Инфоурок Другое Другие методич. материалыКалендарно-тематический планирование на тему: "Транспорт"

Календарно-тематический планирование на тему: "Транспорт"

Скачать материал

Планирование образовательного процесса

Тема недели:_ «Транспорт»_____________________________с 2 по 6 ноября________

Цель: 1. Уточнение представлений о том, что машины движутся по проезжей части улицы, а пешеходы идут по тротуару.

2. Расширение представлений о видах и отличиях (грузовой и легковой) транспорта, об особенностях их передвижения.

3.Формирование представления о назначении специализированного транспорта: пожарной машины, милицейской машины, скорой помощи.


Итоговое мероприятие: «Знакомство с Правилами дорожного движения».

Форма итогового мероприятия: Развлечение

Дата проведения итогового мероприятия: 4.11.15

Ответственный за его проведение: Кадочникова И.С.

Образовательная деятельность в семье по теме недели:

  • строительные игры с обыгрыванием постройки: «Построим большой автомобиль», «Грузовик для кота», «Пожарная машина», «Самолет», Корабль»,«Машина скорой помощи», «Светофор»

  • сюжетно-ролевые игры «Скорая помощь» (назначение машины, знакомство с работой бригады скорой помощи), «Водитель автобуса» (пассажир, водитель, пешеход, если кашляем, чихаем – закрываем рот платком)

  • прогулка «Наша улица».показать движения транспорта на перекрестке. Объяснить назначение специальных видов транспорта и значение сигналов светофора.


Индивидуальная работа с детьми:

Понедельник: Учить группировать предметы по назначению Ваню, Давида, Гришу Напомнить Ксюше и Маши алгоритм умывания. Дидактическая игра «Собери из частей» (машины, транспорт); Давид, Вова, Данил. Вторник: Пересказ по сюжетным картинкам Евангелина, Ирина, Степа. Пропеть песенку Вике, Лизе.Е., Еве. Напомнить как правильно держать ложку Вове, Грише, Матвею. Дидактическая игра «Собери из частей » (машины, транспорт); Ваня, Лиза.Е, Матвей; Среда: Учить рисовать овал Мишу, Лешу, Ваню. Напомнить Варе и Грише алгоритм умывания. Напомнить как правильно держать ложку Вове, Грише, Матвею. Дидактическая игра «Собери из частей » (машины, транспорт); Лиза Е., Вика, Данил. Четверг: Учить вытягивать из целого кусочка пластилина мордочку ёжика. Ева, Артём К., Учить правильно держать ложку Вове, Грише, Матвею.Изготовление билетов для сюж. Ролевой игры Вика, Лиза М., Данил, Арина; Пятница: Правильно отвечать на вопрос «Сколько?», «Который по счету?» Игорь, Яна. Работа с календарем погоды (ветренно, облачно, солнечно, осадки… ) Лиза.М, Варя. Дидактическая игра: «На чем люди ездят» (выкладывание транспортных средств из геометрических фигур: уточнение цвета, формы, размера) Степа.Д, Матвей.


Комплекс утренней гимнастики: По плану физ. Инструктора

Комплекс артикуляционной гимнастики: Первая неделя ноября.

Комплекс гимнастики после сна: Комплекс № 4; 1-2 неделя ноября.



Дата

02.11.15

понедельник

Цели и задачи: Уточнение представлений о том, что машины движутся по проезжей части улицы, а пешеходы идут по тротуару.

Индивидуальная работа

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей






































































НОД

«Познание» (развитие кругозора)Тема: «Петрушка идет рисовать»

Цель: Продолжать учить детей группировать предметы по назначению; развивать любознательность.

Источник: О. В. Дыбина Занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе детского сада. Конспекты занятий. стр.10.

Физкультура.

По плану руководителя по физической культуре.


Учить группировать предметы по назначению Ваню, Давида, Гришу.

ОД в режимных моментах Утро:

  • - Работа с календарем. Цель: учить детей работать с календарем погоды, фиксировать свои наблюдения; развивать любознательность, наблюдательность; воспитывать любовь к природе.

  • - Решение проблемных ситуаций (из серии картинок) «Определи безопасное место для прогулки, для катания на велосипеде» учить детей выражать свои мысли, оформлять их в предложения

- Слушание: «Смелый наездник» муз. Р. Шуман

- Комплексы: утренняя гимнастика, артикуляционная гимнастика. Цель: систематизация физкультурно-оздоровительной работы в группе.

