Календарно-тематическое планирование по математике для 2 класса

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

       Рабочая программа составлена на основе типовой программы для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида:Подготовительный класс. 1-4 классы /под редакцией В.В.Воронковой. - М.: Просвещение, 2009.                                                      Авторы программы по математике М.Н.Перова, В.В.Эк.                                                  Используемый учебник: Т.В.Алышева. Математика. 2 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида в 2 частях.  «Просвещение», М., 2014.    Программа рассчитана на 170 часов в год (5 часов в неделю).

• Так как даты проведения уроков совпали с праздничными и нерабочими днями, поэтому темы уроков были объединены (169 урок с 170 уроком /26.05.16.)

Цель:

готовить учащихся с отклонениями в интеллектуальном развитии к жизни и овладению    доступными профессионально — трудовыми навыками.

Задачи:

·коррекция и развитие познавательной деятельности, личностных качеств ребенка;

·воспитание трудолюбия, самостоятельности, терпеливости, настойчивости, любознательности;

·формирование умений планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль;

·пробуждение у уч-ся  интереса к математике, к количественным изменениям элементов предметных множеств и чисел, измерению величин.

Содержание курса

СЧЕТ В ПРЕДЕЛАХ 20

Присчитывание, отсчитывание по 3, 2, 3, 4, 5, 6 в пределах 20 в прямой и обратной последовательности. Сравнение чисел. Знаки отношений больше (>), меньше (<), равно (=).

Состав чисел из десятков и единиц, сложение и вычитание чисел без перехода через десяток.

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток путем разложения второго слагаемого на два числа.

Вычитание однозначных чисел из двузначных с переходом через десяток путем разложения вычитаемого на два числа. Таблицы состава двузначных чисел (11—18) из двух однозначных чисел с переходом через десяток. Вычисление остатка с помощью данной таблицы.

Названия компонентов и результатов сложения и вычитания в речи учащихся.

Число 0 как компонент сложения.

Единица (мера) длины — дециметр. Обозначение: 1 дм. Соотношение: 1 дм = 10 см.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении одной мерой стоимости, длины (сумма (остаток) может быть меньше, равна

Простые арифметические задачи на увеличение (уменьшение) чисел на несколько единиц. Составные арифметические задачи в два действия.

Прямая, луч, отрезок. Сравнение отрезков. Угол. Элементы угла: вершина, стороны. Виды углов: прямой, тупой, острый. Сравнение углов с прямым углом. Черчение прямого угла с помощью чертежного угольника.

Четырехугольники: прямоугольник, квадрат. Свойства углов, сторон. Треугольник: вершины, углы, стороны. Черчение прямоугольника, квадрата, треугольника на бумаге в клетку по заданным вершинам.

Часы, циферблат, стрелки. Измерение времени в часах, направление движения стрелок. Единица (мера) времени — час. Обозначение: I ч. Измерение времени по часам с точностью до 1 ч. Половина часа (полчаса).

Деление предметных совокупностей на две равные части (поровну).

                 Основные требования к знаниям и умениям

Обучающиеся должны знать:

счет в пределах 20 по единице и равными числовыми группами;

таблицу состава чисел (11—18) из двух однозначных чисел с переходом через десяток;

названия компонента и результатов сложения и вычитания;

математический смысл выражений «столько же», «больше на», «меньше на»;

различие между прямой, лучом, отрезком;

элементы угла, виды углов;

элементы четырехугольников — прямоугольника, квадрата, их свойства;

элементы треугольника.

Обучающиеся должны уметь:

выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода, с переходом через десяток, с числами, полученными при счете и измерении одной мерой;

решать простые и составные арифметические задачи и конкретизировать с помощью предметов или их заместителей и кратко записывать содержание задачи;

узнавать, называть, чертить отрезки, углы — прямой, тупой, острый — на нелинованной бумаге;

чертить прямоугольник, квадрат на бумаге в клетку;

определять время по часам с точностью до 1 часа.

Примечания.

·Решаются только простые арифметические задачи.

·Прямоугольник, квадрат вычерчиваются с помощью учителя.

·Знание состава однозначных чисел обязательно.

·Решение примеров на нахождение суммы, остатка с переходом через десяток сопровождается подробной записью решения.

