Презентация "Уроки гражданственности согласно программе "Донбасс - мой край родной"

• 1 слайд

  ТЕМА:
  
  «Уроки гражданственности согласно программе «Донбасс – мой край родной» »
  
  Работу выполнила:
  старший воспитатель
  МДОУ «ясли-сада №175 г. Донецка»
  Кушнарева Елена Валериевна
  
  
  г. Донецк 2017г
  

• 2 слайд

  АКТУАЛЬНОСТЬ
  Детство – ответственный этап в становлении личности, одной из сторон которой выступает морально- нравственная сфера. От выбора содержания, форм и методов психолого – педагогической работы, наполнения развивающей предметно – пространственной среды будет зависеть развитие важных нравственных качеств – патриотизма и гражданственности.
  Актуальность и значимость нравственно – патриотического воспитания в современных условиях обозначена в основных нормативно – правовых актах: Законе ДНР «Об образовании», Государственном образовательном стандарте дошкольного образования на 2015 – 2017 гг., Типовом положении о дошкольных образовательных организациях, Типовой образовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы», рекомендованной Министерством образования и науки Донецкой Народной Республики (приказ №409 от 18.08.2015г)
  Учитывая актуальность проблемы требования нормативно – правовых документов образования была разработана программа «Донбасс- мой край родной». Она позволяет объединить усилия дошкольной образовательной организации, семьи, общественности и других организаций, расположенных на территории города, в нравственно – патриотическом воспитании детей дошкольного возраста.
  

• 3 слайд

  ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ
  
  ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННО – ПАТРИОТИЧЕСКОГО ОТНОШЕНИЯ И ЧУВСТВА СОПРИЧАСТНОСТИ К МАЛОЙ РОДИНЕ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ ПОЗНАНИЕ ИСТОРИКО – НАЦИОНАЛЬНЫХ И ПРИРОДНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ РОДНОГО КРАЯ, СОПРИЧАСНОСТИ К ОКРУЖАЮЩЕМУ И РАЗВИТИЕ ТАКИХ КАЧЕСТВ КАК ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ, СОВЕСТЬ, ЧЕСТЬ, ДОСТОИНСТВО, МИЛОСЕРДИЕ, ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОСТЬ.
  

• 4 слайд

  ЗАДАЧИ
  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ :
  ФОРМИРОВАТЬ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О МАЛОЙ РОДИНЕ КАК МЕСТЕ, ГДЕ ЧЕЛОВЕК РОДИЛСЯ, И СТРАНЕ, ДЕ ОН ЖИВЕТ;
  ФОРМИРОВАТЬ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ О ПРИРОДЕ РОДНОГО КРАЯ И О ВЛИЯНИИ ЧЕЛОВЕКА НА НЕЕ;
  ФОРМИРОВАТЬ КРАЕВЕДЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ ОБ ИСТОРИЧЕСКИХ ТРАДИЦИЯХ И КУЛЬТУРНОМ НАСЛЕДИИ РОДНОГО КРАЯ;
  ОБЪЕДИНЯТЬ ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ В ЦЕЛОСТНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС НА ОСНОВЕ ДУХОВНО – НРАВСТВЕННЫХ И СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ ЦЕННОСТЕЙ И ПРИНЯТЫХ В ОБЩЕСТВЕ ПРАВИЛ И НОРМ ПОВЕДЕНИЯ В ИНТЕРЕСАХ ЧЕЛОВЕКА. СЕМЬИ, ОБЩЕСТВА.
  

• 5 слайд

  РАЗВИВАЮЩИЕ:
  
  
  РАСШИРЯТЬ КРУГОЗОР ДЕТЕЙ НА ОСНОВЕ КРАЕВЕДЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА, ДОСТУПНОГО ИХ ПОНИМАНИЮ;
  РАЗВИВАТЬ ПОЗНАВАТЕЛЬНУЮ АКТИВНОСТЬ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ, КРИТИЧНОСТЬ МЫШЛЕНИЯ;
  РАЗВИВАТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА
  ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:
  ВОСПИТЫВАТЬ У ДЕТЕЙ ЧУВСТВО ПРИВЯЗАННОСТИ К МАЛОЙ РОДИНЕ, ГОРДОСТИ ЗА НЕЕ, ВОСХИЩЕНИЯ ЕЕ КРАСОТОЙ;
  ПОДДЕРЖИВАТЬ ИНТЕРЕС К СТИХАМ, РАССКАЗАМ И ПЕСНЯМ ПОЭТОВ, ПИСАТЕЛЕЙ, КОМПОЗИТОРОВ РОДНОГО КРАЯ, РАССМАТРИВАНИЮ КАРТИН ХУДОЖНИКОВ РОДНОГО КРАЯ;
  ВОСПИТЫВАТЬ БЕРЕЖНОЕ И СОЗИДАТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К КУЛЬТУРНЫМ И ПРИРОДНЫМ ЦЕННОСТЯМ РОДНОГО КРАЯ;
  ВОСПИТЫВАТЬ УВАЖЕНИЕ К ЛЮДЯМ ТРУДА,ЗНАМЕНИТЫМ ЗЕМЛЯКАМ.
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  МАКРОСФЕРА 1. «ДОНБАСС И РУССКИЙ МИР»
  
  - МИКРОСФЕРА «ДЫХАНИЕ ВРЕМЕН»;
  - МИКРОСФЕРА «СЛЕД В ИСТОРИИ.
  ВЫДАЮЩИЕСЯ ЛИЧНОСТИ»;
  - МИКРОСФЕРА «СЕКРЕТЫ РУССКИХ
  МАСТЕРОВ»;
  - МИКРОСФЕРА «ЛЕТОПИСЬ НАРОДНОЙ
  МУДРОСТИ».
  

• 7 слайд

  МАКРОСФЕРА 2. «ВОСПИТАЙ В СЕБЕ ГРАЖДАНИНА ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ»:
  
  
  - МИКРОСФЕРА «ЧЕЛОВЕК И ЗАКОН»;
  - МИКРОСФЕРА «ГРАЖДАНСКАЯ ПОЗИЦИЯ»;
  - МИКРОСЕРА «МОИ ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ»;
  - МИКРОСФЕРА «ТРУДОМ СЛАВЕН ЧЕЛОВЕК»;
  МИКРОСФЕРА «УЧИМСЯ ЖИТЬ СРЕДИ
  ЛЮДЕЙ».
  
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  «МАКРОСФЕРА 3. «ДОНБАСС – МОЯ РОДИНА»:
  
  - МИКРОСФЕРА «Я – ЖИТЕЛЬ ДОНБАССА»;
  - МИКРОСФЕРА «ПРИРОДА ДОНБАССА»;
  - МИКРОСФЕРА «КУЛЬТУРА ДОНБАССА».
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  
  ПРИНЦИПЫ:
  
  
  ПРИНЦИП ЛИЧНОСТНО – ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБЩЕНИЯ, КОТОРЫЙ ПРЕДУСМАТРИВАЕТ ОРГАНИЗАЦИЮ ПЕДАГОГОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ДЕТЬМИ НА ОСНОВЕ СОТРУДНИЧЕСТВА, ПАРТНЕРСТВА, СОУЧАСТИЯ;
  ПРИНЦИП КУЛЬТУРОСООБРАЗНОСТИ, КОТОРЫЙ ПРЕДПОЛАГАЕТ СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ НАИБОЛЕЕ ПОЛНОГО (С УЧЕТОМ ВОЗРАСТА) ОЗНАКОМЛЕНИЯ С КУЛЬТУРНЫМИ ТРАДИЦИЯМИ И ДОСТИЖЕНИЯМИ СВОЕЙ СТРАНЫ, ДРУГИХ СТРАН;
  ПРИНЦИП СВОБОДЫ И САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ, КОТОРЫЙ ПРЕДУСМАТРИВАЕТ ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ПОДДЕРЖКУ ПРОЯВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ИНТЕРЕСА К КУЛЬТУРНЫМ ИСТОКАМ, ОТРАЖЕНИЯ ЭТИХ ЗНАНИЙ В СВОЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С САМОСТОЯТЕЛЬНЫМ ВЫБОРОМ ЦЕЛИ, МОТИВОВ И СПОСОБОВ ДЕЙСТВИЯ, ИХ ОЦЕНКОЙ;
  ПРИНЦИП НАГЛЯДНОСТИ И ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ НАСЫЩЕННОСТИ МАТЕРИАЛА, С КОТОРЫМ ЗНАКОМЯТ ДЕТЕЙ;
  ПРИНЦИП КОМПЛЕКСНОГО ПОДХОДА, КОТОРЫЙ ПРЕДПОЛАГАЕТ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РАЗЛИЧНЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ И КУЛЬТУРНО – ПРОСВЕТИТЕЛЬНЫМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ(МУЗЕЙ, ШКОЛА, БИБЛИОТЕКА);
  ПРИНЦИП ЕДИНСТВА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТРЕБОВАНИЙ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И СЕМЬИ;
  ПРИНЦИП ЦЕЛОСНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГОПРОЦЕССА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЙ ЕДИНСТВО ВОСПИТАНИЯ, ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ.
  
  
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  
  ФОРМЫ:
  
  - ИГРЫ(ДИДАКТИЧЕСКИЕ, СЮЖЕТНО – РОЛЕВЫЕ, ИГРЫ –ПУТЕШЕСТВИЯ, ИГРЫ – ДРАМАТИЗАЦИИ, ТЕАТРАЛЬНЫЕ ПОСТАНОВКИ);
  - КОНКУРСЫ И ВИКТОРИНЫ;
  - ВЫСТАВКИ, ФЕСТИВАЛИ;
  - ЭКСКУРСИИ, ЦЕЛЕВЫЕ ПРОГУЛКИ;
  - ПРАЗДНИКИ И РАЗВЛЕЧЕНИЯ, КОНЦЕРТЫ И МЫЗЫКАЛЬНЫЕ ГОСТИНЫЕ, ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ, ФИЗКУЛЬТУРНО – МУЗЫКАЛЬНЫЕ И СПОРТИВНО – ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЕ ДОСУГИ;
  - СОЗДАНИЕ АЛЬБОМОВ, САМОДЕЛЬНЫХ КНИГ, СТЕНГАЗЕТ;
  -МОРАЛЬНО – ЭТИЧЕСКИЕ БЕСЕДЫ, РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМНЫХ СИТУАЦИЙ;
  - ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ДР.
  
  

• 11 слайд

  
  ТЕХНОЛОГИИ:
  
  
  СОЦИОИГРОВЫЕ;
  ПОРТФОЛИО;
  ИНФОРМАЦИОННО – КОММУНИКАЦИОННЫЕ;
  ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
  ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ.
  МЕТОДЫ:
  МЕТОДЫ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С СОЦИАЛЬНОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬЮ;
  МЕТОДЫ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ПОВЫШЕНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ;
  МЕТОДЫ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ПОВЫШЕНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ;
  МЕТОДЫ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ УСТАНОВЛЕНИЮ СВЯЗИ МЕЖДУ РАЗНЫМИ ВИДАМИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
  

• 12 слайд

  В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ:
  ПОВЫСИТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ КОМПЕТЕНЦИЮ ПЕДАГОГОВ В ОБЛАСТИ КРАЕВЕДЕНИЯ И НРАВСТВЕННО – ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА;
  СОЗДАТЬ КОМПЛЕКСНУЮ СИСТЕМУ НРАВСТВЕННО – ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ С РОДНЫМ КРАЕМ;
  ОБОГАТИТЬ СОДЕРЖАНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО – ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ В НАПРАВЛЕНИИ НРАВСТВЕННО – ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ;
  ВОВЛЕЧЬ В РАБОТУ ПО ДАННОМУ НАПРАВЛЕНИЮ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ ВСЕХ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, СОЦИАЛЬНЫХ ПАРТНЕРОВ.
  

• 13 слайд

  В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ РАННЕГО И ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА:
  ДАТЬ ДЕТЯМ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОБ ИСТОРИИ, СИМВОЛИКЕ, КУЛЬТУРНЫХ ТРАДИЦИЯХ, ОСОБЕННОСТЯХ ПРИРОДЫ, ПРОМЫШЛЕННОСТИ, ЗНАМЕНИТЫХ ЛЮДЯХ СВОЕГО ГОРОДА(РАЙОНА), СТРАНЫ, СВОЕГО КРАЯ, СВОЕЙ СТРАНЫ;
  РАЗВИВАТЬ ИНТЕРЕС К ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, СВЯЗАННОЙ С ПОЗНАНИЕМ МАЛОЙ РОДИНЫ;
  СФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЕ ПЕРЕДАВАТЬ СВОИ ВПЕЧАТЛЕНИЯ О МАЛОЙ РОДИНЕ В ПРЕДПОЧИТАЕМОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (РАССКАЗЫВАТЬ, ИЗОБРАЖАТЬ, ВОПЛОЩАТЬ ОБРАЗЫ В ИГРАХ И Т.Д.);
  СФОРМИРОВАТЬ БЕРЕЖЛИВОЕ И СОЗИДАЮЩЕЕ ОТНОШЕНИЕ К ПРИРОДЕ РОДНОГО КРАЯ;
  ПОДДЕРЖИВАТЬ ПРОЯВЛЕНИЯ СОСТРАДАНИЯ, СОЧУВСТВИЯ, СОПЕРЕЖИВАНИЯ;
  - АКТИВИЗИРОВАТЬ ВЕРУ В СВОИ СИЛЫ, ЖЕЛАНИЕ САМООТВЕРЖЕННОГО СЛУЖЕНИЯ НА БЛАГО СВОЕЙ РОДИНЫ.
  

• 14 слайд

  В РАБОТЕ С РОДИТЕЛЯМИ ВОСПИТАНИКОВ:
  АКТИВИЗИРОВАТЬ СТРЕМЛЕНИЕ ВОСПИТЫВАТЬ ЛЮБОВЬ И ПОЧТЕНИЕ К ДОМУ, СЕМЬЕ, БЛИЗКИМ И ОКРУЖАЮЩИМ, БЕРЕЖНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ И СВОЕМУ КРАЮ;
  СФОРМИРОВАТЬ У РОДИТЕЛЕЙ ПОНИМАНИЕ ТОГО, ЧТО ОНИ ЯВЛЯЮТСЯ ПРИМЕРОМ ДЛЯ ДЕТЕЙ В СТРЕМЛЕНИИ К ДУХОВНОМУ РОСТУ, К ВЫСШИМ ДУХОВНЫМ ЦЕННОСТЯМ, РЕАЛИЗУЮЩИМСЯ В СЛУЖЕНИИ БЛИЖНИМ, ОБЩЕСТВУ, ОТЕЧЕСТВУ;
  АКТИВИЗИРОВАТЬ ЖЕЛАНИЕ ВЗАИМОДЕЙСТВОВАТЬ В ТЕСНОМ КОНТАКТЕ С МДОУ И ДРУГИМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ НРАВСТВЕННО – ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЦЕНННОСТЕЙ У ДЕТЕЙ.
  

• 15 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