Гигиенические процедуры:

- Использование потешек о воде, умывании. Цель: развивать потребность к утренним процедурам. Формировать осознанное отношение к своему организму. Художественное слово: «Будет мыло пениться и грязь куда-то денется».

- Полоскание рта. Дневной сон.

Цель: продолжать знакомить детей о роли воды на человеческий организм, расширять представления о рациональном питании, о чередовании сна и бодрствования.

Завтрак, обед, полдник, ужин:

- Беседы напоминания о культуре приема пищи; Цель: формировать у ребёнка культуру поведения за столом (правильно пользоваться ложкой, салфеткой, есть аккуратно: не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать во время еды),

- Мотивирование детей к приему пищи («Маша и каша», музыка Т.Назаровой, слова Н. Найденовой);

Прогулка

Картотека прогулок – ноябрь, карточка № 1.

Самостоятельная деятельность по выбору детей.

Вечер:

- Рассматривание картинок о труде водителя;

- Рассказ воспитателя «Как работают пожарные», «Скорая помощь»

- Образные игры имитации, организация игровых ситуаций с использованием игрушек, персонажей пальчикового и кукольного театра «Как звери дорогу строили»;

  • - Дидактические игры «Пешеходы и транспорт », «Собери из частей » (машины, транспорт);

Вечерняя прогулка:

- Наблюдение: Как человеку помогают машины?

- Подвижная игра: «Цветные автомобили» Цель: Учить детей двигаться вдвоём, соразмерять движения друг с другом, менять направления движения; быть внимательным к партнёрам по игре.

- Самостоятельная деятельность по выбору детей









Напомнить Ксюше и Маши алгоритм умывания.













Дидактическая игра

  • «Собери из частей » (машины,

  • транспорт);

Давид, Вова, Данил

Организация самостоятельной деятельности детей

- Наглядно-дидактические пособия: общественный транспорт: трамвай, троллейбус, автобус, метро, маршрутка, такси, поезд с железной дорогой, легковые, грузовые машины; картины: с изображением улиц города (со знаками и светофором); перекресток с инспектором ГИБДД; картина, где изображены проезжая часть (с машинами), тротуар (с людьми); карточки 10x15 с изображением разных ситуаций на дороге: игры в мяч на дороге; переход людей по пешеходному переходу, переход людей по подземному переходу; дорожные знаки: «Пешеходный переход», «Подземный переход», «Осторожно: дети», «Двухстороннее движение». Лабиринт «Путешествие по городу», дорога со знаками и маленькими машинками. Алгоритмы «Как правильно переходить дорогу», «Осторожно: дорога», «Найдите пешеходный переход»;



Дата

03.11.15

вторник

Цели и задачи: Уточнение представлений о том, что машины движутся по проезжей части улицы, а пешеходы идут по тротуару.

Индивидуальная работа

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей






































































НОД

Развитие речи

Занятие№1. Чтение сказки «Три поросенка»

Цель. Познакомить детей с английской сказкой «Три поросенка» (пер. С. Михалкова), помочь понять ее смысл и выделить слова, передающие страх поросят и страдания ошпаренного кипятком волка.

Источник: В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» средняя группа стр.35

Музыка.

По плану музыкального



Пересказ по сюжетным картинкам Евангелина, Ирина, Степа.

ОД в режимных моментах: Утро:

- Работа с календарем. Цель: учить детей работать с календарем погоды, фиксировать свои наблюдения; развивать любознательность, наблюдательность; воспитывать любовь к природе.

- Сюжетно-ролевые игры «Я - шофер». Цель: помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определённые роли. Формировать у детей умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность детей в игре. Формировать дружеские взаимоотношения в игре, чувство гуманизма, активности, ответственности, дружелюбия.

- Пение «Песенка про кузнечика» муз. М. Лазарева,

- Комплексы: утренняя гимнастика, артикуляционная гимнастика. Цель: систематизация физкультурно-оздоровительной работы в группе.

Гигиенические процедуры:

- Использование потешек о воде, умывании. Цель: развивать потребность к утренним процедурам. Формировать осознанное отношение к своему организму. Художественное слово: «Будет мыло пениться и грязь куда-то денется».

- Полоскание рта. Дневной сон.

