Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / 6 класс информатика линейный алгоритм

6 класс информатика линейный алгоритм

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выбранный для просмотра документ линейный алгоритм.ppt

библиотека
материалов
Что такое линейный алгоритм? Как изображается линейный алгоритм с помощью бло...
Алгоритм – это: правила выполнения определенных действий; Конечная последоват...
*
Установите соответствие между геометрическими фигурами и названиями блоков бл...
Выполните задания теста (желтый лист)
Составить алгоритм «Режим дня»
1 2 8 7 3 4 5 6 9
Лена любит картошку со сметаной. Расставь по порядку действия её мамы: Посоли...
Наименьшее общее кратное
*
*
вскипятил в чайнике воду положил в чашку пакетик заварки налил кипяток добави...
Практическая работа Создать презентацию « Движение ракеты вокруг Земли»
Домашнее задание § 17 (стр. 111) Привести пример линейного алгоритма из жизни...
Где встречаются линейные алгоритмы в жизни? Как составлять линейный алгоритм...
сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я понял, что… теперь я могу… я...
Рефлексия
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Что такое линейный алгоритм? Как изображается линейный алгоритм с помощью бло
Описание слайда:

Что такое линейный алгоритм? Как изображается линейный алгоритм с помощью блок-схем? Где встречаются линейные алгоритмы в жизни? Как составлять линейный алгоритм для различных задач с помощью блок-схем?

№ слайда 4 Алгоритм – это: правила выполнения определенных действий; Конечная последоват
Описание слайда:

Алгоритм – это: правила выполнения определенных действий; Конечная последовательность действий, приводящая к решению задачи набор команд для компьютера; а) б) в)

№ слайда 5 *
Описание слайда:

*

№ слайда 6 Установите соответствие между геометрическими фигурами и названиями блоков бл
Описание слайда:

Установите соответствие между геометрическими фигурами и названиями блоков блок-схемы Начало и конец алгоритма Ввод и вывод данных Логическое условие Выполнение действия

№ слайда 7 Выполните задания теста (желтый лист)
Описание слайда:

Выполните задания теста (желтый лист)

№ слайда 8 Составить алгоритм «Режим дня»
Описание слайда:

Составить алгоритм «Режим дня»

№ слайда 9 1 2 8 7 3 4 5 6 9
Описание слайда:

1 2 8 7 3 4 5 6 9

№ слайда 10 Лена любит картошку со сметаной. Расставь по порядку действия её мамы: Посоли
Описание слайда:

Лена любит картошку со сметаной. Расставь по порядку действия её мамы: Посолила картофель. Бросила картофель в кипяток. Зажгла газовую плиту. Очистила картофель. Купила в магазине картофель и сметану. Погасила огонь и слила кипяток. Полила картофель сметаной. Положила картофель на тарелку. Налила воду в кастрюлю и поставила её на огонь. 3 9 4 2 1 6 8 7

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Наименьшее общее кратное
Описание слайда:

Наименьшее общее кратное

№ слайда 13 *
Описание слайда:

*

№ слайда 14 *
Описание слайда:

*

№ слайда 15 вскипятил в чайнике воду положил в чашку пакетик заварки налил кипяток добави
Описание слайда:

вскипятил в чайнике воду положил в чашку пакетик заварки налил кипяток добавил 2 чайные ложки сахара размешал ложкой выпил чай

№ слайда 16 Практическая работа Создать презентацию « Движение ракеты вокруг Земли»
Описание слайда:

Практическая работа Создать презентацию « Движение ракеты вокруг Земли»

№ слайда 17 Домашнее задание § 17 (стр. 111) Привести пример линейного алгоритма из жизни
Описание слайда:

Домашнее задание § 17 (стр. 111) Привести пример линейного алгоритма из жизни и оформить в виде блок-схемы. Составить линейный алгоритм для задач и записать его с помощью блок-схем. Создать презентацию «Полет бабочки вокруг цветка» Задания 1-2 на оценку «3» Задания 1-3 на оценку «4» Задания 1-4 на оценку «5»

№ слайда 18 Где встречаются линейные алгоритмы в жизни? Как составлять линейный алгоритм
Описание слайда:

Где встречаются линейные алгоритмы в жизни? Как составлять линейный алгоритм для различных задач с помощью блок-схем?

