Календарно-тематическое планирование к рабочей программе по технологии 6 классы (ФГОС И.А. Сасова) «Технология ведения дома».

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ  6 А кл.

Дата

№

Наименование разделов и тем

Тип урока

Основные вопросы

УУД

Наглядные пособия и оборудование. Программное обеспечение

Интернет ресурсы

Домашнее задание

план

факт

Раздел 1. Технология в жизни человека и общества –2 ч.

1

Вводный инструктаж и первичный инструктаж на рабочем месте.

Усвоение нового материала

Правила ТБ при  работе в кабинете обслуживающего труда.

Познавательные. Выделяют и формулируют познавательную цель. Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий. Регулятивные. Составляют план и последовательность действий. Применяют установленные правила в решении задачи. Коммуникативные. Определяют цели и функции участников, способы взаимодействия. Личностные. Проявление эмоционального настроя.

Тетрадь инструктажей

Повторить правила ТБ

2

Технология в жизни человека и общества.

Введение в курс технологии.

Учебник, компьютер

Тетрадь

Раздел 2. Основы проектирования –  6 ч.

3

Основные компоненты проекта.

Комбинированный

Основные компоненты проекта.

Познавательные. Выделяют и формулируют познавательную цель. Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий. Проявляют активность в решении познавательных задач. Регулятивные. Принимают познавательную цель, сохраняют ее при выполнении учебных действий, регулируют весь процесс их выполнения и четко выполняют требования познавательной задачи. Коммуникативные. Определяют цели и функции участников, способы взаимодействия. Используют адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей и побуждений. Личностные. Формируется умение высказывать свое отношение к новому материалу, выражать эмоции. Умение пользоваться полученными знаниями на практике.

Учебник, презентация

§ 2.1

4

Этапы проектной деятельности.

Комбинированный

Этапы проекта: поисковый, конструкторский, технологический и заключительный.

Учебник, презентация

§ 2.2

5

Способы представления результатов выполнения проекта.

Комбинированный

Использование компьютера при выполнении проектов.

Компьютер

§ 2.3

6

Способы представления результатов выполнения проекта. Практическая работа.

Комбинированный

Использование компьютера при выполнении проектов.

Компьютер

Практическое задание

7

Использование компьютера при выполнении проектов.

Комбинированный

Моделирование с использованием компьютерных технологий.

Компьютер

Практическое задание

8

Использование компьютера при выполнении проектов. Практическая работа.

Моделирование с использованием компьютерных технологий.

Компьютер

Практическое задание

Раздел 3. Технологии кулинарии – 12 ч.

9

Физиология и гигиена питания. Теории правильного питания.

Урок усвоения новых знаний

Понятие «физиология питания» и «гигиена питания». Теории правильного питания.

Познавательные. Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий. Выбирают основания и критерии для анализа, сравнения и классификации объектов. Регулятивные. Принимают познавательную цель, сохраняют ее при выполнении учебных действий, регулируют весь процесс их выполнения и четко совершают требования познавательной задачи. Коммуникативные. Проявляют активность для решения познавательных задач. Планируют общие способы работы. Личностные. Знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий.

Учебник, презентация

§ 3.1, с.16-18

10

Физиология и гигиена питания. Теории правильного питания.

Комбинированный

Теории правильного питания.

Презентация

Доклад по теориям питания

11

Питательные вещества и полноценное питание.

Комбинированный

Питательные вещества и полноценное питание.

Учебник, таблицы

§ 3.1, с. 19-25

12

Оборудование кухни.

Комбинированный

Требования, предъ­являемые к современ­ной кухне. Виды обо­рудования для кухни. Правила санитарии, гигиены и безопасной работы на кухне. Правила ухода за обо­рудованием и посудой для приготовления пищи. Моющие сред­ства для посуды

Учебник, презентация

§ 3.2

13

Правила безопасного труда при выполнении кулинарных работ. Блюда из молока и молочных продуктов.

Комбинированный

Правила безопасного труда при выполнении кулинарных работ. Значение молока и молочных продуктов в питании человека.

Учебник, компьютер

§ 3.3, с. 29-34  Конспект

14

Блюда из молока и молочных продуктов.

Урок усвоения новых знаний

Способы определения качества молока. Условия и сроки хранения свежего молока. Обеззараживание молока с по­мощью тепловой кулинарной обработки.

Учебник

http://www.cooking.ru

§ 3.3, с. 34-37

15

Виды круп. Правила приготовления блюд из круп.

Комбинированный

Виды круп. Требования к качеству круп. Механическая обработка круп. Блюда из круп-каши. Правила приготовления каши.

Учебник, презентация

§ 3.3, с. 37-43

16

Макаронные изделия. Правила приготовления блюд из макаронных изделий.

Урок усвоения новых знаний.

Виды макаронных изделий. Требования к качеству макаронных изделий. Виды блюд из макаронных изделий. Правила приготовления блюд из макаронных изделий.

Учебник, компьютер

http://www.cooking.ru

§ 3.3, с. 44-47

17

Пищевая ценность рыбы. Способы обработки рыбы.

Комбинированный

Понятие о пищевой ценности рыбы. Условия и сроки хранения жи­вой, свежей, мороженой, копченой, вяленой, соленой рыбы и рыбных консервов. Виды тепловой обработки рыбы.

Учебник, презентация

§ 3.3, с. 48-53

18

Сервировка стола. Правила поведения за столом.

Комбинированный

Особенности сервировки стола к завтраку, обеду, ужину, празднику. Набор столовых приборов и посуды. Способы складывания салфеток. Правила пользования столовыми при­борами.

Презентация

§ 3.4, с. 54-58

19

Сервировка стола. Правила поведения за столом. Практическая работа.

Комбинированный

Эстетическое оформление стола.  Правила поведения за столом. Прием гостей и правила поведения в гостях. Время и продолжительность визита.

Компьютер, салфетки

Подготовиться к котр. раб. По разделу «Кулинария»

20

Итоговый урок по разделу «Кулинария».

Закрепление знаний

Контрольные вопросы по разделу, кроссворд

Компьютер, карточки с заданиями

Раздел 4. Технологии создания изделий из текстильных материалов – 23 ч.

21

Свойства текстильных материалов. Ткани из натуральных волокон.

Урок усвоения новых знаний

Свойства текстильных материалов. Ткани из натуральных волокон и их свойства.

Познавательные. Осуществляют поиск и выделение необходимой информации. Выбирают основания и критерии для сравнения, классификации объектов. Анализируют условия и требования задачи. Выделяют и формулируют проблему. Самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. Анализируют проект, выделяя существенные и несущественные признаки. Регулятивные. Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено и того, что еще неизвестно. Определяют последовательность  промежуточных целей с учетом конечного результата. Оценивают достигнутый результат. Коммуникативные. Умеют представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме. Устанавливают рабочие отношения, учатся эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Планируют общие способы работы. Обмениваются знаниями между членами группы для принятия совместных решений. Интересуются чужим мнением и высказывают свое. Личностные. Формирование умения оценивать задачи. Проявляют эмоциональное отношение к учебно-познавательной деятельности.

Учебник, презентация

§ 4.1, с. 85-86

22

Смесовые ткани. Трикотаж.

Комбинированный

Смесовые ткани. Трикотаж.

Учебник, компьютер

www.domovodstvo.fatal.ru

§ 4.1, с. 86-87

23

Швейные машины. Виды швейных машин.

Комбинированный

Швейные машины. Виды швейных машин.

Учебник, презентация

§ 4.4, с. 105-106

24

Регуляторы швейной машины. Виды игл и ниток.

Комбинированный

Регуляторы швейной машины. Виды игл и ниток.

Учебник, компьютер

§ 4.4, с. 107-109

25

Современные приспособления к швейным машинам. Уход за швейной машиной.

Комбинированный

Современные приспособления к швейным машинам. Уход за швейной машиной.

Компьютерная презентация

Конспект

26

Конструирование и моделирование швейных изделий.

Комбинированный

Понятие конструирования. Способы изготовления выкроек.

Учебник, компьютер

§ 4.2, с. 88-89

27

Конструирование и моделирование швейных изделий. Снятие мерок.

Комбинированный

Снятие мерок. Правила снятия мерок.

Учебник, приспособления для снятия мерок

§ 4.2, с. 90-94

28

Конструирование и моделирование швейных изделий. Снятие мерок.

Комбинированный

Снятие  и запись результатов измерения . Понятие «лекала».

Приспособления для снятия мерок

§ 4.2, с. 99-100

29

Последовательность построения чертежа. Масштаб.

Комбинированный

Последовательность построения чертежа. Масштаб.

Презентация

Конспект

30

Последовательность построения выкройки. Изготовление выкройки изделия.

Комбинированный

Построение выкройки. Изготовление выкройки изделия.

Компьютер

Конспект

31

Приемы моделирования изделий.

Комбинированный

Приемы моделирования изделий.

Презентация

Конспект

32

Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкройки на ткани.

Комбинированный

Расчет ткани на изделие. Экономная раскладка выкройки на тканях.

§ 4.3, с. 101-103

33

Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкройки на ткани. Раскрой швейного изделия.

Комбинированный

Технологическая последовательность раскроя ткани. Раскрой изделия.

§ 4.3, с. 104-105

34

Подготовка деталей кроя к обработке. Прокладывание контурных и контрольных линий на деталях кроя.

Комбинированный

Прокладывание контурных и контрольных линий на деталях кроя.

Конспект

35

Подготовка деталей кроя к обработке. Прокладывание контурных и контрольных линий на деталях кроя.

Комбинированный

Прокладывание контурных и контрольных линий на деталях кроя.

36

Обработка и соединение деталей кроя изделия.

Комбинированный

Выполнение проектной работы

37

Обработка и соединение деталей кроя изделия.

Закрепление знаний

Выполнение проектной работы

38

Обработка и соединение деталей кроя изделия.

Закрепление знаний

Выполнение проектной работы

39

Обработка и соединение деталей кроя изделия.

Закрепление знаний

Выполнение проектной работы

40

Обработка и соединение деталей кроя изделия.

Закрепление знаний

Выполнение проектной работы

41

Требования к качеству готового изделия. Отделка и влажно-тепловая обработка изделия.

Комбинированный

Требования к качеству готового изделия. Отделка и влажно-тепловая обработка изделия.

Таблицы

Конспект

42

Требования к качеству готового изделия. Отделка и влажно-тепловая обработка изделия.

Закрепление знаний

Требования к качеству готового изделия. Отделка и влажно-тепловая обработка изделия.

Конспект

43

Итоговый урок по разделу «Создание изделий из текстильных материалов».

Контроль знаний

Защита проектной работы

Раздел 5: Художественные ремесла – 19 ч.

44

Технологии художественных ремесел. Разновидности художественных ремесел.

Урок усвоения новых знаний

Понятие художественных ремесел. Разновидности художественных ремесел.

Познавательные. Применяют методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств. Регулятивные. Определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Коммуникативные. Умеют (или развивают способность) с помощью вопросов добывать недостающую информацию. Личностные. Осваивают общекультурное наследие.

Презентация, учебник.

§ 5, с. 115-117

45

Понятие композиции.

Комбинированный

Понятие композиции, орнамента. Способы построения орнамента.

Компьютер, учебник

§ 5.1, с. 117-120

46

Изучение цвета. Цветовой фон.

Комбинированный

Понятие «цветовой тон», «насыщенность», «светлота». Хроматические и ахроматические цвета. Цветовой круг.

Презентация, учебник

§ 5.1, с. 120-123

47

Вышивка. Выбор ткани и ниток. Варианты орнаментов.

Комбинированный

Творчество народных умельцев старших поколений. Содержание деятельности профессии вышивальщица. Выполнение эскизов традиционных орнаментов.

Учебник, компьютер

http://stitchaholik.narod.ru/index.html

§ 5.2, с. 123-126

48

Составление и подбор рисунка для вышивания. Перевод рисунка на ткань.

Комбинированный

Способы увеличения и уменьшения рисунка. Способы перевода рисунка на ткань.

Учебник

http://www.neva-mozaika.ru

§ 5.2, с. 130-132

49

Составление и подбор рисунка для вышивания. Перевод рисунка на ткань.

Комбинированный

Способы увеличения и уменьшения рисунка. Способы перевода рисунка на ткань.

Учебник

§ 5.2, с. 133-134

50

Перевод рисунка на ткань. Техника безопасности при вышивании, санитарно-гигиенические требования.

Комбинированный

Перевод рисунка на ткань. Техника безопасности при вышивании, санитарно-гигиенические требования.

Учебник

§ 5.2, с. 135-136

51

Техника вышивания. Шов «вперед иголку», «Шов «за иголку».

Комбинированный

Технологическая последовательность выполнения шва «вперед иголку» и шва «за иголку».

Учебник, образцы вышивания

http://masterica.narod.ru/index.htm

§ 5.2, с. 138-140

52

Техника вышивания. Стебельчатый шов. Тамбурный шов.

Комбинированный

Технологическая последовательность стебельчатого и тамбурного швов.

Учебник, образцы вышивания

§ 5.2, с. 140-142

53

Техника вышивания. Петельный шов. Шов крест простой.

Комбинированный

Учебник, образцы вышивания

http://alsenik.chat.ru/Alla/frames.htm

§ 5.2, с. 142-145

54

Техника вышивания. Вышивка гладью.

Комбинированный

Технологическая последовательность вышивания гладью.

Учебник, образцы вышивания

§ 5.2, с. 143-144

55

Техника вышивания. Вышивка гладью.

Комбинированный

Технологическая последовательность вышивания гладью.

Учебник, образцы вышивания

56

Технология выполнения сложной многоцветной аппликации.

Комбинированный

Понятие аппликации. Последовательность выполнения сложной многоцветной аппликации.

Презентация, учебник

§ 5.2, с. 145-150

57

Технология выполнения отделки пасмой или шнуром.

Комбинированный

Технологическая последовательность вышивки пасмой и шнуром.

Учебник, образцы вышивания

§ 5.2, с. 150-153

58

Технология выполнения отделки пасмой или шнуром. Вышивка бисером, бусинами и стеклярусом.

Комбинированный

Технологическая последовательность вышивки пасмой и шнуром.

Учебник, образцы вышивания

§ 5.2, с. 153-155

59

Правила выполнения проекта. Творческий проект «Отделка швейного изделия вышивкой или аппликацией».

Закрепление знаний

Последовательность выполнения проекта. Разработка и выполнение проекта согласно его основным разделам.

Работа над проектом

60

Проект «Отделка швейного изделия вышивкой или аппликацией».

Закрепление знаний

Выполнение проекта согласно его основным разделам.

Работа над проектом

61

Проект «Отделка швейного изделия вышивкой или аппликацией».

Закрепление знаний

Выполнение проекта согласно его основным разделам.

Работа над проектом

62

Проект «Отделка швейного изделия вышивкой или аппликацией». Оценка проекта.

Контроль знаний

Выполнение проекта согласно его основным разделам. Оценка и защита проекта.

Раздел 6: Технологии домашнего хозяйства – 6 ч.

63

Эстетика и экология жилища.

Урок усвоения новых знаний

Понятие стиля. Виды интерьерных стилей. Эстетические принципы дизайна.

Познавательные. Осуществляют поиск и выделение необходимой информации. Вычленяют и формулируют проблему. Самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. Анализируют проект, выделяя существенные и несущественные признаки. Регулятивные. Определяют последовательность  промежуточных целей с учетом конечного результата. Оценивают достигнутый результат. Коммуникативные. Планируют общие способы работы. Обмениваются знаниями между членами группы для принятия совместных решений. С достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Адекватно используют речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции. Интересуются чужим мнением и высказывают свое. Личностные. Проявляют эмоциональное отношение к учебно-познавательной деятельности. Развитие потребности в самореализации, социальном признании.

Учебник, презентация

§ 6.1, с. 170-173

64

Технологии ухода за жилым помещением, одеждой и обувью.

Комбинированный

Культура жилища.

Учебник, компьютер

§ 6.2, с. 174-175

65

Освещение жилого помещения. Элементы электротехники.

Комбинированный

Понятие об освещении. Виды источников и потребителей электрической энергии. Правила электробезопасности и эксплуатации бытовых электроприборов.

Учебник, презентация

§ 6.3, с. 175-180

66

Выполнение проекта «Интерьер жилого помещения».

Закрепление знаний

Последовательность выполнения проекта. Разработка и выполнение проекта согласно его основным разделам.

Работа над проектом

67

Выполнение проекта «Интерьер жилого помещения». Защита проекта.

Закрепление знаний

Выполнение проекта согласно его основным разделам. Защита проектной работы.

Работа над проектом

68

Хорошие манеры. Поведение в общественных местах. Подведение итогов за год.

Контроль знаний

Хорошие манеры. Поведение в общественных местах. Подведение итогов за год.

Краткое описание документа:

Для успешного осуществления учебно-исследовательской деятельности обучающиеся должны овладеть следующими универсальными учебными действиями:

• постановка проблемы и аргументирование её актуальности;

• формулировка гипотезы исследования и раскрытие замысла — сущности будущей деятельности;

• планирование исследовательских работ и выбор необходимого инструментария;

• собственно проведение исследования с обязательным поэтапным контролем и коррекцией результатов работ;

• оформление результатов учебно-исследовательской деятельности как конечного продукта;

• представление результатов исследования широкому кругу заинтересованных лиц для обсуждения и возможного дальнейшего практического использования.

Личностные качества, которые развиваются в результате обучения по программе:

самостоятельность, организованность, гибкость, коммуникативность, ответственность, взаимопомощь, толерантность, аккуратность, работоспособность, трудолюбие.