Цель: продолжать знакомить детей о роли воды на человеческий организм, расширять представления о рациональном питании, о чередовании сна и бодрствования.

Завтрак, обед, полдник, ужин:

- Совершенствовать ранее приобретенные детьми навыки. Цель: продолжить учить пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой, не крошить хлеб.

- Беседы напоминания о культуре приема пищи; Цель: формировать у ребёнка культуру поведения за столом (правильно пользоваться ложкой, салфеткой, есть аккуратно: не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать во время еды),

- Мотивирование детей к приему пищи («Маша и каша», музыка Т.Назаровой, слова Н. Найденовой);

Прогулка

Картотека прогулок – декабрь, карточка № 1.

Самостоятельная деятельность по выбору детей.

Вечер:

- Гимнастика после сна. Цель: систематизация физкультурно-оздоровительной работы в группе.

- Продуктивная деятельность (строительные игры с обыгрыванием постройки): «Построим большой автомобиль», «Грузовик для кота», «Пожарная машина», «Самолет», Корабль», «Машина скорой помощи», «Светофор»

- Рассматривание книг по теме недели. Цель: формирование интереса к детской книги.

- Дидактические игры «Собери из частей » (машины, транспорт);

Вечерняя прогулка:

- Наблюдение: Как человеку помогают машины?

- Подвижная игра: «Цветные автомобили» Цель: Учить детей двигаться вдвоём, соразмерять движения друг с другом, менять направления движения; быть внимательным к партнёрам по игре.

- Самостоятельная деятельность по выбору детей





Пропеть песенку Вике, Лизе.Е., Еве







Напомнить как правильно держать ложку Вове, Грише, Матвею.














Дидактическая игра

«Собери из частей » (машины, транспорт);

Ваня, Лиза.Е, Матвей

Организация самостоятельной деятельности детей

  • - Транспорт: автобус, поезд с железной дорогой, машины легковые, грузовые, пожарная машина, машина скорой помощи, милицейская машина; куклы, коляски; конструктор деревянный; куклы: светофор, инспектор ГИБДД, ребенок, театр бибабо, звери. Режиссерская игра: игровое поле - дорога. «Дорога в сказочном лесу» (герои из сказок, знаки);


Дата

04.11.15

среда

Цели и задачи: Расширение представлений о видах и отличиях (грузовой и легковой) транспорта, об особенностях их передвижения.

Индивидуальная работа

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей






































































НОД

Физкультура.

По плану руководителя по физической культуре.

Рисование.

Тема: «Мышь и воробей»

Цель: Учить детей рисовать простые сюжеты по мативам сказок. Подвести к пониманию обобщенного способа изображения разных животных (мыши и воробья) на основе двух овалов разной величины (туловище и голова). Развивать способности к формообразованию. Воспитывать самостоятельность, уверенность в изобразительном творчестве.

Источник: И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа стр.56-57.



Учить рисовать овал Мишу, Лешу, Ваню

ОД в режимных моментах: Утро:

- Работа с календарем. Цель: учить детей работать с календарем погоды, фиксировать свои наблюдения; развивать любознательность, наблюдательность; воспитывать любовь к природе.

- Загадывание загадок на тему транспорта. Цель: закрепление знаний детей о классификации видов транспортных средств. Закрепить способность детей отгадывать загадки, развитие логического мышления, сообразительности.

- Музыкально-ритмические движения: Развлечение: хороводы – пляски «По улице мостовой» рус. нар. в обр. Т.Ломовой

- Комплексы: утренняя гимнастика, артикуляционная гимнастика. Цель: систематизация физкультурно-оздоровительной работы в группе.

Гигиенические процедуры:

- Использование потешек о воде, умывании. Цель: развивать потребность к утренним процедурам. Формировать осознанное отношение к своему организму. Художественное слово: «Будет мыло пениться и грязь куда-то денется».

- Полоскание рта. Дневной сон.

Цель: продолжать знакомить детей о роли воды на человеческий организм, расширять представления о рациональном питании, о чередовании сна и бодрствования.

Завтрак, обед, полдник, ужин:

- Беседы напоминания о культуре приема пищи; Цель: формировать у ребёнка культуру поведения за столом (правильно пользоваться ложкой, салфеткой, есть аккуратно: не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать во время еды),

- Мотивирование детей к приему пищи («Маша и каша», музыка Т.Назаровой, слова Н. Найденовой)

Прогулка

Картотека прогулок – декабрь, карточка № 2.

Самостоятельная деятельность по выбору детей.

Вечер:

Гимнастика после сна. Цель: систематизация физкультурно-оздоровительной работы в группе

- Развлечение «Знакомство с Правилами дорожного движения». Цель: закреплять знания детей о Правилах дорожного движения (действия пешеходов на сигналы светофора, где и когда можно переходить улицу, правила поведения на улице); систематизировать знания детей о различных видах транспорта; воспитывать культуру поведения на улице.

- Дидактические игры «Собери из частей » (машины, транспорт);

Вечерняя прогулка:

- Наблюдение: Как человеку помогают машины?

- Подвижная игра: «Цветные автомобили» Цель: Учить детей двигаться вдвоём, соразмерять движения друг с другом, менять направления движения; быть внимательным к партнёрам по игре.

- самостоятельная деятельность по выбору детей










Напомнить Варе и Грише алгоритм умывания.





Напомнить как правильно держать ложку Вове, Грише, Матвею.













Дидактическая игра

«Собери из частей » (машины, транспорт);

Лиза Е., Вика, Данил.

Организация самостоятельной деятельности детей

  • - Атрибуты для инспектора ГИБДД. Шапочка для машиниста, рули; на картоне - общественный транспорт: автобус, поезд, машина; макеты домов, общественных зданий, дорожные знаки.






Дата

05.11.15

четверг

Цели и задачи: Формирование представления о назначении специализированного транспорта: пожарной машины, милицейской машины, скорой помощи.

Индивидуальная работа

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей






































































Лепка:

Тема: «Вот ёжик - ни головы, ни ножек…»

Цель: Учить детей лепить ёжика, передавая характерные особенности внешнего вида, экспериментировать с художественными материалами для изображения колючей «шубки». Направить на самостоятельный поиск средств образной выразительности. Развивать чувство формы, способности к композиции. Воспитывать уверенность, инициативность в изобразительной деятельности.

Источник: И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа стр.54-55.

Музыка:

По плану музыкального руководителя.



Учить вытягивать из целого кусочка пластилина мордочку ёжика. Ева, Артём К.,

Арина

ОД в режимных моментах: Утро:

- Работа с календарем. Цель: учить детей работать с календарем погоды, фиксировать свои наблюдения; развивать любознательность, наблюдательность; воспитывать любовь к природе.

- Физкультурные минутки: «Самокат»

- Опыт «Почему колеса круглые?» (сравнение кубика и шара)

- Комплексы: утренняя гимнастика, артикуляционная гимнастика. Цель: систематизация физкультурно-оздоровительной работы в группе.

Гигиенические процедуры:

- Использование потешек о воде, умывании. Цель: развивать потребность к утренним процедурам. Формировать осознанное отношение к своему организму. Художественное слово: «Будет мыло пениться и грязь куда-то денется».

- Полоскание рта. Дневной сон.

Цель: продолжать знакомить детей о роли воды на человеческий организм, расширять представления о рациональном питании, о чередовании сна и бодрствования.

Завтрак, обед, полдник, ужин:

- Совершенствовать ранее приобретенные детьми навыки. Цель: продолжить учить пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой, не крошить хлеб.

- Беседы напоминания о культуре приема пищи; Цель: формировать у ребёнка культуру поведения за столом (правильно пользоваться ложкой, салфеткой, есть аккуратно: не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать во время еды),

- Разговоры о правилах поведения за столом (пользоваться салфеткой, правильно держать столовые приборы);

Прогулка

Картотека прогулок – декабрь, карточка № 2.

Самостоятельная деятельность по выбору детей.

Вечер:

- Гимнастика после сна. Цель: систематизация физкультурно-оздоровительной работы в группе.

- Рассматривание книг по теме недели, чтение. Цель: формирование интереса к детской книги и ее чтению

- Сюжетно-ролеая игра "Путешествие к Доктору Айболиту» (выбор транспортного средства для путешествия, постройка выбранного транспортного средства, изготовление билетов, моделирование остановок и т.п)

- Рассматривание журналов с фотографиями легковых автомобилей, грузовиков, автобусов, трамваев для выполнения коллажа;

Вечерняя прогулка:

- Наблюдение за птицами. Цель:Уточнить о наличии лап у птиц и их функции.

