Название, тема раздела
программы, количество часов на раздел.
|
№
урока
|
Дата
|
Тема, тип урока
|
Содержательный минимум
урока
|
Формы и типы контроля
|
Домашнее задание,
Затраты по времени
|
план
|
факт
|
Вводное занятие.
1 час
|
1
|
|
|
Инструктаж по правилам
безопасности. Правила поведения в кабинете технологии,
Беседа.
|
Содержание и задачи
курса. Выполнение правил техники безопасности при работе с колющимися и
режущими предметами, с электроприборами, с электричеством.
|
Опрос – беседа: Правила поведения в
кабинете Технологии, организацию труда,
соблюдение правил
безопасного труда.
|
Выучить правила
поведения в кабинете технологии, организацию безопасного труда.
|
Семейная экономика
9 часов
|
1
|
|
|
Семейная экономика.
Источники семейных доходов. Бюджет семьи.
Комбинированный урок.
|
Домашнее хозяйство,
организация трудовой и хозяйственной деятельности в семье. Ресурсы и затраты
семьи.
|
Практическая работа №17:
Составить примерный
бюджет семьи на месяц (в рублях)
|
С родителями дома
составить примерный бюджет семьи (из каких источников складывается доход
семьи)
|
2
|
|
|
Доходы и расходы семьи. Технология
совершения покупок. Качество товаров.
Комбинированный
урок.
|
Доходы и расходы – бюджет
семьи.
Технология совершения
покупок.
Качество товаров.
|
Работа в творческих
тетрадях:
Составить план совершения
покупок. Как определить качество товаров?
|
В тетрадях ответить: как
совершаются покупки в вашей семье (ежедневно, 1 раз в неделю или 2 раза в
месяц)
|
3
|
|
|
Семейный бюджет.
Составление потребностей семьи.
Комбинированный урок.
|
Из чего складывается
семейный бюджет семьи. Составление потребностей всех членов семьи.
|
Практическая работа №18:
Составить расходную часть
бюджета семьи, с учетом потребительского бюджета.
|
Составить список
ежемесячных обязательных платежей семьи.
|
4
|
|
|
Информация о товарах. Торговые
символы, штрихкоды.
Комбинированный урок.
|
Что необходимо знать при
покупке товара, какую информацию можно узнать о товаре из ярлыков, этикетки,
по торговым символам. Какую информацию кодируют в штрихкодах.
|
Работа в творческих
тетрадях:
Какую информацию с
упаковки товара можно узнать из штрихового кода, с этикетки?
|
Исследовать: Составить
список стран, чей товар встречается на полках наших магазинов. (по
штрихкодам)
|
5
|
|
|
Доходная и расходная
части семейного бюджета.
Комбинированный урок.
|
Из чего состоит доход
семьи. Какие расходы семьи можно считать постоянными, какие периодическими
или сезонными. Какие расходы называют непредвиденные, какие единовременные,
какие обязательные?
|
Практическая работа №19:
Составить доходную и
расходную части семейного бюджета. Составить баланс семью за месяц, с учетом
всех расходов.
|
Написать какие расходы в
вашей семье являются постоянными, периодическими, непредвиденными.
|
6
|
|
|
Сбережения, личный бюджет
школьника. Комбинированный урок.
|
Из каких частей может
складываться личный бюджет школьника.
Основной источник
карманных денег школьника от родителей, оказание каких-либо услуг.
|
Расчет накоплений за
месяц от карманных денег, с учетом всех расходов на обед в школьной
столовой, сладости, канцтовары, развлечения и т.д.
|
Написать в тетради :
личные расходы из бюджета семьи, с учетом потребностей.(в рублях и %)
|
7
|
|
|
Расходы на питание
семьи. Учет потребления продуктов питания. Комбинированный урок.
|
Учет потребления
продуктов питания семьи за неделю, с учетом потребностей всех членов семьи.
Расчет затрат на питание за календарный месяц.
|
В творческих тетрадях: сколько
тратится средств в месяц на продукты питания (в рублях и %) в вашей семье.
|
Какие средства вы тратите
на личные потребности (карманные деньги)
|
8
|
|
|
Составить меню семьи на
неделю. Затраты семьи. Комбинированный урок.
|
Составление меню на
неделю на семью из 5 человек, с учетом всех потребностей.
|
Составить список
необходимых продуктов на неделю, их количество, затраты в рублях.
|
Какие продукты в вашей
семье имеют предпочтение, составить меню на неделю.
|
9
|
|
|
Личный бюджет. Экономика приусадебного
участка. Комбинированный урок.
|
Способы сбережения
денежных средств семьи. Как приусадебный участок помогает его владельцам
разнообразить рацион, пополнять семейный бюджет.
|
Подсчитать, сколько
денежных средств можно сэкономить, употребляя овощи с собственного огорода(в
рублях)
|
Какие овощи можно
выращивать на приусадебном участке вашей семьи, какие продукты вы не
покупаете в магазине(экономия средств в рублях и %)
|
Традиционные
виды рукоделия и художественных ремесел.
9 часов
|
1
|
|
|
Художественное
творчество.
Виды
художественных вышивок, творчество, мастерство.
|
Художественное
творчество.
Виды
художественных вышивок, творчество, мастерство.
|
Творческие тетради
|
Выбрать по желанию, в
какой технике вы бы хотели вышить свою работу.
|
2
|
|
|
Подготовка к вышивке.
Инструменты и
приспособления.
|
Виды вышивки, необходимые
инструменты, подбор ниток, шаблонов, эскизов.
|
Изготовление шаблонов,
составление эскизов для вышивки.
|
Принести инструменты,
приспособления для вышивки.
|
3
|
|
|
Техника Владимирского
шитья. Урок практикум.
|
Цветовая композиция,
особенности, отличия. Необходимые инструменты
|
Работа в творческих
тетрадях.
|
Подготовить необходимые
инструменты, эскизы, составить композицию.
|
4
|
|
|
Техника вышивки «Белая
гладь» Урок практикум.
|
Цветовая композиция,
особенности, отличия. Необходимые инструменты
|
Работа в творческих
тетрадях.
|
Подготовить презентацию
по выбору о видах вышивки.
|
5
|
|
|
«Атласная и штриховая
гладь» Урок практикум.
|
Цветовая композиция, особенности,
отличия. Необходимые инструменты
|
Работа в творческих
тетрадях.
|
Подготовить презентацию
по выбору о видах вышивки.
|
6
|
|
|
Швы «узелки» и «Рококо»
Урок практикум.
|
Цветовая композиция,
особенности, отличия. Необходимые инструменты
|
Работа в творческих
тетрадях.
|
Подготовить презентацию
по выбору о видах вышивки.
|
7
|
|
|
«Двусторонняя гладь»
Урок практикум.
|
Цветовая композиция,
особенности, отличия. Необходимые инструменты
|
Работа в творческих
тетрадях.
|
Подготовить презентацию
по выбору о видах вышивки.
|
8
|
|
|
«Художественная гладь»
Урок практикум.
|
Цветовая композиция,
особенности, отличия. Необходимые инструменты
|
Работа в творческих
тетрадях.
|
Подготовить презентацию
по выбору о видах вышивки.
|
9
|
|
|
Вышивание пейзажа или натюрморта.
Урок практикум.
|
Цветовая композиция,
особенности, отличия. Необходимые инструменты
|
Работа в творческих
тетрадях.
|
Подготовить презентацию
по выбору о видах вышивки.
|
Технология ведения дома.
4 часа
|
1
|
|
|
«Дом, в котором мы
живем»
Интерьер жилых
помещений.
Урок практикум.
|
Ремонт дома, квартиры.
Интерьер жилых комнат, с учетом освещения, сторон света, площади помещения и
т.д.
|
Работа в альбомах:
Эскизы, планировка,
озеленение помещения.
|
Эскиз интерьера своего
дома.
|
|
2
|
|
|
Функциональное назначение
жилой комнаты.
Урок практикум.
|
Правильное зонирование,
функциональность, с учетом членов семьи.
|
Работа в альбомах:
Эскизы, планировка,
озеленение помещения.
|
Эскиз своей комнаты, с
учетом перепланировки.
|
|
3
|
|
|
Функциональное назначение
кухни. Урок практикум.
|
Правильное зонирование,
функциональность, с учетом членов семьи.
|
Работа в альбомах:
Эскизы, планировка,
озеленение помещения.
|
Эскиз вашей кухни,
размещение бытовой техники.
|
|
4
|
|
|
Функциональное назначение
прихожей.
Урок практикум.
|
Площадь помещения,
функциональность, размещение необходимых предметов, сезонная одежда, обувь.
|
Работа в альбомах:
Эскизы, планировка,
озеленение помещения.
|
Эскиз своей прихожей, с
учетом функциональности.
|
«Современные бытовые
электроприборы»
3 часа
|
1
|
|
|
Бытовые электроприборы.
Осветительные
электроприборы.
Урок новых знаний.
|
Оснащение,
функциональность, зонирование, озеленение.
|
Виды планировок, зона
приготовления пищи, зона столовой, место отдыха семьи.
|
Сообщение: современная
бытовая техника.
|
2
|
|
|
Техника безопасности при
работе с бытовыми электроприборами.
|
Техника безопасности при
работе с бытовыми электроприборами.
|
Сообщения о бытовой
техники, презентации учащихся.
|
Повторить ТБ при работе с
бытовыми электроприборами.
|
3
|
|
|
Ремонт и обслуживание
осветительных и бытовых электроприборов.
|
Ремонт и обслуживание
осветительных и бытовых электроприборов.
|
Сообщения о бытовой
техники, презентации учащихся.
|
Повторить ТБ при работе с
бытовыми электроприборами.
|
Творческий
проект
6
часов
|
1-2
|
|
|
Поисковый этап:
Понятие творческого
проекта.
Составление плана
проекта.
|
Проектирование полезных
изделий с использованием текстильных и поделочных материалов.
Составить план последовательности
выполнения проекта.
|
Определить проблему,
выбор темы и ее обоснование, придумать несколько вариантов – выбрать лучший.
|
Стр.174-188
Творческая тетрадь,
задания №1, №2
|
3-4
|
|
|
Технологический этап:
Требование к оформлению
проекта.
Этапы выполнения проекта.
|
Этапы выполнения проекта:
Поисковый,
технологический, аналитический.
|
Придумать конструкцию,
последовательность изготовления
|
Стр.174-188
Работа на компьютере-
создание слайдов презентации
|
5-6
|
|
|
Аналитический этап:
Защита творческого
проекта в виде презентации.
|
Испытание изделия, анализ
выполненных этапов проекта, самооценка.
Защита творческих
проектов.
|
Оценка защиты проекта по
критериям.
|
Презентация
|
Кулинария.
Кондитерские изделия из
слоеного теста
2 часа
|
1
|
|
|
Основные рецепты из
слоеного теста.
Виды изделий.
Урок практикум.
|
Рулеты из слоеного теста
с мясной начинкой.
|
Практическая работа №20:
Работа по технологической
карте
|
Продукты необходимые для
приготовления рулетов.
|
2
|
|
|
Основные рецепты из
слоеного теста.
Виды изделий.
Урок практикум.
|
Рогалики из слоеного
теста со сладкой начинкой.
|
Практическая работа № 21
работа по технологической
карте.
|
Подготовка к итоговому
тестированию
|
Итоговый контрольный
тест
|
1
|
|
|
Тестирование по предмету
«Технология» за 5-8 классы.
|
Итоговый контрольный тест
по программе за 5-8 классы.
Время тестирования – 30
минут
|
Критерии оценки по
тестированию.
|
|
Итого: 35 часов
|
35
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.