Картотека игр по духовно – нравственному воспитанию «Добрые игры»

• 1 слайд

  МБДОУ детский сад № 56
  Картотека игр
  по духовно – нравственному воспитанию «Добрые игры»
  Подготовила воспитатель: Анисимова В. Н.
  г. Новочеркасск 2021 – 2022 г. г.
  (детей старшего дошкольного возраста компенсирующей направленности с тяжелым с нарушением речи)
  

• 2 слайд

  1. Добрые игры формируют осознанное отношение к социальным нормам поведения,
  2.Закрепляют навыки доброжелательного поведения в повседневной жизни,
  3.Развивают положительные качества ребёнка,
  4.Помогают отличать плохие поступки от хороших.
  5. Знакомят со способами разрешения конфликта, связанного с чувством злости и способами управления и регуляции настроения .
  6 .Воспитывают дружеские взаимоотношения между детьми.
  
  

• 3 слайд

  «Робинзоны»
  Цель: развитие фантазии, находчивости, практических навыков, умения помочь в трудную минуту, поделиться, ободрить словом и делом, прийти на помощь.
  
  Возраст: 6–7 лет.
  
  Ход игры: с потерпевшего кораблекрушения судна на необитаемый остров попадают взрослые и дети. Они отсылают в бутылке записку с просьбой о помощи. Далее существуют две версии игры.
  
  1. На остров с корабля попадают некоторые вещи. Нужно помочь Робин зонам придумать новое применение известных вещей.
  
  2. Собрать для робинзонов посылку, сложив в нее оптимальный набор вещей, с помощью которых они смогли бы построить себе жилище, охотиться, готовить пищу и т. п.
  

• 4 слайд

  «Приключение в космосе»
  Цель: развитие воображения, учить детей управлять своим поведением, считаться с чужим мнением, быть не только командиром, но и подчиненным, не бояться трудностей, твердо идти к намеченной цели.
  
  Возраст: 6–7 лет.
  
  Оборудование: обручи, стульчики.
  
  Ход игры: выбираются два ведущих, один – Конструктор, он будет строить ракету, собрав себе команду помощников, другой – Командир космического корабля, он полетит в космос, собрав себе достойный экипаж. На первом этапе игры из стульчиков, установленных спинками наружу, строится космический корабль, устанавливаются приборы управления, обручи – иллюминаторы. На втором этапе экипаж корабля, договорившись друг с другом о маршруте движения, летит в космос. Экипаж и Конструкторы постоянно поддерживают связь, так как полет осложняется внезапным метеоритным дождем, отказом техники, солнечным затмением и тому подобными непредвиденными обстоятельствами. Игра заканчивается с возвращением экипажа на Землю.
  

• 5 слайд

  «Плыви, кораблик!»
  Цель: развивать альтруизм, умение радоваться за другого, желание доставлять радость.
  
  Оборудование: полированная гладкая поверхность (например, стол), бумажные кораблики разных цветов.
  
  Возраст: 6–7 лет.
  
  Ход игры: ребята разбиваются на пары, каждый участник берет себе кораблик. Цвета корабликов в паре не должны совпадать. Кораблики ставятся на стол. По команде ведущего дети начинают дуть на кораблики, стремясь отправить кораблик своего товарища как можно дальше. Отставший кораблик выбывает из игры.
  
  Примечание: педагог должен следить, чтобы дети не дули на кораблики слишком сильно и долго (не дольше 10 секунд), чтобы не закружилась голова.
  

• 6 слайд

  «Шеф-повар»
  Цель: развивать у детей умение самостоятельно принимать решения, делать осознанный выбор, находить компромиссное решение, заинтересовывать своей идеей других детей, аргументировать свою точку зрения, уметь отстаивать ее в споре.
  
  Возраст: 5–7 лет.
  
  Ход игры: считалкой выбираются шеф-повар и капризные клиенты ресторана. Помощники шеф-повара разбиваются на две команды, они втайне друг от друга готовят первые блюда, горячие блюда, десерт. Для этого они рисуют совместными усилиями цветное меню. Шеф-повар предлагает капризным клиентам на выбор блюда каждой команды. Участники команды активно уговаривают Клиента попробовать принесенное блюдо, расхваливая его питательную ценность и вкус. Побеждает та команда, у которой заказали наибольшее количество блюд.
  
  Блюда команд, предлагаемые Клиенту, не должны совпадать по названию и рецептуре. Нельзя давать негативную оценку блюду соперников.
  

• 7 слайд

  «Собирайся скорей»
  Цель: прививать детям самостоятельность, аккуратность, проявление инициативы, учить заботливому и внимательному отношению к близким.
  
  Оборудование: 3 плоские картонные коробки с откидывающимися крышками. Карточки с изображением мужской, женской и детской одежды, обуви и головных уборов.
  
  Возраст: 5–6 лет.
  
  Ход игры: воспитатель показывает детям коробки-чемоданы и предлагает собрать вещи членов своей семьи для поездки на курорт. В первом варианте игры семья едет в южном направлении, во втором выбирается северное направление. Дети из стопки предложенных карточек выбирают нужные предметы, аргументируя свой выбор. Игру можно разнообразить, используя образ героя-неумейки, например Незнайки.
  

• 8 слайд

  «День рождения кота Леопольда»
  Цель: развивать у детей желание сделать что-то приятное для другого, учиться помогать друг другу, уметь делиться.
  
  Возраст: от 5 лет.
  
  Ход игры: собираясь на день рождения кота Леопольда, участники игры посещают три магазина: магазин одежды, магазин подарков и кондитерский магазин. В первом дети выбирают самый лучший наряд, но не для себя, а для товарища. Во втором – самый лучший, самый полезный подарок для именинника. А в кондитерской – самый вкусный торт. Только выбрать этот торт нужно всем вместе, договорившись между собой.
  

• 9 слайд

  «Желуди»
  Цель: развитие ловкости, внимания, терпения, сосредоточенности, стремления к победе, волевых качеств личности.
  
  Возраст:7 лет.
  
  Оборудование: 5 желудей или небольших округлых камушков.
  
  Ход игры: ребенок берет 5 желудей (камушков) в руку и раскладывает их на столе.
  Далее берет один из 5 желудей, подбрасывает его вверх и ловит. Потом подбрасывает его опять и, пока он летит, берет со стола другой желудь, не забывая поймать подброшенный. Снова подбрасывает один из желудей и быстро добавляет новый желудь к тому, который уже зажат в ладошке. Теперь на столе осталось только 2 желудя. Снова подбрасывает желудь, успевая схватить и спрятать в ладошку третий, а при следующем подбрасывании – и четвертый. Так у ребенка в конце игры в ладошке оказывается 4 желудя из 5. Последней попыткой, подбросив пятый желудь, ловим и его.
  
  Примечание: игру можно серьезно усложнить, попросив ребенка подбрасывать и ловить желуди левой рукой.
  
  

• 10 слайд