- Подвижная игра: «Цветные автомобили» Цель: Учить детей двигаться вдвоём, соразмерять движения друг с другом, менять направления движения; быть внимательным к партнёрам по игре.

- Самостоятельная деятельность по выбору детей















Учить правильно держать ложку Вове, Грише, Матвею.















Изготовление билетов для сюж. Ролевой игры Вика, Лиза М., Данил

Организация самостоятельной деятельности детей

  • - Атрибуты для сюжетно - ролевой игры "Путешествие к Доктору Айболиту»

  • - Раскраски «Транспорт»






Дата

06.11.15

пятница

Цели и задачи: Формирование представления о назначении специализированного транспорта: пожарной машины, милицейской машины, скорой помощи.


Индивидуальная работа

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей






































































НОД

Физкультура.

По плану руководителя по физической культуре.

Познание (ФЭМП).

Занятие№1 Игровая ситуация «В гостях у Буратино».

Цели: Закреплять умение считать в пределах 3, познакомить с поряд-ковым значением числа, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?».

Упражнять в умении находить одинаковые по длине, щирине, высоте предметы, обозначать соответствующие признаки словами: длинный, длиннее, короткий, короне, широкий, узкий, шире, уже, высокий, низкий, выше, ниже. Познакомить с прямоугольником на основе сравнения его с квадратом.

Источник: И.А.Помораева, В.А.Позина. ФЭМП средняя группа, стр.21-22



Правильно отвечать на вопрос «Сколько?», «Который по счету?»

Игорь, Яна.

ОД в режимных моментах: Утро:

- Работа с календарем. Цель: учить детей работать с календарем погоды, фиксировать свои наблюдения; развивать любознательность, наблюдательность; воспитывать любовь к природе.

  • - Загадывание загадок на тему транспорта

  • - Игровое упражнение «Скажи наоборот».

  • - Дидактические игры: «Опиши и назови», «На чем люди ездят» (выкладывание транспортных средств из геометрических фигур: уточнение цвета, формы, размера)

Гигиенические процедуры:

- Использование потешек о воде, умывании. Цель: развивать потребность к утренним процедурам. Формировать осознанное отношение к своему организму. Художественное слово: «Будет мыло пениться и грязь куда-то денется».

- Полоскание рта. Дневной сон.

Цель: продолжать знакомить детей о роли воды на человеческий организм, расширять представления о рациональном питании, о чередовании сна и бодрствования.

Завтрак, обед, полдник, ужин:

- Совершенствовать ранее приобретенные детьми навыки. Цель: продолжить учить пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой, не крошить хлеб.

- Ситуативная беседа о правильном пользовании столовыми приборами (ложка, вилка), полоскание рта после еды;

- Ситуативные разговоры о необходимых для тела человека веществах и витаминах;

Прогулка

Картотека прогулок – декабрь, карточка № 3.

Самостоятельная деятельность по выбору детей.

Вечер:

- Гимнастика после сна. Цель: систематизация физкультурно-оздоровительной работы в группе.

- Развлечение «Знакомство с Правилами дорожного движения»;

- Рассматривание журналов с фотографиями легковых автомобилей, грузовиков, автобусов, трамваев для выполнения коллажа;

- Решение проблемных ситуаций (из серии картинок) «Определи безопасное место для прогулки, для катания на велосипеде»

Вечерняя прогулка:

- Наблюдение: Как человеку помогают машины?

- Подвижная игра: «Воробушки и кот» Цель: Учить быстро выполнять движения по сигналу воспитателя и бегать в указанном направлении.

- Самостоятельная деятельность по выбору детей


Работа с календарем погоды (ветренно, облачно, солнечно, осадки… ) Лиза.М, Варя.



- Дидактическая игра: «На чем люди ездят» (выкладывание транспортных средств из геометрических фигур: уточнение цвета, формы, размера)

Степа.Д, Матвей.

Организация самостоятельной деятельности детей

  • - Конструктор деревянный: транспорт





Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 885 433 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.06.2019 540
    • DOCX 39.9 кбайт
    • 0 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кадочникова Ирина Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Кадочникова Ирина Сергеевна
    Кадочникова Ирина Сергеевна
    • На сайте: 3 года и 8 месяцев
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 16897
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой