Тема:
Чистота реки Камы зависит от нас.
Цель: донести до
сознания школьников понимание бережного отношения к воде как к жизненно важному
для здоровья ресурсу и драгоценному дару природы России.
Задачи: 1. Информация о водных ресурсах мира, России,
региона и их экологическом состоянии; о влиянии воды на здоровье и
жизнедеятельность человека, о важности экологического сознания в России.
2.
Информация о проекте «Единая Россия» - «Чистая вода»
Ход
урока.
I.
Сообщение темы урока.
-
Послушайте стихи и определите, о чем пойдет речь на уроке.
Вы
слышали о воде?
Говорят,
она везде!
В
луже, в море, в океане,
И
в водопроводном кране.
Как
сосулька замерзает,
В
лес туманом заползает.
Ледником
в горах зовется,
Лентой
серебристой вьется.
Средь
высоких стройных елей
Рушится
потоком селей.
На
плите у вас кипит,
Паром
чайника шипит,
Растворяет
сахар в чае.
Мы
ее не замечаем,
Мы
привыкли, что вода –
Наша
спутница всегда.
Без
воды нам не умыться,
Ни
наесться, и напиться!
Смею
вам я доложить:
Без
воды нам не прожить!
-
Почему нельзя прожить без воды?
-
Сформулируйте тему урока.
(на
доске открывается запись «Урок Чистой воды»)
II. Рассказ учителя о водных ресурсах и их состоянии.
-
Как вы думаете, много ли воды на Земле? Вода занимает ¾ поверхности земного
шара. Вода повсюду: на земле, в воздухе, под землей. Вода входит в состав
любого живого организма. Тело человека почти на 2/3 состоит из воды (70-80%).
Вода входит в состав крови, которая разносит по всему организму питательные
вещества. Испаряясь с поверхности нашей кожи, вода регулирует температуру тела.
Вода необходима нашему организму для удаления разных веществ.
Живой
организм постоянно расходует воду и нуждается в ее пополнении. Например,
человеку в сутки требуется более 2 л воды.
Воду
пьют леса и поля. Без нее не могут прожить ни звери, ни птицы, ни люди.
III.Беседа по картинкам о роли воды.
-
Какую работу выполняет вода на каждой из этих картинок?
1)Вода «кормит»: по морям и океанам днем и ночью
плывут рыболовецкие суда.
2)Вода «добывает» электрический ток, работает на электростанциях.
3)Вода моет людей, города, машины, дороги.
4)Вода – это самая большая и удобная дорога
5)Без воды нельзя замесить тесто для хлеба,
приготовить бетон, сделать бумагу, ткань, резину, конфеты, лекарства.
- Вот она какая,
вода!
IV.Чтение учителем экологической сказки«Жила-была
река»
ЖИЛА-БЫЛА
РЕКА (экологическая сказка)
Жила-была река. Сначала
она была маленьким, веселым ручейком, который прятался среди высоких, стройных
елей и белоствольных берез. И все говорили: какая чистая, какая вкусная вода в этом
ручье! Затем ручей превратился в настоящую речку. Вода в ней текла уже не так
быстро, но все еще была прозрачной и чистой.
Река очень любила
путешествовать. Однажды она очутилась в городе. Здесь не росли ели и березы,
зато стояли огромные дома, в которых жили люди. Много людей. Они обрадовались
Реке и попросили ее остаться в городе. Река согласилась, и ее заковали в
каменные берега. По ней стали ходить пароходы и лодки, на берегах загорали
люди. Река поила весь город.
Шли годы, люди привыкли к
Реке, но уже ни о чем ее не просили, а делали все, что им вздумается. Однажды
на ее берегах построили огромный завод, из труб которого в Реку потекли грязные
потоки. Потемнела Река от печали, стала грязной и мутной. Никто уже не говорил:
«Какая чистая, красивая речка!» Никто не гулял на ее берегах. В Реку бросали
разные ненужные вещи: банки, бревна, в ней мыли машины, стирали белье. И никто
из горожан не подумал, что Река — тоже живая. А она очень переживала. «Почему
люди так плохо относятся ко мне? Ведь я их поила, крутила турбины
электростанций, давала свет, защищала в жаркие дни от зноя», — думала она.
Люди все больше
загрязняли Реку, а она все терпела, ждала, когда они наконец опомнятся.
Однажды по Реке проплыл
большой танкер, из которого в воду вылилось много нефти. Покрылась Река черной
пленкой, стали ее жители — растения, животные — задыхаться без воздуха. Совсем
заболела Река. «Нет, — думает, — не могу больше оставаться с людьми. Надо
уходить от них, иначе я стану мертвой рекой».
Позвала она на помощь
своих жителей: «Я всегда была для вас родным домом, а теперь пришла беда, ваш
дом люди разрушили, а я заболела. Помогите мне выздороветь, и мы уйдем отсюда в
другие края, подальше от неблагодарных людей». Собрались речные жители: и
растения, и рыбы, и улитки, и звери, — очистили свой дом от грязи, вылечили
Речку. И побежала она в край своего детства. Туда, где росли ели и березы, где
человек — редкий гость.
