КИМ входной контрольной работы

Входная контрольная работа по физике для учащихся  7 класса

СПЕЦИФИКАЦИЯ

входной диагностической контрольной работы

1. Назначение работы

Входная контрольная работа определяет актуальный уровень знаний каждого обучающегося 7 класса, необходимый для продолжения обучения, а также наметить "зону ближайшего развития" ученика.

2. Документы, определяющие содержание работы                                                                                                                 Содержание контрольной работы определяются на основе:

1. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897)  

2. Основной образовательной программы основного общего образования МОУ «Знаменская СОШ» от… , приказ №…

3. План работы   

Для разработки контрольной работы  использовался кодификатор контролируемых элементов содержания и кодификатор проверяемых планируемых результатов освоения учебного предмета (ФГОС)                                           

Контрольная работа представлена в двух вариантах.   В работу включено 9 заданий, среди которых:

  Структура (план):

Задания базового уровня №1 – 7, №1-6 – с выбором ответа, к заданиям приводится четыре варианта ответа, из которых один является верным, №7 – установить соответствие.

Задания повышенного уровня № 8 – 9 – задания, требующие развернутого ответа.

№ части /зада-ния	Кол-во зада- ний	Код контролируемых элементов содержания Из  кодификатора № 1	Код требований к уровню подготовки обучающихся Из  кодификатора № 2	Уровень сложно-сти	Тип заданий	Максималь-ный  балл	Времявыпол-нения
1	1	3.1	3.1, 1.6	Б	ВО	1	2
2	1	3.2	1.4	Б	ВО	1	2
3	1	3.3	1.6	Б	ВО	1	2
4	1	3.4	1.7	Б	ВО	1	3
5	1	3.4	1.4	Б	ВО	1	3
6	1	3.1	1.3	Б	ВО	1	3
7	1	1.2	1.1	Б	КО	2	4
8	1	1.7	3.3	П	РО	3	3
9	1	1.8, 3.4	4.4	П	РО	3	8
			Всего:			14 баллов	30мин.

Используемые сокращения:

Уровни сложности:    Б – базовый;   П – повышенный;   В – высокий; 

Тип заданий: ВО – выбор ответа; КО – краткий ответ; РО – развернутый ответ.

4. Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом.

№ задания	Количество баллов
1 -6	1 балл – правильный ответ                                                                                 0 баллов – неправильный ответ
7	Правильно распределено 3 понятия  - 2 балла                                      Правильно распределено 2 понятия  - 1 балл                                         Правильно распределено 1понятие -0 баллов
8	Записано расчёт цены деления шкалы прибора, правильно определены показания прибора, правильно записаны единицы измерения – 3 балла Правильно определены показания прибора, но не записан расчёт цены деления или не записаны единицы измерения – 2 балла Правильно определены показания, но не записан расчёт цены деления и не записаны единицы измерения – 1 балла Не правильно определены показания прибора – 0 баллов
9	Если полностью записано условие, содержатся пояснения решения, записаны формулы, записан перевод единиц измерения в СИ, вычисления выполнены верно, записан подробный ответ – 3 балла; Если записано условие, отсутствуют пояснения решения, записаны формулы, не записан перевод единиц измерения в СИ, вычисления выполнены верно, записан ответ – 2 балла; Если записано условие, отсутствуют пояснения решения, записаны формулы, не записан перевод единиц измерения в СИ, содержится вычислительная ошибка, не искажающая грубо результат, записан ответ – 1 балл; Если ход решения не верный, но присутствует правильный ответ –0 баллов
Итого	14 баллов

5. Шкала пересчета итогового  балла за выполнение контрольной работы

Отметка	«2»	«3»	«4»	«5»
Итоговый балл	Менее 7	7-9	10-11	12-14
%	менее 50 %	50-64%	65-84 %	85-100%

6. Время выполнения работы

На выполнение всей контрольной работы отводится 30 минут.

7. Дополнительные материалы и оборудование

Для выполнения работы не требуется дополнительных материалов и оборудования.

8. Рекомендации по подготовке к работе

Каждый обучающийся получает бланк с заданиями. Учитель дает некоторые пояснения по организации выполнения работ (оформление работы, расположение материала ответов, форма записи и пр.).

9.       Демоверсия.

Входная контрольная работа

Вариант I

Дорогие семиклассники!

Контрольная работа включает в себя 9 заданий.

В работе представлены задания базового и повышенного уровня сложности

Задания базового уровня №1 – 7, №1-6 (оцениваются в 1 балл)– с выбором ответа, к заданиям приводится четыре варианта ответа, из которых один является верным, №7 (оценивается в 2 балла) – установить соответствие.

Задания повышенного уровня № 8 – 9 (оценивается в 3 балла) – задания, требующие развернутого ответа.

На выполнение контрольной работы отводится – 30  минут.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успехов!

Часть I

1.  В дошедших до нас письменных свидетельствах идеи о том, что вещество состоит из атомов, разделенных пустым пространством, высказаны

1.      Демокритом   

2.      Ньютоном

3.      Менделеевым

4.      Эйнштейном

2.Учительница вошла в класс. Ученик, сидящий на последней парте, почувствовал запах ее духов через 10 с. Скорость распространения запаха духов в комнате определяется, в основном, скоростью

1.      испарения

2.      диффузии

3.      броуновского движения

4.      конвекционного переноса воздуха

Какое из утверждений верно?

А. Соприкасающиеся полированные стекла сложно разъединить                                                    Б. Полированные стальные плитки могут слипаться

1        Только А

2        Только Б

3        Аи Б

4        Ни А, ни Б

4.Какое из приведенных ниже высказываний относится к жидкому состоянию вещества?

1.      Имеет собственную форму и объем

2.      Имеет собственный объем, но не имеет собственной формы

3.      Не имеет ни собственного объема, ни собственной формы

4.      Имеет собственную форму, но не имеет собственного объема

5. Расстояние между соседними частицами вещества в среднем во много раз превышает размеры самих частиц. Это утверждение соответствует

1.      только модели строения газов

2.      только модели строения жидкостей

3.      модели строения газов и жидкостей

4.      модели строения газов, жидкостей и твердых тел

6. Какое из утверждений верно? При переходе вещества из газообразного состояния в жидкое

А. Уменьшается среднее расстояние между его молекулами

Б.  Молекулы начинают сильнее притягиваться друг к другу                                                              В.  Появляется некоторая упорядоченность в расположении его молекул

1.  Только А     

2. Только Б     

 3. Только В       

  4. А, Б и В

7.Установите соответствие между физическими понятиями и их примерами.

К  каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ	ПРИМЕРЫ
А) Физическое явление	1.	Яблоко
Б) Физическое тело	2.	Медь
В) Вещество	3.	Молния
	4.	Скорость
	5.	Секунда
А	Б		В

Часть II

8. Определите предел измерений мензурки, цену деления и объем                                          жидкости, налитой в мензурку.

9. Размеры молекул сложных веществ достигают 0,005 мкм. Сколько таких молекул поместилось бы на длине 1 см, если бы молекулы располагались вплотную друг к другу?

Входная контрольная работа

Вариант II

Дорогие семиклассники!

Контрольная работа включает в себя 9 заданий.

В работе представлены задания базового и повышенного уровня сложности

Задания базового уровня №1 – 7, №1-6 (оцениваются в 1 балл)– с выбором ответа, к заданиям приводится четыре варианта ответа, из которых один является верным, №7 (оценивается в 2 балла) – установить соответствие.

Задания повышенного уровня № 8 – 9 (оценивается в 3 балла) – задания, требующие развернутого ответа.

На выполнение контрольной работы отводится – 30  минут.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успехов!

Часть I

1.Невозможно бесконечно делить вещество на все более мелкие части. Каким из приведенных ниже положений можно объяснить этот факт?

1.       Все тела состоят из частиц конечного размера

2.       Частицы вещества находятся в непрерывном хаотическом движении

3.       Давление газа обусловлено ударами молекул

4.       Между частицами вещества существуют силы притяжения

2.Если положить огурец в соленую воду, то через некоторое время он станет соленым. Выберите явление, которое обязательно придется использовать при объяснении этого процесса.

1.       Диффузия

2.       Конвекция

3.       Химическая реакция

4.       Теплопроводность

3.     Какое из утверждений верно?

А. На расстояниях, сравнимых с размерами самих молекул, заметнее проявляется отталкивание Б. При уменьшении промежутков между молекулами заметнее проявляется притяжение

1.       Только А

2.       Только Б

3.       А и Б

      4.Ни А, ни Б

4. Какое из приведенных ниже высказываний относится к газообразному состоянию вещества?

1.       Имеет собственную форму и объем

2.       Имеет собственный объем, но не имеет собственной формы

3.       Не имеет ни собственного объема, ни собственной формы

4.       Имеет собственную форму, но не имеет собственного объема

5.В каком состоянии находится вещество, если его молекулы достаточно близко расположены друг около друга, участвуют в скачкообразных движениях, а при сжатии возникают силы отталкивания, которые мешают изменять объем.

1.       В газообразном

2.       В твердом

3.       В жидком

4.       В газообразном или в жидком

6.Какое из утверждений верно? При переходе вещества из жидкого состояния в твердое А. Уменьшается среднее расстояние между его молекулами Б. Молекулы начинают сильнее притягиваться друг к другу В. Образуется кристаллическая решетка

1.       Только А

2.       Только Б

3.       Только В

4.       А, Б и В

7.   Установите соответствие между физическими понятиями и их примерами.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ	ПРИМЕРЫ
А) Физическая величина	1.	Минута
Б) Единица измерения	2.	Лёд
В) Измерительный прибор	3.	Время
	4.	Испарение
	5.	Весы
А	Б		В

Часть II

8. Определите предел измерений мензурки, цену деления и объём жидкости, налитой в мензурку.

9. Размер одной молекулы стеариновой кислоты 0,000002 мм. Сколько молекул уложится вплотную на отрезке 1 см?