Рекомендации:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Календарно-тематический план
по информатике 5 класса
Количество
часов по программе: 34
Количество
контрольных работ: I полугодие - 1
II
полугодие - 1
Количество
практических работ:I полугодие - 4
II
полугодие - 10
Учебно-методический
комплекс: «Информатика»: Учебник для 5 класса Босовой Л.Л., - . «Информатика»:
Учебник для 5-6 классов общеобразовательных учреждений под редакцией Макаровой,
Москва. «Просвещение» и последующие издания;
«Рабочая
тетрадь по информатике для 5 класса, 5-е издание, автор Л.Л. Босова,Москва. Бином
Пояснительная
записка.
Настоящее
календарно-тематическое планирование курса «Информатика» для 5 класса II ступени
обучения средней общеобразовательной школы составлена на основе федерального компонента
государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования,
утверждённого приказом МО РФ № 1312 от 09.03.2004 года и примерной программы (полного)
общего образования по информатике и информационным технологиям (базовый уровень)
опубликованной в сборнике программ для общеобразовательных учреждений («Программы
для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы» -2-е издание, исправленное
и дополненное. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, ).
Календарно-тематическое
планирование курса «Информатика» для 5 класса предусматривает формирование у обучающихся
общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
Предмет "Информатика" для 5 классов призван сформировать: умения самостоятельно
и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки целей
до получения и оценки результата), элементарными навыками прогнозирования. В области
информационно-коммуникативной деятельности предполагается поиск необходимой информации
из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график);
передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно),
объяснение изученных материалов на самостоятельно подобранных конкретных примерах,
владение основными навыками публичного выступления. В области рефлексивной деятельности:
объективное оценивание своих учебных достижений; навыки организации и участия в
коллективной деятельности, постановка общей цели и определение средств ее достижения,
отстаивать свою позицию, формулировать свои мировоззренческие взгляды.
В результате обучения
информатике обучаемые должны:
знать/понимать:
·
- предмет информатики и основные области деятельности человека, связанные
с ее применением;
·
- виды информации и ее свойства;
·
- принцип дискретного (цифрового) представления информации;
·
- перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста
в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст);
·
- название и функциональное назначение, основные характеристики устройств
ПК;
·
- историю развития вычислительной техники;
·
- назначение, состав и загрузка операционной системы;
·
- операционную Windows 95;
·
- операционную оболочку;
·
- приводить примеры информационных носителей;
·
- представление о способах кодирования информации;
·
- устройства компьютера, моделирующие основные компоненты информационных
функций человека;
·
- программное и аппаратное обеспечение компьютера;
·
- запуск программы из меню Пуск;
·
- назначение основных элементов окна графического редактора;
·
- приемы создания и редактирования изображения;
·
- основные элементы текста;
·
- приемы редактирования и форматирования текста;
·
- проверку орфографии;
·
- технологию вставки различных объектов;
·
- о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать
требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ
·
- правило создания анимации,
уметь:
·
- приводить примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности
человека, живой природе, обществе и технике;
·
- классифицировать информацию по видам;
·
- раскрывать свойства информации на примерах;
·
- представлять принципы кодирования информации;
·
- кодировать и декодировать простейшее сообщение;
·
- включать, выключать и перезагружать компьютер, работать с клавиатурой
и мышью;
·
- вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;
·
- соблюдать правила ТБ;
·
- различать устройства ввода и вывода;
·
- записывать/считывать информацию с любых носителей;
·
- работать с окнами в операционной системе Windows и операционной оболочке;
·
- работать с окнами в операционной системе с графическим интерфейсом
(перемещать, изменять размеры, свертывать, развертывать, закрывать, открывать);
·
- изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна;
·
- применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования
простейших текстов;
·
- применять простейший графический редактор для создания и редактирования
рисунков;
·
- работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять
поиск);
·
- создавать, редактировать и формировать документ с использованием
разных типов шрифтов и включающий рисунок и таблицу;
·
- выделять элементы текста;
·
- проверять орфографию в документе;
·
- выполнять вычисления с помощью приложения Калькулятор;
·
- различать виды информации по способам ее восприятия человеком, по
формам представления на материальных носителях;
·
- приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки
информации в деятельности человека, в живой природе, технике;
·
- создавать простейшие анимации.
Тематические контрольные работы на учебный год
|
№ п/п
|
Тема
|
Дата
проведения
|
|
1
|
Компьютер
и информация
|
|
|
2
|
Компьютерная
графика
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.