Календарно-тематическое планирование с учетом регионального компонента для детей подготовительной к школе группы с ОВЗ

Календарно-тематическое планирование  с учетом регионального                            компонента для детей подготовительной к школе группы с ОВЗ

Период	Тема	Содержание работы
3 неделя сентября	Фрукты. Труд людей в садах	Уточнение и расширение представлений детей о фруктах, их отличительных особенностях, Расширение словаря по теме, Совершенствование грамматического строя речи               ( образование множественного числа имен существительных). Воспитание бережного отношения к природе. Расширение представлений о садоводстве  Дона, фруктах произрастающих в них. Введение в лексикон понятия «бахча».
4 недедя сентября	«Овощи. Труд людей в полях и огородах»	Расширение представлений детей об овощах, месте их произрастания, существенных признаках, Уточнение и расширение словаря по теме, Совершенствование грамматического строя речи, Активизация речевой деятельности детей. Развитие диалогической речи, дыхания, мышления, конструктивного праксиса, тонкой, общей и артикуляционной моторики. Формирование положительной установки на участие в занятиях, доброжелательных отношений, навыков сотрудничества. Расширить представление детей об овощах Ростовской области. О том, как казаки убирают урожай на полях и огородах».
1 неделя октября	«Насекомые подготовка к зиме»	Расширение, уточнение и активизация словаря по теме на основе систематизации знаний. Обогащение экспрессивной речи существительными с суффиксами увелечительности и словами синонимами, Совершенствовование навыка пересказа. Соврешенствование навыка звукового анализа слов.  Расширение представлений детей о насекомых  Дона, о местах их обетания и названиях.
2 неделя октября	«Перелетные, водоплавающие птицы подготовка к отлету».	Обобщение представлений о периодах осени и изменениях в природе поздней осенью. Систематизация знаний о перелетных птицах , их внешнем  виде, образе жизни. Уточнение и активизация словаря по теме «Перелетные птицы». Совершенствование навыка рассказывания по картинке. Расширение представлениий о перелетных и водоплаваящих птицах Ростовской области, месте их обитания , о том  как называют  этих птиц казаки..
3 неделя октября	«Деревья осенью»	Закрепление представлений об осени и ее приметах. Уточнение и расширение и активизация словаря по теме «Деревья осенью». Совершенствование грамматического строя  речи. Расширить представления детей о деревьях Ростовской области, о казачьем празднике «Покров» и его значении и традициями.
4 неделя октября	«Осень. Периоды и месяцы осени.»	Обобщение и систематизация представлений об осени и типичных осенних изменениях в природе. Расширение, уточнение, активизация словаря по теме «Осень». Совершенствовать навыка рассматривания картин, формирования целосного представления о ней .Совершенствование грамматического строя речи.  Продолжать развивать представление детей о празднике «Покров» особо почитаемым казаками, в игровой форме познакомить с обрядами, с детскими казачьими забавами, рассмотреть казачьи костюмы, вызвать желание поучаствовать в празднике
1 неделя ноября	«Поздняя осень. Грибы и ягоды».	Уточнение и расширение представлений о грибах и лесных ягодах, месте их произрастания, отличительных особенностях, Расширение и уточнение словаря по теме. Совершенствование грамматического строя речи. Активизация речевой деятельности детей, развитие диалогической речи, общих речевых навыков, общей, тонкой, артикуляционной моторики, силы голоса. Воспитание бережного отношения к природе. Расширить представление детей о грибах и ягодах Ростовской области, ввести лексикон понятие « бахча», объяснить значение этого слова.
2неделя ноября	«Домашние животные и их детеныши»	Закрепление представлений о домашних животных, их внешнем виде, образе жизни зимой, повадках. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме. Совершенствование грамматического строя речи Развитие диалогической речи. Составление навыка составления рассказа рл картинке. Дать представление детям о  роли домашних животных для казаков, Рассказать об устройстве казачьего подворья, о жилищах для домащних животных. Рассказать о роли коня  в жизни казака.
3 неделя ноября.	«Дикие животные и их детеныши».	Обобщение и систематизация знаний о диких животных наших лесов, их внешнем виде и образе жизни, Уточнение  активизация словаря по теме. Совершенствование грамматического строя речи. Расширить представление детей о диких животных Ростовской области.
