Календарно-тематическое планирование познавательной исследовательской деятельности для детей от 6 до 7 лет.

Календарно-тематическое планирование

Вид деятельности: «Познавательно-исследовательская».

Форма работы: «Экспериментирование».

Возрастная группа: общеразвивающей направленности для детей от 6 до 7лет.

Воспитатель: Т.В.Мачихина

Месяц	Темы игр, экспериментов.	Программные задачи.	Методическое обеспечение.	Материал и оборудование
С Е Н Т Я Б Р Ь	«Волшебница –вода». «В воде одни вещества растворяются, другие не растворяются». «Сила тяготения» . «Фарфоровый секрет китайцев».	Продолжать знакомить детей со свойствами воды. Учить находить отличительные признаки воды от других жидкостей. Дать представления о существовании невидимой силы – силы тяготения, которая притягивает предметы к Земле. Познакомить с историей возникновения стекла и фарфора.	«Опытническая деятельность дошкольников». Г.П.Тугушева, А.Е.Чистякова «Экспериментальная деятельность для детей среднего и старшего дошкольного возраста». О.В.Дыбина «Из чего сделаны предметы».	Уголок детской экспериментальной деятельности .
О К Т Я Б Р Ь	«Бумажная страна». «Волшебные стеклышки». «Путешествие в прошлое электрической лампочки». «Почему предметы движутся?».	Обобщить знания о создании бумаги, закрепить знания о свойствах бумаги. Познакомить детей с приборами для наблюдения- микроскопом, лупой. Познакомить детей с историей лампочки; вызвать интерес к прошлому  этого предмета. Познакомить детей с физическим понятием «сила», «трение»; показать пользу трения.	О.В.Дыбина «Из чего сделаны предметы».  Г.П.Тугушева, А.Е.Чистякова «Экспериментальная деятельность для детей среднего и старшего дошкольного возраста». О.В Дыбина «Что было до…». Г.П.Тугушева, А,Е.Чистякова «Экспериментальная деятельность дошкольников».	Схемы, модели –заготовки, карта местности. Оборудование для детской лаборатории. Компас, карта, макеты осветительных приборов. Игрушки, пластмассовые шары ,кусочки мыла, микроскоп, бумага, карандаши.
Н О Я Б Р Ь.	«Что такое масса?». «Путешествие в прошлое микроскопа». «Домино».	Выявить свойство предметов – массу, познакомить с весами. Развивать ретроспективный и перспективный взгляд на вещи. Закрепить представление о видах материалов и о предметах рукотворного мира.	Г.П.Тугушева, А.Е.Чистякова «Экспериментальная деятельность дошкольников». О.В.Дыбина «Что было до …» О.В.Дыбина «Из чего сделаны предметы».	Пакеты с ватой и крупой, весы, мелкие игрушки. Картинки, лупа, бинокль, микроскоп. Карточки с изображением предметов.
Д Е К А Б Р Ь	«Ателье». «Фабрика новогодних игрушек». «Почему дует ветер?».	В процессе действий познакомить детей с тканью и ее свойствами. Продолжать знакомить детей с бумагой; привлечь к творческой деятельности. Уточнить представления детей о свойствах воздуха.	О.В.Дыбина «Из чего сделаны предметы». О.Б.Дыбина «Из чего сделаны предметы». Г.П.Тугушева, А.Е.Чистякова «Экспериментальная деятельность».	Кусочки ткани. Бумага цветная, писчая, ножницы, клей. Рисунки, схемы.
Я Н В А Р Ь.	«Изготовление цветных льдинок». «Для чего нужна бумага».	Познакомить детей с тем, что вода замерзает на холоде, в воде растворяется краска. Закрепить знания о свойствах бумаги.	Е.В.Марудова «Ознакомление дошкольников с окружающим миром». О.В.Дыбина «Из чего сделаны предметы».	Акварельные краски, вода, кисточки, формы для писка. Различные виды бумаги.
Ф Е В Р А Л Ь.	«Легкий – тяжелый». «Что в пакете?». «Зачем нужен этот материал?». «Путешествие в прошлое денег».	Показать детям, что предметы бывают легкими и тяжелые. Научить определять вес предметов и группировать предметы по весу (легкие – тяжелые). Учить детей обнаруживать воздух в окружающем пространстве. Закрепить знания о назначении материалов, из которых сделаны предметы. Научить детей понимать назначение денег, вызвать интерес к прошлому предмета».	Е.В.Марудова «Ознакомление дошкольников с окружающим миром». Е.В.Марудова «Ознакомление дошкольников с окружающим миром». О.В.Дыбина «Из чего сделаны предметы». О.В.Дыбина «Что было до…»	Мелкие предметы из разнообразных материалов: железо, пластмасса, дерево, бумага. Полиэтиленовые пакеты, воздушные шары. Предметы из различных материалов. Картинки, монеты, альбомные листы, карандаши.
М А Р Т.	«Эксперты». «Лёгкая пластмасса – тяжелый металл». «Путешествие в прошлое книги». (две игры – занятия).	Дать понятие о резине и коже как о материале. Побудить в процессе опыта определять свойства пластмассы и металла в сравнении. Познакомить детей с историей происхождения и изготовлении книги, показать как она преображалась под влиянием человека.	О.В.Дыбина «Из чего сделаны предметы». О.В.Дыбина «Из чего сделаны предметы». О.В.Дыбина «Что было до …»	Кусочки кожи и резины, стакан с водой. Предметы из пластмассы и металла. Книги, картинки, береста, образец свитка, краски, бумага.
А П Р Е Л Ь.	«Фокусы с магнитом». «Путешествие в прошлое ручки». «Зелёные монетки». «Угадайка».	Выделять предметы, взаимодействующих с магнитом. Познакомить детей с историей ручки с процессом ее преобразования человеком. Показать, что под воздействием кислоты медь изменяет цвет – зеленеет. Показать, что предметы имеют вес, который зависит от материала.	Г.П.Тугушева, А.Е.Чистякова «Экспериментальная деятельность». О.В.Дыбина «Что было до …» О.В.Дыбина «Из чего сделаны предметы». Г.П.Тугушева, А.Е.Чистякова «Экспериментальная деятельность».	Магниты, игрушки, материалов. Разные виды ручек, предметные картинки, иллюстрации. Бумажная салфетка, блюдце, уксус, медные монетки. Предметы одинаковой  формы и размера из разных материалов.
М А Й.	«Что у нас под ногами» «Сыпучий песок» «Свойства сухого мокрого песка» «песочные часы» «Своды и тоннели».. «В гостях у Красной Шапочки».	Продолжать знакомить детей со свойствами песка, отметить отличительные его особенности от других материалов. Развивать интерес к опытнической деятельности.	Методическое пособие «Опытническая деятельность дошкольников».	Песок, вода, оборудование для игр с песком.