КИМ по биологии 8 класс

Спецификация

Контрольно-измерительной работы по  биологии в 8 классах

2017 - 2018 учебный год

1. Назначение работы – определение уровня подготовки по биологии  для обучающихся 8-х классов.

2. Характеристика структуры и содержания работы

В работу включены задания, различающиеся по уровню сложности и типу. В работе встречается два типа заданий:

·         задания с выбором ответа;

·         задания с кратким ответом;

·         задание на соответствие.

        Всего работа содержит 10 заданий, из них 3 задания с выбором ответа, 6 заданий с кратким ответом, 1 задание на нахождение соответствия.

 В работе проверяется овладение результатами, включенными в блок «Обучающийся научится». Планируемых результатов среднего общего образования.

          Полнота проверки содержания обеспечивается за счет включения заданий, составленных на материале основных разделов  биологии в средней  школе. Этот подход позволяет выявить темы, вызывающие наибольшую и наименьшую трудность в усвоении знаний, установить типичные ошибки обучающихся на основе анализа результатов выполнения работы.

Таблица 1. Распределение заданий по основным разделам

Раздел курса	Число заданий в варианте
Наука о человеке – анатомия.	1
Организм человека общий обзор.	3
Системы органов человека.	4
Нервная система.	1
Органы чувств.	1

3. Распределение заданий работы по уровням сложности

        В работе  представлены задания двух уровней сложности: базового и повышенного.

Задания базового уровня проверяют сформированность знаний, умений и способов учебных действий, которые необходимы для успешного продолжения обучения на следующей ступени, способность использовать умения для решения простых учебных и учебно- практических задач. Оценка достижения этого уровня осуществляется с помощью стандартных заданий, в которых очевиден способ выполнения задания.

Задания повышенного уровня проверяют способность обучающегося выполнять такие учебные или учебно-практические задания, в которых нет явного указания на способ их выполнения. Для выполнения этих заданий обучающимся требуется самостоятельно выбирать один из изученных способов или создавать новый способ, объединения изученные трансформируя их.

Таким образом, содержание заданий работы позволяет, с одной стороны, обеспечить полноту проверки подготовки обучающимся на базовом уровне  и возможность зафиксировать достижение обучающихся этого уровня. С другой стороны, за счет включения заданий повышенного уровня сложности, также составленных на основе планируемых результатов блока «Обучающийся научится», работа дает возможность осуществить более тонкую дифференциацию обучающихся по уровню подготовки и зафиксировать достижение обучающихся обязательных для овладения планируемых результатов не только на базовом, но и на повышенном уровне.

В работу включено 7 заданий базового уровня сложности и 3 задания повышенного уровня.

В таблице 2 представлено распределение заданий работы по уровню сложности.

Таблица 2. Распределение заданий по уровню сложности

Уровень сложности заданий	Число заданий	% заданий данного уровня сложности от общего количества заданий в работе	Максимальный балл за выполнение
базовый	7	70	7
повышенный	3	30	6

4. Время выполнения работы -  40 минут без учета времени, отведенного на инструктаж обучающихся.

5. Дополнительные материалы и оборудование  - не требуется.

6. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Задание с выбором ответа считается выполненным, если выбранный обучающимся номер ответа совпадает с верным ответом. Задание с кратким ответом считается выполненным, если ответ обучающегося полностью совпадает с верным ответом. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.

      За верное выполнение каждого задания базового уровня обучающийся получает 1 балл.

За верное выполнение каждого задания повышенного уровня обучающийся получает 2 балла.

Максимальное количество баллов, которое может набрать обучающийся, правильно выполнивший задания базового уровня – 7 баллов, повышенного уровня – 6 баллов.

Максимальное количество баллов, которое может получить обучающийся за выполнение всей работы -13 баллов.

Таблица 3. Распределение учащихся по уровню  достижения планируемых результатов

Уровень достижения планируемых результатов	% выполнения заданий базового уровня сложности	%выполнения повышенного уровня сложности
Недостаточный	0-35	0-100
Пониженный	36-49	0-100
Базовый	50-64	0-100
	65-100	0-49
Повышенный	65-85	50-100
	86-100	50-70
Высокий	86-100	71-100

Перевод баллов в 5-балльную шкалу

Отметка по пятибалльной системе	2	3	4	5
Первичный балл	0-6	6-8	9-11	12-13

7. План работы по  биологии   в 8-х классах.

Уровни сложности задания:

Б-базовый (примерный процент выполнения- 60-90)

П- повышенный процент выполнения- 40-60)

Промежуточная аттестация  по биологии

  8 класс

   Вариант I

Инструкция для обучающихся.

Тест состоит из десяти заданий. На его выполнение отводится 40 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку, не пропуская ни одного, даже самого лёгкого. Если задания не удаётся выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям. Задания 1-7 являются базовым уровнем. Задания 8, 9, 10 входят в повышенный уровень.

