№ занятия
|
Наименование разделов,
тем занятий
|
Обязательная учебная нагрузка
|
Внеаудиторная
самостоятельная работа обучающихся
|
СРС
|
Формы и
методы контроля
|
Кол-во часов
|
Вид занятия
|
Вид домашнего задания
|
информационное
обеспечение
(№
позиций из
таб.
2а, 26, 2в)
|
Вид, час
|
Вид конт-роля
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
1
|
Введение. Русская литература конца 18-начала 19 века
(обзор).Романтизм 19в.
|
2-2
|
лекция
|
конспект
|
ОИ2, с.12-14
|
|
|
фронт.
|
2
|
Художественный мир А.С.Пушкина. Поэма
«Медный всадник».
|
2-4
|
Лекция;урок-беседа.
|
конспект заучивание наизусть
|
ДИ1
|
Сообщение,1
|
инд
|
инд
|
3
|
М.Ю.Лермонтов. Характеристика творчества.
|
2-6
|
Лекция.
|
|
ДИ1
|
|
инд.
|
инд.
|
4
|
Анализ лирического стихотворения А.С.Пушкина
«Пророк».
|
2-8
|
Практическая работая
|
работа с текстом
|
ДИ2
|
сооб. 1
|
фронт.
|
Фронт.
|
5
|
Анализ лирического стихотворения
М.Ю.Лермонтова «Пророк».
|
2-10
|
Практ.
работа
|
Заучивание стих.
|
ДИ2
|
|
|
|
6
|
Семинар по философской лирике А.С.Пушкина
|
2-12
|
Практ.
работа
|
Подготовиться к к/р
|
ДИ2
|
|
|
|
7
|
«Портрет». Композиция, сюжет, герои
|
2-20
|
Практ
.работа
|
Хар-ка героя
|
ДИ3
|
сооб. 1
|
инд.
|
зачет
|
8
|
Контрольная работа по творчеству и А.Пушкина
и М.Лермонтова
|
2-16
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Вольнолюбивая лирика А.С. Пушкина Южные
поэмы А.С.Пушкина
|
2-18
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Южные поэмы А.С.Пушкина
|
2-20
|
р/р
|
Прочитать поэму «Демон»
|
|
|
|
|
11
|
М.Ю.Лермонтов. Поэма «Демон». Основные
мотивы лирики.
|
2-22
|
лекция-беседа
|
составление характеристики героя
|
ДИ3
|
сооб. 1
|
инд.
|
фронт.
|
12
|
Н.В.Гоголь. Сведения из биографии. Поэма
«Мертвые души».
|
2-24
|
урок-портрет
|
Работа с текстом
|
ДИ3
|
выступление,1
|
инд.
|
фронт.
|
11
|
А.Н.Островский – создатель русского
национального театра
|
2-26
|
Урок-портрет
|
Конспект
|
ДИ5
|
Выступление,1
|
инд.
|
фронт.
|
12
|
Пьеса «Гроза». Самобытность замысла
|
2-28
|
Урок-беседа
|
Чтение по ролям
|
ДИ5
|
Сообщение,1
|
инд.
|
групп
|
13
|
Город Калинов и его обитатели
|
2-30
|
лекция
|
Анализ фрагментов
|
ДИ5
|
Комм. Чт,1
|
инд.
|
фронт
|
14
|
Трагическая острота конфликта Катерины
|
2-32
|
лекция
|
анализ фрагментов. Д.1-5
|
ДИ5
|
сооб. 2
|
инд.
|
инд.
|
15
|
И.А.Гончаров. Жизнь и творчество
|
2-34
|
лекция
|
конспект
|
ДИ4
|
выст. 1
|
фронт
|
фронт.
|
16
|
Обломов и Штольц. Сравнительная
характеристика
|
2-36
|
Урок-диспут
|
Работа с текстом. Ч.2, гл. 1-2
|
ДИ4
|
выступление
|
инд
|
фронт.
|
17
|
И.С.Тургенев. Жизнь и творчество. Тургенев -
романист
|
2-38
|
лекция
|
работа с текстом
|
ДИ6
|
сооб. 1
|
фронт
|
фронт.
|
18
|
Идеологические и социальные разногласия
героев
|
2-40
|
лекция
|
Гл.10, анализ
|
ДИ6,фильм
|
Сообщение,2
|
фронт
|
фронт.
|
19
|
Трагическое одиночество и гибель Базарова
|
2-42
|
Урок-беседа
|
Гл. 27, анализ
|
ДИ6, фильм
|
выступление
|
фронт
|
фронт
|
20
|
Изложение по роману «Отцы и дети»
|
2-44
|
р/р
|
|
|
|
инд.
|
инд.
|
21
|
Творчество Н.Г.Чернышевского
|
2-46
|
Обзорная лекция
|
Конспект
|
ОИ2
|
|
|
|
22
|
Ф.И.Тютчев
|
2-48
|
Урок-портрет
|
Заучив. наизусть стих. на выбор
|
ДИ
|
|
|
|
23
|
А.А.Фет
|
2-50
|
лекция
|
Заучив. наизусть стих. на выбор
|
|
|
|
|
24
|
Н.А.Некрасов. Жизнь и творчество
|
2-52
|
Лекция
|
конспект
|
ДИ27
|
сообщение1
|
фронт
|
фронт
|
25
|
Поэма «Кому на Руси жить хорошо»
|
2-54
|
лекция-беседа
|
Заучивание наизусть
|
ДИ27
|
|
|
|
26
|
Крестьянские образы поэмы
|
2-56
|
урок-лекция
|
выступление по заданной теме
|
ДИ27
|
|
групповая
|
групповая
|
27
|
М.Е. Салтыков-Щедрин. Творчество (обзор)
|
2-58
|
урок-портрет
|
реферат
|
ДИ
|
защита 2
|
защита
|
групповая
|
28
|
Сказки «Премудрый пескарь», «Дикий помещик»
|
2-60
|
Лекция-беседа
|
Комм. чтение
|
ДИ
|
Сост.карточек
|
защита
|
Групп.
|
29
|
Творчество Н.С.Лескова
|
2-62
|
Лекция
|
Работа с текстом по повести «Очарованный странник»
|
|
Составление таблицы «Хроника жизни и
творчества Н.С.Лескова»
Сообщ.
|
Групп.
Инд.
|
Групп.
Инд.
|
30
|
Ф.М.Достоевский. Жизнь и творчество
|
2-64
|
урок-портрет
|
презентация
|
ДИ7, фильм
|
Выступление,1
|
групп
|
зачет
|
31
|
«Преступление и наказание». Отображение
русской действительности в романе
|
2-66
|
лекция
|
презентация
|
ДИ7, фильм
|
защита
|
защита
|
инд
|
32
|
Драматичность характера и судьбы Раскольникова
|
2-68
|
лекция
|
работа с текстом.
|
ДИ7
|
сооб.2
|
инд.
|
фронт.
|
33
|
Страдание и очищение в романе
|
2-70
|
семинар
|
подготовка к выступлению по теме
|
ДИ7
|
выст.1
|
инд.
|
фронт.
|
34
|
Изложение по роману «Преступление и
наказание»
|
2-72
|
р/р
|
|
|
|
|
груповая
|
35
|
Л.Н.Толстой. Жизнь и творчество
|
2-74
|
лекция
|
конспект
|
ДИ8
|
Выст.
1
|
защита
|
Фронт.
|
36
|
«Война и мир». Жанровое своеобразие романа
|
2-76
|
Лекция
|
презентация
|
ДИ8
|
Сооб.1
|
защита
|
групповая
|
37
|
Духовные искания князя Андрея
|
2-78
|
Урок-беседа
|
презентация
|
ДИ8, фильм
|
Сооб.1
|
защита
|
групповая
|
38
|
Духовные искания Пьера Безухова
|
2-80
|
семинар
|
Комм. чтение
|
ДИ8, фильм
|
Сооб.1
|
защита
|
групповая
|
39
|
Наташа Ростова – любимая героиня Толстого
|
2-82
|
Урок-портрет
|
презентация
|
ДИ8, фильм
|
Сооб.1
|
защита
|
Инд.
|
40
|
Кутузов и Наполеон
|
2-84
|
лекция
|
реферат
|
ДИ8
|
Сооб.1
|
защита
|
групповая
|
41
|
Изложение по роману «Война и мир»
|
2-86
|
р/р
|
|
|
|
Инд.
|
Инд.
|
42
|
А.П.Чехов. Сведения из биографии
|
2-88
|
лекция
|
конспект
|
ДИ9
|
Сооб.1
|
Инд.
|
Инд.
|
43
|
Художественное совершенство рассказов
Чехова. «Ионыч»
|
2-90
|
Урок-беседа
|
Коммент.чтение
|
ДИ9
|
|
|
|
44
|
«Вишнёвый сад» - вершина драматургии Чехова
|
2-92
|
лекция
|
Работа с текстом. Д. 1-2
|
ДИ10
|
|
|
|
45
|
«Вишнёвый сад». Характеристика героев
|
2-94
|
семинар
|
Подготовка к выступлению по теме
|
ДИ10
|
|
|
|
46
|
Контрольная работа
|
2-96
|
Тестовые задания
|
Прочит. «Гамлет» У.Шекспира
|
|
|
|
|
|
Итого:
|
96ч
|
|
|
36ч
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.