Календарно-тематическое планирование по физической культуре в 6 классах.

№ урока	Тема Физическая культура   6класс, ФГОС,2016-2017г. (3 ч. в неделю)	Планируемые результаты
		Личностные	Метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные)	Вид контроля	Использование СОТ
Легкая атлетика (12ч)
1	Инструктаж по Т.Б. «Понятие об утомлении и переутомлении»	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла   учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости. Сочувствия другим людям, развитие самостоятельности личной ответственности. Развитие навыков сотрудничества  со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.	Коммуникативные: сохранять рабочее, доброжелательное отношение друг к другу, представлять конкретное содержание  и сообщать его в устной форме, добывать недостающую информацию с помощью вопросов. Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстников; самостоятельно формулировать познавательные цели. Познавательные:        овладение сведениями  о значении физических  упражнений на здоровье  человека;  усвоить основные понятия и термины в беге , прыжках, метаниях,; выбирать индивидуальный темп ходьбы, бега, контролировать их по частоте сердечных сокращений.	Устный опрос	Здоровьесбере--жения, информационно-коммуникатив -ные, коллектив –ного  выполне-     ния задания.
2	Техника скоростного бега. Эстафетный бег.
3	Высокий старт, стартовый разгон.
4	Тестирование бега 30м.			Тест
5	Высокий старт, стартовый разгон.   Бег 60 метров на результат.			Зачет
6	Тестирование прыжка в длину с места.			Тест
7	Метание мяча в горизонтальную цель. Челночный бег 3*10м.			Тест
8	Метание мяча на дальность с 3-5 шагов разбега.			Зачет
9	Прыжки в длину с разбега способом «согнув ноги».
10	Прыжки в длину с разбега способом «согнув ноги» (фаза отталкивания).			К.У.
11	Бег в равномерном темпе до 1000м. Наклон вперед-тест			Тест
12	Шестиминутный бег			Зачет
Предметные	Ученик научится: ·  Осмысливать - как влияют физические  упражнения на здоровье  человека;  ·    выполнять контрольные тесты по легкой атлетике; ·    описывать технику беговых, прыжковых, метательных упражнений, осваивать их самостоятельно.		Ученик получит возможность научиться ·         с максимальной  скоростью  пробегать 30м,60м с высокого старта, прыгать в длину, метать мяч; ·         применять беговые, прыжковые и метательные упражнения для развития физических способностей.
Спортивные игры (18ч)
13	Баскетбол. «Правила Т.Б. при занятии спортивными  играми» Стойка, передвижение, остановка, повороты.	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения,  развитие навыков сотрудничества  со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.  Развитие самостоятель-ности и личной ответственности за  свои поступки.	Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, управлять  поведением партнера, добывать недостающую информацию c  помощью вопросов, обеспечивать безконфликтную совместную работу. Регулятивные: адекватно оценивать свои действия и действия партнера, видеть ошибки и исправлять их по указанию взрослых, осуществлять действия по образцу и заданному правилу, сохранять заданную  цель.  Познавательные:           изучить историю баскетбола, знать имена выдающихся отечественных спортсменов; овладеть основными приемами игры в баскетбол; уметь описывать технику игровых приемов, соблюдать правила безопасности.	Беседа	Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий; развитие навы-ков  самодиагно-стики, развиваю-щего обучения.
Предметные	Ученик научится: ·   демонстрировать технику ловли и передачи мяча; ·   выполнять специальные передвижения в условиях игровой    деятельности.		Ученик получит возможность научиться ·               самостоятельно выполнять упражнения на развитие быстроты, координации движения, силы; ·               играть в одну из спортивных игр (по упрощенным  правилам).
14	Ловля и передача мяча на месте и в движении.       Подтягивание-тест	Развитие мотивов  учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.       Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми  в разных социальных ситуациях.	Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, устанавливать  рабочие отношения, добывать недостающую информацию с помощью вопросов. Регулятивные:            адекватно понимать оценку взрослого и сверстника,   адекватно оценивать свои действия и действия партнеров, самостоятельно  формулировать познавательные  цели; сохранять заданную цель. Познавательные:  выполнять упражнения с мячом в парах, применять умения и знания из области баскетбола на практике. Осваивать технику  изученных  игровых  приемов, выявляя  и  устраняя  типичные ошибки.	Тест	Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий, разви-тие навыков коллективного выполнения заданий.
15	Ловля и передача мяча двумя руками от груди со сменой мест.
16-17	Ловля и передача мяча двумя руками от груди в движении. Учебная игра 2*2			Зачет
18	Ведение мяча  в низкой, средней и высокой стойке. Штрафной бросок.
19	Ведение мяча  по прямой с максимальной скоростью
20	Ведение мяча в движении с изменением направления,  скорости.			К.У.
21	Штрафной бросок.  Броски мяча в корзину.			Зачет
22-23	Броски мяча  в корзину после двух шагов.
24	Броски мяча в корзину двумя руками в прыжке.			К.У.
25	Позиционное нападение. Перехват мяча.
26	Нападение быстрым прорывом.
27	Индивидуальные защитные действия  (опека нападающего с мячом ).
28	Взаимодействие двух игроков.  Нападение быстрым прорывом.
29	Вырывание, выбивание,  перехват мяча.			К.У.
30	Игра по правилам. Челночный бег с ведением мяча.			Урок-игра
Предметные	Ученик научится: ·         принимать и передавать мяч; выполнять штрафные броски ·         вести мяч с изменением  направления  и скорости; ·         составлять комбинации из разученных элементов;		Ученик получит возможность научиться: ·         основным приемам  игры в «Баскетбол» ·         описывать технику игровых приемов, устраняя типичные ошибки ·         выполнять функции судьи в игре.
Гимнастика с элементами акробатики (18ч)
31	Инструктаж по Т. Б. Строевые упражнения.	Развитие мотивов  учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование  установки на безопасный и здоровый образ жизни.	Коммуникативные:      слушать и слышать друг друга и учителя,   добывать недостающую информацию с помощью вопросов, представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, обеспечивать бесконфликтную совместную работу. Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели, контролировать процесс  и  оценивать  результат своей деятельности. Видеть указанную ошибку и исправлять её, осуществлять действие по образцу. Познавательные: точно выполнять  строевые приемы и гимнастические упражнения, различные варианты висов; описывать технику лазанья  по  канату,  продолжать осваивать технику опорного прыжка;  проходить станции круговой тренировки; играть в подвижные игры: «Ловля обезьян», «Горячая линия», «Салки с мячом».	Устный опрос	Здоровьесбережения, самоанализ и коррекция действий, разви -тие  навыков самодиагности -ки
32	Акробатика: два кувырка вперед, кувырок  назад -слитно, стойка на лопатках, мост из положения стоя.
33-34	Акробатическая комбинация.			Зачет
35	Упражнения на гимнастическом бревне
36	Составление комбинации на гимнастическом бревне.			К.У.
37	Знакомство с брусьями.
38	Упражнения на брусьях
39	Составление комбинации на брусьях			К.У.
40	Опорный прыжок «согнув ноги»
41	Фаза отталкивания и полета в опорном прыжке через «козла « в ширину
42	Фаза приземления в опорном прыжке.
43	Контрольный урок по теме «Опорный прыжок»			Зачет
44	Лазание по канату в два, три приема на время.			Тест
45	Круговая тренировка			Тесты
46	Ритмическая гимнастика и ОФП.
47	Дыхательная гимнастика.			Тест
48	Гимнастическая полоса   препятствий.			Соревнование
Предметные	Ученик научится: ·         правилам страховки во время занятий ·         четко выполнять строевые команды; ·         описывать технику акробатических упражнений; ·         составлять комбинации на гимнастических снарядах.		Ученик получит возможность научиться: ·         составлять и выполнять акробатические комбинации из 4-5 разученных элементов; ·         подтягиваться на высокой и низкой перекладинах; ·         использовать на практике различные упражнения для развития двигательных качеств. ·         осуществлять самоконтроль за физической нагрузкой.
Лыжная подготовка (18ч)
49	Инструктаж по Т.Б.  «Виды лыжной ходьбы»	Развитие мотивов  учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося.   Развитие этических чувств доброжелательности и эмоционально - нравственной отзывчивости, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, умение находить выходы из спорных ситуаций. Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.	Коммуникативные: эффективно сотрудничать  и способствовать продуктивной кооперации,  устанавливать рабочие отношения,  сохранять доброжелательное отношение друг к другу. Регулятивные: владеть средствами саморегуля-ции, самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, адекватно понимать оценку взрослого. Познавательные:   регулировать  величину физической нагрузки; использовать  закаливающие  процедуры в профилактических целях;  моделировать  технику освоенных ходов; варьировать ею в зависимости от ситуации и условий.  Использовать разученные упражнения в самостоятельных занятиях.	Беседа	Здоровьесбережения, информа-ционно-комму-никативные, коллективного выполнения задания, индивидуально-личностного обучения.
50-51	Попеременный двушажный ход. Подъем «полуелочкой»
52	Одновременный одношажный ход.			Зачет
53	Одновременный бесшажный ход			К.У
54	Чередование изученных лыжных ходов
55	Повороты переступанием на месте и в движении			Зачет
56	Повороты на лыжах прыжком. Эстафеты на равнине.
57	Различные варианты подъемов и спусков.			К.У
58-59	Торможение и  поворот «упором».                          Игры на склоне			Зачет
60-61	Преодоление бугров и впадин. прохождение дистанции 1км
62-63	Торможение «плугом». Преодоление небольших трамплинов.			Зачет
64-65	Прохождение дистанции: 2км (д), 3км (м). Игры на склонах.			Зачет
66	Контрольный урок по теме: «Лыжная подготовка».			Тест
Предметные	Ученик научится: ·   применять организационно - методические требования на уроках лыжной подготовки; ·   применять знания на практике во время самостоятельных занятий по лыжной подготовке. ·    выявлять и устранять типичные ошибки.		Ученик получит возможность научиться: ·         распределять силы  при прохождении дистанций     2-3км ·         спускаться со склона в средней и низкой стойке, преодолевая различные препятствия ·         моделировать технику освоенных ходов, варьировать ее в зависимости от ситуаций и условий.
Баскетбол (9ч)
67	Передача мяча двумя руками от груди в тройках в движении.	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных норма  социальной справедливости; формирование установки на безопасный  здоровый образ жизни.	Коммуникативные:     добывать недостающую информацию с помощью вопросов, уважать иное мнение. Регулятивные:  осуществлять действие по образцу и заданному правилу, сохранять заданную цель. Познавательные:     применять правила подбора одежды и обуви для занятий прыжками, применять  прыжковые упражнения  для развития прыгучести; выполнять упражнения с мячом в тройках на месте и в движении; применять технику игровых приемов.		Здоровьесбережения, развитие  исследователь-ских навыков.
68-69	Перехват мяча.            Прыжки со скакалкой (20с)			Тест
70	Тактика свободного нападения
71-72	Позиционное нападение  Прыжки со скакалкой (1мин)			К.У.
73	Позиционное нападение через скрестный выход
74-75	Нападение быстрым прорывом
Предметные	Ученик научится: ·   правильно  выполнять ловлю  передачу мяча в парах и тройках. ·   устранять ошибки в процессе освоения материала.		Ученик получит возможность научиться: ·   соблюдать правила безопасности во время занятий; ·   преодолевать психологический барьер при выполнении задания.
Волейбол (18ч).
76	Инструктаж по Т.Б. \«Правила игры в волейбол»	Развитие мотивов  учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости. Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми.	Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, устанавливать  рабочие отношения, добывать недостающую информацию с помощью вопросов. Регулятивные:            адекватно понимать оценку взрослого и сверстника,   адекватно оценивать свои действия и действия партнеров, самостоятельно  формулировать познавательные  цели, сохранять заданную цель. Познавательные:  выполнять упражнения с мячом в парах, применять умения и знания из области волейбола на практике; осваивать технику  изученных  игровых  приемов, выявляя и устраняя типичные ошибки.	Беседа	Здоровьесбережения, развива-ющего обучения, индивидуально-личностного обучения, педагогики сотрудничества.
77	Передача мяча над собой, в стенку.
78	Прием и передача мяча сверху двумя руками.			Зачет
79	Прием и передача мяча после передвижения.
80-81	Прием и передача  мяча снизу.			К.У.
82-83	Нижняя прямая подача: в стенку, через сетку с расстояния 3-6 метров.
84-85	Нижняя прямая и боковая подачи			Зачет
86-87	Прием мяча после нижней подачи			Тест
88-89	Верхняя прямая подача.			К.У.
90	Тактические действия.
91-92	Игра по правилам. Судейство. Прыжки со скакалкой ( 1мин.)			Тест
93	Контрольный урок по теме «Волейбол».			Тест
Предметные	Ученик научится: ·       соблюдать Т.Б. на уроках; ·       принимать и передавать мяча  сверху, снизу и над собой; ·       выполнять нижнюю прямую подачу и нападающий удара; ·       применять умения и знания при проведении соревнований по волейболу.		Ученик получит возможность научиться: ·         подбирать одежду для занятий в зале и на открытом воздухе; ·         использовать игру в волейбол, как средство активного отдыха ·         отбивать мяч кулаком.
Легкая атлетика(9ч)
94	Прыжок в высоту с прямого разбега.	Развитие мотивов учебной  деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки. Развитие этических чувств доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости.	Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, слушать и слышать друг друга. Регулятивные:  адекватно понимать оценку взрослого и сверстника,  сохранять заданную цель. Познавательные:  проходить тестирование метания малого  мяча  на точность; уметь бегать по своей дорожке, передавая эстафетную палочку.  Ознакомиться  с правилами тестирования  по легкой  атлетике;  уметь      проводить  разминку с группой ребят. Участвовать в школьных соревнования. Играть  в подвижные  игры: «Салки», «Перестрелки»		Здоровьесбережения, развитие навыков  обобщения и систематизации знаний, навыков самодиагности-ки
95	Прыжок в высоту с 3-5 шагов разбега способом «перешагивания»			Зачет
96	Высокий старт. Челночный бег 3х10м			Тест
97	Бег 60м на результат.  Передача эстафетной палочки.			Зачет
98	Бег 30 метров .Прыжок в длину с 7-9 шагов разбега.			Тест
99	Прыжки в длину с места. Метание мяча на дальность.			Тест
100	Метание 150гр мяча на результат. Бег в гору и с горы			Зачет
101	Бег в равномерном темпе 1000м.			Тест
102	Полоса препятствия   Итоги учебного года.			Беседа
Предметные	Ученик научится: ·         выполнять контрольные тесты по легкой атлетике; ·         взаимодействовать со сверстниками в процессе освоения\ легкоатлетических упражнений; ·         выбирать индивидуальный режим физической нагрузки; ·         играть в подвижную игру  «Перестрелки».		Ученик получит возможность научиться: ·   преодолевать  атлетическую полосу препятствия; ·   оценивать одноклассников; ·   демонстрировать вариативное выполнение метательных,                  прыжковых и беговых упражнений.