Картотека дидактических игр по нравственно-патриотическому
воспитанию
«Мой адрес»
Цель: формировать
умение и знание детей называть свой домашний адрес, улицу, номер дома,
квартиры, телефона, этаж; закрепить знание права на жильё, неприкосновенность
жилища.
Материал: мяч.
Ход игры: все
встают в круг, воспитатель передаёт мяч ребёнку и говорит: «Я живу на … этаже»,
ребёнок продолжает, называя свой этаж, и передаёт мяч соседу и т. д.
«Наш детский сад»
Цель: закрепить
знаний детей о детсаде, о работниках детсада, какие обязанности они выполняют.
Где находятся группа, столовая, и т.д., закрепить умение ориентироваться по
плану в пространстве.
Материал: фотографии
и иллюстрации детского сада, работников дет. сада. Планы дет сада, 1, 2
этажа, группы.
Ход игры: По
фотографиям и иллюстрациям дети узнают и рассказывают о работниках дет. сада.
По плану дети ориентируются в пространстве.
«Поиски добрых слов»
Цель: раскрыть
на примерах значение слов «простите, извините», воспитывать дружеские
отношения, объяснить необходимость извинения, признания вины или доказательства
правоты и справедливости, связь слова и поступка, слово и отношение.
Ход игры: Воспитатель
начинает рассказ о том, как следует извиняться, где и когда, как применяются
эти вежливые слова.
«Путешествие по маршруту
добрых чувств, поступков, дел и отношений»
Цель: обратить
внимание детей на то, что добрые чувства, поступки и дела вызывают чувство уважения,
дружбу и любовь. Формировать дружеские отношения, закреплять правила этикета,
правила поведения.
Материал: картинки
с разными сюжетами добрых поступков, хорошего и плохого поведения.
Ход игры: Воспитатель
начинает рассказ о том, как следует себя вести в том или ином месте, какие
поступки хорошие.
«Наша страна»
Цель:
выявить знания детей о нашей Родине, ее столице.
Материал: иллюстрации,
фотографии.
Ход игры: воспитатель
показывает иллюстрации и картины, задает вопросы. Дети отвечают.
«Малая Родина»
Цель: Выявить знания детей о своей Малой Родине, об истории
нашего города, памятниках и достопримечательностях.
Материал: иллюстрации, фотографии.
Ход игры: воспитатель
показывает иллюстрации и картины, залает вопросы. Дети отвечают.
«Флаг России»
Цель: способствовать
закреплению знания флага своей страны, (города, области, областного центра)
закрепить основные цвета флагов, что они обозначают?
Материал: полосы
красного, синего и белого цвета.
Ход игры: Воспитатель
показывает детям флаг России, убирает и предлагает выложить разноцветные
полоски в том порядке, в котором они находятся на флаге России.
«Герб России»
Цель: способствовать
закреплению знания герба своей страны, (города, области, областного центра)
закрепить знания о том, что нарисовано на гербе и что это обозначает.
Материал: картинка
герба, разрезанная на 6-8 частей.
Ход игры: Воспитатель
показывает детям герб России, и предлагает детям составить герб одно целое из
частей картинки.
«Расскажи о своей семье»
Цель: Сформировать представление о себе
как о члене семьи. Показать значение семьи в жизни человека. Формировать
желание рассказывать о членах своей семьи, гордиться ими, любить их.
Материал: Фотоальбом, составленный совместно с родителями с
семейными фотографиями с генеалогическим древом семьи.
«Как я дома помогаю?»
Цель:
формировать представления о домашних обязанностях женщин и мужчин, девочек и
мальчиков. Воспитывать желание оказывать помощь людям.
Материал: Картинки
с изображением людей, которые исполняют разную работу по дому.
Ход игры: Воспитатель показывает
карточку, предлагает составить рассказ по ней и рассказать, кто и какие
обязанности выполняет дома.
«Благородные поступки»
Цель:
воспитывать в детях желание совершать поступки ради других людей. Формировать
понимание того, что поступком мы называем не только героизм, но и любое доброе
дело ради другого человека.
Материал: мячик,
картинки и иллюстрации с изображением благородных поступков.
Ход игры: Детям
предлагается перечислить благородные поступки по отношению к девочкам
(женщинам) и мальчикам (мужчинам). Воспитатель кидает в руки мяч одному из
игроков, тот называет благородный поступок и перекидывает мяч следующему игроку
по своему желанию.
«Вежливые слова»
Цель:
воспитывать в детях культуру поведения, вежливость, уважение друг к другу,
желание помочь друг другу.
Материал: сюжетные
картинки, на которых изображены разные ситуации: ребенок толкнул другого,
ребенок поднял упавшую вещь, ребенок жалеет другого ребенка, и т.д.
Ход игры: Воспитатель
показывает карточку и предлагает составить рассказ по картине.
«Назови кто»
Цель: знакомить
детей с главными людьми РФ (Путин, Шойгу, Медведев).
Материал: портреты
известных соотечественников.
Ход игры: Воспитатель
показывает портреты, предлагает детям назвать того, кто изображен на портрете и
рассказать, чем он знаменит.
«Наш город»
Цель:
закрепить знания детей о своем городе, о зданиях, построенных в ближайшем
окружении детсада.
Материал: фотографии
и иллюстрации.
Ход работы: По
фотографиям и иллюстрациям дети узнают и рассказывают о своем поселке, об
зданиях, построенных в ближайшем окружении дет. сада.
«Моих родителей зовут…»
Цель: закрепляем
знания имени и отчества родителей, дедушек, бабушек.
Материал: семейные
фотоальбомы.
Ход игры: дети,
передавая друг другу мяч, быстро называют фамилию, имя, отчество мамы и папы.
«Кто и в какой стране живет?»
Цель: расширить
знания детей о мире, людях, которые населяют его.
Материал: картины
и иллюстрации с разными странами мира и народом. Развитие речи, логического
мышления, формирование умения употреблять суффикс -ец
Ход: Воспитатель
показывает изображения и просит определить из какой страны этот человек и как
его назовут
Китай-китаец,
Африка-африканец…
«У кого какой домик»
Цель: закрепить,
зная детей о животном мире родного края. Пояснить, что животные тоже имеют
право на жильё и неприкосновенность жилища
Материал: картинки
и иллюстрации с изображением жилища животных.
Ход игры: Медведю –
берлога
Белке – дупло
«Назови ласково»
Цель: совершенствовать
речь детей как средства общения, воспитывать дружеские взаимоотношения.
Закреплять умение образовывать уменьшительно-ласкательные слова. Знакомить с
разными именами.
Ход игры: Миша
- Мишенька, Даша - Дашенька, Дашуля….
«Кому что нужно для работы?»
Цель:
формировать умение употреблять винительный и дательный падеж существительных.
Развивать речь, логическое мышление память. Закреплять знания о профессиях
людей.
Материал: карточки с изображением людей разных профессий.
Ход игры: Повару
- поварешка.
«Отгадывание и толкование загадок об
Армии, солдатах, Родине, растительном и животном мире»
Цель: знакомить
с устным народным творчеством, способствовать самовыражению детей, умению
загадывать и отгадывать загадки на нравственно-патриотическую тему.
Материал: загадки
и картинки с отгадками.
Ход игры: воспитатель
загадывает, дети отгадывают загадку.
«Отгадай профессию»
Цель:
закреплять знания детей о профессиях. Формировать умения разделять профессии на
мужские и женские.
Материал: карточки
с изображением людей разных профессий.
Ход игры: Взрослый
перечисляет действия человека определенной профессии, а дети отгадывают, что
это за профессия.
«Кто что делает?»
Цель: формировать
навык на подбор глаголов к существительным, развивать речь, логическое
мышление, память.
Материал: карточки
с изображением людей разных профессий.
Ход игры: Повар - варит, жарит и т. д.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.