КИМы по математике 2 класс

Итоговые контрольные работы по математике

по четвертям

(2 класс, УМК "Школа России")

Содержание

Предисловие.......................................................................................................... 3

Контрольная работа за I четверть ...................................................................... 4

Пояснительная записка .......................................................................................  -

Варианты контрольной работы........................................................................... 6

Контрольная работа за II четверть ..................................................................... 8

Пояснительная записка ....................................................................................... -

Варианты контрольной работы........................................................................... 10

Контрольная работа за III четверть ................................................................... 12

Пояснительная записка ....................................................................................... -

Варианты контрольной работы........................................................................... 14

Контрольная работа за IV четверть ................................................................... 16

Пояснительная записка .......................................................................................  -

Варианты контрольной работы........................................................................... 19

Использованная литература ............................................................................... 21

Предисловие

Выбранные для данного пособия контрольные работы направлены на то, чтобы определить уровень усвоения учащимися учебного материала к концу каждой четверти. Контрольные работы соответствуют учебно-методическим пособиям по математике, созданным под руководством М.И.Моро (УМК "Школа России"), составлены с использованием учебного пособия С.И. Волковой "Математика. Контрольные работы".

Каждая контрольная работа дана в двух равноценных вариантах. Они включают задания как базового, так и повышенного уровня сложности (отмечены значком *). На выполнение работы отводится один урок.

Контрольные работы выполняются письменно в специальных тетрадях. При решении текстовых задач не оценивается краткая запись условия задачи. Ученик записывает решение задачи либо по действиям, либо составляя выражение, либо по действиям с кратким пояснением - выбор делает сам.

В соответствии  с ФГОС в пояснительной записке к каждой контрольной работе дается её план в виде таблицы с информацией о проверяемых группах умений, уровнях сложности заданий и максимальных баллах за каждое задание. Даются также критерии оценивания работы.

Оценка выполнения работы проводится в набранных баллах по критериям. Выполнение учащимся работы в целом оценивается суммарным баллом за все задания (он соответствует заключению "учащийся освоил/не освоил" базовый или повышенный уровень), но также в таблице дан перевод суммарного балла в отметки по традиционной 5-бальной шкале.

Критерий освоения учебного материала ("удовлетворительно") находится в пределах не ниже 60% от максимального балла базового уровня, который можно получить за выполненную работу.

Контрольная работа по математике

за I четверть (2 класс, УМК "Школа России")

Пояснительная записка

Цель - проверить:

·        знания приёмов устных вычислений в пределах 100 и умений применять их при вычислениях;

·        умения вычислять значения числовых выражений в 2 действия со скобками и без них;

·        умения решать текстовые задачи (в 1-2 действия);

·        умения находить длину ломаной.

В       таблице 1.1 приводится основная информация о заданиях двух вариантов работы за I четверть для учащихся 2-го класса.

Таблица 1.1.

№ за-дания	Группа умений. Описание группы умений	Проверяемое умение	Уро-вень слож-ности зада-ния	Мак-си-маль-ный балл
1.1	Сложение и вычитание чисел.	Применять приёмы устных вычислений при сложении и вычитании чисел в пределах 100.	Б	2
1.2	Сложение и вычитание чисел.	Вычислять значения числовых выражений в 2 действия со скобками и без них.	Б	2
2.	Сравнение.	Выполнять сравнение значений величин.	Б	2
3.	Решение текстовых задач.	Решать текстовые задачи в 2 действия. Выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100. Вычислять  значения числовых выражений в 1-2 действия скобками или без.	Б	4
4.	Нахождение длины ломаной линии.	Находить длину ломаной. Вычислять значения числовых выражений в два и более действия.	Б	2
5*.	Решение текстовых задач задач.	Решать нестандартные логические задачи.	П	4
			Б - 4 П - 1	16

Примечания к таблице: Б - базовый, П - повышенный.

