«Календарно-тематическое планирование в старшей группе в соответствии с ФГОС на тему «Масленица».

Тема: «Масленица. Понедельник – «Встреча.»

Цель: познакомить с традициями народного праздника.

Понедельник 12 февраля режимный момент	Образовательная деятельность			Обра- зовательная обла сть	Организация образовательной среды	Взаимодействие с родителями, специалистами
	Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка		Самостоятель ная деятельность детей
	Групповая работа	Индивидуальная работа
УТРО	1.Утренняя гимнастика – комплекс упражнений и игр №11. 2.Беседа «Как я провел выходные» Цель: закрепление навыков правильного поведения в детском саду. Формирование умения общаться спокойно, поднимать руку. 3.Работа в природном уголке. Цель: продолжать учить детей ухаживать за растениями. 4.Разучивание р. нар. песни «Как на масляной неделе…» Цель: развивать память, мышление и речь.	5.Упражнение «Пчелка» Елисеем В., Сашей Ст. Цель: Развитие артикуляционного аппарата.	6.Игры с настольным конструктором.	1.ФР 2.ПР 3.СКР 4.ХЭР, РР 5.РР 6.СКР	3.Лейки, вода. 6.Настольный конструктор.
НОД	1.Лепка. «Щенок» Программное содержание. Учить детей изображать собак, щенят, передавая их характерные особенности (тело овальное, голова круглая, морда вытянутая, короткие толстые лапы и хвост). Закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, оттягивание, соединение частей приемом прижимания и сглаживания мест скрепления. (Т.С. Комарова стр.74) 2.Познавательное (ФЦКМ). Тема: «Масленица к нам пришла!» Программное содержание. Расширить и углубить знания детей о народном празднике «Масленица», развивать понимание названия праздника. Познакомить с последовательностью дней масленичной недели, традиционных развлечениях в эти дни. Воспитывать у детей  любовь, уважение к традициям и обычаям русского народа. (конспект) 3.Музыкальное (по плану специалиста)				1.Игрушечная собака. Глина (пластилин), доска для лепки, стека (на каждого ребенка). 2.Компьютерная презентация.
ПРОГУЛКА	1.Наблюдение за неживой природой «Иней на деревьях». Опыт «Из чего?» Цель: Обсудить из чего состоит иней, как проверить предположения. Учить наблюдать за ходом опыта, делать выводы. 2.П.и «Дети в лесу» Цель: бегать не наталкиваясь друг на друга, внимательно действовать по сигналу воспитателя. 3.П.и«Найди свой домик». Цель: развивать умения ориентироваться в пространстве, бегать не наталкиваясь друг на друга, внимательно действовать по сигналу воспитателя. 4.Поручить собрать игрушки после прогулки. Цель: привлекать к совместному труду.	5.Упражнять Кирилла С. и Кристину Р. В прыжках на двух ногах с продвижением вперед.	6. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.	1.ФР 2.ФР 3.ПР 4.СКР 5.ПР 6.СКР	6. Лопатки для снега, ведра.
ВЕЧЕР	1.Комплекс гимнастики после сна №11 2.Слушание песни «Масленица», слова П. Николаева, музыка Н. Михайловой. 3.Театрализованная игра «Теремок». Цель: вспомнить с детьми знакомую сказку, побуждать к драматизации, учить входить в роль, поощрять самостоятельность в игре. 4.Д.и. «Назови профессию». Цель: учить правильно называть профессию человека по видам машин, которыми он управляет.	5.Д.и. «Найди предмет» с Вероникой С. и Максимом Б. Цель: продолжать учить ориентироваться в пространстве.	6. Самостоятельная деятельность детей с сюжетными игрушками.	1.ФР 2.ХЭР 3.ХЭР 4.ПР 5.ПР 6.СКР	2.Книги «Русские народные сказки» 3.Маски зверей 4.Карточки «Транспорт» 6.Сюжетные игрушки.
ПРОГУЛКА	1.Подвижная игра. «Волк и овцы». Цель: Учить действовать по сигналу. 2.Наблюдение «Ветреная погода». Цель: определить силу ветра известным способом, дать характеристику (сильный, умеренный, порывистый, холодный).		3. Самостоятельная двигательная активность детей.	1.ФР 2.ПР 3.ФР	3.Выносной материал.

