Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование по математике "школа России" 3 класс с УУД

Календарно-тематическое планирование по математике "школа России" 3 класс с УУД



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Календарно-тематическое планирование по математике 3 класс







п/п






Тема раздела






Тема урока




Планируемые результаты






Характеристика деятельности ученика

Предметные результаты

Метапредметные

Личностные результаты

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (продолжение). (9ч.)

Сложение и вычитание.

Знать нумерацию чисел в пределах 100; приёмы вычислений, основанные на нумерации; название компонентов и результатов действий при сложении и вычитании.

Уметь решать задачи.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.

-Целостное восприятие окружающего мира.

-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

Знакомство с учебником; нумерация чисел в пределах 100; решение задач.


Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через десяток.

Знать приёмы сложения и вычитания двузначных чисел с переходом через десяток; приёмы сложения, опираясь на переместительный закон сложения.

Уметь преобразовывать и сравнивать именованные числа; решать текстовые задачи.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать

-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через десяток; преобразование и сравнение именованных чисел; решение задач.


Выражения с переменной.

Знать латинские буквы; приёмы письменного сложения и вычитания.

Уметь решать задачи, находить периметр прямоугольника.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;


Числовые и буквенные выражения; нахождение периметра прямоугольника.


Решение уравнений.

Уметь решать уравнения и текстовые задачи.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


Числовые и буквенные выражения; решение уравнений


Решение уравнений.

Уметь решать уравнения; сравнивать и преобразовывать; логически мыслить, рассуждать.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


Название чисел при вычитании; решение уравнений, задач; сравнение выражений.


Решение уравнений.

Уметь решать уравнения и текстовые задачи; преобразовывать единицы длины.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий

Название чисел при вычитании; решение уравнений, задач; сравнение именованных выражений.


Обозначение геометрических фигур буквами.

Уметь писать заглавные латинские буквы, которые служат для обозначения геометрических фигур; чертить и измерять отрезки, строить геометрические фигуры и измерять их стороны; решать текстовые задачи; логически мыслить.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;


Геометрический материал; решение задач.


Закрепление пройденного материала по теме «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание».

Уметь решать текстовые и геометрические задачи, уравнения; сравнивать, рассуждать, анализировать, логически мыслить.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


Решение тестовых и геометрических задач, уравнений, сравнение именованных чисел.


Контрольная работа № 1 по теме «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание».


Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий


Числа от 1 до 100. Умножение и деление (продолжение). (55 ч.)

Умножение. Задачи на умножение.

Знать смысл действия умножения.

Уметь заменять сложение умножением, решать задачи на нахождение произведения; преобразовывать единицы.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;


Умножение, замена сложения умножением.


Связь между компонентами и результатом умножения.

Знать о связи между компонентами и результатом умножения.

Уметь решать текстовые задачи и уравнения.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


Названия чисел при умножении; решение задач и уравнений.


Чётные и нечётные числа.

Знать какие числа называются чётными и нечётными.

Уметь решать текстовые задачи.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий

Чётные и нечётные числа; решение задач.


Таблица умножения и деления на 3.

Знать таблицу умножения и деления на 3.

Уметь решать текстовые и геометрические задачи.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника


-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;


Таблица умножения и деления на 3; текстовые и геометрические задачи.


Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость.

Знать термины «цена», «количество», «стоимость».

Уметь решать задачи нового типа.


-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость.


Решение задач.

Знать таблицу умножения и деления на 2 и 3.

Уметь решать задачи нового типа.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий

Решение задач с величинами: масса 1 предмета, количество, общая масса.


Порядок выполнения действий.

Знать правило выполнения действий не только сложения и вычитания, но и умножения и деления со скобками и без них.

Уметь решать задачи.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий

Правило выполнения действий со скобками и без скобок; решение задач и уравнений.


Порядок выполнения действий. Закрепление.

Уметь выполнять порядок действий в выражениях со скобками и без скобок; решать текстовые и геометрические задачи.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;


Правило выполнения действий со скобками и без скобок; решение задач.


Закрепление по теме «Числа от 1 до 100. Умножение и деление».

Уметь решать текстовые задачи, уравнения и выражения с переменной сравнивать, преобразовывать, анализировать.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


Решение задач, сравнение именованных чисел; геометрический материал


Контрольная работа № 2 по теме «Числа от 1 до 100. Умножение и деление»


Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий



Умножение четырёх, на 4 и соответствующие случаи деления.