А жители города на
следующий день с удивлением обнаружили, что остались одни, без Реки. Не стало в
домах света, остановились заводы, исчезла вода из кранов. Нечем умыться, нечем
напиться, не из чего суп сварить. Остановилась жизнь в городе. Стали его жители
настолько грязными, что перестали узнавать друг друга. Впрочем, это было и
неважно: все равно по вечерам не было света.
И вот однажды наступил
день, когда горожане съели все свои запасы еды. Тогда самый старый и мудрый
Горожанин сказал: «Дорогие сограждане! Я знаю, почему от нас ушла Речка. Когда
я был совсем маленьким, я купался в ее чистой воде. Она всегда была нам другом
и помощником, а мы не ценили этого и относились к ней, как к врагу. Мы
несправедливо обидели Речку и должны попросить у нее прощения. Я предлагаю
отправиться в дальние страны на поклон к нашей кормилице. Мы должны извиниться
перед ней и пообещать свою дружбу. Может, тогда она вернется».
Отправились самые сильные
и выносливые горожане искать Реку. Долго искали, а когда нашли, то не сразу
узнали: ведь она стала чистой и прозрачной. Попросили люди Реку поскорее
вернуться в город, рассказали, как им плохо без нее, пообещали свою заботу.
Река была доброй и не помнила зла. К тому же она стала скучать без людей, к
которым за долгие годы жизни в городе привыкла.
Вернулась Река в город
помогать его жителям. А люди убрали весь мусор, очистили стоки завода и даже
выделили специальных ученых — следить за здоровьем и самочувствием Реки. С тех
пор в этом городе люди и Река живут дружно. А недавно Реку сделали почетным
гражданином города, а День ее возвращения отмечают как самый главный праздник.
Обсуждение
сказки:
-
Почему река ушла от людей?
-
Как людям удалось вернуть реку обратно?
V. Рассказ учителя об экологической обстановке
-
Какая вода нужна человеку? Почему?
-
Оказывается, чистой воды на Земле становится все меньше, а потребность в ней
все возрастает. К этому привело бурное развитее промышленности в начале ХХ
века.
С
одной стороны – воды на Земле очень много, а с другой – очень мало. Как такое
может быть?
Воды
много в морях и океанах, но морская соленая вода непригодна для питья, а также
для промышленности и сельского хозяйства.
Пресной
воды значительно меньше. Уже сегодня 1/3 населения Земли испытывает в ней
недостаток. Основные запасы пресной воды сосредоточены в полярных льдах на Юном
и Северном полюсах земли. Из-за постоянного загрязнения запасы пресной воды все
быстрее сокращаются.
В
последнее время особенно остро встала проблема ухудшения качества питьевой
воды. Так в России не отвечают санитарным нормам около 40 % поверхностных и 17%
подземных источников питьевой воды.
В
природные водоемы нередко сливаются отходы промышленного производства,
нефтесодержащие вещества. Пластиковые отходы таят в себе большую угрозу, так
как при разложении выделяют крайне опасное вещество – диоксин. В воду попадают
болезнетворные микробы, возбудители различных заболеваний. Устаревшее
коммунальное оборудование (трубы) тоже влияет на качество питьевой воды.
Все
это отрицательно сказывается на здоровье россиян: и взрослых, и детей.
В
связи с этим Президент РФ В.В. Путин назвал экологию одним из главных направлений
российской политики.
По
инициативе партии «Единая Россия» разработан проект государственной программы
«Чистая вода». 24 ноября 2009г. Проводится Международный форум с таким же
названием «Чистая вода».
Во
всех школах г. Сочи в знак солидарности с идеями форума сегодня проводится урок
«Чистой воды»
Вы
тоже можете внести свой маленький вклад в большое общее дело охраны водных
ресурсов. Как это сделать, обсудим после просмотра видеоролика на тему «Водные
богатства России»
VI.Показ главного блока с выступлением Президента РФ
Д.А. Медведева об экологической политике России и
необходимости решения проблемы чистой воды.
VII.Показ видеоролика на тему «Водные богатства
России»
VIII.Дискуссия по теме урока
-Назовите основные источники загрязнения воды.
-Чем опасно загрязнение воды?
-Почему нужно беречь воду?
-Как люди охраняют воду от загрязнения?
-Что можете сделать вы для экономного
расходования воды?
IX.Творческое задание
-Придумайте и нарисуйте свой экологический знак на
тему «Берегите воду!» Ваши знаки должны без слов рассказать о том, что наносит
вред чистой воде или о том, что помогает сбережению чистой воды.
-Обсуждение работ
X. Подведение итогов
-Какой проблеме был посвящен наш урок?
-Над какими вопросами вы задумались?
-О чем расскажете своим близким?
XI.Домашнее задание
Составить
свой план мероприятий по сбережению водных ресурсов
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.