Открытое занятие "Знакомство с творчеством А.С. Пушкина. Разучивание стихотворения «Уж небо осенью дышало…»

Государственное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования Республики Крым

«Дворец детского и юношеского творчества»

Дата:

Группа:

Объединение: клуб «Ступеньки».

Педагог: Макарова Ирина Петровна.

Тема: Знакомство с творчеством А.С. Пушкина. Разучивание стихотворения «Уж небо осенью дышало…».

Цель: Познакомить детей с творчеством Пушкина. Разучивание стихотворения «Уж небо осенью дышало…» при помощи мнемотехники.

Задачи:

познавательные:

- формирование навыков запоминания и выразительного рассказывания стихотворения;

- систематизация и обобщение знаний об осени;

развивающие:

- развитие познавательной активности, воображения и творческого мышления;

- обогащение словарного запаса;

воспитательные:

- воспитание положительной мотивации к разучиванию стихотворений.

Тип занятия: комбинированное.

Вид занятия: беседа.

Форма организации: групповое занятие.

Оборудование и реквизит: портрет А.С. Пушкина, опорные картинки к стихотворению «Уж небо осенью дышало…», выставка книг и рисунков по теме занятия; презентация по мотивам интерактивной книги «Кто такой А.С. Пушкин?», музыка Ф.Шопена «Ноктюрн № 20».

План занятия:

1.      Организационная часть.

2.      Актуализация опорных знаний.

3.      Изучение теоретических сведений.

4.      Физкультминутка.

5.      Практическая часть и закрепление изученного материала.

6.      Подведение итогов.

Ход занятия:

1. Организационная часть.

Приветствие, проверка присутствующих. Разъяснение ребятам темы занятия.

- Ребята, на какое занятие мы собрались? (Развитие речи). Сегодня мы побываем в сказочной стране. Познакомимся с Великим русским поэтом А. С. Пушкиным. Потренируем память, заучивая стихотворение.

2. Актуализация опорных знаний.

- Послушайте загадку:

У домов помоет крыши. Отведёт в берлогу мишку. В полях работы завершит. А потом листвой шуршит. Мы её тихонько спросим: — Кто ты? И услышим: «…» (Осень)

Осень красивое время года. Она вдохновляет поэтов и писателей сочинять прекрасные произведения.

Послушайте стихотворение, и попытайтесь отметить какое чувство, настроение оно у вас вызвало? (Звучит стихотворение «Уж небо осенью дышало…» в музыкальном сопровождении). Ответы детей.

3. Изучение теоретических сведений.

Действительно стихотворение, музыка и видеоряд навевают грусть, печаль, создают осеннее настроение. Это стихотворение написал А.С. Пушкин, а музыку Ф. Шопен.

Мы знаем, что А.С. Пушкин великий человек. А вот о том, как сложилась его жизнь, нам расскажут наши друзья. (Просмотр презентации «Кто такой А.С. Пушкин?»)

Ребята, жизнь А.С. Пушкина закончилась трагично и очень рано. Но сколько замечательных стихотворений Александр Сергеевич написал. Расскажите, что вам запомнилось из рассказа наших друзей? Ответы детей.

Стихотворения и сказки А. С. Пушкина известны во всем мире. Его по праву называют «Солнцем русской поэзии». Мы тоже любим и читаем сказки Александра Сергеевича.

Наши ребята подготовили отрывок из поэмы «Руслан и Людмила». (Слушаем стихотворение «У лукоморья дуб зеленый…»)

4. Физкультминутка.

- Сколько интересного мы узнали о жизни Александра Сергеевича!

Когда А.С. Пушкин был маленький, каждое лето он проводил в деревне Захарово. У бабушки Марии Алексеевны Ганнибал. И вместе с деревенскими ребятами озорничал, любил веселые игры. У нас с вами тоже есть веселый розыгрыш «Маленькая мышка»

Маленькая мышка

По городу бежит, (Бегут пальцами обеих рук)

Глядит ко всем в окошки, (Сложив пальцы рук окошечком, заглядывают в него)

И пальчиком грозит: (Грозят пальчиком)

А кто не лёг в кроватку? (Руки прижаты ладонями друг к другу, дети имитируют сон)

А кто не хочет спать? (Переворачивают руки)

Такого непослушного

Я буду щекотать!» (Щекочут пальчиками друг друга)

5. Практическая часть.

Садитесь удобнее, я хочу прочитать свое любимое стихотворение Александра Сергеевича посвященное осени. (Дети слушают стихотворение «Уж небо осенью дышало…»)

Вам понравилось стихотворение?

О чем в нем говорится? (Об осени, о ноябре)

Сейчас я покажу вам картинки, которые нам помогут понять смысл стихотворения

-Как вы понимаете первую строку «Уж небо осенью дышало…» (Схема 1)

-Какие признаки глубокой осени отражены в стихотворении? (Схема 2, 3)

-В стихотворении встречается новое интересное слово – сень. Вы знаете, что это? Этим словом автор обозначает верхушки деревьев, их кроны. Обнажалась – листопад. (Схема 4)

-Ребята в словах «Ложился на поля туман».

Какое природное явление описывается? (Схема 5)

-А как понять следующую строку: «Гусей крикливых караван тянулся к югу».

-Что такое караван? (Схема 6)

-Дальше поэт говорит:

«Приближалась довольно скучная пора: (Схема 7)

Стоял ноябрь уж у двора…»

Про какой месяц осени, можно сказать – скучная пора?

-Как вы думаете, почему Пушкин называет это время скучной порой? (Схема 8)

Я прочитаю стихотворение еще раз, вы слушайте внимательно, потому что будете его рассказывать. (Чтение стихотворения с акцентом на схему)

По желанию выходят читать стихотворение 3 человека.

6. Подведение итогов.

Наше занятие подходит к концу. Что нового мы сегодня узнали, чему научились?

О каком замечательном поэте мы сегодня говорили?

Всего доброго! Жду вас на следующее занятие.

Приложение 1