|
№ урока п/п
|
№ урока по теме
|
Содержание (разделы, темы)
|
Количество часов
|
Дата проведения
|
Оборудование
|
Примечание
|
|
По плану
|
Фактически
|
|
|
|
I. Введение
|
1
|
|
|
|
|
|
1
|
1
|
Книга и
ее роль в жизни человека. Литература и другие виды искусства.
|
1
|
3.09
|
|
АРМ
|
|
|
|
|
II. Из
греческой мифологии
|
1+1р.р.
|
|
|
|
|
|
2
|
1
|
Мифы о
героях: «Герои», «Прометей», «Яблоки Гесперид».
|
1
|
6.09
|
|
АРМ
|
|
|
3
|
2
|
Развитие
речи: чтение и различные виды пересказа.
|
1
|
10.09
|
|
АРМ
|
|
|
|
|
III.Из
устного народного творчества
|
2+1р.р.
|
|
|
|
|
|
4
|
1
|
Предания,
легенды, сказки. «Солдат и смерть», «Как Бадыноко победил одноглазого
великана». Предание и его художественные особенности.
|
1
|
13.09
|
|
АРМ
|
|
|
5
|
2
|
«Сказка
о молодильных яблоках и живой воде». Сказка и её художественные особенности,
сказочные формулы, сказители, собиратели.
|
1
|
17.09
|
|
АРМ
|
|
|
6
|
3
|
Развитие
речи: сказывание сказки.
|
1
|
20.09
|
|
|
|
|
|
|
IV. Из древнерусской
литературы
|
2+1р.р.
|
|
|
|
|
|
7
|
1
|
Отражение
в произведениях истории Древней Руси и народных представлений о событиях и
людях.
|
1
|
24.09
|
|
|
|
|
8
|
2
|
Поучительный
характер древнерусской литературы. Исторические события края в памятниках
древнерусской литературы.
|
1
|
27.09
|
|
АРМ
|
|
|
9
|
3
|
Развитие
речи: простой план.
|
1
|
1.10
|
|
|
|
|
|
|
V. Из
литературы XVIII века
|
1+1р.р.
|
|
|
|
|
|
10
|
1
|
М.В.Ломоносов.
Годы учения. Отражение позиций учёного и гражданина в поэзии. «Стихи,
сочиненные на дороге в Петергоф».
|
1
|
4.10
|
|
АРМ
|
|
|
11
|
2
|
Развитие
речи: выразительное чтение стихотворений М. В. Ломоносова.
|
1
|
8.10
|
|
|
|
|
|
|
VI. Из литературы XIX века
|
36
|
|
|
|
|
|
|
|
6.1.
В. А. Жуковский
|
2+1р.р.
|
|
|
|
|
|
12
|
1
|
В.А.Жуковский.
Краткие сведения о писателе. Жанр баллады в его творчестве.
|
1
|
11.10
|
|
АРМ
|
|
|
13
|
2
|
Баллада В.А.Жуковского
«Светлана»: фантастическое и реальное; связь с фольклором
|
1
|
15.10
|
|
|
|
14
|
3
|
Развитие
речи: выразительное чтение баллад В.А.Жуковского.
|
1
|
18.10
|
|
|
|
|
|
|
6.2.
А. С. Пушкин
|
5+1р.р.
|
|
|
|
|
|
15
|
1
|
Лицеист
А.С.Пушкин в литературной жизни Петербурга. Литературная викторина «Места,
где побывали лицейские друзья А.С.Пушкина».
|
1
|
22.10
|
|
АРМ
|
|
|
16
|
2
|
А.С.Пушкин.
Лирика природы: «Деревня», «Редеет облаков летучая гряда…», «Зимнее утро».
|
1
|
25.10
|
|
АРМ
|
|
|
17
|
3
|
А.С.Пушкин.
«Дубровский» - историческая правда и художественный вымысел; нравственные и
социальные проблемы романа.
|
1
|
29.10
|
|
АРМ
|
|
|
18
|
4
|
Основной
конфликт романа А.С.Пушкина «Дубровский».
|
1
|
1.11
|
|
АРМ
|
|
|
|
|
1
четверть ИТОГО: 18 ч., из них р.р. – 5 ч.
|
|
|
|
|
|
|
19
|
5
|
А.С.
