|
Дата 11.02
|
Цель:
Систематизировать знания о способах безопасного поведения для себя и
окружающего мира природы
|
Индивидуальная
работа
|
|
Совместная деятельность взрослого и детей с
учетом интеграции образовательных областей
|
НОД
1. Художественно-эстетическое
развитие – Музыка – по
плану музыкального руководителя
2.
Познавательное развитие (расширение кругозора) – В
мире стекла О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»
стр. 36, тема 11
|
КГН Дежурство по столовой Цель: Продолжать
развитие умения правильно сервировать стол. Арина С., Рома Г., Лера, Матвей.
ПОЗНАНИЕ Д/и «Комната куклы Маши» Цель: Закреплять
ориентировку от себя при расстановке мебели в "комнате" С Евой,
Ильей М., Ильей З., Тоней
|
|
ОД в режимных
моментах
Утро:
- Работа с календарем. Цель: учить
детей работать с календарем погоды, развивать
любознательность, наблюдательность; воспитывать любовь к природе.
- Беседа «Береги воду», Цель: Пополнять и активизировать словарь на
основе углубления знаний детей о ближайшем окружении.
- Картинки-схемы «Правильно – неправильно» Цель: Учить правилам
безопасного поведения в лесу, в группе, на участке при ознакомлении с
окружающим миром.
- Для слушания «Наш
любимый детский сад» муз. А. Филиппенко Цель: развитие слухового внимания,
умения дослушивать произведение до конца.
Гигиенические процедуры
- Ситуативные
беседы в ходе режимных моментов: в процессе умывания - гигиена носа, на
прогулке – как защитить нос от мороза
- Перед сном, музыка для релаксации. Цель: достичь максимальной
релаксации детей.
Завтрак, обед, полдник, ужин:
- Ситуативные разговоры о правилах
культурного поведения за столом во время (жевать с закрытым ртом,
пользоваться салфеткой, пить из чашки, -развивать умение правильно пользоваться
ложкой, вилкой, салфеткой).
Прогулка
Картотека прогулок – № 3 февраль
Самостоятельная деятельность по выбору детей.
Вечер:
- Д/и «Для чего
нужна вода» Цель: Расширять знания детей о роли воды для всего живого.
- Чтение Б. Житков
"Что я видел" Цель: Расширять и обогащать мир ребенка
представлениями о близком и далеком, реалистических событиях, задавать
вопросы на понимание прочитанного.
- Д/И «Что лишнее»,
«Что изменилось» Цель: развивать мышление, внимание, память, речь,
активизировать словарь.
- С/р игра «К нам
пришли гости» Цель:развивать умение детей готовить обстановку для игры,
подбирать предметы-заместители и атрибуты. Формировать положительные
взаимоотношения между детьми
«Образцовый порядок
группы». «Наши добрые дела». Цель: побуждать к самостоятельному выполнению
элементарных поручений, развивать желание трудиться.
Вечерняя прогулка:
- Наблюдение за
состоянием природы
- Подвижная игра
«лошадки» цель: развивать быстроту и выносливость.
- Создание условий
для катания с горки, игры с выносным материалом Цель: повышение двигательной
активности.
- Самостоятельная
деятельность по выбору детей. Цель: учить детей развивать самостоятельность в
игре, учить играть дружно.
|
|
Организация
самостоятельной деятельности детей
|
- атрибуты для с/р
игры «Семья» Цель: развитие умения самостоятельно с небольшой помощью
взрослого организовывать с/р игры.
- картинки-схемы
«Правильно – неправильно» -Цель: знакомство с правилами безопасного поведения
в лесу, в группе, на участке при ознакомлении с окружающим миром.
- Создать условия
для рассматривания песка, земли, коры деревьев через увеличительное стекло
Цель: Знакомство со свойствами и строением материалов.
- Краски, кисти,
бумага, салфетки, баночки с водой Цель: закрепления простых приемов рисования
кистью.
|
|
Дата 12.02
|
Цель: Систематизировать знания о способах безопасного поведения для
себя и окружающего мира природы
|
Индивидуальная
работа
|
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом
интеграции образовательных областей
|
НОД
1.
Познавательное развитие (ФЭМП)
– Занятие
2 И.А. Помораева, В.А. Позина «ФЭМП» Стр.39 – 40
2. Физическое
развитие – по плану физ.
Инструктора
|
ФЭМП Игровое упражнение «Сделаем столько же»
Цель: Учить считать движения в пределах 5. С Ариадной, Лерой, Андреем, Юлей,
Макаром.
ДД Развитие движений. Цель: Учить выполнять
действия строго по сгналу. С Мишей, Тимофеем Г., Макаром, Миленой, Златой,
Матвеем
.
|
|
ОД в режимных
моментах
Утро:
- Беседа «Для чего человек изучает окружающий мир» Цель: Поддержать
познавательный интерес детей к окружающему миру.
- Д/и «Найди лишний предмет» Цель: развитие внимания.
- Игра «Волшебный мешочек» Цель: определить из какого материала
сделан предмет, обогащать словарь прилагательными.
- Работа в уголке природы, полив растений, уборка увядших листьев
Цель: воспитание бережного отношения к растениям.
- Д/и «Хорошо-плохо» см. картотеку игр по ТРИЗ
- Разучивание песен по плану муз. руководителя. Цель: приобщать
детей к музыке
Гигиенические процедуры
- Развивать умения самостоятельно и правильно совершать процессы
умывания, мытья рук, помогать в осуществлении этих процессов сверстникам,
младшим детям; - Перед сном, музыка для релаксации. Цель: достичь
максимальной релаксации детей.
Завтрак, обед, полдник, ужин:
- Ситуативные
разговоры о правилах культурного поведения за столом во время (жевать с
закрытым ртом, пользоваться салфеткой, пить из чашки, -развивать умение
правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой);
Прогулка
Картотека прогулок – № 4 февраль
Самостоятельная деятельность по выбору детей.
Вечер:
- Игра малой подвижности «Замри» Цель: формировать умение
понимать схематическое изображение позы человека.
- Чтение и обсуждение. Чуковский "Доктор
Айболит" Цель: Расширять и обогащать мир ребенка представлениями о
близком и далеком, реалистических событиях, задавать вопросы на понимание
прочитанного.
- С/р игры «Больница». Цель: Развитие умения принимать на
себя роль и придерживаться ролевого поведения на протяжении всей игры.
- «Образцовый
порядок группы» - (поддержание внешнего вида кукол, складывание строительного
материала на полку). Цель: побуждать к самостоятельному выполнению
элементарных поручений, развивать желание трудиться.
Вечерняя прогулка:
- Наблюдение: одежда людей зимой. Какая это одежда,
теплая или нет? Почему?
- П/и «Ловишки» Цель:
приучать к выполнению действий по сигналу.
- Рассматривание
знакомых объектов через увеличительное стекло.
- Трудовые
поручения: помочь воспитателю собрать и очистить от снега игрушки.
- Самостоятельная
деятельность по выбору детей. Цель: учить детей развивать самостоятельность в
игре, учить играть дружно.
|
|
Организация
самостоятельной деятельности детей
|
- Д/и «Найди
предмет» Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами
- алгоритм
сервировки стола Цель: Продолжать развитие умения правильно сервировать стол.
- Игры на развитие
моторики «Веселая фасоль» (цент экспериментирования)
- Игры с песком и
водой Цель:создать эмоциональное, бодрое настроение.
|
|
Дата 13.02
|
Цель: Развивать у детей умение наблюдать явления природы и
устанавливать простейшие закономерности.
|
Индивидуальная
работа
|
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом
интеграции образовательных областей
|
НОД
1. Физическое
развитие - по плану физ.
инструктора
2. Речевое
развитие - Занятие 21 - Описание
потерявшихся зайчат по картинкам.
Ушакова О.С.
«Занятия по развитию речи для детей 3-5 лет» стр. 154-155
|
РР Д/и «Опиши, мы отгадаем». Цель: учить
составлять описание предмета, нарисованного на картинке, выделяя существенные
признаки. С Андреем, Тоней, Евой, Тимофеем Г., Ариной Б.
ЗКР Чистоговорки, скороговорки Цель: учить
правильно произносить звук «щ», отчетливо проговаривать слова с этим звуком.
С Ариадной, Лерой, Викой, Ромой П.
|
|
ОД в режимных
моментах
Утро:
- Беседа «Живое и
неживое» Цель: Дать понятие о признаках живых и неживых объектов (двигаются,
дышат, растут) и формировать умение сравнивать живые и неживые объекты по выделенным
признакам
- Опыт «Солнце
нагревает предметы» (Намочить несколько предметов из разных материалов и
положить их на окошко) Цель: Знакомство со свойствами материалов (при
нагревании)
- Игра «Чудесный
мешочек» Цель:активизировать употребление в речи названий предметов, их
частей, материалов, из которых они изготовлены.
- для пения «Детский
сад», муз. А. Филиппенко Цель: приобщать детей к музыке.
Гигиенические процедуры
- Беседа «Не хочу
быть неряхой». Цель: Самостоятельно следить за своим внешним видом и видом
других детей;
- Перед сном,
музыка для релаксации. Цель: достичь максимальной релаксации детей.
Завтрак, обед, полдник, ужин:
- ситуативный
разговор о пользе молочных продуктов;
Прогулка
Картотека прогулок – № 4 февраль
Самостоятельная деятельность по выбору детей.
Вечер:
- Чтение
и обсуждение. С. Михалков «А что у вас?» Цель: Расширять и обогащать мир
ребенка представлениями о близком и далеком, реалистических событиях,
задавать вопросы на понимание прочитанного.
- Придумывание
историй. Цель: развивать умение детей рассказывать: описывать предмет,
способствовать развитию любознательности;
- Сюжетно-ролевая
игра «Дом». Цель: Учить детей объединяться в игре, распределять роли,
выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом.
- «Образцовый
порядок группы» - (поддержание внешнего вида кукол, складывание строительного
материала на полку). Цель: побуждать к самостоятельному выполнению
элементарных поручений, развивать желание трудиться.
Вечерняя прогулка:
- Наблюдаем за
работой дворника. Цель: воспитывать уважение к труду взрослых, формировать
желание приходить на помощь окружающим.
П/и «Пастух и
стадо» Цель: научить детей бегу друг за другом, делая сложные повороты,
сохраняя равновесие, не мешать друг другу и не толкать впереди бегущего.
- Самостоятельная
деятельность по выбору детей. Цель: учить детей развивать самостоятельность в
игре, учить играть дружно.
|
|
Организация
самостоятельной деятельности детей
|
- Султанчики, флажки, кегли, маски для сюжетно-ролевых
игр. Цель: учить детей организовываться в группы и объединяться общим
сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно.
- Материалы и оборудование для
свободного рисования, лепки, аппликации Цель: Стимулирование детей на
самостоятельный выбор изобразительных материалов.
- Раскраски и трафареты по теме:
Цель: совершенствовать умение детей раскрашивать, не заходя за контуры, в
одном направлении; развивать мелкую моторику пальцев рук, творческое начало.
- Настольные игры на развитие
логики, внимания, памяти, мышления. Конструкторы лего, мозаика, палочки
Кюизенера.
|
|
Дата 14.02
|
Цель: Развивать у детей умение наблюдать явления природы и
устанавливать простейшие закономерности.
|
Индивидуальная
работа
|
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом
интеграции образовательных областей
|
НОД
1.
Художественно-эстетическое развитие – Музыка – по плану музыкального руководителя
2.
Художественно-эстетическое развитие – Рисование – Мышка и мишка (И.А. Лыкова стр.96)
|
РИСОВАНИЕ «Каким будет новый цвет?» Цель: Познакомить
детей с особенностями смешивания трех красок –красной, желтой, синей для получения
новых цветов. С Сашей, Димой, Ангелиной, Ариной С.
ТРУД Работа с альбомом «Все работы хороши» Цель:
обратить внимание детей на профессии в их группе (няня, воспитатель), во
время закаливания (инструктор по физкультуре), принимая кислородный коктейль
(мед.сестра). С Тоней, Ариной С., Тимофеем Е., Юлей, Сашей.
|
|
ОД в режимных
моментах
Утро:
- Дидактическое упражнение «Едем в гости к кукле Маше» Цель: Закрепление
частей суток, правила поведения в гостях.
- Беседа «Дежурство по столовой» Цель: учить детей правильно и
безопасно для себя и окружающих накрывать столы; соблюдать правила безопасности
при обращении с ножом, вилкой; закрепить представление об опасных предметах,
об их необходимости для человека.
- Дидактическая игра: «Собери картинку» Цель: учить составлять
картинку из мелких деталей.
- Экспериментирование "Водичка-водичка". Цель: Изучение
свойств воды опытным путем (льется, переливается, нагревается, охлаждается).
- Разучивание песен по плану муз. руководителя. Цель: приобщать
детей к музыке.
Гигиенические процедуры
- Ситуативный разговор «Мы уже совсем большие». Цель: самостоятельно
одеваться и раздеваться, стремясь помочь сверстникам или младшим детям;
- Перед сном, музыка для релаксации. Цель: достичь максимальной
релаксации детей.
Завтрак, обед, полдник, ужин:
- Ситуативный разговор о пользе молочных продуктов;
- Ситуативные разговоры о необходимых для тела человека веществах и
витамина.
Прогулка
Картотека прогулок – № 5 февраль
Самостоятельная деятельность по выбору детей.
Вечер:
- Экспериментирование со звуком «Почему все звучит?» Цель: подвести
детей к пониманию причин возникновения звука: колебание предмета. Материалы:
бубен, стеклянный стакан, газета, деревянная линейка, металлофон.
- Д\и «Назови три предмета». Цель: Упражнять детей в группировке
предметов по заданному признаку, учить придумывать задания по образцу.
Развивать воображение, связную речь.
- Д/и «Полезно - вредно» Цель: развивать потребность в соблюдении
режима питания, употреблении в пищу овощей и фруктов, других полезных продуктов;
- «Образцовый порядок группы» - (поддержание внешнего вида кукол,
складывание строительного материала на полку). Цель: побуждать к
самостоятельному выполнению элементарных поручений, развивать желание
трудиться.
Вечерняя прогулка:
- П/и «Добеги и
прыгни», «Кто скорее добежит по дорожке». Цель: добиваться хорошей техники
прыжка при отталкивании.
- Беседа: «Как
вести себя во время проведения подвижных игр?» Цель: учить умению
контролировать свое поведение: сдерживать себя и прислушиваться к мнению
других, совершенствовать себя как личность через общение с людьми; учить
согласовывать свои действия с действиями партнера.
- Самостоятельная
деятельность по выбору детей. Цель: учить детей развивать самостоятельность в
игре, учить играть дружно.
|
|
Организация
самостоятельной деятельности детей
|
- Атрибуты для
сюжетно-ролевой игры «Дом». Цель: развивать умение распределять роли,
придерживаться сюжета
- «Выложи сам».
Цель: учить детей анализировать форму предметов, используя изображение
фигуры, составлять рисунок из геометрических форм(орнамент)
- Оборудование для
экспериментальной деятельности с водой (создать ситуацию, в которой дети
убедятся, что снег - это вода, а в конце зимы - снег грязный).
- Рассматривания
иллюстраций в книгах. Цель: формирование интереса к худ.лит.
|
|
Дата 15.02
|
Цель: Воспитание в детях чуткого отношения к природе.
|
Индивидуальная
работа
|
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом
интеграции образовательных областей
|
НОД
1. Физическое
развитие - по плану физ. инструктора
2.Художественно-эстетическое
развитие – Аппликация «Избушка
ледяная и лубяная» И.А. Лыкова стр.94
|
КГН Дежурство по столовой Цель: Продолжать
развитие умения правильно сервировать стол. Арина С., Рома Г., Лера, Матвей.
ЛЕПКА «По реке плывет кораблик» Цель: Познакомить
детей с приемом лепки кораблика из бруска пластилина: отрезание стекой
лишнего (уголки для образования носа) и достраивание недостающего (палуба,
мачта, труба). Развивать творческое воображение. Вызвать положительный
эмоциональный отклик на общий результат. С Матвеем, Мишей Т., Златой,
Миленой, Ромой Г.
|
|
ОД в режимных
моментах
Утро:
- Беседа: «Снег – какой
он?» Цель: поощрять желание задавать вопросы.
- Игровое упражнение: «Угощения для гостей» Цель: учить находить
свойства и различия между фруктами.
- Игра «наведем порядок в доме» Цель: Продолжать воспитывать у детей
стремление соблюдать порядок в групповой комнате, привлекать к выполнению
посильных поручений во время уборки.
- Для музыкально-ритмических движений: хоровод «Приглашение!
Укр.н.м. обр. Г. Теплицкого Цель: приобщать детей к музыкальным произведениям
народного творчества, слушать и двигаться в такт.
Гигиенические процедуры
- Ситуативный
разговор «Мы уже совсем большие». Цель: элементарно ухаживать за своими
вещами (вещами личного пользования) и игрушками, проявляя инициативность и
самостоятельность.
- Перед сном,
музыка для релаксации. Цель: достичь максимальной релаксации детей.
Завтрак, обед, полдник, ужин:
- Беседа «Дежурство по столовой». Цель: учить детей правильно
и безопасно для себя и окружающих накрывать столы; соблюдать правила
безопасности при обращении с ножом, вилкой; закрепить представление об
опасных предметах, об их необходимости для человека.
Прогулка
Картотека прогулок – № 5 февраль
Самостоятельная деятельность по выбору детей.
Вечер:
- Чтение
докучных сказок «В некотором царстве, в некотором государстве...», «Жил-был
дед со старухой...» Цель: Продолжать знакомить с жанром докучной сказки.
Закреплять знакомые докучные сказки. Познакомить с новыми докучными сказками.
(Наш Дом - Южный Урал)
- Экспериментирование
с красками Разноцветные шарики Цель: получить путем смешивания основных
цветов новые оттенки: оранжевый, зеленый, фиолетовый, голубой
-Поручения,
связанные с хозяйственно-бытовым трудом расставлять игрушки. Цели: Закреплять
знания детей о том, в каком порядке хранятся игрушки. Воспитывать
аккуратность, самостоятельность, бережное отношение к игрушкам и предметам,
желание трудиться
Вечерняя прогулка:
- Трудовая
деятельность Цель: учить правильно пользоваться вениками, лопатками.
- П/и «Кто самый
меткий?», «Догони». Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных
игр, меткость, ловкость, умение соблюдать правила.
- Индивидуальная
работа Развитие движений. Цель: закреплять умение пролезать и подлезать в
воротики
- Самостоятельная
деятельность по выбору детей. Цель: учить детей развивать самостоятельность в
игре, учить играть дружно.
|
|
Организация
самостоятельной деятельности детей
|
- Игры – драматизации по знакомым
сказкам Цель: Развитие умения принимать участие в драматизации.
- Настольно-печатные игры
Домино, лото Цель: Учить детей соблюдать правила игры.
С/р игры по желанию детей. Цель:
побуждать использование личного опыта в играх.
Конструирование по замыслу.
Цель: развитие умения создавать постройки по замыслу.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.