Карточка урока "Внутренняя политика Николая I"

 «Реформаторские и консервативные тенденции во внутренней политике Николая I».

1. Прочитайте параграф 10.

Выполните работу со словарём (ключевые даты/термины/персоналии, встречающиеся в видеофрагменте).

«Апогей самодержавия», канцелярия, бюрократия, жандарм, чиновник, цензура, ревизия, богоугодные заведения, Полное собрание законов Российской империи, указ об обязанных крестьянах, картофельные бунты.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Раскройте даты:

1826 - _________________________________________________________________________________________

1830 - _________________________________________________________________________________________

1842 - _________________________________________________________________________________________

1842 - _________________________________________________________________________________________

1847-1848 - _____________________________________________________________________________________

2. Дайте краткую характеристику личности российского монарха. При каких обстоятельствах Николай I взошёл на престол?_____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

Для составления портрета личности используйте воспоминания современников и фрагменты работ историков.

«Я должен сознаться, что ни один человек на свете не производил на меня большего впечатления, чем Император Николай, он был в то время во всем цвете красоты и царственного величия. По росту, осанке и выражению лица он казался владыкой мира. (...) Я не могу себе объяснить причины, но сердце невольно влекло меня к нему, я не мог наглядеться на него, в нем было какое-то обаяние и величие. (...) Это был истинный Монарх, рожденный, чтобы повелевать народами».

участник польского восстания Михаил Чайковский

Государь «проводил за работой 18 часов в сутки, <...> трудился до поздней ночи, вставал на заре, <...> ничем не жертвовал ради удовольствия и всем ради долга и принимал на себя больше труда и забот, чем последний поденщик из его подданных». По словам архиепископа Херсонского Иннокентия (Борисова), «это был <...> такой венценосец, для которого царский трон служил не возглавием к покою, а побуждением к непрестанному труду».

Из воспоминаний фрейлины А.Ф. Тютчевой

Иногда Император «мог быть безжалостным и беспощадным, но только в тех случаях, когда понимал, что возникший негативный прецедент повлечет серьезные последствия для всего государства». «Николай I мог вспылить на людях, хотя в него с детства вбивалась привычка скрывать свои чувства и мысли. Однако в "своей", офицерской среде он мог позволить себе "отпускать тормоза". Но даже эти нечастые эмоциональные выплески император мог обратить себе на пользу, не только в силу "профессиональной" привычки просчитывать последствия своих поступков, но и в силу своего действительно благородного характера.

(современный историк И.В. Зимин)

3. Используя пункты 2 и 3 параграфа 10, назовите и охарактеризуйте два основных направления внутренней политики Николая I. Задание оформите в виде схемы. (не менее двух)

Основные направления внутренней политики Николая I

 

                                                  ?                                                                        ?

  (характеристика)                                                    (характеристика)

4. Заполните недостающие элементы таблицы «Внутренняя политика Николая I»

Реформа	Значение
?	Дальнейшее укрепление аппарата управления (бюрократизация).
?	Кодификация (систематизация юридических норм) российского законодательства.
?	Крестьянский вопрос и разработка мер, направленных на его решение.
?	Финансовая реформа
?	Борьба с вольнодумством и революционными настроениями
?	Дальнейшее укрепление социально-экономического и политического положения дворянства.

5. Атрибутируйте визуальные изображения!

?	?	?	?

6. Выполните задания.

6.1 Найдите ошибку в документе, помня, что жандармское отделение занималось политическим сыском и осуществляла контроль за умонастроениями.  

«В обязанности каждого жандарма входит: 1) выполнение распоряжений начальства; 2) пресечение оборота фальшивых денег; 3) сбор сведений о неблагонадежных лицах; 4) учреждение богоугодных заведений; 5) высылка подозрительных людей; 6) надзор за иностранцами; 7) составление учебных программ для гимназий и университетов».

6.2 Прочитайте отрывок из поэмы А.С. Пушкина «Евгений Онегин» с точки зрения «Устава о цензуре». Что из прочитанного могло быть истолковано как намёк на непочтительность к существующему режиму?

Отрывок из поэмы А.С. Пушкина «Евгений Онегин»:

Теперь у нас дороги плохи,

Мосты забытые гниют,

На станциях клопы да блохи

Заснуть минуты не дают.

6.3 Выберите из перечисленных мероприятий наиболее вероятные направления деятельности по искоренению недостатков существующей системы. Помните, что реформы не должны подрывать самодержавие.

1) отмена крепостного права; 2) введение Конституции; 3) создание единого «Свода законов»; 4) созыв парламента;

5) улучшение положения крестьян

7. Подумай и ответь!

7.1 Каких результатов достигла реформа государственных крестьян, проводимая Киселёвым? _________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.2. Что мешало Николаю осуществить реформу крепостного права? _____________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.3 Почему Николая I называют "бесстрашным рыцарем абсолютизма"? / Почему период правления Николая I называют "апогеем самодержавия"? ________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

*Если остаётся время:

8. Подерите аргументы и контраргументы к тезису:

«Правительственная система Николая I была одной из самых последовательных попыток осуществления идей просвещенного абсолютизма».

 

АРГУМЕНТ = ФАКТ+(глагол) ОЦЕНКА

АРГУМЕНТЫ:

1. ___________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

КОНТРАРГУМЕНТЫ:

1. ___________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________