4 неделя ноября.	«Осенняя одежда , обувь головные уборы».	Обобщение и система представлений об окружающем предметном мире, об одежде, обуви, головных уборах; материаллах из которых они сделаны; о процессе их производства, обуваи, головных уборов. Расширение и ктивизация словаря по теме.  Расширение представлений детей о казачьей одежде и обуви, о том, как называли  предметы одежды и обуви казаки  из чего и как  ее делали. Ввести в лексикон детей названия атрибутов и аксессуаров женской и мужской одежды казаков. Расширить представление детей о казачьей обуви и ее назначении.
1 неделя декабря	«Зима. Зимние месяцы,. Зимующие птицы. Дикие животные зимой».	Обобщение представлений о зиме и типичных зимних явлениях в природе, Расширение, уточнение, актуализация словаря по теме «Зима». Совершенствование навыка рассматривания картины, формирование целосного представления о ней.  Познакомить детей с зимующими птицами Родного края. Познакомить детей с пословицами, поговорками казак на зимнюю тематику. Расширить представление детей о празнике «Казачки-матерни». Рассказать детям о роли женщины  в жизни казак.
2 неделя декабря	«Мебель. Назначение, части, материаллы из которых она сделана».	Дальнейшее расширение и систематизация знаний о предметном мире. Обобщение, уточнение и активизация словаря по теме «Мебель» на основе обобщения знаний огб окружающем. Продолжать знакомство детей с устройством казачей горницы,  мебелью казачеей горницы и ее названием.
3 нееделя декабря	«Посуда. Виды. Материаллы».	Дальнейшее расширение и систематизация представлений о предметном мире. Обобщение представлений о посуде, ее деталях, материаллах, из которых она сделана. Расширение, активизация, уточнение, актуализация представлений по теме. Совершенствование грамматического строя речи. Познакомить детей с посудой и предметами быта казаков: чугунки, ведра, казаны, коромысло, деревянные ложки. Рассказать детям как называются некоторые предметы, из чего изготавливались, как использовались. Познакомить детей с особенностями местного декоративного творчества_ росписи Семикаракорского фарфора. Воспитывать интерес к народному творчеству.
4 неделя декабря	«Новогодний праздник»	Расширение, уточнение и активизация словаря по теме «Новогодний праздник». Продолжить развивать представление детейо празднике « Рождество», формировать целостное представление о православии, как части русской культуры, его богатстве, красоте праздника.  Продолжитиь знакомить детей с зимними казачьими забавами, традициями  празника.
2 неделя января.	«Транспорт. Виды профессий на транспорте».	Расширение и закрепление представлений о транспорте на основе систематизации и обобщения ранее сформированных представлений. Уточнение, расширение по теме. Формировать представление о видах транспорта. Расширять представление о быте  казачество, о том, что основным средством передвежения была лошадь,  Ввести в лексикон слова «телега», «наездник», «конюх».
3 неделя января	«Профессии, Труд. Действия. Инструменты»	Расширение представлений о труде  взрослых, его необходимости и общественном значении. Систематизация знаний о профессиях мам. Совершенствование грамматического строя речи. Расширить представление о казачьем укладе жизни, об обязанностях казачки и казаков. Расширить представления о казачьем быте.
4 неделя января	«Жилища. Труд людей зимой».	Расширить представление о разных видах домов, архитектурных стилях, названиях домой и о том, как они выглядят, рассказать детям об жилище казаков, об убранстве дома , его названии, ввести в лексикон понятия« курень», «хата», «горница», «чулан». «крыльцо». Расширение представлений о труде людей на ферме, о необходимости и важности труда на ферме.
1 неделя февраля	«Обитатели холодных стран. Детеныши».	Обобщение представлений о холодных странах и представителях их фауны  Расширение, уточнение, актуализация словаря по теме.
2 неделя феврала	«Обитатели жарких стран, повадки, детеныши».	Уточнение, активизация и актуализация словаря по теме. Обогащение экспрессивного словаря словами-антонимами. Совершенствование грамаактического строя речи.
3 неделя февраля	«Наша Армия».	Закрепление представлений о необходимости и значении труда взрослых людей. Формирование представлений о Российской Армии и профессиях военных, о почетной обязанности защищать Родину. Расширение и активизация словаря по теме. Развитие диалогической речи, речевого слуха, зрительного восприятия и внимания, моторики. Формировать представление о том, что казаки всегда являлись и являются защитниками Родины.
4 неделя февраля	«Животный мир морей и океанов, речные  и аквариумные рыбки.	Уточнение, активизация и актуализация словаря по теме. Совершенствование грамматического строя речи.  Формировать представление о рабах Донского края, водоемах Ростовской области. Дать представление о традиционной казачьей пище - рыбе.
1 неделя марта	«Мамин праздник»	Расширение, актуализация  словаря по теме. Совершенствование навыка  рассматривания картины, формирование целостного представления об изображенном на ней. Дать детям представление об одной из важных казачьих традициях – уважение к самому дорогому человеку на земле-матери.
2 неделя марта	«Ранняя весна, весенние месяцы, первоцветы, прилет птиц».	Обогащение представлений о ранней весне и типичных весенних явлениях в природе, о весенних месяцах, первоцветах. . Совершенствование навыка  рассматривания  картины, формирование целостного представления об изображенном на ней. Воспитание бережного  отношения к природе. Расширить представление  детей о фольклоре донских казаков на весеннюю тематику.
3 неделя марта.	«Наша Родина-Россия. Столица –Москва».	Углубление представлений о России, Расширение и уточнение словаря по теме «Наша Родина-Россия. Совершенствование навыка перессказа. Дать детем представление о том, что казак в первую очередь верный  защитник Родины, познакомить с  известными героями-казаками и их подвигами.
4 неделя марта.	«Родной город»,	Развивать представление детей о Малой Родине. Расширить представления о городе Новочеркасске, истории его возникновения. Закреплять знания о достопримечательностях ; названии улиц, имен героев , в честь которых названы улицы. (Платовский проспект, улица Галины Петровой, Георгия Сорокина.).
1 неделя апреля.	«Весна. Растения, животные, птицы и насекомые весной, наблюдения в природе».	Обобщение представлений о весне и ее периодах, типичных явлениях в природе в разные ее периоды Актуализация словаря по теме. Продолжить формировать представление детей с праздником « Пасха» и его традициями .
2 неделя апреля	«Космос»	Формирование представлений о космосе, о освоении космоса людьми, работе космонавта. Расширение представлений о значении труда взрослых, расширение, уточнение и активизация словаря по теме. Совершенствование навыка чтения. Развитие навыков речевого общения, связной речи, зрительного восприятия и внимания, мышления, творческого воображения, моторики.
3 неделя апреля	«А.С. Пушкин. Знакомство с творчеством».	Познакомить детей с творчеством А.С. Пушкина. Развитие интереса к художественной литературе и творчеству. Формирование умения понимать главную идею произведения, правильно оценивать поступки героев.Совершенствовать умение выразительно декламировать стихи. Совершенствовать умение перевоплащаться и импровизировать.  Расширять представление детей о народном творчестве казачества.
4 неделя апреля.	«Скоро в школу»	Расширение и систематизация представлений о предметном мире. Обобщение представлений о школе и школьных принадлежностях. Расширение и актуализация словаря по теме.  Дать детям представление об обучении казачат, об отношении казак к образованию.
3 неделя мая	«С.В. Михалков, Знакомство с творчеством С.Я. Маршак.	Познакомить детей с творчеством С.В. Михалкова и С.Я Маршака. Продолжать развивать интерес к художественной литературе и чтению. Формировать умение понимать главную идею произведения, правильно оценивать поступки героев,
4 неделя мая	А.Л. Борто. Знакомство с творчеством. К.И. Чуковский. Знакомстов с творчеством.	Познакомить детей с творчеством А.Л. Борто и К.И. Чуковского. Дальнейшее развитие интереса к жудожественной литературе и чтению. Продолжать формировать умение правльно понимать основную идею произведения. Пополнение экспрессивной речи словами-антонимами.