Таблица 1.2. Критерии оценивания работы

№ задания	Критерии оценивания
1.1	0 баллов - верно решено менее половины примеров.
	1 балл - верно решено не менее половины примеров.
	2 балла - верно решены все примеры.
1.2.	0 баллов - с ошибками решены 2 и более примеров.
	1 балл - с ошибкой решен 1 пример.
	2 балла - верно решены все примеры.
2.	0 баллов - знаки сравнения поставлены неверно в обоих выражениях.
	1 балл - верно поставлен знак сравнения только в одном из выражений.
	2 балла - верно поставлены знаки сравнения в обоих выражениях.
3.	0 баллов - неверно приведён ход решения задачи.
	1 балл - нет ошибок в ходе решения задачи, но допущено более 1 ошибки при выполнении вычислений.
	2 балла - нет ошибок в ходе решения задачи, но допущена 1 ошибка при выполнении вычислений.
	3 балла - нет ошибок в ходе решения задачи и при вычислении, но неверно сформулирован ответ задачи ИЛИ нет ошибок в ходе решения задачи и при вычислении, но были неверно списаны данные (числа, знаки).
	4 балла - ход решения задачи дан верно, в вычислениях нет ошибок.
4	0 баллов - неверно приведён ход решения.
	1 балл - верно записано решение (ход вычислений), НО неверно вычислена длина ломаной.
	2 балла - верно записано решение (ход вычислений) и верно вычислена длина ломаной.
5*.	0 баллов - неверно приведён ход решения задачи.
	1 балл - нет ошибок в ходе решения задачи, но допущено более 1 ошибки при выполнении вычислений по действиям.
	2 балла - нет ошибок в ходе решения задачи, но допущена 1 ошибка при выполнении вычислений ИЛИ решение записано одним выражением и его значение вычислено неверно.
	3 балла - нет ошибок в ходе решения задачи и при вычислении, но неверно сформулирован ответ задачи ИЛИ нет ошибок в ходе решения задачи и при вычислении, но были неверно списаны данные (числа, знаки).
	4 балла - ход решения задачи дан верно, в вычислениях нет ошибок.

Таблица 1.3. Оценка выполнения работы в целом

	баллы		оценка
Не освоил базовый уровень знаний	< 7		2
Освоил базовый уровень знаний	7-12	7-9	3
Освоил базовый уровень знаний		10-11	4
Освоил базовый уровень знаний		12	5
Освоил повышенный уровень знаний  (*при условии выполнения заданий базового уровня на 10 и более баллов).	13-16		5

Варианты контрольной работы по математике

Вариант 1

1. Выполни вычисления:

1) 8 + 9                 4 + 7                    11 - 9                    12 - 7

    26 - 6                79 + 1                  45 - 40                  90 - 1

2) 8 + 5 - 9            13 - 4 + 6              16 - (12 - 3)

2. Сравни значения величин и поставь знак >, < или =

5 см ™ 5 дм 1 см                    7 дм ™ 17 см

3. В магазине было 12 телевизоров. До обеда продали 4 телевизора, а после обеда в магазин привезли еще 6 таких телевизоров. Сколько телевизоров стало в магазине?

4. Найди длину ломаной, составленной из трёх звеньев такой длины: 7 дм, 6 дм и 3 дм.

5*. В левом кармане у мальчика 3 монеты, а в правом - 7. Сколько монет надо переложить в левый карман из правого, чтобы монет в двух этих карманах стало поровну?

Вариант 2

1. Выполни вычисления:

1) 7 + 7                 6 + 9                    13 - 4                    15 - 6

    69 + 1               96 - 90                 80 - 1                    74 - 4

2) 12 - 2 - 5           14 - (3 + 7)           17 - (13 - 5)

2. Сравни значения величин и поставь знак >, < или =

81 см ™ 8 дм                                    30 мм ™ 3 см

3. В коробке было 12 пакетиков сухого корма для кошек. За первую неделю израсходовали 4 пакетика, а за вторую - 5 пакетиков корма. Сколько пакетиков корма осталось в коробке?

4. Найди длину ломаной, составленной из трёх звеньев такой длины: 4 см, 7 см и 6 см.

5*. В большом пакете было 11 морковок, а в маленьком - 7. Сколько морковок надо переложить из большого пакета в маленький, чтобы морковок в этих двух пакетах стало поровну?

Контрольная работа по математике

за II четверть (2 класс, УМК "Школа России")

Цель - проверить умения:

·        выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100 в таких случаях: 36 + 2, 36 + 20, 36 - 2, 36 - 20, 26 + 4, 30 - 7, 60 - 24;

·        выполнять проверку сложения и вычитания разными способами;

·        выполнять сравнение числовых выражений;

·        решать текстовые задачи в - 1-2 действия;

·        находить длину ломаной линии.

·        находить неизвестные компоненты действий: слагаемое, уменьшаемое, вычитаемое.

План итоговой работы

В       таблице 2.1 приводится основная информация о заданиях двух вариантов работы за II четверть для учащихся 2-го класса.

