|
№№
|
Наименование разделов, тем дисциплины
|
Количество часов
|
Вид занятий
|
Материально-техническое обеспечение занятия
|
Задания для обучающихся
|
|
Аудиторн. занятий
|
Внеаудит.
(самост.) работы
|
Виды внеаудиторной (самостоятельной) работы
|
Основная и дополнительная литература
|
|
|
Введение
|
2
|
|
|
|
|
|
|
1.
1
|
Предмет
и задачи философии
|
2
|
|
Вводная лекция
|
Блок схем
|
|
1. с. 5-16
2.§
1.1-1.2
|
|
|
Раздел I. Предмет философии и её история
|
26
|
14
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1.1. Философия Древнего мира и средневековая философия
|
12
|
6
|
|
|
|
|
|
2.
2
|
1.1.1. Предпосылки
философии в Древней Индии
|
2
|
|
Комбинированный урок
|
Блок схем
|
|
1.Гл. 1
2. с. 24
|
|
3.
3
|
1.1.2. Предпосылки
философии в Древнем Китае
|
2
|
|
Комбинированный урок
|
Блок схем
|
|
1.Гл. 2
2. с. 25
|
|
4.
4
|
1.1.3.
Становление философии в Древней Греции
|
2
|
2
|
Комбинированный урок
|
Блок схем
|
Подготовка сообщений
|
1.Гл.
3
2.§
2.3
|
|
5.
5
|
1.1.4.
Сократ. Платон. Аристотель. Эллинистический период.
|
2
|
2
|
Комбинированный урок
|
Комплект
таблиц
|
Конспект первоисточников
|
1.Гл.
3
2.§
3.1
|
|
6.
6
|
1.1.5.
Диоген Лаэртский «О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов». Платон
«Апология Сократа».
|
2
|
|
Практическое занятие
|
Источник
|
|
1.
с.257-309
|
|
2.
7
|
1.1.6.
Средневековая философия
|
2
|
2
|
Комбинированный урок
|
Комплект
таблиц
|
Подготовка докладов
|
1.Гл.
4,5
2.§
3,2
|
|
|
Тема 1.2. Философия Возрождения и Нового времени
|
6
|
4
|
|
|
|
|
|
3.
8
|
1.2.1.
Философия Нового времени.
|
2
|
2
|
Комбинированный урок
|
Блок схем
|
Составление таблицы
|
1.Гл.
6
2.§
3.4.1- 3.4.3
|
|
4.
9
|
1.2.2.
Немецкая классическая философия.
|
2
|
1
|
Комбинированный урок
|
Блок схем
|
Составление таблицы
|
1.
Гл. 7
2.
§ 3.4.4, 3.4.6
|
|
5.
10
|
1.2.3.
Гегель и марксистская философия
|
2
|
1
|
Комбинированный урок
|
Блок схем
|
Составление таблицы
|
2.
§ 3.4.5, 3.5.1
|
|
|
Тема 1.3. Современная философия
|
8
|
4
|
|
|
|
|
|
6.
11
|
1.3.1.
Основные направления философии ХХ века
|
2
|
2
|
Комбинированный урок
|
Комплект
таблиц
|
Работа со словарем
|
- Гл.
8
- §
3.5.2- 3.5.4
|
|
7.
12
|
1.3.2.
Эрих Фромм «Душа человека»
|
2
|
|
Практическое занятие
|
Источник
|
|
Интернет-ресурс, библиотечный
фонд
|
|
8.
13
|
1.3.3.
Особенности русской философии
|
2
|
2
|
Комбинированный урок
|
Презентация, схемы
|
Составление таблицы
|
- Гл.
9
- §
3.6
|
|
9.
14
|
1.3.4.
В.С. Соловьев «Русская идея»
|
2
|
|
Практическое занятие
|
Источник
|
|
Интернет-ресурс, библиотечный
фонд
|
|
|
Раздел II. Структура и основные направления философии
|
20
|
10
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.1.
Учение о бытии и теория познания
|
4
|
2
|
|
|
|
|
|
10. 15
|
2.1.1.
Онтология – учение о бытии
|
2
|
|
Комбинированный урок
|
Блок схем
|
|
1.Гл.
12-13
2.
Гл. 4
|
|
11. 16
|
2.1.2.
Гносеология – учение о познании
|
2
|
2
|
Комбинированный урок
|
Блок схем
|
Составление таблицы
|
1.ГЛ.
11, 14
2.
Гл.6
|
|
|
Тема 2.2.
Философская антропология и культурология
|
4
|
2
|
|
|
|
|
|
12. 17
|
2.2.1.
Философское
учение о человеке
|
2
|
2
|
Комбинированный урок
|
Блок схем
|
Написание эссе
|
2.
Гл. 8
|
|
13. 18
|
2.2.2.
Культура
как философская проблема
|
2
|
|
Комбинированный урок
|
Блок схем
|
|
2.
Гл. 10
|
|
|
Тема 2.3.
Этика и социальная философия
|
8
|
4
|
|
|
|
|
|
19
|
2.3.1.
Этика и проблема свободы. Этические проблемы развития науки.
|
2
|
|
Комбинированный урок
|
Блок схем
|
|
1.Гл.
15
|
|
20
|
2.3.2.
Сенека «Нравственные письма к Луцилию»
|
2
|
|
Практическое занятие
|
Источник
|
|
Интернет-ресурс, библиотечный
фонд
|
|
21
|
2.3.3.
Социальная философия
|
2
|
2
|
Комбинированный урок
|
Комплект
таблиц
|
Составление таблицы
|
1.Гл.
16
2.
Гл.9
|
|
22
|
2.3.4.
Философия о глобальных проблемах современности.
|
2
|
|
Урок-семинар
|
Блок схем
|
|
1.Гл.
17
2.Гл.
11
|
|
|
Тема 2.4. Место философии в духовной культуре
|
4
|
4
|
|
|
|
|
|
23
|
2.4.1.
Философия
как рациональная отрасль духовной культуры
|
2
|
2
|
Урок-семинар
|
Блок схем
|
Составление таблицы
|
1.Гл.
10, 18
|
|
14. 24
|
2.4.2.
Значение философии в жизни человека и общества. ЗАЧЕТ в 1 семестре
|
2
|
2
|
Комбинированный урок
|
Блок схем
|
Написание эссе
|
1.Гл.
10, 18
2.§2.1
|
|
|
Итого по дисциплине
|
48
|
24
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.