Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по физической культуре в 6 классах.

Календарно-тематическое планирование по физической культуре в 6 классах.

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

урока

Тема

Физическая культура 6класс, ФГОС,2016-2017г.

(3 ч. в неделю)

Планируемые результаты



Личностные

Метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные)

Вид

контроля

Использование СОТ

Легкая атлетика (12ч)

1


Инструктаж по Т.Б. «Понятие об утомлении и переутомлении»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости. Сочувствия другим людям, развитие самостоятельности личной ответственности. Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.














Коммуникативные:

сохранять рабочее, доброжелательное отношение друг к другу, представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, добывать недостающую информацию с помощью вопросов.

Регулятивные:

адекватно понимать оценку взрослого и сверстников; самостоятельно формулировать познавательные цели.

Познавательные: овладение сведениями о значении физических упражнений на здоровье человека; усвоить основные понятия и термины в беге , прыжках, метаниях,; выбирать

индивидуальный темп ходьбы, бега, контролировать их по частоте сердечных сокращений.





Устный опрос

Здоровьесбере--жения, информационно-коммуникатив -ные, коллектив –ного выполне- ния задания.

2


Техника скоростного бега. Эстафетный бег.


3

Высокий старт, стартовый разгон.


4

Тестирование бега 30м.

Тест


5


Высокий старт, стартовый разгон. Бег 60 метров на результат.

Зачет


6

Тестирование прыжка в длину с места.

Тест

7

Метание мяча в горизонтальную цель. Челночный бег 3*10м.

Тест

8

Метание мяча на дальность с 3-5 шагов разбега.

Зачет

9

Прыжки в длину с разбега способом «согнув ноги».


10

Прыжки в длину с разбега способом «согнув ноги» (фаза отталкивания).

К.У.

11

Бег в равномерном темпе до 1000м.

Наклон вперед-тест

Тест

12

Шестиминутный бег

Зачет

Предметные

Ученик научится:

  • Осмысливать - как влияют физические упражнения на здоровье человека;

  • выполнять контрольные тесты по легкой атлетике;

  • описывать технику беговых, прыжковых, метательных упражнений, осваивать их самостоятельно.


Ученик получит возможность научиться

  • с максимальной скоростью пробегать 30м,60м с высокого старта, прыгать в длину, метать мяч;

  • применять беговые, прыжковые и метательные упражнения для развития физических способностей.

Спортивные игры (18ч)

13


Баскетбол.

«Правила Т.Б. при занятии спортивными играми» Стойка, передвижение, остановка, повороты.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни. Развитие самостоятель-ности и личной ответственности за свои поступки.


Коммуникативные:

слушать и слышать друг друга, управлять поведением партнера, добывать недостающую информацию c

помощью вопросов, обеспечивать безконфликтную

совместную работу.

Регулятивные:

адекватно оценивать свои действия и действия партнера, видеть ошибки и исправлять их по указанию взрослых, осуществлять действия по образцу и заданному правилу, сохранять заданную цель.

Познавательные: изучить историю баскетбола, знать имена выдающихся отечественных спортсменов; овладеть основными приемами игры в баскетбол; уметь описывать технику игровых приемов, соблюдать правила безопасности.

Беседа

Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий; развитие навы-ков самодиагно-стики, развиваю-щего обучения.









Предметные

Ученик научится:

  • демонстрировать технику ловли и передачи мяча;

  • выполнять специальные передвижения в условиях игровой деятельности.

Ученик получит возможность научиться

  • самостоятельно выполнять упражнения на развитие быстроты, координации движения, силы;

  • играть в одну из спортивных игр (по упрощенным правилам).


14

Ловля и передача мяча на месте и в движении. Подтягивание-тест

Развитие мотивов учебной

деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости. Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.






























Коммуникативные:

с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, устанавливать рабочие отношения, добывать недостающую информацию с помощью вопросов.

Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, адекватно оценивать свои действия и действия партнеров, самостоятельно формулировать

познавательные цели; сохранять заданную цель.

Познавательные:

выполнять упражнения с мячом в парах, применять умения и знания из области баскетбола на практике.

Осваивать технику изученных игровых приемов, выявляя и устраняя типичные ошибки.








Тест

Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий, разви-тие навыков коллективного выполнения заданий.

15

Ловля и передача мяча двумя руками от груди со сменой мест.


16-17


Ловля и передача мяча двумя руками от груди в движении. Учебная игра 2*2

Зачет

18

Ведение мяча в низкой, средней и высокой стойке. Штрафной бросок.


19

Ведение мяча по прямой с максимальной скоростью


20

Ведение мяча в движении с изменением направления, скорости.

К.У.

21

Штрафной бросок. Броски мяча в корзину.

Зачет

22-23

Броски мяча в корзину после двух шагов.


24

Броски мяча в корзину двумя руками в прыжке.

К.У.

25

Позиционное нападение.

Перехват мяча.


26

Нападение быстрым прорывом.


27

Индивидуальные защитные действия (опека нападающего с мячом ).


28

Взаимодействие двух игроков. Нападение быстрым прорывом.



29

Вырывание, выбивание, перехват мяча.

К.У.

30

Игра по правилам. Челночный бег с ведением мяча.

Урок-игра

Предметные

Ученик научится:

  • принимать и передавать мяч; выполнять штрафные броски

  • вести мяч с изменением направления и скорости;

  • составлять комбинации из разученных элементов;

Ученик получит возможность научиться:

  • основным приемам игры в «Баскетбол»

  • описывать технику игровых приемов, устраняя типичные ошибки

  • выполнять функции судьи в игре.

Гимнастика с элементами акробатики (18ч)

31

Инструктаж по Т. Б. Строевые упражнения.


Развитие мотивов учебной

деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие самостоятельности и личной

ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.






























Коммуникативные: слушать и слышать друг друга и учителя, добывать недостающую информацию с помощью вопросов, представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, обеспечивать

бесконфликтную

совместную работу.

Регулятивные:

самостоятельно формулировать

познавательные цели, контролировать процесс и

оценивать результат своей деятельности. Видеть указанную ошибку и исправлять её, осуществлять действие по образцу.




Познавательные:

точно выполнять строевые приемы и гимнастические

упражнения, различные варианты висов; описывать технику лазанья по канату,

продолжать осваивать технику опорного прыжка; проходить станции круговой тренировки; играть в подвижные игры: «Ловля обезьян», «Горячая линия», «Салки с мячом».

Устный опрос

Здоровьесбережения, самоанализ и коррекция действий, разви -тие навыков самодиагности -ки

32

Акробатика: два кувырка вперед, кувырок назад -слитно, стойка на лопатках, мост из положения стоя.


33-34

Акробатическая комбинация.

Зачет

35

Упражнения на гимнастическом бревне


36

Составление комбинации на гимнастическом бревне.


К.У.

37

Знакомство с брусьями.


38

Упражнения на брусьях


39

Составление комбинации на брусьях


К.У.

40

Опорный прыжок «согнув ноги»


41

Фаза отталкивания и полета в опорном прыжке через «козла « в ширину



42

Фаза приземления в опорном прыжке.



43

Контрольный урок по теме «Опорный прыжок»


Зачет

44

Лазание по канату в два, три приема на время.

Тест

45


Круговая тренировка

Тесты

46

Ритмическая гимнастика и

ОФП.



47

Дыхательная гимнастика.


Тест

48

Гимнастическая полоса препятствий.


Соревнование

Предметные

Ученик научится:

  • правилам страховки во время занятий

  • четко выполнять строевые команды;

  • описывать технику акробатических упражнений;

  • составлять комбинации на гимнастических снарядах.









Ученик получит возможность научиться:

  • составлять и выполнять акробатические комбинации из 4-5 разученных элементов;

  • подтягиваться на высокой и низкой перекладинах;

  • использовать на практике различные упражнения для развития двигательных качеств.

  • осуществлять самоконтроль за физической нагрузкой.

Лыжная подготовка (18ч)

49

Инструктаж по Т.Б. «Виды лыжной ходьбы»

Развитие мотивов учебной

деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося. Развитие этических чувств доброжелательности и эмоционально - нравственной отзывчивости, развитие самостоятельности и личной

ответственности за свои поступки, умение находить выходы из спорных ситуаций. Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.



























Коммуникативные:

эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, устанавливать рабочие отношения, сохранять доброжелательное отношение друг к другу.

Регулятивные:

владеть средствами саморегуля-ции, самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, адекватно понимать

оценку взрослого.

Познавательные: регулировать величину физической нагрузки; использовать закаливающие процедуры в профилактических целях; моделировать технику освоенных ходов; варьировать ею в зависимости от ситуации и условий. Использовать разученные упражнения в самостоятельных занятиях.

Беседа

Здоровьесбережения, информа-ционно-комму-никативные, коллективного выполнения задания, индивидуально-личностного обучения.

50-51

Попеременный двушажный ход. Подъем «полуелочкой»


52

Одновременный одношажный ход.

Зачет

53

Одновременный бесшажный ход

К.У

54

Чередование изученных лыжных ходов


55

Повороты переступанием на месте и в движении

Зачет

56



Повороты на лыжах прыжком. Эстафеты на равнине.


57

Различные варианты подъемов и спусков.

К.У

58-59

Торможение и поворот «упором». Игры на склоне

Зачет

60-61

Преодоление бугров и впадин. прохождение дистанции 1км


62-63

Торможение «плугом». Преодоление небольших трамплинов.

Зачет

64-65

Прохождение дистанции: 2км (д), 3км (м). Игры на склонах.

Зачет


66

Контрольный урок по теме: «Лыжная подготовка».

Тест

Предметные

Ученик научится:

  • применять организационно - методические требования на уроках лыжной подготовки;

  • применять знания на практике во время самостоятельных занятий по лыжной подготовке.

  • выявлять и устранять типичные ошибки.

Ученик получит возможность научиться:

  • распределять силы при прохождении дистанций 2-3км

  • спускаться со склона в средней и низкой стойке, преодолевая различные препятствия

  • моделировать технику освоенных ходов, варьировать ее в зависимости от ситуаций и условий.

Баскетбол (9ч)

67

Передача мяча двумя руками от груди в тройках в движении.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие самостоятельности и личной

ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных

норма социальной справедливости; формирование установки на безопасный здоровый образ жизни.

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов, уважать иное мнение.

Регулятивные:

осуществлять действие по образцу и заданному правилу, сохранять заданную цель.

Познавательные:

применять правила подбора одежды и обуви для занятий прыжками, применять

прыжковые упражнения для развития прыгучести; выполнять упражнения с мячом в тройках на месте и в движении; применять технику игровых приемов.


Здоровьесбережения, развитие исследователь-ских навыков.

68-69

Перехват мяча. Прыжки со скакалкой (20с)

Тест

70

Тактика свободного нападения


71-72

Позиционное нападение Прыжки со скакалкой (1мин)

К.У.

73

Позиционное нападение через скрестный выход


74-75

Нападение быстрым прорывом


Предметные

Ученик научится:

  • правильно выполнять ловлю передачу мяча в парах и тройках.

  • устранять ошибки в процессе освоения материала.








Ученик получит возможность научиться:

  • соблюдать правила безопасности во время занятий;

  • преодолевать психологический барьер при выполнении задания.


Волейбол (18ч).

76

Инструктаж по Т.Б. \«Правила игры в волейбол»


Развитие мотивов учебной

деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости. Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми.




















Коммуникативные:

с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, устанавливать рабочие отношения, добывать недостающую информацию с помощью вопросов.

Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, адекватно оценивать свои действия и действия партнеров, самостоятельно формулировать

познавательные цели, сохранять заданную цель.

Познавательные:

выполнять упражнения с мячом в парах, применять умения и знания из области волейбола на практике; осваивать технику изученных игровых приемов, выявляя и устраняя типичные ошибки.








Беседа

Здоровьесбережения, развива-ющего обучения, индивидуально-личностного обучения, педагогики сотрудничества.

77

Передача мяча над собой, в стенку.


78

Прием и передача мяча сверху двумя руками.


Зачет

79

Прием и передача мяча после передвижения.



80-81

Прием и передача мяча снизу.

К.У.

82-83

Нижняя прямая подача: в стенку, через сетку с расстояния 3-6 метров.



84-85

Нижняя прямая и боковая подачи


Зачет

86-87

Прием мяча после нижней подачи


Тест

88-89

Верхняя прямая подача.


К.У.

90

Тактические действия.



91-92

Игра по правилам. Судейство. Прыжки со скакалкой ( 1мин.)


Тест

93

Контрольный урок по теме «Волейбол».


Тест

Предметные

Ученик научится:

  • соблюдать Т.Б. на уроках;

  • принимать и передавать мяча сверху, снизу и над собой;

  • выполнять нижнюю прямую подачу и нападающий удара;

  • применять умения и знания при проведении соревнований по волейболу.


Ученик получит возможность научиться:

  • подбирать одежду для занятий в зале и на открытом воздухе;

  • использовать игру в волейбол, как средство активного отдыха

  • отбивать мяч кулаком.

Легкая атлетика(9ч)

94

Прыжок в высоту с прямого разбега.

Развитие мотивов учебной

деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие самостоятельности и личной

ответственности за свои поступки.

Развитие этических чувств

доброжелательности и эмоционально-

нравственной отзывчивости.
















Коммуникативные:

с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные:

адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель.

Познавательные:

проходить тестирование метания малого мяча на точность; уметь бегать по своей дорожке, передавая эстафетную палочку. Ознакомиться с правилами тестирования по легкой атлетике; уметь проводить разминку с группой ребят. Участвовать в школьных соревнования. Играть в подвижные игры: «Салки», «Перестрелки»


Здоровьесбережения, развитие навыков обобщения и систематизации знаний, навыков самодиагности-ки

95

Прыжок в высоту с 3-5 шагов разбега способом «перешагивания»

Зачет

96

Высокий старт. Челночный бег 3х10м

Тест

97

Бег 60м на результат. Передача эстафетной палочки.

Зачет

98

Бег 30 метров .Прыжок в длину с 7-9 шагов разбега.

Тест

99

Прыжки в длину с места. Метание мяча на дальность.


Тест

100

Метание 150гр мяча на результат. Бег в гору и с горы

Зачет

101

Бег в равномерном темпе 1000м.

Тест


102

Полоса препятствия Итоги учебного года.

Беседа

Предметные

Ученик научится:

  • выполнять контрольные тесты по легкой атлетике;

  • взаимодействовать со сверстниками в процессе освоения\ легкоатлетических упражнений;

  • выбирать индивидуальный режим физической нагрузки;

  • играть в подвижную игру «Перестрелки».

Ученик получит возможность научиться:

  • преодолевать атлетическую полосу препятствия;

  • оценивать одноклассников;

  • демонстрировать вариативное выполнение метательных, прыжковых и беговых упражнений.





Автор
Дата добавления 16.10.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров14
Номер материала ДБ-265849
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх