Карточки по русскому языку

Карточка №1.

Вставить пропущенные буквы, подчеркнуть грамматическую основу предложений и определения.

Ст..ят последние дни поз..ней ос..ни. На синем неб… в..сят белые обл..ка. В пр..зрач..ном воздух.. плывут тонкие нити паутины. На высокой ел… уселась стайка ч..рных др..здов.

Карточка №2.

Произвести синтаксический разбор предложения, дать характеристику.

Зубастый зверёк грызёт с визгом дубок.

б) Учащийся у доски выполняет синтаксический разбор предложения.

Бе..шумно треп..тали на осинк.. разноцветные л..сточки.

                  I.        Синтаксическая разминка. «Собери слово».

Возьмите из предложенных слов только указанную морфему и составьте новое слово.

Безрадостный  -  приставку

Ошибка  -  корень

Беспорядочный  -  суффикс

Красная  -  окончание

- Какое слово получилось?  (Безошибочная)

1) Составьте словосочетание с этим словом, назовите главное слово и укажите строение словосочетания.

2)Подберите синоним к слову безошибочная. (правильная, грамотная)

             Именно такой должна быть наша устная и           письменная речь,и над этим мы работаем на каждом уроке.

3) Проверим, как вы знаете грамматические категории.

а) Поставьте слово в мужской род творительный падеж.

б) Во множественное число предложный падеж.

в) В средний род дательный падеж.

г) Назовите однокоренной глагол и определите спряжение и вид.

     III. Объяснение нового материала

Посмотрите на предложение, которое учащийся разбирал на доске.

Бесшумно трепетали на осинке разноцветные листочки.

Давайте уточним, какие это листочки, и заменим одно слово разноцветные на 2 или 3. (красные и жёлтые)

Бесшумно трепетали на осинке красные и жёлтые листочки.

Из курса начальной школы вы знаете, как называются такие члены предложения. (Однородные)

Итак, как вы уже, наверное, догадались, тема нашего урока –  «Однородные члены».

Сегодня на уроке мы будем учиться

• находить однородные члены,
• соблюдать правильную интонацию при чтении предложений с однородными членами,  
• обосновывать постановку знаков препинания.

1.             Работа с учебником. (стр.78-79 до правила)

А) Отработка умения читать предложения с однородными членами,соблюдая правильную интонацию /материал для самостоятельного изучения/

Б) Изучение 2-го задания для самостоятельной работы

2)Сделайте самостоятельно вывод: какие члены предложения называются однородными?  

(Отвечают на один и тот же вопрос, относятся к одному и тому же члену предложения, выполняют одну и ту же синтаксическую функцию - являются одним и тем же членом предложения).

Проверка по учебнику (стр.79)

В) Попробуем сами составить предложения с однородными членами и прочитать их, соблюдая интонацию перечисления.

·         Чтобы мы сразу начали урок и не теряли напрасно времени, что у каждого из вас должно быть на парте  к моему приходу? (Учащиеся составляют предложение с однородными членами)

·         Продолжите предложения, соблюдая интонацию:

На уроке технологии мы вязали...

В 4 классе мы изучали существительное...

Надо найти в предложении подлежащее

Солнце осветило луг...

В свободное время я люблю...

Солнечный зайчик пробежал по стенам...

   3)Графическое изображение однородных членов.

А) Работа с предложениями, записанными на доске. Расставьте знаки препинания и нарисуйте схемы:

(выполняет весь класс на доске)

Под стеклянной коркой льда лежали багровые и лимонные листья берёзы и осины.

Растворились и исчезли в темноте рощи, поля, холмы.

Снег ложился на поля, на кусты, на деревья.

Б) Составьте на основе содержания стихотворения предложение с подлежащим ЯБЛОКО, ОДНОРОДНЫМИ ОПРЕДЕЛЕНИЯМИ И сказуемым СВЕТИТСЯ.

Светится яблоко передо мной,

Будто не яблоко – шар земной.

Круглое. Выпуклое. Крутое.

Солнцем до самых краёв налитое.

В) Графический диктант. (Составить схемы однородных членов) (учащиеся выполняют самостоятельно в тетради)

·         Листья осины могут быть багряными, алыми, лимонными, коричневыми, чёрными, серыми, белыми.

·         Ветер бросал горсти листьев на стол, на кровать, на пол, на книги.

·         Мы спали на листьях и насквозь пропитались их запахом.

·         Синицы висели вниз головами на ветках и заглядывали в окно из-под листьев клёна.

·         Под весенним солнцем, под белыми облаками в теле берёзы копится живительный сок.

·         Берёза воспета в фольклоре, в поэзии, в музыке и живописи.

·         Осенью солнце светит ещё ярко, но не греет.

4) Однородные члены связаны между собой интонационно в устной речи и при помощи союзов в письменной речи.

1.             Союзы, которые используются для связи ОЧП.(одиночные)

И, ДА (=И), ИЛИ  -  запятая не ставится

А, НО, (ДА =НО)  -  запятая ставится

IV. Обобщение изученного.

Работа с текстом на доске.

Вставить пропущенные буквы и знаки препинания.

Книга  наш дру.. и сове..чик. Из кни..  журналов и брош..р мы узнаём много интересного о жизн.. на земл.. Над созданием кни.. трудят..ся п..сатели художники печ..тники. Тру.. их сложен но важен и поч..тен. Ты помни об этом и бер..ги книги!

v.Самостоятельная работа.

Упр.192

VI.Домашнее задание. Упр 194.

Выучить правило в стихах.

Если стоят однородные члены,

Их запятой раздели непременно.

Дети рисуют, играют, сидят,

Спорят, смеются, поют, говорят.

 Моё хобби

Это страница для снятия стресса. Хочу показать свои фиалки, которыми увлеклась лет 5 назад. До этого выращивала азалии, но они очень капризные, к тому же этих "голландок" очень трудно приручить. Фиалочки очень отзывчивые, неприхотливые, часто и обильно цветут.