Классный час "Давайте жить дружно"

Янтарненская общеобразовательная школа I-III ступеней

 

 

                                                                                            Кузнецова О.В.,

                                                                                  учитель Янтарненской

                                                                              общеобразовательной школы

                                                                                         I-III ступеней

  ЦЕЛЬ: Формирование добрых взаимоотношений между детьми в группе,  воспитание чувства дружбы, сплоченности.

  ЗАДАЧИ:

Y       Раскрыть сущность понятия «дружба», показать какими качествами должен обладать настоящий друг, какую роль играют друзья в нашей жизни.

Y       Развитие ответственности и вклада каждого участника в решении общих задач.

Y       Формирование благоприятного психологического климата в группе.

Y       Развитие умения работать в команде.

Y       Осознание каждым участником своей роли, функции в группе.

Игра-путешествие в сказку.

ХОД УРОКА:

В классе парты расставлены полукругом; на центральной доске написана тема урока «Давайте жить дружно»; прикреплены картинки с изображением поляны или лужайки, ручейка, горной скалы, сундука, и которые соединены вместе одной тропинкой; на обратной стороне доски заранее начерчен кроссворд к заданию №4; под каждым изображением прикреплен конверт с заданием для выполнения; на другой обратной стороне доски нарисована планета Земля для подведения урока в целом.

За день до проведения урока ребятам предлагают посмотреть мультфильм «Кот Леопольд».(звучит сказочная мелодия)

В зал заходит Кот Леопольд:

- Здравствуйте ребята, узнали меня? Я – Кот Леопольд и пришел к вам из мультфильма. Мне необходима ваша помощь! Помните двух мышат из моего мультфильма? Помогите мне, пожалуйста, показать какая бывает дружба и как следует дружить! Я думаю, что когда мышата посмотрят, как вы дружно справляетесь со всеми преградами на пути, то перестанут себя плохо вести. Вы ведь знаете, что такое «дружба»? (ответы детей) Ну так что, поможете мне? Я обязательно буду вам помогать! (ответы детей). Давайте посмотрим, через что нам предстоит пройти (ребята рассматривают доску, на которой

изображен наглядно маршрут). А вот и начало маршрута (показывает на

изображение «Поляна Знакомства» и открывает конверт с первым заданием).

Задание №1.  Поздороваться с максимальным количеством людей.

Каждый участник должен за определенное время (1-3 мин.) успеть поздороваться за руку с максимальным количеством людей. Внимание участников фиксируется на то, что руку необходимо пожать доброжелательно, смотреть в глаза человеку и произносить слово: «здравствуйте!». Необходимо посчитать количество людей, с которыми вы поздоровались. Тогда после окончания упражнения ведущий спросит: «Кто поздоровался больше, чем с 10 особами? А больше чем с 20?» Определяются победители, которым дарятся аплодисменты. Дальше задание усложняется: поздороваться с максимальным количеством людей коленками, плечами, щеками и на завершение упражнения обнимаясь.

Кот Леопольд:

- Молодцы, ребята! Вы прекрасно справились с первым заданием и, я думаю, что нам с вами можно смело отправляться к следующему заданию (предлагает детям перейти к «Ручейку Комплиментов» и прочитать второе задание).

Задание №2. Подарить комплимент своему соседу с лева.

Условия для участников: называть соседа по имени и смотреть ему в глаза в то время, как дарится комплимент.

Кот Леопольд:

- Невероятно! И почему я раньше не обратился к вам за помощью? У вас так все хорошо получается! Я думаю, не стоит терять времени на разговоры. Вот мы взобрались с вами на «Скалу Доверия». Давайте прочитаем, что мы должны выполнить на этом этапе.

Задание №3.

(В центре класса изображена тропинка, по обе стороны от которой лежат обручи.  В начале и в конце тропинки написано: «старт», «финиш»)

Выбирается 1 человек из класса, которому закрывают глаза и предлагают занять место на старте (Х). Все остальные участники размещаются в центре обруча (по количеству игроков). Условие: Х должен пройти по тропинке с закрытыми глазами и не заступить за пределы тропинки. Остальные участники подсказывают, как идти, куда повернуть и т.д.

Кот Леопольд:

- Это было одно из сложных заданий! И вы – достойно с ним справились! Посмотрите, мы с вами дошли до самого главного, только вот как же открыть сундук? (спрашивает у ребят). Верно, необходимо посмотреть в конверт с заданием.

Задание №4. Разгадать кроссворд (ключевое слово «дружба»).

(кроссворд отгадывается всем классом; после того, как кроссворд будет разгадан – сундучок открывается; в сундучке живут человеческие чувства и качества; Кот Леопольд предлагает посмотреть, все ли чувства и качества необходимо беречь человеку? Что класс берет для себя, а что оставляет в сундуке?).

Кот Леопольд:

- Ах, как я счастлив, что еще есть ребята, у которых стоит поучиться моим мышатам. Я получил огромное удовольствие, путешествуя вместе с вами. А вы? (предполагаемые ответы – да). Ребята, у каждого из вас на парте есть ладошка. Напишите на ней свои впечатление о нашем путешествии и прикрепите по кругу планеты. После того, как вы выполните задание, встаньте, пожалуйста, в круг и повторяйте за мной:

Мыодна семья: Он, Она, и Ты,и Я!

Улыбнись соседу справа,

улыбнись соседу слева

Мы одна семья: Он, Она, и Ты, и Я!

Пожалей соседа справа,

пожалей соседа слева

Мы одна семья: Он, Она, и Ты, и Я!

Обними соседа справа,

обними соседа слева

Мы одна семья!

Кот Леопольд:

- На этом наше путешествие подходит к концу. Удачи вам, ребята!

                           

Краткое описание документа:

В процессе мероприятия формируются добрые взаимоотношения между детьми в классе, воспитание чувства дружбы, сплоченности.

Раскрывается сущность понятия «дружба», на примерах показываю какими качествами должен обладать настоящий друг, какую роль играют друзья в нашей жизни.

Развиваются ответственность и вклад каждого участника в решении общих задач, умение работать в команде.