№
|
Тема урока
|
Дата
|
32
|
Семья — самое близкое
окружение человека. Взаимоотношения в семье и взаимопомощь членов семьи
Проверим себя и
оценим свои достижения по разделу «Как, откуда и куда?».
Презентация
проекта «Моя семья»
Проверка знаний и умений. Представление
результатов проектной деятельности. Формирование адекватной оценки своих
достижений
|
11.01
|
33
|
Младший школьник.
Правила поведения в школе, на уроке. Обращение к учителю. Классный, школьный
коллектив, совместная учёба, игры, отдых
Когда учиться
интересно?
Знакомство с целями и задачами раздела.
Условия интересной и успешной учёбы: хорошее оснащение классного помещения,
дружный коллектив класса, взаимопомощь одноклассников, доверительные
отношения с учителем
|
14.01
|
34
|
Младший школьник.
Классный, школьный коллективы, совместная учёба, игры, отдых. Ценность
дружбы, согласия, взаимной помощи. Культура поведения
Проект «Мой класс и моя школа»
Подготовка к выполнению проекта: знакомство с материалами учебника,
распределение заданий, обсуждение способов и сроков работы
|
18.01
|
35
|
Времена года, их особенности. Смена времён года в родном крае
Когда наступит
лето?
Последовательность смены времён года и
месяцев в нём. Названия осенних, зимних, весенних и летних месяцев. Зависимость
природных явлений от смены времён года
|
21.01
|
36
|
Материки и океаны, их
названия, расположение на глобусе. Животные, их разнообразие. Условия,
необходимые для жизни животных (воздух, вода, тепло, пища)
Где живут белые
медведи?
Холодные районы Земли: Северный Ледовитый
океан и Антарктида. Животный мир холодных районов
|
25.01
|
37
|
Материки и океаны, их
названия, расположение на глобусе. Животные, их разнообразие. Условия,
необходимые для жизни животных (воздух, вода, тепло, пища)
Где живут слоны?
Жаркие районы Земли: саванна и тропический
лес. Животный мир жарких районов
|
28.01
|
38
|
Примеры явлений
природы: смена времён года, перелёты птиц
Где зимуют птицы?
Зимующие и перелётные птицы. Места зимовок перелётных птиц.
Исследование учёными маршрутов перелёта птиц. Причины, заставляющие птиц
улетать на зиму
|
01.02
|
39
|
Человек — член общества, носитель и создатель культуры
Когда появилась
одежда?
История появления одежды и развития моды.
Зависимость типа одежды от погодных условий, национальных традиций и её
назначения (деловая, спортивная, рабочая, домашняя, праздничная, военная)
|
04.02
|
40
|
Правила безопасного поведения на дорогах
Когда изобрели велосипед?
История появления и усовершенствования
велосипеда. Устройство велосипеда, разнообразие современных моделей
(прогулочный, гоночный, тандем, детский трёхколёсный). Правила дорожного
движения и безопасности при езде на велосипеде
|
8.02
|
41
|
Значение труда в
жизни человека и общества. Профессии людей
Когда мы станем
взрослыми?
Отличие жизни
взрослого человека от жизни ребёнка. Необходимость выбора профессии, целевых
установок на будущее. Ответственность человека за состояние окружающего мира
Заочная экскурсия на предприятие
|
11.02
|
42
|
Младший школьник.
Классный, школьный коллективы, совместная учёба, игры, отдых. Ценность
дружбы, согласия, взаимной помощи. Культура поведения в школе
Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Где и когда?».
Презентация проекта «Мой класс и моя школа»
Проверка знаний и умений. Представление результатов проектной
деятельности. Формирование адекватной оценки своих достижений
|
15.02
|
43
|
Звёзды и планеты.
Солнце — ближайшая к нам звезда, источник света и тепла для всего живого на
Земле
Почему Солнце светит
днём, а звёзды — ночью?
Знакомство с целями и
задачами раздела.
Солнце — ближайшая к
Земле звезда. Форма, цвет, сравнительные размеры звёзд. Созвездие Льва
Экскурсия в планетарий
|
18.02
|
44
|
Признаки предметов
(цвет, форма, сравнительные размеры и др.)
Почему Луна бывает
разной?
Луна — спутник Земли.
Особенности Луны. Изменение внешнего вида Луны и его причины. Способы
изучения Луны
Наблюдение Луны еженедельно в течение месяца
|
29.02
|
45
|
Погода, её
составляющие (температура воздуха, облачность, осадки, ветер) Почему идёт
дождь и дует ветер?
Причины возникновения
дождя и ветра. Их значение для человека, растений и животных
Прогулка в природу.
Наблюдение за сезонными изменениями в живой и неживой природе.
|
03.03
|
46
|
Погода, её
составляющие (температура воздуха, облачность, осадки, ветер) Почему идёт
дождь и дует ветер?
Причины возникновения
дождя и ветра. Их значение для человека, растений и животных
Прогулка в природу.
Наблюдение за сезонными изменениями в живой и неживой природе.
|
07.03
|
47
|
Погода, её
составляющие (температура воздуха, облачность, осадки, ветер)
Почему звенит
звонок?
Разнообразие звуков в окружающем мире.
Причина возникновения и способ распространения звуков. Необходимость беречь
уши
|
10.03
|
48
|
Погода, её составляющие (температура воздуха, облачность, осадки,
ветер)
Почему радуга
разноцветная?
Радуга — украшение окружающего мира. Цвета
радуги. Причины
|
14.03
|
49
|
Дикие и домашние
животные. Бережное отношение человека к животным
Почему мы любим кошек
и собак?
Взаимоотношения
человека и его домашних питомцев (кошек и собак). Предметы ухода за домашними
животными. Особенности ухода за кошкой и собакой
Практическая работа: уход за домашними животными.
|
17.03
|
50
|
Дикие и домашние
животные. Бережное отношение человека к животным
Проект «Мои
домашние питомцы»
Подготовка к выполнению проекта: знакомство
с материалами учебника, распределение заданий, обсуждение способов и сроков
работы
|
28.03
|
51
|
Правила поведения в
природе
Разнообразие цветов и
бабочек. Взаимосвязь цветов и бабочек. Необходимость сохранения природного
окружения человека. Правила поведения на лугу
|
31.03
|
52
|
Правила поведения в
природе
Почему в лесу мы
будем соблюдать тишину?
Звуки леса, их
разнообразие и красота. Необходимость соблюдения тишины в лесу
Моделирование памятки «Правила поведения в природе»
|
04.04
|
53
|
Личная
ответственность каждого человека за сохранение и укрепление своего здоровья
Зачем мы спим
ночью?
Значение сна в жизни человека. Правила
подготовки ко сну. Как спят животные. Работа человека в ночную смену
|
07.04
|
54
|
Личная
ответственность каждого человека за сохранение и укрепление своего здоровья
Почему нужно есть
много овощей и фруктов?
Овощи и фрукты, их
разнообразие и значение в питании человека. Витамины. Правила гигиены при
употреблении овощей и фруктов
Моделирование памятки по правилам питания
|
11.04
|
55
|
Личная
ответственность каждого человека за сохранение и укрепление своего здоровья
Почему нужно
чистить зубы и мыть руки?
Важнейшие правила
гигиены, необходимость их соблюдения. Освоение приёмов чистки зубов и мытья
рук
Моделирование здоровьесберегающего режима дня
|
14.04
|
56
|
Средства связи:
почта, телеграф, телефон. Средства массовой информации: радио, телевидение,
пресса, Интернет
Зачем нам телефон
и телевизор?
Почта, телеграф, телефон — средства связи.
Радио, телевидение, пресса (газеты и журналы) — средства массовой информации.
Интернет
|
18.04
|
57
|
Наземный, воздушный и
водный транспорт
Зачем нужны
автомобили?
Автомобили — наземный транспорт, их
разнообразие и назначение. Знакомство с устройством автомобиля. Электромобиль
— автомобиль будущего
|
21.04
|
58
|
Наземный, воздушный и
водный транспорт
Зачем нужны
поезда?
Поезда — наземный и подземный транспорт.
Виды поездов в зависимости от назначения. Устройство железной дороги.
Представление о развитии железнодорожного транспорта
|
25.04
|
59
|
Наземный, воздушный и
водный транспорт
Зачем строят
корабли?
Корабли (суда) — водный транспорт. Виды
кораблей в зависимости от назначения (пассажирские, грузовые, рыболовные,
исследовательские суда, военные корабли). Устройство корабля
|
28.04
|
60
|
Наземный, воздушный и
водный транспорт
Зачем строят
самолёты?
Самолёты — воздушный транспорт. Виды
самолётов в зависимости от их назначения (пассажирские, грузовые, военные,
спортивные). Устройство самолёта
Практическая работа с разрезными карточками,
распределение транспортных средств на группы
|
05.05
|
61
|
Правила пользования
транспортом
Почему в автомобиле и поезде нужно соблюдать правила безопасности?
Правила безопасности в автомобиле, поезде и на железной дороге, а
также в других средствах транспорта (автобусе, троллейбусе, трамвае)
Ролевая игра: « Я – примерный пешеход и пассажир»
|
12.05
|
62
|
Правила пользования
транспортом
Почему на корабле и в самолёте нужно соблюдать правила безопасности?
Правила безопасности на водном и воздушном транспорте. Спасательные
средства на корабле и в самолёте
Ролевая игра: « Тревога на корабле»
|
16.05
|
63
|
Звёзды и планеты.
Земля — планета
Зачем люди
осваивают космос?
Систематизация
сведений о космосе, полученных в течение года. Освоение человеком космоса:
цели полётов в космос, Ю. А. Гагарин — первый космонавт Земли, искусственные
спутники Земли, космические научные станции
|
19.05
|
64
|
Человек — часть
природы. Зависимость жизни человека от природы. Освоение человеком законов
жизни природы
Почему мы часто
слышим слово «экология»?
Первоначальное
представление об экологии. Взаимосвязи между человеком и природой. День Земли
|
23.05
|
65
|
Дикие и домашние
животные. Бережное отношение человека к животным
Проверим себя и
оценим свои достижения по разделу «Почему и зачем?».
Презентация проекта
«Мои домашние питомцы»
Проверка знаний и
умений. Представление результатов проектной деятельности. Формирование
адекватной оценки своих достижений
|
26.05
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.