                                                           Тематический план

№ п/п	Тема	Количество часов
1	Первый десяток. Повторение. Контрольная работа, работа над ошибками.	19
2	Сравнение чисел.	4
3	Сравнение отрезков по длине.	1
4	Контрольная работа, работа над ошибками.	2
5	Второй десяток. Нумерация. 2 контрольных работы, работа над ошибками.	23
6	Мера длины – дециметр.	2
7	Увеличение числа на несколько единиц.	4
8	Уменьшение числа на несколько единиц.	4
9	Закрепление изученного. Повторение изученного. Контрольная работа, работа над ошибками.	5
10	Луч.	1
11	Сложение и вычитание без перехода через разряд. Сложение двузначного числа с однозначным числом.	3
12	Вычитание однозначного числа из двузначного числа.	5
13	Получение суммы 20, вычитание из 20.	4
14	Вычитание двузначного числа из двузначного числа. Контрольная работа, работа над ошибками.	4
15	Сложение с числом 0.	2
16	Угол	1
17	Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении величин.	8
18	Меры времени. Контрольная работа, работа над ошибками.	4
19	Сложение и вычитание без перехода через десяток (все случаи). Контрольная работа, работа над ошибками.	7
20	Виды углов.	1
21	Составные арифметические задачи.	3
22	Сложение с переходом через десяток. Прибавление чисел 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.	17
23	Повторение. Контрольная работа, работа над ошибками.	5
24	Четырехугольники.	2
25	Вычитание с переходом через десяток. Вычитание чисел 2. 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.	16
26	Контрольная работа, работа над ошибками.	2
27	Треугольник.	1
28	Сложение и вычитание с переходом через десяток (все случаи).	8
29	Меры времени.	2
30	Деление на две равные части.	2
31	Повторение. Контрольная работа, работа над ошибками.	3
32	Повторение.	5
	Всего	170

                                             Календарно-тематический план       

№ п/п	Содержание урока	Дата	Дата
	Повторение.   Первый десяток.   Счет предметов. Понятия: «следующее число», «предыдущее число».
	Решение примеров на сложение. Получение следующего числа. Виды линий.
	Решение примеров на вычитание. Получение предыдущего числа. Дифференциация геометрических фигур.
	Вводный мониторинг знаний, умений и навыков уч-ся: «Нумерация 1-10, сложение и вычитание в пределах 10»
	Работа над ошибками. Сложение и вычитание в пределах 10.
	Решение примеров со вставкой компонентов. Меры времени: неделя, сутки. Отрезок. Сравнение отрезков.
	Порядок предметов при счете. Состав числа 5. Дифференциация геометрических фигур.
	Решение задач на нахождение суммы. Виды линий. Измерение отрезков.
	Состав числа 6. Проведение прямых через 1, 2точки. Измерение и построение отрезков.
	Состав числа 7. Решение примеров на сложение и вычитание. Составление задач на нахождение суммы.
	Самостоятельная работа: состав чисел 5, 6,7. Виды линий, построение отрезков.
	Работа над ошибками. Решение задач на нахождение остатка.
	Состав числа 8. Решение задач на нахождение остатка. Измерение и построение отрезков.
	Состав числа 9. Счет парами. Числительные количественные и порядковые. Дифференциация геометрических фигур.
	Счет по 3. Меры стоимости. Практическая работа: размен и замена монет.
	Состав числа 10. Решение задач на нахождение суммы и остатка.
	Контрольная работа на тему: «Состав чисел первого десятка. Сложение и вычитание в пределах 10.»
	Работа над ошибками. Решение примеров в два действия.
	Получение числа 0. Решение примеров в два действия. Измерение и построение отрезков.
	Сравнение чисел. Знаки отношений. Дифференциация геометрических фигур: квадрат, круг, треугольник.
	Сравнение чисел. Решение задач на увеличение на несколько единиц. Дифференциация геометрических фигур.
	Составление и решение задач на уменьшение на несколько единиц. Сравнение чисел.
	Сравнение чисел. Решение примеров в два действия. Составление и решение задач.
	Повторение: нумерация, сложение и вычитание чисел в пределах 10, сравнение чисел. Сравнение отрезков по длине.
	Контрольная работа на тему: «Сравнение чисел. Сложение и вычитание в пределах 10».
	Работа над ошибками. Повторение: сравнение чисел. Сложение и вычитание в пределах 10.
	Второй десяток.     Нумерация.  Число 11. Числовой ряд 1 – 11. Письмо числа 11. Квадрат. Свойства сторон и углов.
	Число 12. Числовой ряд 1 – 12. Письмо числа 12. Построение отрезков.
	Число 13.Числовой ряд 1 – 13. Письмо числа 13. Сравнение чисел. Измерение и построение отрезков.
	Самостоятельная работа на тему: «Числа 11 – 13. Счет прямой и обратный. Сравнение чисел».
	Работа над ошибками сам. работы. Числа 14,15,16. Числовой ряд 11-16. Письмо чисел 14, 15, 16.
	Сложение и вычитание чисел, основ. на нумерации. Переместительное свойство сложения.
	Решение задач на нахождение суммы и остатка. Сравнение чисел.  Сравнение отрезков.
	Счет равными числовыми группами. Решение примеров на сложение и вычитание. Решение и сравнение задач.
	Число 17. Образование, запись. Десятичный состав числа.
	Число 18. Образование, запись. Десятичный состав числа.
	Число 19. Образование, запись. Десятичный состав числа.
	Закрепление изученного: числовой ряд 1 – 19. Сравнение чисел.
	Контрольная работа на тему: «Числа 1-19. Сравнение чисел».
	Работа над ошибками контрольной работы. Числовой ряд  1- 19.
	Повторение: числа 1 – 19.Сравнение чисел. Построение и сравнение отрезков.
	Число 20. Образование, запись. Измерение, построение и сравнение отрезков.
	Числовой ряд 1 – 20. Сравнение однозначных и двузначных чисел.
	Закрепление изученного: числа 1-20. Сравнение чисел. Получение следующего и предыдущего числа.
	Нахождение суммы и остатка на основании десятичного состава числа. Составление и решение задач.
	Сложение и вычитание в пределах 20 на основании десятичного состава числа.
	Счет равными числовыми группами ( по 2 и 3 ). Решение примеров и задач на  нахождение суммы и остатка.
	Контрольная работа на тему: « Нумерация чисел в пределах 20, сравнение чисел, решение примеров и задач».
	Работа над ошибками контрольной работы. Действия с числами в пределах 20.
	Мера длины – дециметр. Измерение предметов, построение отрезков. Практическая работа.
	Закрепление изученного: меры длины (см, дм). Измерение и построение отрезков.
	Увеличение числа на несколько единиц. Решение простых задач.
	Закрепление изученного: увеличение числа на 2, 3, 4. Построение отрезков.
	Увеличение числа на 5, 6, 7. Решение задач на увеличение числа.
	Повторение: решение задач на увеличение числа на несколько единиц, сравнение чисел, сравнение и построение отрезков.
	Уменьшение числа на несколько единиц.  Решение простых задач.
	Закрепление изученного: уменьшение числа на несколько единиц. Построение отрезков.
	Уменьшение числа на 1,2,3. Составление и решение задач.
	Уменьшение числа на 4, 5, 6. Составление задач по рисунку.
	Закрепление изученного: уменьшение числа на несколько единиц. Сравнение чисел.
	Закрепление изученного: увеличение, уменьшение числа на несколько единиц. Повторение мер длины.
	Повторение: увеличение, уменьшение на несколько единиц. Решение примеров в два действия.
	Контрольная работа на тему: «Увеличение, уменьшение числа на несколько единиц».
	Работа над ошибками контрольной работы. Решение простых задач на увеличение, уменьшение числа.
	Луч. Повторение: виды линий. Построение луча, сравнение с прямой линией и отрезком.
	Сложение и вычитание чисел без перехода через десяток. Название компонентов и результата сложения. Переместительное свойство сложения.
	Решение примеров на сложение двузначного числа с однозначным. Составление и решение задач.
	Закрепление: сложение без перехода через разряд. Дифференциация : прямая, луч, отрезок.
	Вычитание однозначного числа из двузначного числа. Название компонентов и результата вычитания.
	Закрепление: вычитание однозначного числа из двузначного числа. Сравнение отрезков.
	Простые арифметические задачи на увеличение, уменьшение на несколько единиц. Измерение и построение отрезков.
	Контрольная работа на тему: «Сложение и вычитание чисел без перехода через десяток».
	Работа над ошибками. Повторение изученного: сложение и вычитание без перехода через разряд.
	Получение суммы 20, вычитание из 20. Получение суммы 20. переместительное свойство сложения.
	Закрепление изученного: сложение и вычитание без перехода через десяток. Дифференциация: прямая, луч, отрезок.
	Вычитание из 20. Решение задач на нахождение остатка.
	Повторение. Сложение и вычитание без перехода через десяток. Сравнение отрезков.
	Вычитание двузначного числа из двузначного числа. Решение задач на нахождение остатка.
	Закрепление изученного: вычитание двузначного числа из двузначного.
	Повторение: вычитание двузначного числа из двузначного. Сравнение отрезков.
	Промежуточный мониторинг знаний, умений, навыков уч-ся.
	Работа над ошибками.  Решение примеров в два действия.
	Сложение чисел с числом 0. Сравнение чисел.
	Закрепление: сложение с числом 0. Сравнение чисел.
	Угол. Элементы угла. Построение угла. Сложение и вычитание без перехода через разряд.
	Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении величин. Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении стоимости. Практическая работа: размен и замена монет.
	Закрепление изученного: сложение и вычитание чисел, полученных при измерении стоимости. Составление и решение задач.
	Повторение: меры длины. Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении длины. Практическая работа: измерение предметов, сравнение.
	Закрепление изученного: сложение и вычитание чисел, полученных при измерении длины. Дополнение условия задач.
	Повторение: меры массы. Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении массы. Практическая работа: определение массы предметов.
	Закрепление изученного: сложение и вычитание чисел, полученных при измерении массы.
	Повторение: меры емкости. Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении емкости. Практическая работа: определение емкости предметов.
	Закрепление изученного: сложение и вычитание чисел, полученных при измерении емкости.
	Меры времени. Сутки, неделя. Сравнение чисел, обозначающих меры времени.
	Практическая работа. Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении времени. Работа с циферблатом.
	Контрольная работа на тему: «Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении величин».
	Работа над ошибками. Повторение изученного.
	Сложение и вычитание чисел  без перехода  через десяток. Сложение и вычитание, основанные на знании состава числа. Сравнение чисел.
	Решение задач на увеличение числа на несколько единиц. Повторение: переместительное свойство сложения.
	Решение задач на уменьшение числа на несколько единиц. Повторение: меры длины. Построение отрезков.
	Составление и решение задач на увеличение и уменьшение на несколько единиц.
	Повторение: составление и решение примеров на сложение и вычитание без перехода через разряд.
	Контрольная работа на тему: «Сложение и вычитание чисел без перехода через разряд».
	Работа над ошибками. Арифметические действия без перехода через разряд.
	Виды углов. Сравнение, построение углов. Измерение и сравнение отрезков.
	Составные арифметические задачи. Повторение: виды углов.
	Решение составных задач. Построение углов.
	Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении величин. Самостоятельная работа.
	Сложение с переходом через десяток. Прибавление чисел 2, 3, 4.
	Закрепление: прибавление чисел 2, 3, 4. Составление и решение задач.
	Повторение: составление и решение задач, сравнение чисел. Решение примеров на сложение и вычитание.
	Прибавление числа 5. Решение составных задач.
	Закрепление изученного: прибавление числа 5. Сравнение длин отрезков.
	Повторение: прибавление числа 5, решение составных задач.
	Прибавление числа 6. Повторение: виды углов.
	Закрепление: прибавление числа 6. Решение составных задач.
	Повторение: прибавление чисел 2 – 6. Сравнение простых и составных задач. Счет по 2.
	Контрольная работа на тему: «Сложение с переходом через разряд. Прибавление чисел 2 – 5».
	Работа над ошибками. Сложение с переходом через разряд.
	Прибавление числа 7. Составление задач по краткой записи.
	Закрепление: прибавление числа 7. Сравнение чисел. Виды углов.
	Повторение: прибавление чисел 2 – 7. Сравнение простых и составных задач.
	Прибавление числа 8. Определение вида углов.
	Повторение: прибавление чисел 2 – 8. Самостоятельная работа.
	Прибавление числа 9. Сравнение чисел. Переместительное свойство сложения.
	Закрепление: прибавление числа 9. Сравнение длин отрезков с 1 дм.
	Повторение: прибавление чисел 2 – 9. Таблица сложения чисел с переходом через разряд.
	Повторение на тему «Сложение чисел с переходом через разряд».
	Четырехугольники. Квадрат. Свойства углов и сторон квадрата. Изменение вопроса задачи.
	Прямоугольник. Свойства углов и сторон прямоугольника. Сравнение квадрата и прямоугольника.
	Контрольная работа на тему: «Сложение чисел с переходом через разряд».
	Работа над ошибками. Повторение изученного.
	Вычитание с переходом через десяток. Вычитание чисел 2,3, 4.
	Закрепление: вычитание чисел 2, 3,  4. Решение и сравнение простых и составных задач.
	Вычитание числа 5. Построение четырехугольников.
	Закрепление: вычитание числа 5. Составление и решение задач.
	Вычитание числа 6. Построение четырехугольников, сравнение квадрата и прямоугольника.
	Закрепление: вычитание числа 6.  Измерение и построение отрезков.
	Повторение: вычитание чисел 2 – 6. Сравнение простых и составных задач.
	Вычитание числа 7. Построение четырехугольников, сравнение квадрата и прямоугольника.
	Закрепление: вычитание числа 7. Решение составных задач. Сравнение чисел.
	Повторение: вычитание чисел 2 – 7. Счет по 3.Прямая, луч, отрезок (сравнение).
	Вычитание числа 8. Определение вида углов.
	Закрепление: вычитание числа 8. Измерение и построение отрезков.
	Повторение: вычитание чисел 2 – 8. Повторение мер длины, массы, стоимости.
	Вычитание числа 9. Сравнение длин отрезков с 1 дм.
	Закрепление: вычитание числа 9. Решение составных задач.
	Повторение: вычитание чисел 2 – 9. Повторение: меры стоимости, решение задач.
	Контрольная работа на тему: «Вычитание чисел с переходом через разряд».
	Работа над ошибками. Повторение изученного.
	Треугольник. Углы, вершины, стороны. Построение треугольников. Итоговый мониторинг знаний, умений и навыков уч-ся.
	Сложение и вычитание с переходом через десяток (все случаи). Состав числа 11.Составление и решение задач.
	Состав числа 12. Примеры на сложение и вычитание. Составление задач по данному решению.
	Состав числа 13. Связь сложения и вычитания. Построение треугольников.
	Состав числа 14. Связь сложения и вычитания. Построение треугольников.
	Состав числа 15. Решение примеров на сложение и вычитание с переходом через разряд. Сравнение чисел.
	Состав числа 16. Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении величин.
	Состав чисел 17, 18. Решение и сравнение составных задач.
	Повторение: сложение и вычитание чисел с переходом через разряд. Самостоятельная работа.
	Меры времени. Сравнение чисел. Составление задач по рисунку.
	Практическая работа: определение времени по часам. Работа с циферблатом.
	Деление на две равные части. Составление и решение задач по рисункам. Практическая работа: деление на 2 равные части.
	Закрепление: деление предметных совокупностей на две равные части (поровну).
	Повторение: сложение и вычитание с переходом через разряд.  Дифференциация геометрических фигур.
	Контрольная работа на тему: «Сложение и вычитание с переходом через разряд». Итоговая за 2 класс.
	Работа над ошибками. Повторение изученного.
	Повторение. Нумерация в пределах 20. Сравнение чисел. Решение примеров без перехода через разряд.
	Решение составных задач. Сложение и вычитание без перехода через разряд.
	Сложение и вычитание с переходом через разряд. Дифференциация геометрических фигур.
	Повторение: таблица сложения в пределах 20 с переходом через разряд. Подведение итогов работы за год.

                                Литература, методические материалы

Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития (олигофренопедагогика) под редакцией Б.П.Пузанова. М., «Академия», 2006.

Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой. М., «Просвещение», 2010.

М.Н.Перова. Методика преподавания математики во вспомогательной школе. М., «Просвещение», 1989.

Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе. Книга для учителя. Под редакцией В.В.Воронковой. М., «Школа-Пресс», 1994.

В.В.Эк. Обучение математике учащихся младших классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М., «Просвещение», 2005.

Н.Г.Уткина. Материалы к урокам математики. М., «Просвещение», 2004.

М.И.Моро. Карточки с математическими заданиями и играми. М., «Просвещение», 1991

З.Ф.Михайлова. Игровые и занимательные задачи для младших школьников. М., «Просвещение», 1990.

И.Г.Божкова. Обучение в игре. Конспекты коррекционно-развивающих занятий по математике. Волгоград, издательство «Учитель», 2010.

В.В.Волина. Праздник числа. М., «Аст-Пресс», 1996.

В.Д.Смирнова. Дошкольная математика. М., «Гном-Пресс», 1999.

РАССМОТРЕНО На заседании школьного Методического объединения Протокол № 1 от «28»  08. 2015 г. Руководитель методического объединения:_____________

СОГЛАСОВАНО «30»  08. 2015 г. Зам.директора по УВР: