Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по русскому языку, 5 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Календарно-тематическое планирование по русскому языку, 5 класс




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Календарно-тематическое (поурочное) планирование

по русскому языку. 5 класс (по Т.А. Ладыженской )



урока

Наименование раздела, тема урока

Кол-во часов

Дата проведения

Предметные результаты

Формируемые УУД

план

факт

Язык и общение (2+1)

1

Язык и человек. Общение устное и письменное

1

02.09.


02.09.

Научиться дифференцировать понятия ЯЗЫК И РЕЧЬ, определять коммуникативную функцию языка.

Коммуникативные:

слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные:

объяснять языковые явления,

процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе

исследования структуры слова.

2

Читаем учебник. Слушаем на уроке

1

03.09

03.09

Научиться различать языковые единицы, виды языковых единиц, формировать навыки языкового анализа.

3

Стили речи (научный, художественный, разговорный) Тест по разделу «Язык и общение»

1

04.09

04.09

Научиться различать виды речи и определять в зависимости от цели высказывания разговорный, научный и художественный стили.

Вспоминаем, повторяем, изучаем(17+5)

4

Звуки и буквы. Произношение и правописание

1

07.09

07.09

Освоить алгоритм проведения фонетического анализа слова.


Коммуникативные:

Владеть монологической

и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами

родного языка.

Регулятивные:

определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности.

Познавательные: объяснять языковые явления,

процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры слова.

5

Орфограмма.

1

08.09

08.09

Научиться определять орфограмму по образцу, находить и объяснять орфограммы в разных частях слова (корень, приставка, суффикс, окончание)

6








Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова


1








09.09










09.09










Научиться определять орфограмму

в корне, составлять и использовать алгоритм

нахождения и проверки орфограмм.

7

Правописание проверяемых согласных в корне слова

1

10.09.

10.09

Научиться определять орфограмму в корне слова, применять орфографические правила написания гласных в корне слова, составлять и использовать алгоритм нахождения и проверки орфограммы, пользоваться орфографическим словарём

8

Правописание непроизносимых согласных в корне слова

1


11.09

11.09

Научиться определять орфограмму

в корне слова, составлять и использовать алгоритм нахождения и проверки орфограммы, подбирать проверочное слово, пользоваться орфографическим словарём.



9

Буквы И, У, А после шипящих

1

14.09

14.09

Научиться применять правило правописания букв И,А,У после шипящих, составлять и использовать алгоритм нахождения и проверки орфограммы.

10

Разделительные Ъ и Ь

1

15.09

15.09

Научить применять правило правописания Ъ, Ь

11

Раздельное написание предлогов с другими словами

1

16.09

16.09

Научить работать с новым видом орфограммы-орфограмма -пробел

12

Р/Р. Что мы знаем о тексте. Обучающее изложение (подробное, по упр.№.70)

1

17.09

17.09

Научить проводить языковой анализ текста, составлять алгоритм для ответа по определению языковых особенностей текста.

Формировать контроль и самоконтроль изученных понятий, алгоритма написания изложения: составление памяток к написанию изложения, составление плана текста. Написание изложения.


13

Части речи.

1

18.09

18.09

Повторить основные части речи, их виды, познакомиться с наречием

14

Глагол

1

21.09

21.09

Повторить и закрепит основные морфологические признаки глаголов

15

Тся- и -ться в глаголах

1

22.09

22.09

Закрепить правописание данной орфограммы

16

Р/Р. Тема текста

1

23.09

23.09

Научиться определять и формулировать тему и главную мысль текста, подбирать заголовок к тексту.

17

Личные окончания глаголов

1

24.09

24.09

Научиться определять спряжение

глагола, определять орфограмму в окончании

глагола, применять алгоритм определения

спряжения и написания личного окончания

глагола.

18

Имя существительное

1

25.09

25.09

Научиться определять существительное по его морфологическим признакам, определять род, число, роль в предложении, формировать навыки лингвистического конструирования, лингвистического описания, лингвистического

анализа.

19

Р/Р. Имя прилагательное

Обучающее сочинение

по картине А. Пластова «Летом».

1

28.09

28.09

Научиться определять прилагательное по его морфологическим признакам, применять правило написания окончаний прилагательных.

Научиться составлять план сочинения-описания, конструировать текст типа речи

описание по алгоритму выполнения задания.

20

Местоимение

1

29.09

29.09

Научиться определять личные местоимения, вспомнить морфологические признаки

21

Р/Р. Основная мысль текста

1

30.09

30.09

Научиться определять тему и основную мысль текста, отражать идею, главную мысль текста в заголовке.

22

Контрольный диктант по теме «Повторение изученного в начальной школе»

1

01.10

01.10

Научиться воспроизводить приобретённые знания, навыки в конкретной деятельности.

23

Работа над ошибками

1

02.10

02.10

Провести работу над ошибками

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи(23+7)

24

Синтаксис и пунктуация

1

05.10

05.10

Научиться различать единицы языка, определять, какую роль играют знаки препинания

в предложении, формировать навыки лингвистического анализа.


Коммуникативные: устанавливать рабочие

отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.

Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.

Познавательные:

объяснять языковые явления,

процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования предложений со знаками препинания.

25



26

Словосочетание1



Словосочетание2

1



1

06.10,



07.10

06.10



07.10

Научиться выделять словосочетание в предложении, анализировать его структуру, устанавливать смысловую связь в словосочетании.


27

Разбор словосочетания

1

08.10

08.10

Научиться разбирать словосочетание по алгоритму.


28

Р/р. Предложение. Сжатое изложение. (по упр.№144)

1

09.10

09.10

Научиться определять границы предложений.

Научиться выделять главное в тексте, используя приёмы компрессии.


29

Виды предложений по цели высказывания

1

12.10

12.10

Научиться определять вид предложения по цели высказывания, правильно

произносить эти предложения.






Научиться различать предложения по эмоциональной окраске, правильно ставить знаки препинания в конце предложения.

Научиться составлять план сочинения-повествования, конструировать текст

типа речи повествование по алгоритму выполнения

задания. Научить составлять устный отзыв на сочинение товарища.

30

Р/Р. Восклицательные предложения. Сочинение (по упр.№157)

1

13.10

13.10

31

Члены предложения.Главные члены предложения. Подлежащее

1

14.10

14.10

Научиться различать главные и второстепенные члены предложения, находить

подлежащее в предложении.

32








Р/Р.Главные члены предложения.

Сказуемое.

1






15.10






15.10








Научиться находить сказуемое в предложении.




33

Тире между подлежащим и сказуемым

1

16.10

16.10

Научиться применять правило постановки тире между подлежащим и сказуемым, владеть терминологией.

34

Р/Р. Нераспространенные и распространенные предложения

1

19.10

19.10

Научиться различать распространённые и нераспространённые предложения.

35







36







37





38

Второстепенные члены предложения



Контрольный диктант за первую четверть



Работа над ошибками





Дополнение

1







1





1







1

20.10







21.10





22.10







23.10

20.10







21.10





22.10







23.10

Научиться находить второстепенные члены предложения, знать их отличия от главных членов.




Применить изученные правила на практике



Научиться анализировать допущенные ошибки, выполнять работу по их предупреждению.





Научиться находить дополнение по вопросу, отличать дополнение, выраженное существительным в винительном падеже, от подлежащего.


39

Определение

1

26.10

26.10

Научиться находить определение в предложении.

40

Обстоятельство

1

27.10.

27.10

Научиться находить обстоятельство в предложении, отличать от дополнения,

выраженного существительным в косвенном

падеже.

41

Предложения с однородными членами

1

28.10

28.10

Научиться находить однородные

члены предложения.


42

Знаки препинания в предложениях с однородными членами

1

29.10

29.10

Научиться применять пунктуационные правила постановки запятой в предложениях с однородными членами. Научиться находить в предложении обобщающее слово, отличать его от однородных.

43

Р/Р. Предложения с обращениями

1

30.11

30.11

Научиться находить обращение в тексте, отличать его от подлежащего, применять пунктуационные правила.

44

Р/р. Письмо. Письмо товарищу.

1

09.11

09.11

Научиться писать и оформлять письма

45

Синтаксический разбор простого предложения

1

10.11

10.11

Научиться выполнять разбор

простого предложения по алгоритму.

46











47

Пунктуационный разбор предложения







Р/р.

Контрольное изложение (по Е. Мурашовой, упр.261).

1











1

11.11











12.11

11.11











12.11

Научиться применять правило

постановки запятой в сложном предложении; владеть терминологией; отличать сложносочинённое

предложение от сложноподчинённого.




Научиться выделять главное в

тексте , используя приёмы компрессии. Научить писать сжатое изложение

48

Простые и сложные предложения

1

13.11

13.11

Научиться применять правило

постановки запятой в сложном предложении; владеть

терминологией; отличать сложносочинённое

предложение от сложноподчинённого.

49

Синтаксический разбор сложного предложения

1

16.11

16.11

Научиться выполнять разбор

сложного предложения по алгоритму.

50

Прямая речь

1

17.11

17.11

Научиться различать прямую речь и слова автора, составлять схемы предложений с

прямой речью.

51

Диалог

1

18.11

18.11

Научиться составлять диалоги,

использовать пунктуационные правила при

оформлении диалога.







52

Повторение. Диктант по теме «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи» (упр. 257)

1

19.11

19.11

Научиться воспроизводить приобретённые знания, навыки в конкретной деятельности.

53

Работа над ошибками





Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи (12+3)

1

20.11

20.11

Научиться анализировать допущенные ошибки, выполнять работу по их предупреждению.


54

Фонетика

1

23.11

23.11

Научиться различать гласные и согласные звуки, ставить ударение в словах, различать звук и букву.

55

Гласные звуки

1

24.11

24.11

Научиться различать гласные и согласные звуки, различать твёрдые и мягкие согласные звуки; писать творческую работу.

56

Согласные звуки

1

25.11

25.11

Научиться различать гласные и согласные звуки, различать твёрдые и мягкие согласные звуки; писать творческую работу.

57

Изменение звуков в потоке речи

1

26.11


Научиться определять позиционные чередования гласных и согласных

58

Согласные твердые и мягкие

1

27.11



Научиться различать гласные и согласные звуки, различать твёрдые и мягкие согласные звуки;

59

Р/р. Повествование. Подробное изложение (по упр.№ )

1

30.11


Научиться последовательно

излагать текст, сохраняя его стилевые особенности.

60

Согласные звонкие и глухие

1

01.12


Научиться различать гласные и согласные звуки, различать звонкие и глухие согласные звуки;

61

Графика

1

02.12


Научиться составлять различные списки в алфавитном порядке, правильно произносить звуки, буквы.

62

Алфавит

1

03.12


Научиться составлять различные списки в алфавитном порядке, правильно произносить звуки, буквы.

63

Р/р. Описание предмета. (Сочинение по упр.№ )

1

04.12


Научиться воспроизводить приобретённые знания, навыки в конкретной деятельности

64

Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака

1

07.12


Научиться применять правила

обозначения мягкости согласного с помощью мягкого знака, владеть терминологией, методами проверки.

65

Двойная роль букв е, е, ю, я

1

08.12


Научиться определять звуковой состав слова.

66

Орфоэпия

1

09.12


Научиться производить орфоэпический анализ слова, владеть терминологией, пользоваться словарями, составлять словарную статью.

67

Фонетический разбор слова. Тест.

1

10.12


Научиться проводить фонетический разбор.

68

Повторение. Р/Р. Сочинение по картине Ф. Толстого «Цветы, фрукты, птица» (по упр. № )



1

11.12


Научиться применять правила на написание гласных и согласных в разных морфемах, правильно ставить знаки препинания в простом и сложном предложении, различать звуковой состав слова при его произношении

и написании.

Лексика. Культура речи(6ч.+2ч.)

69

Слово и его лексическое значение

1

14.12


Научиться рассматривать слова с точки зрения лексического значения, различать лексическое и грамматическое значение.


Коммуникативные:

формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы.

Регулятивные:

проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.

Познавательные:

объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования слова как лексической единицы.

70

Р./Р. Однозначные и многозначные слова

1

15.12


Научиться определять лексическое значение слова, пользоваться толковым словарём для определения лексического значения.


71

Прямое и переносное значение слов

1

16.12


Научиться различать прямое и переносное значение слова, пользоваться толковым словарём для определения значения слова, находить в тексте примеры средств выразительности (метафору, олицетворение).


72

Омонимы. Синонимы.

1

17.12


Научиться отличать многозначное слово от омонимов, находить их в словаре.


73

Контрольный диктант за 2 четверть

1

18.12


Научиться подбирать к слову синонимы, пользоваться словарём синонимов.


74

Сочинение по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь».

(по упр.№ 368.)

1

21.12


Научиться создавать текст-описание, редактировать написанное.


75

Антонимы

1

22.12


Научиться подбирать к слову антонимы, использовать антонимы как средство выразительности в своей речи.

76

Повторение. Р/р. Изложение ( по упр.№375 «Первый снег» К. Паустовский)


1

23.12


Научиться создавать текст-описание, редактировать написанное.

Морфемика. Орфография. Культура речи(18+4)

77

Морфема – наименьшая значимая часть слова.

Изменение и образование слов


1

24.12


Научиться рассматривать слово с точки зрения его морфемного состава, отличать форму слова от однокоренного слова.

Научиться выделять окончание и основу слова, рассматривать слова с точки зрения морфемного состава.

Коммуникативные:

формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы.

Регулятивные:

проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.

Познавательные:

объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования форм слова и однокоренных слов.

78

Окончание

1

25.12


Научиться выделять окончание и основу слова, рассматривать слова с точки зрения морфемного состава.

79

Основа слова

1

28.12



Научиться выделять окончание и основу слова, рассматривать слова с точки зрения морфемного состава.

80

Корень слова

1

29.12


Научиться подбирать к слову

однокоренные слова.

81

Р/Р. Рассуждение

1

30.12


Научиться создавать текст-повествование, редактировать написанное. Учатся создавать тезисы

82

Суффикс

1

11.01


Научиться выделять в слове суффикс, рассматривать слово с точки зрения его морфемного состава.

83







84

Приставка







Р/р Выборочное изложение.

1







1

12.01







13.01


Научиться выделять приставки в слове, образовывать новые слова с помощью приставок.





Научить писать выборочное изложение.

85

Чередование звуков

1

14.01


Научиться чередование в словах рассматривать с точки зрения морфемного состава.

86

Беглые гласные

1

15.01


Научиться выделять морфемы в слове, находить чередование в словах.

87

Варианты морфем

1

18.01


Научиться рассматривать слово с точки зрения его морфемного состава, научиться различать однокоренные слова и грамматическую основу слова.

88

Морфемный разбор слова

1

19.01


Научит выполнять данный вид разбора по алгоритму

89

Правописание гласных и согласных в приставках

1

20.01


Научиться определять орфограмму в приставке слова, применять правила написания гласных и согласных в приставках.

90




Буквы з и с на конце приставок


1




21.01





Научиться применять правило написания букв З, С на конце приставок, применять терминологию.





91

Р/р. Сочинение по картине (П. Кончаловский «Сирень в корзине» по

упр.№ 470)



1



22.01



Научиться создавать текст-описание, использовать средства выразительности в своём сочинении.



92

Буквы А -О в корне лаг -лож

1

25.01


Научиться применять правила

написания чередующихся гласных в корне

слова, владеть терминологией.

93

Буквы А –О в корне раст - рос

1

26.01


Научиться применять правило

написания букв А -О в корне слова с чередованием.

94

Буквы Е – О после шипящих в корне

1

27.01


Научиться применять данное правило, владеть терминологией.

95

Буквы И –Ы после ц

1

28.01


Научиться применять данное

правило, владеть терминологией.

96

Повторение изученного по теме «Морфемика. Орфография».




1

29.01


Научиться рассматривать слово

с точки зрения его морфемного состава,

применять орфографические правила.


97

Диктант по теме "Мофемика. Орфография. Культура речи.

1

01.02


Научиться применять на практике изученные правила.

98

Работа над ошибками

1

02.02


Научиться анализировать допущенные ошибки, выполнять работу по их предупреждению.


Морфология. Орфография. Культура речи (17+4)

Имя существительное 17+4

99




Имя существительное как часть речи

1




03.02





Научиться определять постоянные и непостоянные признаки существительного.




Коммуникативные:

организовывать и планировать сотрудничество с учителем и сверстниками.

Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.

Познавательные:

объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе доказательств при рассуждении.



100



Имя существительное как часть речи.



1



04.02


Научиться определять постоянные и непостоянные признаки существительного.




101

Р/Р. Доказательств рассуждении

1

05.02


Научиться подбирать аргументы к сформулированному тезису, делать на их основании вывод.

102

Имена существительные одушевленные и неодушевленные

1

08.02


Научиться различать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

103









104

Имена существительные собственные и нарицательные



Имена существительные собственные и нарицательные

1











1

09.02











10.02


Научиться отличать имена собственные от имён нарицательных.







Научиться отличать имена собственные от имён нарицательных.

105

Род имен существительных

1

11.02


Научиться определять род имени существительного, согласовывать имя существительное с прилагательным.

106




Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа

1

12.02


Научиться определять имена существительные, которые имеют форму только множественного числа.


107

Р/р.

Обучающее сжатое изложение

(Е. Пермяк

«Перо и чернильница»)

Упр.513

1

15.02


Научиться определять тему текста, применять приёмы компрессии текста, редактировать написанное

108

Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа

1

16.02


Научиться определять имена существительные, которые имеют только форму единственного числа.


109

Три склонения имен существительных

1

17.02


Научиться определять склонение имени существительного.


110







111

Падеж имен существительных





Падеж имен существительных

1







1

18.02







19.02


Научиться определять падеж имени существительного, отработать правила согласования существительных.


112













113

Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе



Р/Р. Изложение (от 3 лица , упр.547)

1













1

22.02













23.02


Научиться применять правило

написания гласных в окончаниях имён существительных.








Научить писать текст от 3 лица.


114

Множественное число имен существительных

1

24.02


Научиться правильно образовывать форму множественного числа.


115

Правописание о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных

1

25.02


Научиться применять изучаемое правило.


116

Морфологический разбор имени существительного

1

26.02


Научиться выполнять морфологический разбор имени существительного.


117

Контрольный

диктант по теме «Имя существительное»

1

29.02


Научиться применять правила, владеть терминологией.


118




Работа над ошибками


1




01.03





Научиться анализировать допущенные ошибки, выполнять работу по их предупреждению.



119

Р/Р. Сочинение по картине Г. Нисского "Февраль. Подмосковье"(упр.563)



1



02.03




Научить писать сочинение по картине


Имя прилагательное (10ч.+4ч.)

120




Имя прилагательное как часть речи.

1




03.03





Научиться находить в предложениях имена прилагательные, определять их постоянные морфологические признаки.




121



Имя прилагательное как часть речи.



1



04.03


Научиться находить в предложениях имена прилагательные, определять их постоянные морфологические признаки.

122













123

Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных





Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных

1













1

07.03













08.03





Научиться находить в предложениях имена прилагательные, определять и применять правила правописания окончаний.








Научиться находить в предложениях имена прилагательные, определять и применять правила правописания окончаний.

124









125


Описание животного





Р/р.

Контрольное сочинение № 2.

Написание сочинения-описания животного. Сочинение с описанием животного в рассказе (по плану). Упр. 587


1









1

09.03









10.03









Научиться собирать материал

для написания сочинения и написать его с элементами описания.





Научить писать сочинение- описание по плану.

126











127

Прилагательные полные и краткие







Прилагательные полные и краткие.

1











1

11.03











14.03


Научиться образовывать краткую форму имени прилагательного, правильно ставить ударение в формах мужского и женского рода, использовать их в речи.

128

Р/Р Описание по картине А. Комарова"Наводнение".

1

15.03


Научиться описывать, характеризовать увиденное на картине.

129

Морфологический разбор имени прилагательного

1

16.03


Научиться характеризовать имя прилагательное как часть речи


130











131









132

Повторение по теме "Имя прилагательное"





Контрольная работа по теме "Имя прилагательное"



Контрольный диктант по теме "Имя прилагательное"






1











1







1

17.03











18.03







21.03


Систематизировать и закрепить полученные знания по изученной теме.








Научить применять полученные знания на практике.






Научить применять полученные знания на практике.






133

Работа над ошибками

1

22.03


Проанализировать допущенные ошибки.

Глагол (29ч.+6ч)

134

Глагол как часть речи

1



Научиться исследовать глаголы в речи.


Коммуникативные:

использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью составления и выполнения алгоритма, творческого задания.

Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.

Познавательные:

объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые

в ходе исследования глаголов на постоянные и непостоянные признаки.


135



136

НЕ с глаголами



НЕ с глаголами

1



1



Научиться применять правило

написания НЕ с глаголами

137

Рассказ

1



Научиться составлять рассказ о себе, использовать глаголы.

138







139







140




Неопределенная форма глагола



Неопределенная форма глагола



Р/Р. Устное изложение

1







1







1




Научиться определять неопределённую форму.





Научиться определять неопределённую форму.





Научить создавать устное изложение.

141





142

Правописание -тся и -ться в глаголах





Правописание -тся и -ться в глаголах

1







1



Научиться определять неопределённую форму глагола.







Научиться определять неопределённую форму глагола.



143







144

Виды глагола





Виды глагола

1





1



Научиться определять вид глагола, владеть терминологией.

145







146


Буквы е –и в корнях с чередованием





Буквы е –и в корнях с чередованием

1









1



Научиться применять правило и выполнять различные способы проверки.

147

Р/Р. Невыдуман-ный рассказ о себе.

1



Научиться составлять рассказ о себе, использовать глаголы.


148

Время глагола

1



Научиться образовывать форму прошедшего времени глагола, определять его непостоянные признаки.


149

Прошедшее время

1



Научиться образовывать форму настоящего времени глагола, использовать глаголы в настоящем времени в речи, владеть терминологией.


150

Настоящее время

1



Научиться образовывать форму будущего времени глагола, использовать

глаголы в настоящем времени в речи, владеть терминологией.


151


Будущее время


1




Научиться определять спряжение глагола.





152

Р/Р Сочинение."Как изменится мир через двадцать лет"(по упр.№ )





1






Научить использовать глаголы будущего времени при раскрытии темы.


153

Спряжение глаголов

1



Научиться определять спряжение глагола.


154










Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием

1












Научиться применять данное

правило.


155




Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием

1



Научиться применять данное

правило.


156

Р/р.

Составление описаний и диалогов с использованием

глаголов настоящего времени.

1



Научиться составлять диалоги с использованием настоящего времени


157

Морфологический разбор глагола

1



Научиться применять данное

правило.


158

Р/р.

Контрольное изложение

(А. Савчук

«Шоколадный торт» по .

Упр. №.688)

1



Подготовиться к написанию и написать сжатое изложение с

изменением формы лица

159

Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2 –ом лице единственного числа

1



Научиться применять правило.


160

Употребление времен

1



Научиться правильно употреблять временные формы глагола.

161

Употребление времен в устных и письменных рассказах

1



Научиться составлять план рассказа, писать репортаж, используя глаголы настоящего времени

162

Репортаж как речевой жанр (упр.

697)

1




Научиться составлять план рассказа, писать репортаж, используя глаголы настоящего времени

163

Повторение

1



Повторить и закрепить полученные знания по разделу

164

Контрольный диктант по теме «Глагол»

1



Научить применять на практике, полученные знания

165




Работа над ошибками



1






Научиться анализировать допущенные ошибки, выполнять работу по их предупреждению.



166


Обучающее сочинение-рассказ по рисунку

(О. Попович

«Не взяли на рыбалку»).

Упр.701


1












Научиться составлять план рассказа, писать текст-повествование.



167











Контрольный тест или диктант по теме "Морфология.Орфография.Культура речи".




1















168




Работа над ошибками





1




Повторение и систематизация изученного (5+2 ч.)

169

Разделы науки о языке

1



Научиться применять правила написания гласных и согласных в приставках, использовать способы проверки, владеть

терминологией.

Коммуникативные:

организовывать и

планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Регулятивные: осознавать самого себя как

движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.

Познавательные:

объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в

ходе комплексного исследования текста с

орфограммами.


170

Р/р.

Обучающее сочинение на одну из тем по выбору.

(по упр.№717).



1



Научиться составлять план рассказа, писать текст-повествование.


171

Орфограммы в приставках и в корнях слов

1



Научиться применять правила написания гласных и согласных в приставках, использовать способы проверки, владеть


терминологией.

172

Орфограммы в окончаниях слов

1



Научиться применять правила написания гласных и согласных в приставках, использовать способы проверки, владеть терминологией.

173

Употребление букв ъ и ь

1



Научиться применять данное правило

174

Знаки препинания в простом и сложном предложении и в предложениях с прямой речью

1



Научиться применять правила постановки знаков препинания в простом и сложном предложении.


175

Итоговая контрольная работа.

Комплексный анализ текста.

1



Повторить и закрепить полученные знания по разделу





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-367331
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>