I  часть

1. Выберите  один правильный ответ.  Защиту внутреннего содержимого клетки обеспечивает:

А) мембрана               В) рибосома   Б) митохондрия          Г) пластида

2. Выберите  один правильный ответ.   Физиология – наука, изучающая:

А) строение тканей                                   Б) процессы жизнедеятельности организма

В) условия сохранения здоровья             Г) химический состав клеток

3. Выберите один правильный ответ. Мускулатура большинства внутренних органов человека, как правило, образована

А) гладкой мышечной тканью                       В) поперечнополосатой мышечной тканью

Б) соединительной тканью                            Г) сухожилиями мышц

II  часть

4.  Дайте  краткий ответ.  Ответную реакцию на раздражение, осуществляемую с участием нервной системы, называют ……

5.  Дайте  краткий ответ. Окраска этих клеток зависит от содержания гемоглобина…..

6.  Дайте  краткий ответ. Назовите дыхательные пути человека,  через которые проходит воздух.

7.  Дайте краткий ответ. В чём суть пищеварения и почему оно необходимо?

8.  Дайте  краткий ответ.  В чём значение почек?

9.  Дайте  краткий ответ.  В чём осуществляется функция спинного мозга?

10.  Установите соответствие между структурой и органом чувств, в котором она находится.

СТРУКТУРА                                      ОРГАН ЧУВСТВ

А) стекловидное тело                                                1) орган зрения

Б) барабанная перепонка                                           2) орган слуха

В) сетчатка                                                                3) вестибулярный аппарат

Г) слуховая труба

Д) полукружные каналы

Е) улитка

Промежуточная аттестация  по биологии

   8 класс

   Вариант II

Инструкция для обучающихся.

Тест состоит из десяти заданий. На его выполнение отводится 40 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку, не пропуская ни одного, даже самого лёгкого. Если задания не удаётся выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям. Задания 1-7 являются базовым уровнем. Задания 8, 9, 10 входят в повышенный уровень.

I часть

1. Выберите  один правильный ответ.  В клетках животных и человека отсутствуют:

А) хромосомы               Б) митохондрии   В) хлоропласты          Г) рибосомы

2. Выберите  один правильный ответ.    Анатомия – наука, изучающая:

А) строение тканей                                   Б) процессы жизнедеятельности организма

В) условия сохранения здоровья             Г) строение организма и его органов

3. Выберите  один правильный ответов.  Что  не относится к соединительной ткани   А) жировая ткань   Б) кровь    В)  костная ткань  Г) мерцательный эпителий

II часть

4.  Дайте  краткий ответ.  Ткань,  отвечающая за возбудимость и проводимость …….

5.  Дайте  краткий ответ. От этих клеток зависит иммунная система человека …….

6.  Дайте  краткий ответ. Каким способом можно остановить артериальное кровотечение?

7.  Дайте краткий ответ. Какую функцию выполняет гортань?

8.  Дайте  краткий ответ.  Какую функцию выполняют пищеварительные железы?

9.  Дайте  краткий ответ. Из каких отделов состоит головной мозг?

10.  Установите соответствие между функцией органа слуха и отделом, который эту функцию выполняет.

ФУНКЦИЯ                                                                ОТДЕЛ ОРГАНА СЛУХА

А) преобразование звуковых колебаний в электрические                             1) среднее ухо

Б) передача сигнала слуховыми косточками                                                2) внутреннее ухо

В) выравнивание давления на барабанную перепонку                              3) наружное ухо

Г) передача звуковых колебаний через жидкую среду

Д) раздражение слуховых рецепторов

Е) направление звуковых волн

Ключи к заданиям по биологии

 8 класс

I  вариант

II  вариант

1.А   2. Б   3.А 4.рефлекс   5.эритроциты   6. К дыхательным путям человека относятся:  носовая и ротовая полости, ротоглотка, гортань, трахея, бронхи, лёгкие). 7. Пищеварение – это процесс превращения питательных веществ в менее сложные по составу, растворимые соединения, которые легко всасываются в кровь и лимфу. Пищеварение необходимо для процессов жизнедеятельности организма. 8.Почки удаляют продукты распада организма и излишки питательных  веществ, (сахара, соли, воды). 9.Спинной мозг выполняет рефлекторную и проводящую функцию. 10. А1Б2В1Г2Д3Е2

1.В     2. Г     3.Г 4. нервная    5. лейкоциты    6. Что бы устранить артериальное кровотечение необходимо выше места ранения наложить жгут, если это невозможно, то необходимо крепко зажать сосуд и  незамедлительно отправить пострадавшего в больницу. 7. Гортань участвует  в проведение воздуха и в голосообразовании. 8. Пищеварительные железы выделяют пищеварительные соки , которые переваривают пищу, превращают сложные питательные вещества в более простые и растворимые в воде. 9. Головной мозг состоит из 5 отделов: продолговатый мозг,  задний мозг, мозжечок, средний мозг, передний мозг. 10. А2Б1В1Г2Д2Е3