Таблица 2.1.

№ за-дания	Группа умений. Описание группы умений	Проверяемое умение	Уро-вень слож-ности зада-ния	Мак-си-маль-ный балл
1.1	Сложение и вычитание чисел.	Выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100.	Б	2
1.2	Сложение и вычитание чисел.	Выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100, соблюдая порядок действий в числовых выражениях. Выполнять действия со скобками.	Б	1
2.	Сравнение.	Выполнять сравнение значений числовых выражений. Выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100.	Б	2
3.	Нахождение длины ломаной линии.	Находить длину ломаной. Вычислять значения числовых выражений в два и более действия.	П	2
4.	Решение текстовых задач.	Решать текстовые задачи в 2 действия. Выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100. Вычислять  значения числовых выражений в 1-2 действия скобками или без.	Б	4
5*.	Выполнение заданий на нахождение неизвестных компонентов действий.	Находить неизвестные компоненты действий: слагаемое, уменьшаемое, вычитаемое.	П	3
			Б - 3 П - 2	14

Примечания к таблице: Б - базовый, П - повышенный.

Таблица 2.3. Критерии оценивания работы

№ задания	Критерии оценивания
1.1	0 баллов - верно решено менее половины примеров.
	1 балл - верно решено не менее половины примеров.
	2 балла - верно решены все примеры.
1.2.	0 баллов - пример решен неверно.
	1 балл - пример решен верно.
2.	0 баллов - знаки сравнения поставлены неверно в обоих выражениях.
	1 балл - верно поставлен знак сравнения только в одном из выражений.
	2 балла - верно поставлены знаки сравнения в обоих выражениях.
3.	0 баллов - более 1 ошибки при измерении длин звеньев ломаной ИЛИ ошибок при измерении длин нет, но неверно записан ход  решения.
	1 балл - верно проведены измерения длин звеньев ломаной, верно записано решение (ход вычислений), НО неверно вычислена её длина ИЛИ допущена 1 ошибка при измерении длин звеньев ломаной, но верно записан ход решения и в этом решении нет вычислительных ошибок.
	2 балла - верно проведены измерения длин звеньев ломаной, верно записано решение (ход вычислений) и верно вычислена её длина.
4.	0 баллов - неверно приведён ход решения задачи.
	1 балл - нет ошибок в ходе решения задачи, но допущено более 1 ошибки при выполнении вычислений.
	2 балла - нет ошибок в ходе решения задачи, но допущена 1 ошибка при выполнении вычислений.
	3 балла - нет ошибок в ходе решения задачи и при вычислении, но неверно сформулирован ответ задачи ИЛИ нет ошибок в ходе решения задачи и при вычислении, но были неверно списаны данные (числа, знаки).
	4 балла - ход решения задачи дан верно, в вычислениях нет ошибок.
5*.	0 баллов - неверно записаны числа и знаки в обоих примерах.
	1 балл - неверно записаны числа и знаки в одном из примеров.
	2 балла - в обоих примерах верно записаны числа НО в одном из примеров допущена ошибка при постановке знака.
	3 балла - в обоих примерах верно записаны числа и знаки.

Таблица 2.2. Оценка выполнения работы в целом

	баллы		оценка
Не освоил базовый уровень знаний	< 6		2
Освоил базовый уровень знаний	6-11	6-8	3
Освоил базовый уровень знаний		9-10	4
Освоил базовый уровень знаний		11	5
Освоил повышенный уровень знаний  (*при условии выполнения заданий базового уровня не менее, чем на 9 баллов.)	12-14		5

Варианты контрольной работы по математике

Вариант 1

1. Выполни вычисления:

1) 27 + 70                      48 - 6                   64 - 30                          

    32 + 8                        50 - 9                   73 + 4

2) 36 + (11 - 8)

2. Сравни выражения и поставь знак >, < или =

74 + 6 ™ 50 + 30                     70 - 8 ™ 69 - 6

3. Найди длину ломаной. Единицу измерения выбери сам. Запиши решение.

 

4. Снежную крепость строили 8 мальчиков, а девочек было на 3 меньше. Сколько всего детей строили снежную крепость?

5*. Запиши пропущенные числа и знаки + или - так, чтобы стали верными равенства:

34 + 6 = 49 ™ £            15 - 7 = £ ™ 7

Вариант 2

1. Выполни вычисления:

1) 34 + 5                        49 - 6                   28 + 40                         

    74 - 20                       90 - 4                   63 + 7

2) 95 - (20 + 70)

2. Сравни выражения и поставь знак >, < или =

79 - 2 ™ 80 - 4                        40 + 60 ™ 10 + 80

3. Найди длину ломаной. Единицу измерения выбери сам. Запиши решение.

 

4. За месяц художник раскрасил 6 подносов, а шкатулок на 2 больше. Сколько всего подносов и шкатулок художник раскрасил за месяц?

5*. Запиши пропущенные числа и знаки + или - так, чтобы стали верными равенства:

3 + 67 = 74 ™ £            14 - 6 = £ ™ 5

Контрольная работа по математике

за III четверть (2 класс, УМК "Школа России")

Цель - проверить умения:

·        устно и письменно выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100;

·        находить значение числовых выражений, содержащих 2 действия (со скобками и без скобок);

·        сравнивать значения числовых выражений и значений величин;

·        решать текстовые задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание;

·        находить периметр многоугольника;

·        решать нестандартные логические задачи.

План итоговой работы

В       таблице 3.1 приводится основная информация о заданиях двух вариантов работы за III четверть для учащихся 2-го класса.

Таблица 3.1.

№ за-дания	Группа умений. Описание группы умений	Проверяемое умение	Уро-вень слож-ности зада-ния	Мак-си-маль-ный балл
1	Сложение и вычитание чисел.	Выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100, соблюдая порядок действий в числовых выражениях. Выполнять действия со скобками.	Б	2
2.	Решение текстовых задач.	Решать текстовые задачи в 2 действия. Выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100. Вычислять  значения числовых выражений в 1-2 действия скобками или без.	Б	4
3.	Сравнение.	Выполнять сравнение значений числовых выражений.  Выполнять сравнение значений величин. Выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100.	Б	2
4.	Нахождение периметра многоугольника.	Находить периметр треугольника с заданными сторонами. Вычислять значения числовых выражений в два и более действия.	Б	3
5*.	Решение текстовых задач.	Решать нестандартные логические задачи.	П	4
			Б - 4 П - 1	15

Примечания к таблице: Б - базовый, П - повышенный.

Таблица 3.2. Критерии оценивания работы

№ задания	Критерии оценивания
1	0 баллов - верно решено менее половины примеров.
	1 балл - верно решено не менее половины примеров.
	2 балла - верно решены все примеры.
2	0 баллов - неверно приведён ход решения задачи.
	1 балл - нет ошибок в ходе решения задачи, но допущено более 1 ошибки при выполнении вычислений по действиям.
	2 балла - нет ошибок в ходе решения задачи, но допущена 1 ошибка при выполнении вычислений ИЛИ решение записано одним выражением и его значение вычислено неверно.
	3 балла - нет ошибок в ходе решения задачи и при вычислении, но неверно сформулирован ответ задачи ИЛИ нет ошибок в ходе решения задачи и при вычислении, но были неверно списаны данные (числа, знаки).
	4 балла - ход решения задачи дан верно, в вычислениях нет ошибок.
3.	0 баллов - знаки сравнения поставлены неверно в менее, чем половине выражений.
	1 балл - верно поставлены знаки сравнения не менее, чем в половине выражений.
	2 балла - верно поставлены знаки сравнения во всех выражениях.
4.	0 баллов - неверно приведён ход решения задачи.
	1 балл - нет ошибок в ходе решения задачи, но допущены ошибки при выполнении вычислений.
	2 балла - ход решения задачи дан верно, в вычислениях нет ошибок.
5*.	0 баллов - неверно приведён ход решения задачи.
	1 балл - нет ошибок в ходе решения задачи, но допущено более 1 ошибки при выполнении вычислений по действиям.
	2 балла - нет ошибок в ходе решения задачи, но допущена 1 ошибка при выполнении вычислений ИЛИ решение записано одним выражением и его значение вычислено неверно.
	3 балла - нет ошибок в ходе решения задачи и при вычислении, но неверно сформулирован ответ задачи ИЛИ нет ошибок в ходе решения задачи и при вычислении, но были неверно списаны данные (числа, знаки).
	4 балла - ход решения задачи дан верно, в вычислениях нет ошибок.

Таблица 3.3. Оценка выполнения работы в целом

	баллы		оценка
Не освоил базовый уровень знаний	< 6		2
Освоил базовый уровень знаний	6-10	6-8	3
Освоил базовый уровень знаний		9	4
Освоил базовый уровень знаний		10	5
Освоил повышенный уровень знаний (*при условии выполнения заданий базового уровня не менее, чем на 9 баллов).	11-15		5

Варианты контрольной работы по математике

Вариант 1

1. Выполни вычисления:

1) 82 - 46                       80 - (6 + 8)                    

    39 + 25                      36 + (42 - 22)

2. В новогодней гирлянде 20 больших фонариков, а маленьких на 15 фонариков больше. Сколько всего больших и маленьких фонариков в новогодней гирлянде?

3. Сравни значения и поставь знак >, < или = так, чтобы получились верные равенства и неравенства:

36 + 9 ™ 37 + 8             3 дм 2 см ™ 23 см

87 - 4 ™ 84 - 7               7 см 8 мм ™ 8 см 7 мм

4. Найди периметр треугольника со сторонами 8 см, 4 см и 10 см.

5*. У Иры и Даши столько же значков, сколько у Юры и Гоши. Сколько значков у Иры, если у Даши 20 значков, у Юры 15, а у Гоши 30 значков?

Вариант 2

1. Выполни вычисления:

1) 81 - 24                       70 - (4 + 9)                    

    48 + 17                      62 + (54 - 34)

2. На верхней полке стоит 18 банок компота, на нижней на 20 банок больше. Сколько банок компота на этих двух полках?

3. Сравни значения и поставь знак >, < или = так, чтобы получились верные равенства и неравенства:

47 + 5 ™ 48 + 4             7 см 1 мм ™ 1 см 7 мм

82 - 6 ™ 86 - 2               8 м ™ 85 дм

4. Найди периметр треугольника со сторонами 6 см, 10 см и 14 см.

5*. Рома и Вадик собрали столько же огурцов, сколько Алёша и Денис. Сколько огурцов собрал Алёша, если Рома собрал 10 огурцов, Вадик 6, а Денис 7 огурцов?

Контрольная работа по математике

за IV четверть (2 класс, УМК "Школа России")

Цель - проверить умения:

·                    выполнять табличное сложение однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания;

·                    выполнять устно и письменно сложение и вычитание чисел в пределах 100;

·                    вычислять значение числового выражения в 2 действия (сложение и вычитание) со скобками и без скобок;

·                    соотносить единицы длины - сантиметр и миллиметр, дециметр и сантиметр, метр и дециметр, метр и сантиметр;

·                    решать уравнения;

·                    решать текстовые задачи в 2 действия (на сложение и вычитание);

·                    чертить прямоугольник по заданным длинам его сторон и вычислять его периметр.

·                    решать логические нестандартные задачи.

План итоговой работы

В       таблице 4.1 приводится основная информация о заданиях двух вариантов работы за IV четверть для учащихся 2-го класса.

Таблица 4.1.

№ за-дания	Группа умений. Описание группы умений	Проверяемое умение	Уро-вень слож-ности зада-ния	Мак-си-маль-ный балл
1.1.	Сложение и вычитание чисел.	Выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100 в столбик.	Б	2
1.2.	Сложение и вычитание чисел.	Выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100 в строчку, соблюдая порядок действий в числовых выражениях. Выполнять действия со скобками.	Б	2
2.	Решение уравнений.	Решать уравнение посредством нахождения неизвестного компонента действия: слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого.	Б	2
3.	Сравнение.	Выполнять сравнение значений числовых выражений.  Воспроизводить соотношения между единицами длины. Выполнять преобразование величин. Выполнять сравнение значений величин. Выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100.	Б	3
4.	Решение текстовых задач.	Решать текстовые задачи в 1 действие, раскрывающие смысл действий сложения и вычитания. Выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100.	Б	4
5.	Построение многоугольника и нахождение его периметра.	Чертить прямоугольник по заданным длинам его сторон. Находить периметр треугольника с заданными сторонами. Вычислять значения числовых выражений в два и более действия.	Б	3
6*.	Решение текстовых задач.	Решать нестандартные логические задачи.	П	4
			Б - 5 П - 1	20

Примечания к таблице: Б - базовый, П - повышенный.

Таблица 4.3. Критерии оценивания работы

№ задания	Критерии оценивания
1.1	0 баллов - верно решено менее половины примеров.
	1 балл - верно решено не менее половины примеров.
	2 балла - верно решены все примеры.
1.2.	0 баллов - все примеры решены неверно.
	1 балл - верно решена половина примеров.
	2 балла - верно решены все примеры.
2.	0 баллов - все уравнения решены неверно.
	1 балл - верно решена половина уравнений.
	2 балла - верно решены все уравнения.
3.	0 баллов - знаки сравнения поставлены неверно во всех выражениях.
	1 балл - при сравнении выражений допущена 1 ошибка.
	2 балла - верно поставлены знаки сравнения во всех выражениях.
4.	0 баллов - неверно приведён ход решения задачи.
	1 балл - нет ошибок в ходе решения задачи, но допущено более 1 ошибки при выполнении вычислений.
	2 балла - нет ошибок в ходе решения задачи, но допущена 1 ошибка при выполнении вычислений.
	3 балла - нет ошибок в ходе решения задачи и при вычислении, но неверно сформулирован ответ задачи ИЛИ нет ошибок в ходе решения задачи и при вычислении, но были неверно списаны данные (числа, знаки).
	4 балла - ход решения задачи дан верно, в вычислениях нет ошибок.
5.	0 баллов - неверно построен прямоугольник и неверно приведён ход решения задачи.
	1 балл - верно построен прямоугольник, но неверно приведён ход решения задачи.
	2 балла - верно построен прямоугольник, ход решения задачи дан верно, но в вычисления есть ошибки.
	3 балла - верно построен прямоугольник, ход решения задачи дан верно, в вычислениях нет ошибок.
6*.	0 баллов - неверно приведён ход решения задачи.
	1 балл - нет ошибок в ходе решения задачи, но допущено более 1 ошибки при выполнении вычислений по действиям.
	2 балла - нет ошибок в ходе решения задачи, но допущена 1 ошибка при выполнении вычислений ИЛИ решение записано одним выражением и его значение вычислено неверно.
	3 балла - нет ошибок в ходе решения задачи и при вычислении, но неверно сформулирован ответ задачи ИЛИ нет ошибок в ходе решения задачи и при вычислении, но были неверно списаны данные (числа, знаки).
	4 балла - ход решения задачи дан верно, в вычислениях нет ошибок.

Таблица 4.3. Оценка выполнения работы в целом

	баллы		оценка
Не освоил базовый уровень знаний	< 9		2
Освоил базовый уровень знаний	9-16	9-13	3
Освоил базовый уровень знаний		14-15	4
Освоил базовый уровень знаний		16	5
Освоил повышенный уровень знаний (*при условии выполнения заданий базового уровня не менее, чем на 14 баллов).	17-20		5

Варианты контрольной работы по математике

Вариант 1

1. Выполни вычисления:

1) записывая примеры в столбик    

    44 + 29             51 - 26

    32 + 28             90 - 18

2) 92 - (46 - 34)              37 + (20 - 7)                  

2. Реши уравнения.

56 - x = 50                     74 + x = 80                   

3. Сравни значения и поставь знак >, < или = так, чтобы получились верные равенства и неравенства:

10 дм ™ 10 см               2 см ™ 20 мм                          63 см ™ 3 дм 6 см

4. В вазе было 8 шоколадных конфет и 9 карамелек. Из вазы взяли 10 конфет. Сколько конфет осталось в вазе?

5. Начертите прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см. Найди его периметр

6*. Диме 13 лет, а Мише 8 лет. Сколько лет было Мише, когда Диме было 10 лет?

Вариант 2

1. Выполни вычисления:

1) записывая примеры в столбик    

27 + 36                 83 - 47

47 + 13                 70 - 22

2) 58 - (22 + 18)             76 - (51 - 29)                 

2. Реши уравнения.

84 - x = 80                     26 + x = 30

3. Сравни значения и поставь знак >, < или = так, чтобы получились верные равенства и неравенства:

10 см ™ 1 м                   3 дм ™ 30 см                          2 см 7 мм ™ 72 мм

4. У продавца было 80 пачек чая. До обеда он продал 12 пачек чая, а после обеда еще 8. Сколько пачек чая осталось??

5. Начерти прямоугольник со сторонами 6 см и 3 см. Найди его периметр.

6*. Дине 15 лет, а Ане 8 лет. Сколько лет будет Дине, когда Ане будет 12 лет?

Использованная литература

1. Математика. Контрольные работы. 1-4 классы: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / С.И. Волкова. М.: Просвещение, 2015.

2. Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий. В 2 ч. Под ред. Г.С. Ковалёвой, О.Б. Логиновой. - М.: Просвещение, 2009.