№ слайда 19 сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я понял, что… теперь я могу… я
Описание слайда:

сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я понял, что… теперь я могу… я почувствовал, что… я приобрел… я научился… у меня получилось … я смог… я попробую… меня удивило… мне захотелось… Продолжи фразы

№ слайда 20 Рефлексия
Описание слайда:

Рефлексия

№ слайда 21
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ раздаточный материал к уроку.doc

библиотека
материалов

Инструктивная карта ФИ ____________________________ класс __________


Задание 1

Составь действия алгоритма по порядку

Картошка со сметаной

  1. Посолила картофель.

  2. Бросила картофель в кипяток.

  3. Зажгла газовую плиту.

  4. Очистила картофель.

  5. Купила в магазине картофель и сметану.

  6. Погасила огонь и слила кипяток.

  7. Полила картофель сметаной.

  8. Положила картофель на тарелку.

  9. Налила воду в кастрюлю и поставила её на огонь.

hello_html_m3d60dc92.png



Задание 2



hello_html_521101c.gif












Ф.И ___________________________6 класс_______ Ф.И ___________________________6 класс_______



Алгоритм «Приготовление уроков»

Расставь действия алгоритма по порядку

  • Выполнить домашнее задание

  • Прочитать задания в дневнике

  • Сложить школьные вещи в портфель

  • Достать дневник, учебник, тетради

  • Сесть за стол

  • Открыть учебник и тетрадь


Алгоритм «Поход в магазин»

Расставь действия алгоритма по порядку

  • Разложить продукты по местам

  • Дойти до магазина

  • Вернуться домой

  • Купить по списку нужные продукты

  • Взять деньги и список нужных продуктов


Алгоритм «Приготовление уроков»

Расставь действия алгоритма по порядку

  • Выполнить домашнее задание

  • Прочитать задания в дневнике

  • Сложить школьные вещи в портфель

  • Достать дневник, учебник, тетради

  • Сесть за стол

  • Открыть учебник и тетрадь


Алгоритм «Поход в магазин»

Расставь действия алгоритма по порядку

  • Разложить продукты по местам

  • Дойти до магазина

  • Вернуться домой

  • Купить по списку нужные продукты

  • Взять деньги и список нужных продуктов






Ф.И ___________________________6 класс_______ Ф.И ___________________________6 класс_______



Алгоритм «Приготовление уроков»

Расставь действия алгоритма по порядку

  • Выполнить домашнее задание

  • Прочитать задания в дневнике

  • Сложить школьные вещи в портфель

  • Достать дневник, учебник, тетради

  • Сесть за стол

  • Открыть учебник и тетрадь


Алгоритм «Поход в магазин»

Расставь действия алгоритма по порядку

  • Разложить продукты по местам

  • Дойти до магазина

  • Вернуться домой

  • Купить по списку нужные продукты

  • Взять деньги и список нужных продуктов


Алгоритм «Приготовление уроков»

Расставь действия алгоритма по порядку

  • Выполнить домашнее задание

  • Прочитать задания в дневнике

  • Сложить школьные вещи в портфель

  • Достать дневник, учебник, тетради

  • Сесть за стол

  • Открыть учебник и тетрадь


Алгоритм «Поход в магазин»

Расставь действия алгоритма по порядку

  • Разложить продукты по местам

  • Дойти до магазина

  • Вернуться домой

  • Купить по списку нужные продукты

  • Взять деньги и список нужных продуктов























Продолжи фразу:


  1. сегодня я узнал…_______________________________________________________

  2. было интересно…_____________________________________________________

  3. было трудно…________________________________________________________

  4. я понял, что…________________________________________________________

  5. теперь я могу…_______________________________________________________

  6. я почувствовал, что…_________________________________________________

  7. я приобрел…__________________________________________________________

  8. я научился…__________________________________________________________

  9. у меня получилось …___________________________________________________

  10. я смог…______________________________________________________________

  11. я попробую…_________________________________________________________

  12. меня удивило…_______________________________________________________

  13. мне захотелось…______________________________________________________



Продолжи фразу:


  1. сегодня я узнал…_______________________________________________________

  2. было интересно…_____________________________________________________

  3. было трудно…________________________________________________________

  4. я понял, что…________________________________________________________

  5. теперь я могу…_______________________________________________________

  6. я почувствовал, что…_________________________________________________

  7. я приобрел…__________________________________________________________

  8. я научился…__________________________________________________________

  9. у меня получилось …___________________________________________________

  10. я смог…______________________________________________________________

  11. я попробую…_________________________________________________________

  12. меня удивило…_______________________________________________________

  13. мне захотелось…______________________________________________________


Продолжи фразу:


