1107477
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Русский язык ТестыКарточки к уроку русского языка по теме "Причастие"

Карточки к уроку русского языка по теме "Причастие"

библиотека
материалов

Карточка № 1.

1. Найдите и выделите причастный оборот и определяемое слово, поставьте, если нужно, запятые:

1) В середине прошлого века в Новгороде уч..ные нашли берест..ные грамоты написа..ые без единой капли чернил.

2) Буквы на бересте процарапа..ы тщательно заостре...ым писалом.

3) Новгородцы в древности буквально х..дили по грамотам броше..ым на землю.

4) От броше..ого в грязь совреме..ого бумажного письма вскоре (не)останется даже следа а берест..ные письма уцелели.

2. Запишите словосочетания в два столбика: 1) сущ. + причастие 2) причастие + зависимое слово:

Служащие родине, осв..ще..ая луной, обнаруже..ого врага, ра..чище..ая учениками, в написа..ых словах, дремл..щего океана.


1. Найдите и выделите причастный оборот и определяемое слово, поставьте, если нужно, запятые:

1) В середине прошлого века в Новгороде уч..ные нашли берест..ные грамоты написа..ые без единой капли чернил.

2) Буквы на бересте процарапа..ы тщательно заостре...ым писалом.

3) Новгородцы в древности буквально х..дили по грамотам броше..ым на землю.

4) От броше..ого в грязь совреме..ого бумажного письма вскоре (не)останется даже следа а берест..ные письма уцелели.

2. Запишите словосочетания в два столбика: 1) сущ. + причастие 2) причастие + зависимое слово:

Служащие родине, осв..ще..ая луной, обнаруже..ого врага, ра..чище..ая учениками, в написа..ых словах, дремл..щего океана.

1. Найдите и выделите причастный оборот и определяемое слово, поставьте, если нужно, запятые:

1) В середине прошлого века в Новгороде уч..ные нашли берест..ные грамоты написа..ые без единой капли чернил.

2) Буквы на бересте процарапа..ы тщательно заостре...ым писалом.

3) Новгородцы в древности буквально х..дили по грамотам броше..ым на землю.

4) От броше..ого в грязь совреме..ого бумажного письма вскоре (не)останется даже следа а берест..ные письма уцелели.

2. Запишите словосочетания в два столбика: 1) сущ. + причастие 2) причастие + зависимое слово:

Служащие родине, осв..ще..ая луной, обнаруже..ого врага, ра..чище..ая учениками, в написа..ых словах, дремл..щего океана.

1. Найдите и выделите причастный оборот и определяемое слово, поставьте, если нужно, запятые:

1) В середине прошлого века в Новгороде уч..ные нашли берест..ные грамоты написа..ые без единой капли чернил.

2) Буквы на бересте процарапа..ы тщательно заостре...ым писалом.

3) Новгородцы в древности буквально х..дили по грамотам броше..ым на землю.

4) От броше..ого в грязь совреме..ого бумажного письма вскоре (не)останется даже следа а берест..ные письма уцелели.

2. Запишите словосочетания в два столбика: 1) сущ. + причастие 2) причастие + зависимое слово:

Служащие родине, осв..ще..ая луной, обнаруже..ого врага, ра..чище..ая учениками, в написа..ых словах, дремл..щего океана.

1. Найдите и выделите причастный оборот и определяемое слово, поставьте, если нужно, запятые:

1) В середине прошлого века в Новгороде уч..ные нашли берест..ные грамоты написа..ые без единой капли чернил.

2) Буквы на бересте процарапа..ы тщательно заостре...ым писалом.

3) Новгородцы в древности буквально х..дили по грамотам броше..ым на землю.

4) От броше..ого в грязь совреме..ого бумажного письма вскоре (не)останется даже следа а берест..ные письма уцелели.

2. Запишите словосочетания в два столбика: 1) сущ. + причастие 2) причастие + зависимое слово:

Служащие родине, осв..ще..ая луной, обнаруже..ого врага, ра..чище..ая учениками, в написа..ых словах, дремл..щего океана.

1. Найдите и выделите причастный оборот и определяемое слово, поставьте, если нужно, запятые:

1) В середине прошлого века в Новгороде уч..ные нашли берест..ные грамоты написа..ые без единой капли чернил.

2) Буквы на бересте процарапа..ы тщательно заостре...ым писалом.

3) Новгородцы в древности буквально х..дили по грамотам броше..ым на землю.

4) От броше..ого в грязь совреме..ого бумажного письма вскоре (не)останется даже следа а берест..ные письма уцелели.

2. Запишите словосочетания в два столбика: 1) сущ. + причастие 2) причастие + зависимое слово:

Служащие родине, осв..ще..ая луной, обнаруже..ого врага, ра..чище..ая учениками, в написа..ых словах, дремл..щего океана.


Карточка № 2.

1. Найдите и выделите причастный оборот и определяемое слово, поставьте, если нужно, запятые:

1) Ветер дувший с моря все время усиливался.

2) Сорва..ая с деревьев листва закружилась в вихре ветра.

3) Мыс возвышающ..йся над поверхностью озера был похож(?) на утюг.

4) Вся изрытая глубокими колеями дорога шла ч..рным хвойным лесом.

2. Запишите словосочетания в два столбика: 1) сущ. + причастие 2) причастие + зависимое слово:

С обрадова..ыми детьми, прочитавшего книгу, пенящ…ся струи, напуга..ая стуком, скоше..ые летом, стоящ..й лампы.


Карточка № 2.

1. Найдите и выделите причастный оборот и определяемое слово, поставьте, если нужно, запятые:

1) Ветер дувший с моря все время усиливался.

2) Сорва..ая с деревьев листва закружилась в вихре ветра.

3) Мыс возвышающ..йся над поверхностью озера был похож(?) на утюг.

4) Вся изрытая глубокими колеями дорога шла ч..рным хвойным лесом.

2. Запишите словосочетания в два столбика: 1) сущ. + причастие 2) причастие + зависимое слово:

С обрадова..ыми детьми, прочитавшего книгу, пенящ…ся струи, напуга..ая стуком, скоше..ые летом, стоящ..й лампы.


Карточка № 2.

1. Найдите и выделите причастный оборот и определяемое слово, поставьте, если нужно, запятые:

1) Ветер дувший с моря все время усиливался.

2) Сорва..ая с деревьев листва закружилась в вихре ветра.

3) Мыс возвышающ..йся над поверхностью озера был похож(?) на утюг.

4) Вся изрытая глубокими колеями дорога шла ч..рным хвойным лесом.

2. Запишите словосочетания в два столбика: 1) сущ. + причастие 2) причастие + зависимое слово:

С обрадова..ыми детьми, прочитавшего книгу, пенящ…ся струи, напуга..ая стуком, скоше..ые летом, стоящ..й лампы.


Карточка № 2.

1. Найдите и выделите причастный оборот и определяемое слово, поставьте, если нужно, запятые:

1) Ветер дувший с моря все время усиливался.

2) Сорва..ая с деревьев листва закружилась в вихре ветра.

3) Мыс возвышающ..йся над поверхностью озера был похож(?) на утюг.

4) Вся изрытая глубокими колеями дорога шла ч..рным хвойным лесом.

2. Запишите словосочетания в два столбика: 1) сущ. + причастие 2) причастие + зависимое слово:

С обрадова..ыми детьми, прочитавшего книгу, пенящ…ся струи, напуга..ая стуком, скоше..ые летом, стоящ..й лампы.


Карточка № 2.

1. Найдите и выделите причастный оборот и определяемое слово, поставьте, если нужно, запятые:

1) Ветер дувший с моря все время усиливался.

2) Сорва..ая с деревьев листва закружилась в вихре ветра.

3) Мыс возвышающ..йся над поверхностью озера был похож(?) на утюг.

4) Вся изрытая глубокими колеями дорога шла ч..рным хвойным лесом.

2. Запишите словосочетания в два столбика: 1) сущ. + причастие 2) причастие + зависимое слово:

С обрадова..ыми детьми, прочитавшего книгу, пенящ…ся струи, напуга..ая стуком, скоше..ые летом, стоящ..й лампы.


Карточка № 2.

1. Найдите и выделите причастный оборот и определяемое слово, поставьте, если нужно, запятые:

1) Ветер дувший с моря все время усиливался.

2) Сорва..ая с деревьев листва закружилась в вихре ветра.

3) Мыс возвышающ..йся над поверхностью озера был похож(?) на утюг.

4) Вся изрытая глубокими колеями дорога шла ч..рным хвойным лесом.

2. Запишите словосочетания в два столбика: 1) сущ. + причастие 2) причастие + зависимое слово:

С обрадова..ыми детьми, прочитавшего книгу, пенящ…ся струи, напуга..ая стуком, скоше..ые летом, стоящ..й лампы.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.