Тема: «Масленица. Вторник- «Заигрыши».

 Цель: продолжать знакомить с праздником «Масленица», дать представление о русских народных гуляниях, играх – забавах.

Вторник, 13 февраля режимный момент	Образовательная деятельность			Обра- зовательная обла сть	Организация образовательной среды	Взаимодействие с родителями, специалистами
	Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка		Самостоятель ная деятельность детей
	Групповая работа	Индивидуальная работа
УТРО	1.Утренняя гимнастика – комплекс упражнений и игр №12. 2.Беседа на тему «Живет Масленица семь деньков» Цели и задачи: Способствовать познавательному и нравственному развитию детей посредством приобщения их к русской народной культуре; расширять представления детей о разнообразии народного творчества; создать положительный эмоциональный климат, путем организации забав и развлечений; воспитывать у детей дружеские взаимоотношения в совместной деятельности. Пальчиковая гимнастика». Цель: развитие мелкой моторики.	5.Упражнять Сережу С., Вику Т. в счете предметов по порядку. Цель: закрепить знания прямого и обратного счета.	6.Деятельность в уголке ИЗО	1.ФР 2.ПР, СКР 3.ПР, ХЭР 4.РР 5.ПР 6.ХЭР	3.Картина Б. Кустодиева «Масленица» 6.Карандаши, фломастеры, раскраски.	Привлечение родителей к мероприятиям в масленичную неделю.
НОД	1.Рисование. Тема: «Деревья в инее» Программное содержание. Развивать эстетическое восприятие. Закреплять умение передавать в рисунке красоту природы. Упражнять в рисовании сангиной, в рисовании гуашью (всей кистью и ее концом). Вызывать эстетические чувства, развивать умение любоваться красотой природы и созданными изображениями. (Т.С. Комарова, с. 76-77) 2.Развитие речи. Чтение русской народной сказки «Царевна-лягушка» Цель. Познакомить детей с волшебной сказкой «Царевна-лягушка» (в обработке М. Булатова). (В.В. Гербова стр.83.) 3.Физкультурное (по плану специалиста)				1.Бумага любого бледного тона формата А4 или чуть больше, сангина, белила (гуашь) или мелки (на каждого ребенка). 2.Русская народная сказка «Царевна-лягушка» (в обработке М. Булатова).
ПРОГУЛКА	1.Наблюдение деревьев после оттепели. Веточки покрыты тонким слоем льда. Спросить, почему? Подвести детей к простейшим выводам на основе наблюдений. Показать, что вода под воздействием мороза замерзает, поэтому веточки деревьев обледенели. 2.П.и «Гори, гори ясно». Цель: знакомить с русскими народными играми; учить в них играть, соблюдая правила, используя заклички. 3.П.и.«У медведя во бору». Цель: развивать интерес к русским народным играм, учить действовать по сигналу. 4.Поручения «Подметаем в беседке». Цель: привлекать детей к выполнению простейших поручений.	5.Лепим снежки с Аленой Г. и Димой Б. Цель: Развивать моторику рук.	6.Игры со снегом.	1.ПР 2.ФР. 3.ФР 4.СКР 5.РР 6.СКР	4.Веники. 6.Выносной материал.
ВЕЧЕР	1.Комплекс гимнастики после дневного сна №12. 2. Слушание песни «Масленица», слова П. Николаева, музыка Н. Михайловой. 3.С.р.и. «Семья»: сюжет «Как я маме помогаю печь блины». Цель: развивать чувство коллективизма, умение добиваться цели разнообразными способами общения. 4.Игровая разучивание хоровода «Едет Масленица» в сопровождении русской народной мелодия. Цель: создание атмосферы радости приобщения к традиционному народному празднику.	5.Дать задание Елисею В. и Арине В. навести порядок на полке с играми. Цель: учить детей убирать за собой игрушки, воспитывать трудолюбие.	6. Строительные игры с напольным конструктором.	1.ФР 2.ПР 3.ХЭР 4.ПР 5.СКР 6.ПР,СКР	2.Загадки на тему «Масленица» 3.Атрибуты к игре «Семья» 6.Настольный конструктор.
ПРОГУЛКА	1.Наблюдение за облаками. Цель: расширять представления детей о многообразии неживой природы, формировать умение видеть красоту неба. 2.П.и. «Перелет птиц». Цель: формировать умение сопоставлять свои действия с правилами игры.		3. Самостоятельная двигательная активность детей.	1.ПР 2.ФР 3.СКР	2.Выносной материал.

Масленица

Положи блинок в ладошку:

Угости мурлыку- кошку,

Угости щенка Трезорку,

Потом мальчика Егорку,

Дай блиночек мамочке,

Дай блиночек папочке.

(Первая строчка – прочертить пальцем круг на ладошке. На следующие пять строчек загибать пальцы с приговариванием соответствующих слов).

Тема дня: «Среда - Лакомка «Масленица-объедуха»

Цель: воспитывать в детях любовь к традициям русского народа, обогащать духовный мир детей, воспитывать чувство патриотизма, основанного на русских традициях.

Среда 14 февраля режимный момент	Образовательная деятельность			Образова- тельная область	Организация образовательной среды	Взаимодействие с родителями, специалистами
	Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка		Самостоятельная деятельность детей
	Групповая работа	Индивидуальная работа
УТРО	1.Утренняя гимнастика- комплекс упражнений и игр №11. 2.Рассматривание картин Кустодиева “Масленица”, Соловьёва “Тройка”. Цель: воспитывать в детях любовь к традициям русского народа, обогащать духовный мир детей, воспитывать чувство патриотизма, основанного на русских традициях. 3.Чтение рассказа Нелли Гогус «Масленица». Цель: познакомить с произведением 4.Пальчиковая игра «Капли звонко капали, все сосульки плакали». Цель: развитие мелкой моторики.	5.Зрительная гимнастика «Ветер» с Артемом Л., Максимом Б. Кристиной Р.	6.Игры с настольным конструктором.	1.ФР 2.СКР 3.ХЭР, РР 4.ФР 6.СКР, ПР	2.Картина Кустодиева «Масленица», Соловьёва «Тройка». 3.Рассказ Нелли Гогус «Масленица» 6.Настольный конструктор.
НОД	1.Познавательное ФЭМП. Тема: «Знакомство с количественным составом числа 5 из единиц». Программное содержание. Познакомить с количественным составом числа 5 из единиц. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках. Развивать умение обозначать в речи положение одного предмета по отношению к другому и свое местоположение относительно другого лица (впереди, сзади, слева, справа). (И.А. Помораева стр.46-47) 2.Музыкальное (по плану специалиста).				1.Веер с 5 лепестками разного цвета, картинка с изображением птицы, составленной с помощью треугольников и четырехугольников. квадраты, разделенные на треугольники и четырехугольники, наборы треугольников и четырехугольников.
ПРОГУЛКА	1.Наблюдение «Гололед». Цель: Объяснить на наглядном примере. Что такое гололед. Предложить установить связи между температурой воздуха и свойствами льда и снега. 2. Игры-развлечения: «Ручеек», «Кто быстрее на метле», «Игра с платочком». Цель: вызвать эмоциональное сопереживание и участие в игре-действии, приобщить всех участников к традиции проведения народного праздника Масленицы. 3.Трудовые поручения: собираем игрушки. Цель: учить детей действовать рационально, поощрять желание трудиться.	4.С Катей М., Лизой Р., Максимом Б. совершенствовать прыжки с продвижением вперед.	5.Самостоятельная игровая деятельность (мячи, скакалки, машины, мелки)	1.ФР 2.ФР 3.ПР 4.ФР 5.СКР	3.Обручи. 6.Мячи, скакалки, машинки, мелки.
ВЕЧЕР	1.Комплекс гимнастики после дневного сна №4. 2.Ритмопластика «Мы вот так уже умеем». Цель: развивать чувство ритма, быстроту реакции, координацию движений, двигательную способность и пластическую выразительность. 3.Разучивание народных игр “Плетень”, «Русская метла», перетягивание каната. Цель: знакомить с русскими народными играми; учить в них играть, соблюдая правила, используя заклички. 4.С.р.и. по выбору детей Цель: научить детей самостоятельно распределять роли и действовать в соответствии с ними.	5.Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье» с Ариной В., Ярославом Я., Сережей С.   Цель: упражнять артикуляционный аппарат.	6.Самостоятельная деятельность детей с сюжетными игрушками.	1.ФР 2.ПР 3.СКР, РР 4.СКР 5.РР 6.СКР	2.Песок, глина, вода. 3. Грибочки, корзинки. 4.Подобрать атрибуты для игры. 6.Сюжетные игрушки.
ПРОГУЛКА	1.П. и. «Перешагни через палку» Цель: развивать равновесие. 2.Сравнительное наблюдение: береза зимой. Цель: расширять представление детей о многообразии деревьев, учить различать деревья по внешнему виду.		3.Самостоятельная двигательная активность детей.	1.ФР 2.ПР 3.СКР	1.Скакалка.

Тема дня: «Масленица. Четверг - «Разгул»

Цель: воспитывать в детях любовь к традициям русского народа, обогащать духовный мир детей, воспитывать чувство патриотизма, основанного на русских традициях.

Четверг 15 февраля режимный момент	Образовательная деятельность			Образова- тельная область	Организация образовательной среды	Взаимодействие с родителями, специалистами
	Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка		Самостоятельная деятельность детей
	Групповая работа	Индивидуальная работа
УТРО	1.Утренняя гимнастика- комплекс упражнений и игр №11. 2.Беседа с детьми на тему: «Русские народные игры – забавы». Цель: дать представление о русских народных играх – забавах. 3.Просмотр мультипликационного фильма «Масленица». Цель: расширять знания детей о русском народном празднике «Масленица», ее значением, символами, традициями. 4.Отгадывание загадок на тему: «Масленица». Цель: закрепить знания детей о празднике «Масленица».	5.Упражнение «Назови дни недели», с Сашей Г., Димой Б. Вероникой С.  Цель: закреплять названия дней недели.	6.Игры в физкультурном уголке.	1.ФР 2.ПР 3.РР 4.ХЭР 5.РР 6.ХЭР	1.Мультфильм «Масленица», ноутбук,проектор.
НОД	1.Рисование. Тема: «Масленица. Проводы русской зимы». Программное содержание. Упражнять детей в изображении человека, передавая характерные особенности костюма, позы. Закреплять умение детей располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно. Использовать навыки рисования и закрашивания изображения. Воспитывать в детях любовь к традициям русского народа, обогащать духовный мир детей (конспект) 2.Развитие речи. Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков ч – щ. Цель. Упражнять детей в умении различать на слух сходные по артикуляции звуки. (В.В. Гербова стр.83-84) 2.Физкультурное (по плану специалиста).				2.Гуашь разных цветов,, банка с водой, салфетки, листы для рисования, кисти, салфетки.
ПРОГУЛКА	1.Наблюдение «Одежда прохожих». Цель: расширить представление детей о зависимости одежды людей от погодных условий. 2.П.и.«Найди свой домик». Цель: закрепить умения действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. 3.П.и. «Наседка и цыплята». Цель: Продолжать учить детей подлезать под верёвку боком, не касаясь руками земли. 4.Трудовые поручения. Попросить детей собрать крупные камешки на участке. Цель: воспитывать желание трудиться.8	5. Поупражнять Сашу Ив., Максима Ю., Илью Ф. в использовании различных видов ходьбы.	6.Самостоятельные игры с мячами.	1.ПР 2.ФР 3.ФР 4.СКР 5.ПР 6.СКР	4.Ведра. 5.Формы для песка. 6.Мячи.
ВЕЧЕР	1.Комплекс гимнастики после дневного сна №11. 2.Настольная игра – лото. Цель: учить играть по правилам, закрепить классификацию предметов. 3.Разучивание песни «Блины». Цель: возрождать интерес к обрядовым русским праздникам. 4.С.р.и. «Чаепитие» (выбор посуды, покупка продуктов, сервировка стола, этикет). Цель: развивать чувство коллективизма, умение добиваться цели разнообразными способами общения.	5.Приучать Дениса Б., Ангелину П., Кирилла К. аккуратно мыть руки. Цель: формирование навыков самообслуживания.	6.Игры с мозайкой.	1.ФР 2.СКР 3.РР 4.ПР, РР 5.СКР 6.РР	2. Настольная игра – лото 4.Игровые наборы «Посуда», «Магазин» 6.Мозайка.
ПРОГУЛКА	1.П.и. «Карусель». Цель: развивать равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус. 2.Наблюдение за тополем Цель: расширять представление детей о многообразии деревьев, учить различать деревья по внешнему виду.		3.Самостоятельная двигательная активность детей.	1.ФР 2.РР 3.ФР

Тема дня: «Прощай Масленица.»

Цель: знакомить с русским народным праздником масленица, ее значением,  символами, традициями; воспитывать уважительное отношение к  традициям русского народа, умение и желание применять их в жизни; любовь к родному краю.

Пятница, 18 октября режимный момент	Образовательная деятельность			Образова- тельная область	Организация образовательной среды	Взаимодействие с родителями, специалистами
	Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка		Самостоятельная деятельность детей
	Групповая работа	Индивидуальная работа
УТРО	1.Утренняя гимнастика- комплекс упражнений и игр №4. 2.Беседа «Встреча Весны и Зимы». Цель: расширить представление о явлениях природы явления природы, приметах поздней зимы и ранней весны. 3.Д.и. «Прыгали мышки». Цель: активизировать артикуляционный аппарат, научить выразительно произносить текст. 4.Д.и. «На что похоже?» Цель: развивать логическое мышление, фантазию, расширять кругозор детей.	5.Д.и «Кто больше вспомнит?» с Сашей Ил., Яной Н., Маргаритой Б.  Цель: обогащать словарь детей глаголами. Дождь-льет, моросит, капает, хлещет; ворона-летает, каркает, сидит, ест.	6.Игры по желанию детей.	1.ФР 2.ПР 3.РР 4.ПР 5.ПР 6.СКР	2.Картинки с изображением явлений природы.
НОД	1.Познавательное «Экология». Тема: «Экскурсия в зоопарк». Программное содержание. Расширять представление детей о разнообразии животного мира, о том, что человек – часть природы, и он должен беречь, охранять и защищать ее. Формировать представление о том, что животные делятся на классы: насекомые, птицы, рыбы, звери (млекопитающие). Развивать познавательный интерес, любознательность, эмоциональную отзывчивость. (О.А, Соломенникова стр.63-66) 2.Физкультурное (по плану специалиста)				1.Презентация «Животные в зоопарке (в павильонах) Мультимедийный проектор, ноутбук, нагрудные знаки для детей «караси»(на группу) и щука (одна).
ПРОГУЛКА	1.Наблюдение за птицами на участке детского сада. Цели: учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; - развивать наблюдательность, память; воспитывать доброжелательное отношение к птицам. 2.П.и. «Подбрось-поймай». Цель: развивать у детей умение действовать по сигналу. Упражнять в подбрасывании и ловле мяча. 3.П.и. «Курочка и цыплята». Цель: развивать координацию движений. 4.Поручить детям собрать листики на участке. Цель: вызывать положительные эмоции от совместного труда.	5.Выполнение упражнений с Артемом С и Лерой И. на сохранение равновесия.	6.Самостоятельная игровая деятельность (машины, скакалки, мячи).	1.ФР 2.ФР 3.ПР 4.СКР 5.ХЭР 6.СКР	1.Мячи. 4.Ведёрки. 5.Палочки. 6.Машины, скакалки, мячи.
ВЕЧЕР	1.Комплекс гимнастики после дневного сна №4. 2.Развлечение «Широкая масленица» Цель: знакомить с русским народным праздником масленица, ее значением, символами, традициями; воспитывать уважительное отношение к традициям русского народа, умение и желание применять их в жизни; любовь к родному краю. 3.Труд «Уборка строительного материала». Цель: Учить мыть, просушивать и укладывать строительный материал, приучать детей постоянно и своевременно поддерживать порядок в игровом уголке.	5.С Андреем М.,   Кариной Ч., Димой Б. закрепить умение называть свою фамилию.	6.Игры с настольным конструктором «Строим диван, кресло»-приучать играть дружно не ссориться.	1.ФР 2.ПР, СКР 3.ХЭР 4.СКР 5.РР 6.ПР	2.Костюмы Петрушки и Скомороха, блины, канат, 4.Атрибуты к игре «Семья»
ПРОГУЛКА	1.Наблюдение за наступлением сумерек, отметить состояние погоды, развивать наблюдательность. 2.П.и. «Ветер и облака». Цель: упражнять детей в ходьбе и беге разными стилями.		3.Самостотельнаядвигательная активность детей.	1.ПР 2.ФР 3.СКР