Знать таблицу умножения и деления на 4.

Уметь решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость; рассуждать и анализировать.



Составление таблицы умножения и деления четырёх и на 4; решение задач с величинами: цена, количество, стоимость


Закрепление пройденного. Таблица умножения.

Знать таблицу умножения и деления на 2, 3, 4.

Уметь решать простые задачи на умножение и деление; находить периметр квадрата.


Умножение чисел. использование соответствующих терминов. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой
на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

Умножение чисел. использование соответствующих терминов. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой
на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий


Задачи на увеличение числа в несколько раз.

Знать таблицу умножения и деления на 2, 3, 4.

Уметь решать простые задачи на увеличение числа в несколько раз, уравнения.





Задачи на увеличение числа в несколько раз.

Знать таблицу умножения и деления на 2, 3, 4.

Уметь решать простые задачи на увеличение числа в несколько раз, сравнивать числовые выражения, рассуждать.

Умножение чисел. использование соответствующих терминов. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой
на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;


Решение простых задач на увеличение числа в несколько раз и на увеличение числа на несколько единиц; сравнение выражений.


Задачи на уменьшение числа в несколько раз.

Знать таблицу умножения и деления на 2, 3, 4.

Уметь решать простые и составные задачи; задачи на уменьшение числа в несколько раз, сравнивать числовые выражения, рассуждать.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


Раскрытие смысла выражения «в 2 (3, 4…) раза меньше»; решение простых и составных задач


Задачи на уменьшение числа в несколько раз.

Знать таблицу умножения и деления на 2, 3, 4.

Уметь решать простые и составные задачи; задачи на уменьшение числа в несколько раз, сравнивать числовые выражения, рассуждать.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий

Решение задач на уменьшение числа в несколько раз и на несколько единиц; геометрический материал;


Умножение пяти, на 5 и соответствующие случаи деления.

Знать таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5.

Уметь решать простые и составные задачи.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий

Составление таблицы умножения и деления пяти и на 5; решение задач.


Задачи на кратное сравнение.

Знать таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5.

Уметь решать задачи на кратное сравнение; составные задачи.



Задачи на кратное сравнение; простые и составные задачи


Задачи на кратное сравнение.

Знать таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5; правило, по которому можно узнать, во сколько раз одно из данных чисел больше или меньше другого

Уметь решать задачи на кратное сравнение; составные задачи.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;


Знакомство с правилом по которому можно узнать, во сколько раз одно из данных чисел больше или меньше другого; решение задач.


Решение задач, Закрепление.

Уметь решать задачи на разностное и кратное сравнение; рассуждать.



Решение задач; геометрический материал


Умножение шести, на 6 и соответствующие случаи деления.

Знать таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5, 6.

Уметь записывать выражения с переменной, решать уравнения; логически мыслить, анализировать, рассуждать.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


Составление таблицы умножения и деления шести и на 6; решение задач.


Решение задач

Уметь решать задачи, делать схематический чертёж



Решение задач, составление схематических чертежей к задачам


Решение задач.

Уметь решать составные задачи, рассуждать, мыслить.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


Решение задач


Решение задач.

Уметь решать составные задачи, уравнения.



Решение задач, уравнений


Контрольная работа № 3 по теме «Числа от 1 до 100. Умножение и деление».






Умножение семи, на 7 и соответствующие случаи деления.

Знать таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5, 6, 7.

Уметь решать задачи, сравнивать, вычислять, рассуждать.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий

Составление таблицы умножения и деления семи и на 7; решение задач; геометрический материал.


Закрепление. Решение задач.

Уметь решать простые и составные задачи, уравнения, рассуждать

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.

-Целостное восприятие окружающего мира.

-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

Решение задач, нахождение периметра квадрата


Площадь. Единицы площади.

Уметь различными способами сравнивать площади фигур «на глаз», путём наложения одной фигуры на другую, с использованием различных единиц измерения площадей; решать задачи.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать

-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

Геометрический материал; первоначальные сведения о площади фигур: различные способы сравнения площадей фигур


Квадратный сантиметр.

Знать единицу измерения площади – квадратный сантиметр.

Уметь находить площадь фигуры, используя новую единицу; решать составные задачи.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;


Знакомство с единицей измерения площади – квадратным сантиметром; решение задач.


Площадь прямоугольника.

Знать правило вычисления площади прямоугольника.

Уметь решать задачи; составлять и решать уравнения.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


Геометрический материал; знакомство с правилом нахождения площади.


Умножение восьми, на 8 и соответствующие случаи деления.

Знать таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5, 6, 7,8.

Уметь решать задачи, вычислять площади прямоугольников, мыслить, наблюдать, рассуждать.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


Составление таблицы умножения и деления восьми и на 8; решение задач; нахождение площади прямоугольников.


Решение задач.

Знать таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5, 6, 7,8.

Уметь решать составные задачи; рассуждать.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий

Решение задач.


Решение задач.

Уметь решать составные задачи; рассуждать.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;


Решение задач.


Умножение девяти, на 9 и соответствующие случаи деления.

Знать таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5, 6, 7,8,9.

Уметь сравнивать, преобразовывать линейные единицы рассуждать.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


Составление таблицы умножения и деления девяти и на 9; преобразование единиц.


Квадратный дециметр.

Знать новую единицу измерения площади – квадратный дециметр, таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5, 6, 7,8,9.

Уметь находить площади прямоугольников и квадратов; решать задачи.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий

Знакомство с единицей измерения площади – квадратным дециметром; решение задач.


Таблица умножения. Закрепление. Решение задач.

Знать таблицу умножения и деления.

Уметь решать задачи.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;


Решение задач.


Решение задач.

Знать таблицу умножения и деления.

Уметь решать составные задачи.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


Решение задач.


Квадратный метр.

Знать новую единицу измерения площади – квадратный метр, таблицу умножения и деления.

Уметь решать задачи.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий

Знакомство с единицей измерения площади – квадратным метром; решение задач.


Решение задач.

Уметь решать простые и составные задачи; преобразовывать линейные единицы; размышлять, анализировать.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника


-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;


Решение задач; преобразование линейных единиц


Закрепление. Решение задач.

Знать таблицу умножения и деления.

Уметь решать простые и составные задачи; геометрические задачи, анализировать.


-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


Решение задач;


Контрольная работа № 4 по теме «Числа от1 до 100. Умножение и деление»


Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий



Умножение на 1.

Знать правила умножения на 1.

Уметь решать задачи, рассуждать.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий

Знакомство с правилом умножение на 1; решение задач; геометрический материал


Умножение на 0.

Знать правила умножения на 0.

Уметь решать задачи, рассуждать.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;


Особые случаи умножения: на 1 и 0; решение задач, уравнений


Случаи деления вида 6:6, 6:1.

Знать приёмы деления числа на тоже число и на 1.

Уметь решать задачи.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


деления числа на тоже число и на 1; решение задач



Деление нуля на число.

Знать приёмы деления нуля на число.

Уметь решать составные задачи

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий

Деление нуля на число; решение задач; уравнений.


Решение задач.

Уметь решать составные задачи; находить сумму двух произведений; сравнивать; решать уравнения.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.

-Целостное восприятие окружающего мира.

-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

Составные задачи; уравнения


Доли.

Знать, как образуются, называются и записываются доли.

Уметь решать задачи

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать

-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий


Круг. Окружность.

Знать понятия окружность, круг.

Уметь строить окружности с помощью циркуля; решать задачи, сравнивать доли.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;




Диаметр окружности (круга).

Знать понятие диаметр окружности, круга.

Уметь делить на доли; решать задачи.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


Диаметр окружности (круга); деление отрезка на доли; решение задач.


Решение задач.

Уметь решать задачи на нахождение числа по доле и доли по числу.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


Решение задач


Контрольная работа № 5 за 2 четверть.


Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий



Единицы времени. Год, месяц.

Знать об единицах времени: год, месяц, неделя,

Уметь пользоваться календарём, решать задачи.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;


Работа с календарём над единицами времени: год, месяц, неделя; решение задач


Единицы времени. Сутки.

Знать об единицах времени: сутках.

Уметь решать задачи.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


Сутки; решение задач; сравнение именованных чисел.

  1. 64


Закрепление. Решение задач.

Уметь решать простые и составные задачи изученных видов; преобразовывать единицы длины, времени; решать уравнения, геометрические задачи.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий

Решение задач; геометрический материал; преобразование и сравнение именованных чисел

65.

Внетабличное умножение и деление (19 ч.)

Внетабличное умножение и деление (19 ч.)

Внетабличное умножение и деление (19 ч.)

