Календарный план на тему: "День приветствий" в старшей группе

Тема: День «Приветствий»

Дата     9.11 понедельник	Образовательные области, их интеграция	Совместная деятельность взрослых и детей		Самостоятельная деятельность детей	Организ. развив. среды для самост. деят.-ти детей
		групповая, подгрупповая	индивидуальная
Утро Работа в группе	Познавательное Социально- коммуникативное Речевое Физическое	Утренняя гимнастика  без предметов                           (5 неделя октября) Беседа на тему «Наши хорошие поступки» Цель: формировать у детей умение анализировать поступки людей по отношению друг к другу.	Д/и "Выложи сам" Цель: тренировать в умении выкладывать узор из геометрических фигур по образцу. (Миша, Дарина, Варвара)	Работа в уголке природы. Полив комнатных растений. Цель: воспитывать желание помогать взрослым.	Рассматривание картинок на тему «Хорошие поступки» и составление краткого рассказа по ним.
Прогулка	Познавательное Социально- коммуникативное Речевое Физическое Художественно- эстетическое	Наблюдение за погодой. Цель: познакомить детей с наиболее типичными особенностями поздней осени – дождливой погодой, туманами. П/И «Школа мяча». Цель: Упражнять детей в подбрасывании и ловле мяча одной рукой. Совершенствовать умение бросать мяч вверх, набивать его о землю, ловить его одной рукой.	Развитие движений Цель: улучшать технику бега (естественность, легкость, энергичные отталкивания). Прыжки на двух ногах до флажка и обратно. (Амирхан, Саша, Аня)	Самостоятельные игры с выносным материалом.	Выносной матеариал: коробки с игрушками  для игр на улице
Вторая половина дня	Познавательное Социально- коммуникативное Речевое Физическое	Музыка Цель: Следить за осанкой. Развивать чувство ритма, продолжить знакомство с трехчастной формой. Совершенствовать  движение  галопа, развивать четкость и ловкость движения. Расширять словарный запас детей. Подводить к понятию и ощущению музыкальных фраз. Учить внимательно слушать музыкальное произведение, развивать умение выделять части в произведениях трехчастной формы. Учить выполнять кружение на носках, поскоки и хлопки с поворотами в танце.
Прогулка	Познавательное Социально- коммуникативное Речевое Физическое Художественно- эстетическое	Наблюдение за транспортом. Цель: закрепить понятия «тротуар», «проезжая часть» закрепить знания детей о транспорте. Учить различать транспорт по внешнему виду. Закрепить правила поведения на улице, формировать у детей искреннее доброжелательное отношение друг к другу. П/И «Перебежки». Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, Упражнять в встречном беге .	Д/и «Скажи, где». Цель: развитие умения ориентироваться в пространстве   (Амелия Г., Елисей, Даниил)	Игры детей с выносным материалом.  Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Цель: играть дружно, согласовывая свои действия.	Выносной материал: грабли, метелки, игрушки.

ООД	1. Познавательное Социально- коммуникативное Речевое	Познание ФЦКМ Тема  «Волшебные приветствия» Цель: воспитывать у детей культуру общения со взрослыми и сверстниками, желание выполнять правила вежливого доброжелательного общения, правильно здороваться, приветствовать других людей, развивать эмоциональную отзывчивость, становление осознанного отношения к выполнению норм и правил поведения в социуме.
	2. Социально- Коммуникативное Физическое развитие	Лепка/Аппликация Тема: «Смайлик доброты для друга» Цель: Учить детей разным способам и формам выражения доброты друг другу.
Взаимодействие с семьей, с социумом	Беседа с родителями о состоянии здоровья детей на выходных.

Дата 10.11 вторник	Образовательные области, их интеграция	Совместная деятельность взрослых и детей		Самостоятельная деятельность детей	Организ. развив. среды для самост. деят.-ти детей
		групповая, подгрупповая	индивидуальная
Утро Работа в группе	Познавательное Социально- коммуникативное Речевое Физическое	Утренняя гимнастика без предметов (5 неделя декабря) Беседа «Что мы любим делать в детском саду». Цель: учить детей слушать собеседника, излагать свои мысли.	Д/и «Опиши, я отгадаю» Цель: развивать умение связно составлять описание предмета. (Полина, Егор, Аня)	Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: учить самостоятельно выбирать атрибуты для игры.	Атрибуты для театральной деятельности, д/и, настольно –печатные игры.
Прогулка	Познавательное Социально- коммуникативное Речевое Физическое Художественно- эстетическое	Наблюдение  в природе: рассматривание лиственных и хвойных деревьев. Цель: формировать первичные представления о разнообразии растений П/и «Сделай фигуру» Цель: приучать менять движение по сигналу, развивать равновесие, умение сохранять неподвижную позу.	.Д/и «Садовник и цветы». Цель: закрепить знания детей о садовых цветах (название, внешний вид), активизировать словарь детей. (Амирхан, Артур, Варвара)	Самостоятельные игры с выносным материалом.	Выносной матеариал: коробки с игрушками, для игр на улице.
Вторая половина дня	Познавательное Социально- коммуникативное Речевое Физическое	Рисование             «Городецкая роспись» Цель: Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма, композиции. Продолжать знакомить с городецкой росписью. Учить рисовать элементы росписи. Упражнять в составлении оттенков цвета (добавляя в белую краску понемногу краску нужного цвета, чтобы получился нужный оттенок).
Прогулка	Познавательное Социально- коммуникативное Речевое Физическое Художественно- эстетическое	Наблюдение за транспортом. Цель: закрепить понятия «тротуар», «проезжая часть», закрепить знания детей о транспорте. Учить различать транспорт по внешнему виду. Закрепить правила поведения на улице, формировать у детей искреннее доброжелательное отношение друг к другу.  П/и «Ловишки». Цель: упражнять в беге с увёртыванием в разных направлениях; тренировать быстроту, выносливость.	Д/и «Четвёртый лишний». Цель: развивать умение обобщать и вычленять предметы отличные от других по определенным признакам, свойствам, качествам; умение сравнивать, анализировать и делать простейшие выводы. (подгруппа)	Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей.	Выносной материал Игрушки для песочницы.

ООД	1. Познавательное Развитие Художественно-эстетическое	Познание. ФЭМП  №2  (ноябрь) Цель:    Учить считать в пределах 9; показать образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 8 и 9. Закреплять представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), развивать умение видеть и находить в окружающей обстановке предметы, имеющие форму знакомых геометрических фигур.  Продолжать учить определять свое местоположение среди окружающих людей и предметов, обозначать его словами: впереди, сзади, рядом, между.
	2. Социально- Коммуникативное Физическое развитие	Физическая культура №1 (2 неделя ноября) Задачи: Образовательные:  Учить броску мяча вдаль от плеча; Продолжать упражнять в пролезании в обруч сбоку; Закреплять навык в прыжках в длину с разбега, группировке и правильном приземлении; Совершенствовать навык соблюдения техники безопасности при выполнении упражнений на фитболах. Оздоровительные:  Профилактика плоскостопия; Способствование выработке правильной осанки. Развивающие: Развивать силу, ловкость, координацию. Воспитательные: Воспитывать чувство командного духа.
Взаимодействие с семьей, с социумом	Беседа с родителями «Как воспитывать самостоятельность?!»

Дата 11.11 среда	Образовательные области, их интеграция	Совместная деятельность взрослых и детей		Самостоятельная деятельность детей	Организ. развив. среды для самост. деят.-ти детей
		групповая, подгрупповая	индивидуальная
Утро Работа в группе	Познавательное Социально- коммуникативное Речевое Физическое	Утренняя гимнастика  без предметов                           (5 неделя октября) Цель: создать бодрое, радостное настроение. Беседа  «Как от холода спастись» Цель: знакомить со свойствами разных материалов, их способностью сохранять тепло(холод).	С Мишей, Ариной, Сашей,  закрепить название дней недели.	Внести настольно- печатную игру «Эмоции». Самостоятельные игры в центрах занятости.	атрибуты для театральной деятельности.
Прогулка	Познавательное Социально- коммуникативное Речевое Физическое Художественно- эстетическое	Наблюдение за перелетными птицами Цель:  расширять представления о перелетных птицах; воспитывать познавательный интерес к птицам. П\И «Гуси-лебеди» Цель: совершенствовать технику бега, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения задания.	Д\И «Сосчитай сколько птиц прилетело на участок» Цель: развивать память. (Рамир, Элина, Камилла)	Трудовая деятельность «Сбор шишек» Цель: формировать соответствующие трудовые навыки	Выносной материал. коробки с игрушками, для игр на улице.
Вторая половина дня	Познавательное Социально- коммуникативное Речевое Физическое	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Настольно-печатная игра «Развивающее лото» Цель: в процессе игры дети знакомятся с понятиями «форма» и «цвет». Игра развивает внимание, умение сравнивать форму и цвет, а также умение определять логическую цепочку.	Д\И «Назови три предмета» Цель: воспитывать умение группировать ,обобщать предметы по определенным признакам. (Артур ,Марсель, Дарина)	Сюжетно-ролевая игра «Путешествие». Цель. Формирование умения творчески развивать сюжет игры. Знакомство с трудом постового. Закрепление представлений детей о труде взрослых на речном вокзале, на теплоходе.	настольно –печатные игры. игрушки.
Прогулка	Познавательное Социально- коммуникативное Речевое Физическое Художественно- эстетическое	Наблюдение за погодой Цель: формировать представления о сезонных изменениях развивать наблюдательность, учить анализировать делать выводы. П/и «Птичка и кошка» Цель: развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием.	П/и «Лошадки» Цель: учить бегать в рассыпную, соблюдать равновесие. (подгруппа)	Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей.	Выносной материал игрушки для песочницы.

ООД	1. Познавательное Развитие Художественно-эстетическое	Развитие речи «Составление описательного рассказа о предметах посуды» Цель: учить составлять короткий рассказ по стихотворению и описательный рассказ о предметах посуды; учить сравнивать различные предметы по материалу, размерам, назначению, употребляя названия качеств.
	2. Познавательное Художественно-эстетическое	Музыка Цель: Совершенствовать  движение  галопа, развивать четкость и ловкость движения. Учить детей создавать выразительный музыкальный образ всадника и лошади. Держать подчеркнуто подтянутую осанку. Добиваться согласованной ходьбы, используя все пространство зала. Учить внимательно слушать музыкальное произведение, развивать умение выделять части в произведениях трехчастной формы. Учить детей выполнять движения непринужденно. Двигаться в соответствии с характером музыки и согласовывать движения с текстом песни. Отрабатывать дробный шаг, разнообразные плясовые движения, сужать и расширять круг.
	3. Социально- Коммуникативное Физическое развитие	Физическая культура на прогулке     №3   (2 неделя ноября) Задачи: Образовательные:  Упражнять в умении изображать фигуру по заданному образцу водящего в игре; Продолжать учить пролезанию в обруч сбоку; Закреплять навык в прыжках в длину с разбега, группировке и правильном приземлении; Совершенствовать умение соблюдать безопасное поведение на участке. Оздоровительные:  Профилактика плоскостопия; Способствование развитию правильной осанки. Развивающие: Развивать силу, ловкость, координацию, глазомер, фантазию. Воспитательные: Воспитывать уважительное отношение к товарищам в п\и.
Взаимодействие с семьей, с социумом	Закрепить с детьми название дорожных знаков. (Пешеход, осторожно дети и т.д.)

Дата 12.11 четверг	Образовательные области, их интеграция	Совместная деятельность взрослых и детей		Самостоятельная деятельность детей	Организ. развив. среды для самост. деят.-ти детей
		групповая, подгрупповая	индивидуальная
Утро Работа в группе	Познавательное Социально- коммуникативное Речевое Физическое	Утренняя гимнастика  без предметов                           (5 неделя октября) Беседа «Культура поведения  во время еды». Цель: закрепить умение есть второе блюдо. Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по мере необходимости	Д\и «Найди такое колечко» Цель: учить находить два предмета одинаковой величины путем накладывания и на глаз. (Егор, Дарина, Елисей)	Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.	атрибуты для театральной деятельности.
Прогулка	Познавательное Социально- коммуникативное Речевое Физическое Художественно- эстетическое	Наблюдение за сорокой Цель: формировать представления о внешнем виде сороки, ее характерных признаках, повадках, Воспитывать потребность заботиться о зимующих птицах. П/и «Перелет птиц», «Брось и поймай» Цель: упражнять в беге, упражнять в  бросании и ловле мяча двумя руками.	Д\И «Найди листок, как на дереве». Цель: учить классифицировать растения по определенному признаку. (Даниил, Рамазан.Ш, Варвара)	П/и «Воробушки и кот» - учить быстро выполнять движения по сигналу воспитателя и бегать в указанном направлении, воспитывать дружелюбие. Самостоятельная деятельность в центрах занятости.	Выносной материал. коробки с игрушками, для игр на улице.
Вторая половина дня	Познавательное Социально- коммуникативное Речевое Физическое	Гимнастика после сна. Настольно-печатная игра «Магнитные истории. Времена года» Цель:  игра позволяет в игровой форме познакомиться с временами года, научиться понимать, чем зима, весна, лето и осень отличаются друг от друга	Игра «Назови правильно» Цель:  учить внимательно слушать, повторять за воспитателем. (Рамазан.Б, Всеволод, Полина)	С-ролевая игра “Супермаркет” Цель: Научить детей согласовывать собственный игровой замысел с замыслами сверстников, менять роли по ходу игры. Побуждать детей более широко использовать в играх знания    об окружающей жизни.	настольно –печатные игры раскраски карандаши
Прогулка	Познавательное Социально- коммуникативное Речевое Физическое Художественно- эстетическое	Наблюдение за состояние погоды Цель: формировать представление о природном явлении – тумане: учить наблюдению за сезонными явлениями, подмечать особенности этого явления , делать выводы. П/и «Листочки» Цель: поддерживать совместные игры детей; развивать умение взаимодействия с партнерами по игре.	«Развитие движений» Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве и времени, чувство равновесия, ритмичность, глазомер. (Арина, Марсель, Миша)	Сбор игрушек перед уходом домой. Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.	выносной материал: игрушки для игр на улице

ООД	1. Познавательное Развитие Социально-коммуникативное развитие	Познание. РПИД                    «Приветствие - первое правило этикета» Цель: Знакомство со способами  приветствий в разных странах, с элементами разных национальных культур. Создание условий для эмоционального сближения между воспитанниками.  Познакомить детей  с международным праздником - Днем приветствий;
	2. Художественно-эстетическое развитие  Социально-коммуникативное развитие	Рисование          «Сказочные домики» Цель: Формировать умение детей создавать образ сказочного дома, передавать в рисунке его форму, строение, части. Упражнять в рисовании цветными карандашами, в закрашивании рисунков. Формировать желание рассматривать свои рисунки, оценивать их, стремление дополнять изображения.
Взаимодействие с семьей, с социумом	Совместно с детьми приготовить макет «Светофора»

Дата    13.11 пятница	Образовательные области, их интеграция	Совместная деятельность взрослых и детей		Самостоятельная деятельность детей	Организ. развив. среды для самост. деят.-ти детей
		групповая, подгрупповая	индивидуальная
Утро Работа в группе	Познавательное Социально- коммуникативное Речевое Физическое	Утренняя гимнастика  без предметов                           (5 неделя октября) Цель: создать бодрое и веселое настроение на весь день. Беседа на тему «Кем быть?». Цель: уточнить и расширить представления детей о профессиях их родителей; показать значение и необходимость этих профессий.	Д\И "Выложи сам" Цель: тренировать в умении выкладывать узор из геометрических фигур по образцу. (Арслан, Амелия. С, Данир)	Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Дежурство в уголке природы, по столовой, по занятиям	Атрибуты для театральной деятельности.
Прогулка	Познавательное Социально- коммуникативное Речевое Физическое Художественно- эстетическое	Наблюдение за погодой Цель: продолжать формировать представление о сезонном явлении гололедице; развивать наблюдательность Подвижные игры «Два мороза», «Кони». Цели: Учить выполнять характерные движения по содержанию игры, развивать ловкость, быстроту.	П\И «Самый быстрый» Цель: упражнять в беге, выполняя задания на совершенствование умения ориентироваться в пространстве. (подгруппа детей)	Самостоятельные игры в центрах занятости.	Выносной материал Игрушки для песочницы.
Вторая половина дня	Познавательное Социально- коммуникативное Речевое Физическое	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Настольно-печатная игра «Домино» Цель: закрепить знания детей о русских народных сказках, правильно называть сказку.	Д\И «Как их зовут». Цель: продолжать учить находить первый, последний звук в словах, составлять из них имена. (Данир, Амелия.Г., Елисей)	Игры с крупным строительным материалом: постройка двухэтажного дома. Цель: Формировать обобщенное представления о строениях, учить детей сооружать постройки с перекрытиями, закреплять умение отбирать нужные для постройки детали, познакомить с понятием «фундамент».	Выносной материал Настольно-печатные игры Игрушки.
Прогулка	Познавательное Социально- коммуникативное Речевое Физическое Художественно- эстетическое	Наблюдения за погодой. Цель: сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/И «Охотник и зайцы» Цель: совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества, повышать двигательную активность.	Д\И « Наоборот» Цель: придумать слова, противоположные по значению (подгруппа детей)	Сбор игрушек перед уходом домой. Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.	Выносной материал. Коробки с игрушками, для игр на улице.

ООД	1. Речевое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие	Развитие речи                      Тема: «Маша обедает» С. Капутикян Цель: учить детей составлять  рассказ по стихотворению «Маша обедает» и описательный рассказ о предметах посуды; учить сравнивать предметы по материалу, размерам, назначению; закреплять умение классифицировать предметы по качеству. развивать монологическую речь. воспитывать бережное отношение к посуде, продуктам питания.
	2. Познавательное Социально- коммуникативное Речевое Художественно- эстетическое	Физическая культура №2                 (2 неделя ноября)      Тематическое «Чудо-осень» Задачи: Образовательные:  Упражнять в ходьбе с приседаниями; Продолжать обучать бегу с преодолением препятствий; Закреплять навыки ходьбы с выполнением задания по сигналу; парами; перестроение с одной колонны в 2 и 3; Совершенствовать технику приземления при прыжках (группировка). Оздоровительные:  Профилактика плоскостопия. Развивающие: Развивать силу, ловкость, координацию; фантазию и мышление. Воспитательные: Воспитывать уважительное отношение к товарищам в п\и.
Взаимодействие с семьей, с социумом	Консультация «Почему дети бывают упрямыми и капризными?»