  1. сегодня я узнал…_______________________________________________________

  2. было интересно…_____________________________________________________

  3. было трудно…________________________________________________________

  4. я понял, что…________________________________________________________

  5. теперь я могу…_______________________________________________________

  6. я почувствовал, что…_________________________________________________

  7. я приобрел…__________________________________________________________

  8. я научился…__________________________________________________________

  9. у меня получилось …___________________________________________________

  10. я смог…______________________________________________________________

  11. я попробую…_________________________________________________________

  12. меня удивило…_______________________________________________________

  13. мне захотелось…______________________________________________________


Домашнее задание:


  1. §3.4 (с.73) старый, §17 (с.111)

  2. Привести пример линейного алгоритма из жизни и оформить в виде блок-схемы.

  3. Составить линейный алгоритм для задач и записать его с помощью блок-схем.

  4. Создать презентацию «Полет бабочки вокруг цветка»


Задания 1-2 на оценку «3»

Задания 1-3 на оценку «4»

Задания 1-4 на оценку «5»


3. Составить линейный алгоритм для следующих задач и записать его с помощью блок-схем.


1. Даны стороны треугольника a, b, c. Найти периметр треугольника.

2. Даны два положительных числа. Найти среднее арифметическое этих чисел.

3. Даны два числа a и b. Получить их сумму, разность и произведение.

4. Найти периметр и площадь квадрата со стороной a.




М О Л О Д Е Ц !


Т Ы С У П Е Р !


ТАК ДЕРЖАТЬ !


П О Л У Ч И «5»


З А У Р О К «5»

Выбранный для просмотра документ тест .docx

библиотека
материалов

Ф.И.__________________________________6 класс _______

Тест по теме «Алгоритмы и исполнители»

Вариант 1.

1. Закончите предложение: «Алгоритмом называется ...»
          □ нумерованный список
          □ маркированный список
          □ система команд исполнителя
          □ конечная последовательность шагов в решении задачи, приводящая от исходных данных к требуемому результату

2. Что можно считать алгоритмом?
          □ Правила техники безопасности
          □ Список класса
          □ Кулинарный рецепт
          □ Перечень обязанностей дежурного по классу

3. Закончите предложение: «Блок-схема - форма записи алгоритма, при которой для обозначения различных шагов алгоритма используются ...»
          □ рисунки
          □ списки
          □ геометрические фигуры
          □ формулы

4. Закончите предложение: «Геометрическая фигура используется в блок-схемах для обозначения ...»
          □ начала или конца алгоритма
          □ ввода или вывода
          □ принятия решения
          □ выполнения действия

5. Закончите предложение: «Геометрическая фигура используется в блок-схемах для обозначения ...»
          □ начала или конца алгоритма
          □ ввода или вывода
          □ принятия решения
          □ выполнения действия










Ф.И.__________________________________6 класс _______

Тест по теме «Алгоритмы и исполнители»

Вариант 2.

1. Закончите предложение: «Алгоритмом называется ...»
          □ нумерованный список
          □ конечная последовательность шагов в решении задачи, приводящая от исходных
          □ данных к требуемому результату блок-схема
          □ система команд исполнителя

2. Что можно считать алгоритмом?
          □ Правила организации рабочего места
          □ Телефонный справочник
          □ Схема метро
          □ Инструкция по пользованию телефонным аппаратом

3. Закончите предложение: «Графическое представление алгоритма для исполнителя называется ...»
          □ рисунком планом
          □ геометрической фигурой
          □ блок-схемой

4. Закончите предложение: «Геометрическая фигура используется в блок-схемах для обозначения ...»
          □ начала или конца алгоритма
          □ ввода или вывода
          □ принятия решения
          □ выполнения действия

5. Закончите предложение: «Геометрическая фигура используется в блок - схемах для обозначения ...»

          □ начала или конца алгоритма
          □ ввода или вывода
          □ принятия решения
          □ выполнения действия



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

К учебнику: Информатика. Учебник для 6 класса.  Босова Л.Л. М.: 2013 - 213с.

К уроку: Линейные алгоритмы

Номер материала: ДБ-029800
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>