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;


Составление таблицы умножения десяти и на десять; умножение на однозначное число двузначных чисел, оканчивающихся нулём; решение задач.

66.


Умножение и деление круглых чисел.

Знать приёмы умножения и деления на однозначное число двузначных чисел, оканчивающихся нулём.

Уметь записывать выражения и вычислять их значение.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


Новые случаи деления; решение задач

67.


Случаи деления вида 80 : 20

Знать новые случаи деления.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий

Различные способы умножения суммы двух слагаемых на число; геометрический материал.

68.


Умножение суммы на число.

Знать различные способы умножения суммы двух слагаемых на какое – либо число;

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника


-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;


Различные способы умножения суммы на число; решение уравнений, задач; сравнение выражений.

69.


Умножение суммы на число.

Уметь применять различные способы умножения суммы на число и в решении задач; решать уравнения; сравнивать выражения.


-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


умножать двузначное число на однозначное и однозначное на двузначное; решение задач

71.


Умножение двузначного числа на однозначное.

Знать переместительное свойство умножения и свойство умножения суммы на число.

Уметь умножать двузначное число на однозначное и однозначное на двузначное.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий

умножать двузначное число на однозначное и однозначное на двузначное; решение задач и уравнений.

72.


Умножение двузначного числа на однозначное.

Знать переместительное свойство умножения и свойство умножения суммы на число.

Уметь умножать двузначное число на однозначное и однозначное на двузначное; решать уравнения.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий

Решение задач и уравнений.

73


Решение задач.

Уметь решать задачи и уравнения.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;


Решение задач

74..


Закрепление пройденного.

Уметь анализировать и решать задачи.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


Деление суммы на число различными способами; решение задач

75.


Деление суммы на число.

Уметь различными способами делить сумму на число; классифицировать, анализировать, сравнивать, обобщать.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий

Деление суммы на число различными способами; решение задач

76.


Деление суммы на число.

Знать правила деления суммы на число.

Уметь различными способами делить сумму на число.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.

-Целостное восприятие окружающего мира.

-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

Замена числа суммой разрядных слагаемых; деление двузначного числа на однозначное

77.


Деление двузначного числа на однозначное.

Уметь делить двузначное число на однозначное; решать задачи.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать

-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий

768.


Делимое. Делитель.

Уметь находить делимое и делитель; рассуждать.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;



79.


Проверка деления.

Уметь выполнять проверку деления умножением; решать уравнения.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


Деление двузначного числа на двузначное способом подбора; решение задач и уравнений.

80.


Деление вида

87 : 29

Уметь делить двузначное число на двузначное способом подбора; решать составные задачи.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


Проверка умножения; геометрический материал; решение задач и уравнений.

81.


Проверка умножения.

Уметь проверять умножение делением; чертить отрезки заданной длины и сравнивать их; находить значение буквенных выражений.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий

Решение уравнений, задач.

82.


Решение уравнений.

Уметь решать уравнения разных видов; рассуждать, делать выводы.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;


Решение уравнений, задач.

83.


Решение уравнений.

Уметь решать уравнения разных видов; решать задачи; рассуждать.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


Решение задач, уравнений, геометрический материал.

84.


Закрепление. Решение задач.

Уметь решать уравнения разных видов; решать задачи; рассуждать.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий


85.

Деление с остатком (9 ч.)

Контрольная работа № 7 по теме «Внетабличное умножение и деление».


Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;


Деление с остатком; решение задач.

86.


Деление с остатком.

Знать приём деления с остатком; приёмы внетабличного умножения и деления.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


Деление с остатком; решение задач.

87.


Деление с остатком.

Знать приём деления с остатком; что при делении остаток всегда меньше делителя.

Уметь делить с остатком, решать задачи, рассуждать, делать выводы.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий

Деление с остатком; решение задач; геометрический материал.

88.


Деление с остатком.

Знать таблицу умножения и деления.

Уметь делить с остатком, решать простые и составные задачи, рассуждать, делать выводы.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника


-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;


Деление с остатком методом подбора; решение задач

89.


Деление с остатком методом подбора.

Знать способ деления с остатком методом подбора.

Уметь решать задачи, рассуждать.


-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


Решение задач на деление с остатком

90.


Задачи на деление с остатком.

Знать приёмы внетабличного умножения и деления.

Уметь делить с остатком.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий

Случаи деления, когда делитель больше делимого; решение задач, уравнений.

91.


Случаи деления, когда делитель больше делимого.

Уметь выполнять деление с остатком, когда в частном получается нуль (делимое меньше делителя).

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий

Проверка деления с остатком; решение задач

92.


Проверка деления с остатком.

Уметь выполнять проверку при делении с остатком; решать задачи.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;


Решение задач, уравнений; геометрический материал.

93.


Закрепление. Решение задач.

Уметь решать задачи, сравнивать, преобразовывать

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.



94.

Числа от 1 до 1000. Нумерация.(13 ч.)

Контрольная работа № 8 по теме «Деление с остатком».


Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий

Устная нумерация чисел в пределах 1000; решение задач.

95.


Устная нумерация чисел в пределах 1000.

Знать новую счётную единицу – 1000; как образуется число из сотен, десятков, единиц; названия этих чисел.

Уметь решать обратные задачи.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.

-Целостное восприятие окружающего мира.

-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

Устная нумерация чисел в пределах 1000; решение задач.

96.


Устная нумерация чисел в пределах 1000.

Знать числа натурального ряда от 100 до 1000.

Уметь составлять уравнения, решать задачи с пропорциональными величинами, вычислять..

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать

-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий

97.


Устная нумерация в пределах 1000.

Знать десятичный состав трёхзначных чисел.

Уметь решать задачи, преобразовывать единицы.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;



98.


Письменная нумерация чисел в пределах 1000.

Уметь читать и записывать трёхзначные числа.

Знать десятичный состав трёхзначных чисел;

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


Увеличение, уменьшение чисел в 10, 100 раз; решение задач, уравнений

99.


Увеличение, уменьшение чисел в 10, 100 раз.

Знать приёмы увеличения и уменьшения натурального числа в 10, 100 раз.

Уметь решать задачи на кратное и разностное сравнение; читать и записывать трёхзначные числа.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


Запись трёхзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых; решение задач

100.


Письменная нумерация чисел в пределах 1000.

Знать новый приём записи трёхзначного числа в виде суммы разрядных слагаемых.

Уметь решать задачи, рассуждать.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий

Запись трёхзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых; решение задач

101.


Письменная нумерация в пределах 1000. Приёмы устных вычислений.

Знать приёмы сложения и вычитания, основанные на знании разрядных слагаемых.

Уметь решать задачи, рассуждать.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;


Запись трёхзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых; сравнение трёхзначных чисел; решение задач

102.


Письменная нумерация в пределах 1000. Сравнение трёхзначных чисел.

Знать приёмы сравнения трёхзначных чисел.

Уметь решать задачи.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


Письменная нумерация в пределах 1000; геометрический материал;

103.


Письменная нумерация в пределах 1000.

Уметь выделять количество сотен, десятков, единиц в числе; сравнивать, рассуждать.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий


104.


Контрольная работа № 9 по теме «Числа от 1 до 1000. Нумерация»


Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;


Знакомство с римскими цифрами.

105.


Римские цифры.

Уметь записывать римские цифры.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


Единица массы: грамм; решение задач и уравнений.

106.


Единица массы. Грамм.

Знать новую единицу массы – грамм и соотношение между граммом и килограммом.

Уметь решать задачи, уравнения.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий

Решение задач

107.

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание. (11 ч.)

Закрепление. Решение задач.

Уметь решать задачи, уравнения.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника


-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;


Приёмы устных вычислений; решение задач

108.


Приёмы устных вычислений.

Знать приёмы устных вычислений; устную и письменную нумерацию.

Уметь решать задачи.


-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


Приёмы устных вычислений; решение задач

109.


Приёмы устных вычислений.

Уметь решать примеры вида 450 + 30; 620 – 200; задачи; делить с остатком; рассуждать..

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий

Приёмы устных вычислений; решение задач

110.


Приёмы устного сложения и вычитания в пределах 1000.

Уметь решать примеры вида 470 + 80; 560 – 90; задачи.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий

Приёмы устных вычислений; решение задач

111.


Приёмы устных вычислений в пределах 1000.

Уметь решать примеры вида 260 + 310; 670 – 140; задачи.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;


Приёмы письменных вычислений; решение задач; геометрический материал.

112.


Приёмы письменных вычислений.

Знать приёмы письменных вычислений.

Уметь решать задачи.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


Письменное сложение трёхзначных чисел; решение задач

113.