Пушкин. Центральные персонажи в романе «Дубровский». Подготовка к изложению
с элементами рассуждения.
|
1
|
12.11
|
|
АРМ
|
|
|
20
|
6
|
Развитие
речи: изложение с элементами рассуждения.
|
1
|
15.11
|
|
|
|
|
|
|
6.3.
М. Ю. Лермонтов
|
3+1р.р.
|
|
|
|
|
|
21
|
1
|
М.Ю.
Лермонтов. Годы учения. Ссылка на Кавказ. Поэт и власть.
М.Ю.
Лермонтов и Кавказ.
|
1
|
19.11
|
|
АРМ
|
|
|
22
|
2
|
Вольнолюбивые
мотивы в лирике М. Ю. Лермонтова. «Тучи», «Парус», «Листок».
|
1
|
22.11
|
|
АРМ
|
|
|
23
|
3
|
М.Ю.
Лермонтов. Многозначность художественного образа.
«Беглец»,
«Казачья колыбельная».
|
1
|
26.11
|
|
АРМ
|
|
|
24
|
4
|
Развитие
речи: выразительное чтение наизусть стихотворений М.Ю. Лермонтова.
|
1
|
29.11
|
|
|
|
|
|
|
6.4.
Н. В. Гоголь
|
4+1р.р.
|
|
|
|
|
|
25
|
1
|
Н.В.Гоголь.
Повесть «Тарас Бульба». Темы и проблематика повести (любовь к родине; товарищество,
свободолюбие, героизм, честь, любовь и долг).
|
1
|
3.12
|
|
АРМ
|
|
|
26
|
2
|
Н.В.Гоголь.
Повесть «Тарас Бульба». Центральные образы и приемы их создания; лирическое
и эпическое в содержании повести; массовые сцены и их значение в сюжете и
фабуле.
|
1
|
6.12
|
|
АРМ
|
|
|
27
|
3
|
Н.В.Гоголь.
Повесть «Тарас Бульба». Связь повести с фольклорным эпосом (характеры, типы,
речь). Заочная литературно-краеведческая экскурсия «Украинскими дорогами Н.В.
Гоголя».
|
1
|
10.12
|
|
АРМ
|
|
|
28
|
4
|
Н.В.Гоголь.
Повесть «Тарас Бульба». Своеобразие стиля.
|
1
|
13.12
|
|
АРМ
|
|
|
29
|
5
|
Развитие
речи: письменный отзыв на эпизод.
|
1
|
17.12
|
|
|
|
|
|
|
6.5.
И. С. Тургенев
|
3+1р.р.
|
|
|
|
|
|
30
|
1
|
И.С.
Тургенев. «Записки охотника»: творческая история и своеобразие композиции.
|
1
|
20.12
|
|
АРМ
|
|
|
31
|
2
|
И.С.
Тургенев. Проблематика и своеобразие рассказа «Бирюк»: служебный долг и
человеческий долг; общечеловеческое в рассказе: милосердие, порядочность,
доброта; образ лесника; позиция писателя.
|
1
|
24.12
|
|
АРМ
|
|
|
32
|
3
|
И.С.
Тургенев .Самостоятельная характеристика темы центральных персонажей произведения.
|
1
|
27.12
|
|
АРМ
|
|
|
|
|
2
четверть ИТОГО: 14час., из них р.р. – 4 ч.
|
|
|
|
|
|
|
33
|
4
|
Развитие
речи: сложный план.
|
1
|
14.01
|
|
|
|
|
|
|
6.6 Н. А. Некрасов
|
3+1р.р.
|
|
|
|
|
|
34
|
1
|
Гражданская
позиция Н.А.Некрасова в 60-70-е годы. Стихотворения: «В полном разгаре страда
деревенская…», «Великое чувство! у каждых дверей…»
|
1
|
17.01
|
|
АРМ
|
|
|
35
|
2
|
Н.А.
Некрасов. Основной пафос стихотворений: разоблачение социальной
несправедливости. Образно-изобретательные средства, раскрывающие тему.
|
1
|
21.01
|
|
АРМ
|
|
|
36
|
3
|
Н.А.
Некрасов. Способы создания образа женщины – труженицы, женщины – матери.
|
1
|
24.01
|
|
АРМ
|
|
|
37
|
4
|
Развитие
речи: чтение наизусть стихотворения Н. А. Некрасова.
|
1
|
28.01
|
|
|
|
|
|
|
6.7 . Л. Н.
Толстой
|
3+1р.р.
|
|
|
|
|
|
38
|
1
|
Л.Н.Толстой.
Повесть «Детство» (отдельные главы). Взаимоотношения в семье.
|
1
|
31.01
|
|
АРМ
|
|
|
39
|
2
|
Л.Н.
Толстой. Рассказ «Бедные люди». Главные качества родителей в понимании
и изображении Л.Н. Толстого.
|
1
|
4.02
|
|
АРМ
|
|
|
40
|
3
|
Л.Н.
Толстой Проблематика рассказа «Бедные люди» и внутренняя связь его с повестью
«Детство».
|
1
|
7.02
|
|
АРМ
|
|
|
41
|
4
|
Развитие
речи: сочинение – зарисовка по творчеству Л.Н.Толстого.
|
1
|
11.02
|
|
|
|
|
|
|
6.8. В. Г. Короленко
|
2+1р.р.
|
|
|
|
|
|
42
|
1
|
В.Г.
Короленко. Повесть «В дурном обществе»: проблема доверия и взаимопонимания,
доброты, справедливости, милосердия.
|
1
|
14.02
|
|
АРМ
|
|
|
43
|
2
|
В.Г.
Короленко. Повесть «В дурном обществе». Дети и взрослые в повести. Система
образов.
|
1
|
18.02
|
|
АРМ
|
|
|
44
|
3
|
Развитие
речи: подготовка вопросов для обсуждения.
|
1
|
21.02
|
|
|
|
|
|
|
6.9. А. П. Чехов
|
2+1р.р.
|
|
|
|
|
|
45
|
1
|
А.П.Чехов.
Рассказы «Толстый и тонкий», «Шуточка», «Налим»: темы, приемы создания
характеров персонажей.
|
1
|
25.02
|
|
АРМ
|
|
|
46
|
2
|
А.П.Чехов.
Отношение автора к героям.
|
1
|
28.02
|
|
АРМ
|
|
|
47
|
3
|
Развитие
речи: выразительное чтение рассказа А. А. Чехова.
|
1
|
4.03
|
|
|
|
|
|
|
VII.
Из
литературы XX
века
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
7.1.
И. А. Бунин
|
1+1р.р.
|
|
|
|
|
|
48
|
1
|
И. А. Бунин.
Стихотворение «Не видно птиц. Покорно чахнет…», рассказ «Лапти». Душа
крестьянина в изображении писателя.
|
1
|
7.03
|
|
АРМ
|
|
|
49
|
2
|
Развитие
речи: чтение наизусть стихотворения И. А. Бунина.
|
1
|
11.03
|
|
|
|
|
|
|
7.2.
А. И. Куприн
|
1+1р.р.
|
|
|
|
|
|
50
|
1
|
А.И.Куприн.
Повесть «Белый пудель», рассказ «Тапер». Внутренний мир человека и приемы его
художественного раскрытия.
|
1
|
14.03
|
|
АРМ
|
|
|
51
|
2
|
Развитие
речи: подготовка к домашнему сочинению по творчеству А.И. Куприна.
Письменный отзыв об эпизоде.
|
1
|
18.03
|
|
АРМ
|
|
|
|
|
Домашнее
сочинение по творчеству А.И.Куприна. Письменный отзыв об эпизоде.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.3.
С. А. Есенин
|
1+1р.р.
|
|
|
|
|
|
52
|
1
|
С.А.
Есенин. «Песнь о собаке», «Разбуди меня завтра рано…». Пафос и тема
стихотворения.
|
1
|
21.03
|
|
АРМ
|
|
|
|
|
3 четверть
ИТОГО: 20 ч., из них р.р. – 7ч.
|
|
|
|
|
|
|
53
|
2
|
Развитие
речи: чтение наизусть стихотворений С.А. Есенина.
|
1
|
1.04
|
|
|
|
|
|
|
7.4.
М. М. Пришвин
|
1+1р.р.
|
|
|
|
|
|
54
|
1
|
М.М.
Пришвин. Сказка – быль «Кладовая солнца». Родная природа в изображении
писателя.
|
1
|
4.04
|
|
АРМ
|
|
|
55
|
2
|
Развитие
речи: различные виды пересказа.
|
1
|
8.04
|
|
|
|
|
|
|
7.5. Н.М.Рубцов.
|
1+1р.р.
|
|
|
|
|
|
56
|
1
|
Н.М. Рубцов.
Стихотворения: «Звезда полей», «Тихая моя родина». Человек и природа в
стихотворении.
|
1
|
11.04
|
|
АРМ
|
|
|
57
|
2
|
Развитие
речи: чтение наизусть стихотворений Н.М.Рубцова (на выбор).
|
1
|
15.04
|
|
|
|
|
|
|
VIII. Из
поэзии о Великой Отечественной войне.
|
2+1р.р.
|
|
|
|
|
|
58
|
1
|
Изображение
войны. А.А.Ахматова «Мужество», «Победа»; С.С.Орлов. «Его зарыли в шар
земной…»; К.М.Симонов. «Жди меня, и я вернусь…», М.В.Исаковский. «В
прифронтовом лесу».
|
1
|
18.04
|
|
АРМ
|
|
|
59
|
2
|
Проблема
жизни и смерти, любви к родине. Р.Г.Гамзатов «Журавли»; Д.С.Самойлов.
«Сороковые».
Стихи
И.Вараввы, И.Белякова, В.Бакалдина, В.Неподобы, К.Обойщикова, С.Хохлова.
|
1
|
22.04
|
|
АРМ
|
|
|
60
|
3
|
Развитие
речи: чтение наизусть стихотворений о Великой Отечественной войне (на выбор)
|
1
|
25.04
|
|
|
|
|
|
|
9. В.П.
Астафьев
|
1+1р.р.
|
|
|
|
|
|
61
|
1
|
В.П.Астафьев.
Рассказ «Конь с розовой гривой». Тематика, проблематика рассказа.
|
1
|
29.04
|
|
АРМ
|
|
|
62
|
2
|
Развитие
речи: составление цитатного плана по рассказу В.П.Астафьева «Конь с розовой
гривой».
|
1
|
2.05
|
|
|
|
|
|
|
X. Из
зарубежной литературы
|
4+2р.р.
|
|
|
|
|
|
63
|
1
|
Восточные
сказки. «Сказка о Синдбаде – мореходе» из книги «Тысяча и одна ночь». История
создания, тематика, проблематика.
|
1
|
6.05
|
|
АРМ
|
|
|
64
|
2
|
Братья
Гримм. Сказка «Снегурочка». Тематика, проблематика сказки.
|
1
|
9.05
|
|
АРМ
|
|
|
65
|
3
|
О.Генри.
Рассказ «Вождь краснокожих»: о детстве – с улыбкой и всерьез (дети и
взрослые в рассказе).
|
1
|
13.05
|
|
АРМ
|
|
|
66
|
4
|
Развитие
речи: рассказ от другого лица.
|
1
|
16.05
|
|
АРМ
|
|
|
67
|
5
|
Дж.Лондон.
Рассказ «Любовь к жизни»: жизнеутверждающий пафос, гимн мужеству и отваге,
сюжет и основные образы.
|
1
|
20.05
|
|
АРМ
|
|
|
68
|
6
|
Развитие
речи: пересказ по плану
|
1
|
23.05
|
|
|
|
|
|
|
4
четверть ИТОГО: 15 ч., из них р.р. – 6ч.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО:
68 ч., из них р.р. – 22ч.
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.