Календарно-тематическое планирование практикума по русскому языку для 7 класса

№ п/п	№ урока	Тема урока	Форма урока	Дата			Теория/ Практика	Контроль	Универсальные учебные действия	РК, ПДД
				План		План
				факт	факт
				7а	7б
1.            1	1	Язык и речь - чудо из чудес. Необычные правила. Путеводные звёзды орфографии.	Урок-путешествие	13.01	13.01		-1		Составлять текст по пословице или поговорке о языке. Составлять этимологический словарь  народной мудрости о языке. Аргументировать выбор гласной в корнях с чередованием гласных. Работать с некоторыми школьными правилами, создавать новые формулировки правил. Работать в команде. Анализировать текст сказки. Запоминать и правильное писать трудные и не поддающихся проверке слова.  Сочинять грамматические сказки.
2.	2	Если матрёшки не откликнулись…   Слова-тёзки. (1ч).	Урок-эксперимент	20.01	20.01		-1		Анализировать текст. Работать в команде. Систематизировать материал. Находить внутри слов забавных матрёшек, которые помогут легко запомнить правописание. Составлять свой текст загадок, основанных на омонимии. Работать в команде.
3.	3	Ъ и Ь – смягчение иль разделение?  Хитрый звук «йот»	Урок-исследование	27.01	27.01				Анализировать текст. Использовать Ъ и Ь знаки, составляя свой текст. Работать в команде. Производить сравнительный анализ словосочетаний и предложений. Выступать на публике.
4.	4	Различай и отличай. Поиск нужного слова.	Урок-исследование	03.02	03.02		-1		Употреблять паронимы, различать их. Анализировать текст. Составлять свой текст. Работать в команде. Анализировать текст. Составлять свой текст, используя историзмы и лексические неологизмы. Работать в команде.
5.	5	Многословие.  Каламбур и многозначность	Урок-исследование	10.02	10.02		-1		Анализировать текст, устраняя речевую избыточность, речевую недостаточность и скрытую тавтологию.  Иметь представление о плеоназме. Составлять свой текст. Работать в команде. Познакомиться с каламбуром, многозначностью. Анализировать текст. Составлять свой текст. Работать в команде.
6.	6	Проще простого или сложнее сложного.	Урок-конкурс	17.02	17.02		-1		Составлять предложения, используя прямой и обратный порядок слов. Иметь представление об инверсии. Использовать порядок слов в стилистических целях для усиления выразительности речи. Знать актуальное членение предложения. Анализировать текст. Составлять свой текст. Работать в команде.
7.	7	Согласуй меня и помни	Урок-исследование	24.02	24.02		-1		Составлять тексты с согласованием названий городов, названий рек, озер, заливов и пр. Согласование зарубежных республик, административно-территориальных единиц и астрономических названий.
8.	8	Наречие как часть речи. Образование бывает разным.	Урок-беседа	03.03	03.03		-1		Работать с деформированными текстами. Составлять свой текст. Работать в команде. Знать и применять различные способы образования наречий. Решать лингвистические примеры и задачи.
9.	9	Разряд, становись в ряд!	Урок-беседа	10.03	10.03		-1		Знать разряды наречий . Работать в команде. Решать лингвистические примеры и задачи.
10.	10	Узнай меня по суффиксу!	Урок-КВН	17.03	17.03		-1		Знать и уметь применять суффиксы наречий при образовании слов. Учитывать зависимость правописания наречия от суффикса. Узнавать наречия в загадках.
11.	11	Некогда или никогда?	Урок-исследование	07.04	07.04		-1		Различать правописание не и ни в наречиях. Анализировать текст. Составлять свой текст. Работать в команде.
12.	12	Затруднительное состояние.	Урок-игра	14.04	14.04		-1		Знать понятие слов категории состояния: их виды и применение. Анализировать текст. Составлять свой текст. Работать в команде.
13.	13	Служу всегда, служу везде, служу я в речи и в письме. Употреби меня со словом.	Урок-исследование	21.04	21.04		-1		Иметь представление о роли предлога в речи и в тексте. Анализировать текст. Составлять свой текст с использованием служебных частей речи. Работать в команде. Уметь заменять конструкции с предлогом на конструкции без предлога. Различать предлоги в соответствии с присущими им значениями. Употреблять предлоги с географическими объектами, при названиях островов, гор, местностей, транспортных средств.
14.	14	То же, так же иль за то? Соединю простое в сложное.	Урок-опыт	28.04	28.04		-1		Уметь применять правила правописания союзов, играть в дидактические игры с союзами. Анализировать текст. Составлять свой текст. Работать в команде. Выявлять роль союзов в тексте, построение текстов. Составлять свой текст. Работать в команде.
15.	15	Уточню, укажу, на вопрос отвечу.  Не могу не знать = я знаю!	Урок-конкурс	05.05	05.05		-1		Знать разряды частиц. Анализировать текст. Составлять свой текст. Работать в команде. Расширить представление о значении и роли частиц в тексте. Уметь восстанавливать  деформированный  текст. Составлять свой текст. Работать в команде.
16.	16	Будешь вежлив ты со мной. «Ку-ка-ре-ку: царствуй, лёжа на боку!»	Урок-викторина	12.05	12.05		-1		Знать и применять слова вежливости, междометия. Создавать ребусы. Работать в команде. Работать со звукоподражательными словами, их ролью и употреблением. Анализировать текст. Составлять свой текст. Работать в команде.
17.	17	Заговори, чтоб я тебя увидел. «Стильная речь»	Урок-конкурс	19.05	19.05		-1		Знать и применять слова вежливости, междометия. Создавать ребусы. Работать в команде. Работать со звукоподражательными словами, их ролью и употреблением. Анализировать текст. Составлять свой текст. Работать в команде.
18.	18.	Конкурс вежливых.	Урок-конкурс	26.05	26.05		-1		Работать над культурой речи, речевым  этикетом. Получить представление о насыщенности и культуре речи. Решать кроссворды. Работать в команде. Уметь определять функциональные разновидности языка, их особенности. Работать в команде, участвуя в конкурсе вежливых.