Письменное сложение трёхзначных чисел.

Знать приём письменного сложения трёхзначных чисел.

Уметь решать задачи

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий

Письменное вычитание трёхзначных чисел; решение задач

114.


Письменное вычитание в пределах 1000.

Знать приём письменного вычитания трёхзначных чисел.

Уметь решать задачи; рассуждать.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.

-Целостное восприятие окружающего мира.

-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

Виды треугольников; решение задач.

115.


Виды треугольников.

Знать разные виды треугольников.

Уметь решать задачи.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать

-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий

116.


Повторение.

Уметь решать примеры; задачи.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;



117


Закрепление. Решение задач.

Уметь решать примеры; задачи; рассуждать, доказывать.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.



118.


Контрольная работа № 10 по теме «Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание».


Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


Умножение и деление (приёмы устных вычислений); решение задач

119.

Итоговое повторение (5 ч.)

Умножение и деление (приёмы устных вычислений).

Уметь умножать и делить числа, оканчивающихся одним или двумя нулями (табличное умножение и деление).

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий

Умножение и деление (приёмы устных вычислений); решение задач; геометрический материал.

120-121.


Приёмы устных вычислений.

Знать приёмы устных вычислений деления и умножения трёхзначных чисел.

Уметь решать задачи, рассуждать.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;


Деление трёхзначных чисел способом подбора (приёмы устных вычислений); решение задач; геометрический материал.

122.


Приёмы устных вычислений в пределах 1000.

Знать приёмы устного деления трёхзначных чисел способом подбора.

Уметь решать задачи, рассуждать.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


Решение задач; геометрический материал.

123.


Приёмы устных вычислений в пределах 1000. закрепление.

Уметь применять изученные приёмы устных вычислений умножения и деления трёхзначных чисел; решать задачи.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий

Письменное умножение трёхзначных чисел на однозначное без перехода через разряд; решение задач

124-125


Приёмы письменного умножения в пределах 1000.

Знать приём письменного умножения трёхзначного числа на однозначное без перехода через разряд.

Уметь решать задачи.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;


Письменное умножение трёхзначных чисел на однозначное с переходом через разряд; решение задач

126-127


Приёмы письменного умножения в пределах 1000.

Знать приём письменного умножения трёхзначного числа на однозначное с переходом в другой разряд.

Уметь решать задачи; рассуждать.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


Письменное умножение трёхзначных чисел на однозначное; решение задач и уравнений

126-127


Приёмы письменного умножения в пределах 1000. Закрепление.

Уметь умножать трёхзначное число на однозначное; решать задачи; рассуждать.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий

Письменное деление трёхзначных чисел на однозначное; решение задач

128


Приёмы письменного деления в пределах 1000.

Знать приём письменного деления трёхзначного числа на однозначное.

Уметь решать задачи.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника


-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;


Письменное деление трёхзначных чисел на однозначное; решение задач и уравнений.

129


Письменное деление в пределах 1000.

Знать приём письменного деления трёхзначного числа на однозначное.

Уметь решать задачи и уравнения.


-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


Письменное деление трёхзначных чисел на однозначное; проверка деления умножением; решение задач и уравнений

130.


Проверка деления.

Уметь делить трёхзначные числа и соответственно проверять деление умножением; рассуждать.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий

Составление и решение задач, уравнений; геометрические задания

131


Закрепление.

Уметь решать задачи, уравнения и выражения.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий


132


Контрольная работа № 11 по теме «Числа от 1 до 1000. Умножение и деление».


Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;


Нумерация чисел; выражения на сложение и вычитание.

133


Повторение. Нумерация. Сложение и вычитание.

Уметь пользоваться устной и письменной нумерацией чисел; выполнять действия сложения и вычитания; сравнивать числа.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


Умножение и деление.

134


Повторение. Умножение и деление.

Уметь выполнять действия умножения и деления.

Знать таблицу умножения и деления.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий


135


Итогокая контрольная работа.


Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.


Решение задач и уравнений.

136


Повторение. Решение уравнений и задач.

Уметь решать уравнения 50 – х = 18 + 25; задачи с изменёнными вопросами.

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

П: строить логическое рассуждение.

К: умение слушать собеседника

Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий

Решение задач и уравнений.



Повторение. Игра «Самый умный».

Уметь работать в коллективе, рассуждать, делать выводы.









57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 08.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров221
Номер материала ДВ-042422
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх