Инфоурок Начальные классы Рабочие программыКалендарно-тематическое планирование коррекционных занятий для детей с ЗПР

Календарно-тематическое планирование коррекционных занятий для детей с ЗПР

Скачать материал
библиотека
материалов


Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Майская гимназия Белгородского района Белгородской области»

«Согласовано»


Руководитель МО

учителей начальных классов

Протокол № 1

от «29» августа 2016 г.

«Согласовано»


Заместитель директора


«29» августа 2016 г.


«Утверждаю»


Директор



Приказ № 250

от «31» августа 2016 г.



Календарно-тематическое планирование

коррекционных занятий

Обруч Елены Петровны

для обучающегося 3 «Д» класса

с ограниченными возможностями здоровья

(вариант 7.1)







2016-2017 учебный год

Пояснительная записка

Календарно-тематическое планирование коррекционно-развивающих занятий обучающегося с ОВЗ 3 «д» класса на 2016 – 2017 учебный год является приложением к адаптированной образовательной программе начального общего образования, составленной на основе:

  • Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;

  • авторской программы В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого, М. Н. Дементьевой, Н. А. Стефаненко, М. В. Бойкиной «Русский язык»; авторской программы Климановой Л.Ф., Бойкиной М.В. «Литературное чтение»; авторской программы М.И. Моро, М.А. Бантовой, Г.В. Бельтюковой, С.И.Волковой, С.В.Степановой «Математика» («Школа России». Сборник рабочих программ. 1-4 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – М.: «Просвещение», 2011).

Цель: создание условий для получения образования, коррекции нарушений, развития и социальной адаптации на основе специальных педагогических подходов.

Задачи:

  • организовать качественное специальное (коррекционно-развивающее) обучение обучающегося с ОВЗ;

  • оказать комплексную помощь обучающемуся с ограниченными возможностями здоровья в освоении адаптированной образовательной программы начального общего образования;

  • создать благоприятный психолого-педагогический климат для реализации индивидуальных способностей обучающегося с ОВЗ;

  • изменить формы и методы учебной работы, чтобы преодолеть пассивность обучающегося и превратить его в активный субъект учебной деятельности.

Количество часов по индивидуальному учебному плану – 34.

Формой организации учебного процесса является урок. Занятия имеют практическую направленность. Теоретический материал дается в виде разъяснений и отрабатывается на большом количестве практических упражнений.

Формы и средства контроля: результативность работы оценивается через административные срезы, проверочные и контрольные работы, проводимые согласно планированию основного программного материала.



Календарно-тематическое планирование коррекционно-развивающих занятий

п/п

Наименование учебных предметов и тем

Характеристика учебной деятельности

Часы учебного времени

Плановые сроки прохождения программы

Примечание

Литературное чтение

Обучение чтению стихотворений

– читать выразительно, осознанно

– определять тему и главную мысль

1

05.09


Русский язык

Подбор слов с разделительным мягким знаком

- выполнять звукобуквенный анализ слов с разделительным ь;

- сопоставлять количество звуков и букв в слове

1

12.09


Математика

Табличные случаи умножения и деления

-отрабатывать навыки табличных случаев умножения и деления

1

19.09


Литературное чтение

Проверка осознанности чтения

-читать текст выразительно, сознательно

1

26.09


Русский язык

Деление слов для переноса

-определять количество слогов в слове;

-делить слова на слоги и для переноса

1

3.10


Математика

Решение уравнений

-учиться решать уравнения

1

10.10


Русский язык

Упражнение в написании слов с парными согласными в корне слова

- отрабатывать навыки написания слов с парными согласными в корне слова;

- находить в слове корень

1

17.10


Математика

Составление обратных задач

- выполнять схематический чертёж к простым задачам;

- составлять обратные задачи

1

24.10


Русский язык

Упражнение в разборе предложения по членам

-делить текст на смысловые части;

- правильно строить ответы на вопросы

1

07.11


Литературное чтение

Отработка навыков выразительного чтения

– читать выразительно, осознанно текст художественного произведения

1

14.11


Математика

Ломаная линия. Длина ломаной

- измерять длину ломаной линии,

- чертить ломаную линию,

- вычислять длину ломаной линии разными способами

1

21.11


Русский язык

Упражнение в выделении словосочетаний из предложения

– разбирать предложение по членам;

– выписывать словосочетания

1

28.11


Литературное чтение

Определение главной мысли произведений

– делить текст на смысловые части, составлять его простой план;

– определять главную мысль произведения

1

05.12


Математика

Выражения на порядок действий

- находить значение выражений со скобками, с умножением, делением, сложением и вычитанием;

-выполнять проверку правильности вычислений

1

12.12


Русский язык

Части речи

- распознавать части речи;

- писать под диктовку текст, применяя правила написания слов

1

19.12


Литературное чтение

Деление текстов на части

– читать осознанно текст произведения;

– делить текст на смысловые части

1

09.01


Математика

Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз

-решать задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз

1

16.01


Русский язык

Упражнение в разборе слова по составу

- наблюдать за единообразным написанием корня в словах

1

23.01


Литературное чтение

Пересказ текста

-последовательное воспроизведение содержания рассказа;

- ставить вопросы по содержанию прочитанного отвечать на них

1

30.01


Математика

Составление задач по схеме, рисунку и краткой записи

-составлять задачи по схемам и рисункам;

- объяснять способы решения задач

1

06.02


Русский язык

Упражнение в написании слов с безударными гласными в корне слова

– отрабатывать навык письма слов с проверяемыми безударными гласными

1

13.02


Литературное чтение

Чтение «до первой ошибки»

-выразительно читать текст, придерживаясь интонации, знаков препинания, правильности

1

20.02


Математика

Решение задач на кратное сравнение

-решать задачи на кратное сравнение, объяснять выбор действия

1

27.02


Русский язык

Упражнение в написании слов с разделительными мягким и твёрдым знаками

- находить слова с разделительным ь;

-объяснять написание слов;

- писать, применяя правила орфографии

1

06.03


Литературное чтение

Выразительное чтение стихотворений

-анализировать средства художественной выразительности;

– выразительно читать стихотворения наизусть;

1

13.03


Математика

Вычисления площади прямоугольника

- арифметический диктант: табличное умножение и деление;

- решать задачи на нахождение площади прямоугольника

1

27.03


Русский язык

Упражнения по определению рода существительных и прилагательных

- выполнять упражнения по определению рода существительных и прилагательных

1

03.04


Литературное чтение

Чтение басен. Мораль басни

- определять настроение произведения;

-выразительно читать текст, соблюдая интонацию, выдерживая паузы;

- определять мораль басни

1

10.04


Математика

Задания геометрического характера

- анализировать задачи;

-выбирать правильное действие для решения задачи

1

17.04


Русский язык

Главные члены предложения

-– составлять предложения из слов;

– выделять главные члены;

– выделять словосочетания;

– устанавливать связь в словосочетаниях

1

24.04


Литературное чтение

Наблюдать за повторением ударных и безударных слогов, находить рифмующиеся слова

-формировать гибкость и скорость чтения;

-ориентироваться в причинно-следственных связях статьи, вычленять главное, сопоставлять факты, доказывать, делать выводы

1

15.05


Математика

Решение задач

- объяснять выбор действия при решении задачи;

- оценивать свою работу и делать выводы

1

22.05


Примечание

Согласно постановлению Правительства РФ от 04.08.2016 N 756 «О переносе выходных дней в 2017 г.» программа коррекционно-развивающих занятий, рассчитанная на 34 часа в год, скорректирована на 32 часа за счёт резервных занятий.


Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса



Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

1.

Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)


Основная литература для обучающегося

1.1

Канакина В.П. Русский язык. 3 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе. В 2 ч. Ч. 1 / В.П. Канакина, В. Г. Горецкий. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2013.- 159 с. – (Школа России).

1.2

Канакина В.П. Русский язык. 3 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе. В 2 ч. Ч. 2/ В.П. Канакина, В. Г. Горецкий. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2013.- 159 с. – (Школа России).

1.3

Русский язык. 3 класс. Рабочая тетрадь. Учебное пособие для общеобразовательных организаций. В 2 ч. Ч. 1/ В. П. Канакина. - 4-е изд. – М.: Просвещение, 2015. – 79с. – (Школа России).

1.4

Русский язык. 3 класс. Рабочая тетрадь. Учебное пособие для общеобразовательных организаций. В 2 ч. Ч. 2/ В. П. Канакина. - 4-е изд. – М.: Просвещение, 2015. – 79с. – (Школа России).

1.5

Литературное чтение. 3 класс. Учеб. для общеобразоват.организаций в комплекте с аудиоприл. на электрон.носителе. В 2 ч. Ч.1/ [Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.Ф.Голованова и др.]. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 2013. – 223с. – (Школа России).

1.6

Литературное чтение. 3 класс. Учеб. для общеобразоват.организаций в комплекте с аудиоприл. на электрон.носителе. В 2 ч. Ч.2 / [Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.Ф.Голованова и др.]. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 2013. – 223с. – (Школа России).

1.7

Литературное чтение. 3 класс. Рабочая тетрадь. Пособие для учащихся общеобразоват.организаций. – 3-е изд.-М: Просвещение, 2014. – 95с. – (Школа России).

1.8

Математика. 3 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений с прил. на электрон. носителе. В 2 ч. Ч. 1/[М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др.]. – 3-е изд. - М.: Просвещение, 2013.-112с. – (Школа России).

1.9

Математика. 3 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений с прил. на электрон. носителе. В 2 ч. Ч. 2/[М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др.]. – 3-е изд. - М.: Просвещение, 2013.-112с. – (Школа России).

1.10

Математика. 3 класс. Рабочая тетрадь. Учебное пособие для общеобразовательных организаций. В 2 ч. Ч. 1/[М. И. Моро, С. И. Волкова]. - 4-е изд. -М.: Просвещение, 2015. – 79с. – (Школа России).

1.11

Математика. 3 класс. Рабочая тетрадь. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Ч. 2/[М. И. Моро, С. И. Волкова]. - 4-е изд. - М.: Просвещение, 2015.- 79с. – (Школа России).

1.12

Математика.3 класс. Проверочные работы. Учебное пособие для учащихся общеобразовательных организаций. / [С. И. Волкова]. – 3-е изд. - М. : Просвещение, 2015. – 95с. – (Школа России).


Методическая литература для учителя

1.13

Сборник рабочих программ к комплекту учебников «Школа России». 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват.учреждений / [Г.В.Бельтюкова, М.А. Бантова, С.В. Анащенкова]. – М: Просвещение, 2011.

1.14

Канакина В.П. Русский язык. Методическое пособие с поурочными разработками. 3 класс. Пособие для учителей общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 1/ В. П. Канакина. – М. : Просвещение, 2015. – 208 с. – (Школа России).

1.15

Канакина В.П. Русский язык. Методическое пособие с поурочными разработками. 3 класс. Пособие для учителей общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 2/ В. П. Канакина. – М. : Просвещение, 2015. – 192 с. – (Школа России).

1.16

Канакина В.П. Русский язык. Сборник диктантов и самостоятельных работ. 1- 4 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций / В.П. Канакина, Г.С. Щёголева. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2013

1.17

Канакина В.П. Русский язык. Сборник диктантов и творческих работ. 1- 2 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций / В.П. Канакина, Г.С. Щёголева. – М.: Просвещение, 2014.

1.18

Стефаненко Н. А. Литературное чтение. Методические рекомендации. 3 класс: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/ Н. А. Стефаненко. – М.: Просвещение, 2013.

1.19

Волкова С.И. Контрольные работы. 1-4 класс: пособие для учителей общеобразоват. организаций / С.И.Волкова. – 6-е изд. - М. : Просвещение, 2015. – 80 с. – (Школа России).

1.20

Математика. Методические рекомендации. 3 класс: пособие для учителей общеобразоват. организаций /[С. И. Волкова, С.В.Степанова, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова]. – 2-е изд. - М. : Просвещение, 2014. – 114 с. – (Школа России).

1.21

Зубарев Л.В. Коррекция письма на уроках. 1-4 классы: практические и тренировочные задания и упражнения /авт.-сост. Л.В. Зубарева. -2-е изд. - Волгоград:Учитель,2011.

1.22

Плешакова Е.П. Математика. 1-4 классы: коррекционно-развивающие задания и упражнения / авт.- сост. Е.П.Плешакова. – Волгоград: Учитель, 2009.

1.23

Языканова Е.В. Развивающие задания: тесты, игры, упражнения: 1 класс/сост. Е,В, Языканова.-2-е изд., исправл. – М.: Издательство «Экзамен», 2010

2.

Печатные пособия

2.1

Комплект таблиц «Русский язык. Начальная школа»

2.2

Комплект таблиц «Словарные слова»

2.3

Таблица «Написание букв»

2.4

Комплект таблиц «Словарные слова»

2.5

Таблица «Написание букв»

2.6

Таблицы к основным разделам грамматического материала

2.7

Комплект портретов писателей

2.8

Словари по русскому языку

2.9

Раздаточные средства обучения (приложения к учебникам и рабочим тетрадям)

2.10

Таблица «Написание цифр»

2.11

Таблица «Разряды и классы» и разрезные детали к таблице

2.12

Демонстрационный материал (картинки предметные, таблицы) в соответствии с основными темами программы обучения

3.

Экранно-звуковые пособия

3.1

Электронное приложение к учебнику В.П.КанакинойВ.Г.Горецкого «Русский язык». 3 класс. Электронные пособия.

3.2

Уроки Кирилла и Мефодия. Русский язык. 3 класс. ООО «Кирилл и Мефодий», 2009

3.3

Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия 2008 (2 СD - ROM), ООО «Кирилл и Мефодий».

3.4

Аудиоприложение к учебнику «Литературное чтение» Л.Ф Климановой В. Г. Горецкого и др. (CD)

3.5

Электронное приложение к учебнику «Математика» М.И.Моро (CD)

3.6

Демонстрационные таблицы. Математика. Начальная школа (CD) – Издательство «Учитель», 2010

3.7

Математика. Хитрые задачи. Электронное пособие для начальной школы. ООО «Мультимедийные образовательные системы»,г.Калуга

4

Технические средства обучения

4.1

Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, постеров и картинок

4.2

Мулитимедийный проектор

4.3

Экспозиционный экран

4.4

Персональный компьютер

4.5

Принтер лазерный

4.6

Сканер

5.

Учебно-практическое оборудование

5.1

Наборы счётных палочек

5.2

Модель-аппликация «Множество»

5.3

Модель-аппликация «Числовая прямая»

5.4

Модель-аппликация «Оси координат»

5.5

Модель часов

5.6

Модель часов (раздаточных)

5.7

Набор «Части целого. Простые дроби»

5.8

Набор геометрических тел

5.9

Набор денежных знаков

5.10

Математическая пирамида. Сложение до 20

5.11

Математическая пирамида. Вычитание до 20

5.12

Математическая пирамида. Сложение до 100

5.13

Математическая пирамида. Вычитание до 100

5.14

Математическая пирамида. Умножение

5.15

Математическая пирамида. Деление

5.16

Наборы предметных картинок

5.17

Наборное полотно

5.18

Демонстрационная оцифрованная линейка

5.19

Демонстрационный чертёжный треугольник

5.20

Демонстрационный циркуль

5.21

Демонстрационный транспортир

5.22

Измерительные приборы: весы

6.

Оборудование класса

6.1

Ученические столы с комплектом стульев

6.2

Стол учительский с тумбой

6.3

Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий

6.4

Конторки с комплектом стульев

6.5

Настенная доска для вывешивания иллюстративного материала

6.6

Сенсорные кресты



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Календарно-тематическое планирование коррекционно-развивающих занятий для обучающегося с ОВЗ 3 «д» класса на 2016 – 2017 учебный год является приложением к адаптированной образовательной программе начального общего образования, составленной на основе:

  • Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
  • авторской программы В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого, М. Н. Дементьевой, Н. А. Стефаненко, М. В. Бойкиной «Русский язык»; авторской программы Климановой Л.Ф., Бойкиной М.В. «Литературное чтение»; авторской программы М.И. Моро, М.А. Бантовой, Г.В. Бельтюковой, С.И.Волковой, С.В.Степановой «Математика» («Школа России». Сборник рабочих программ. 1-4 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – М.: «Просвещение», 2011).
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.