Классный час добро и зло

Цели: - дальнейшее   развитие  представлений  учащихся  о  добре  и  зле;

-воспитание  стремления  совершенствовать  добрые  дела;

- развитие  самооценки.

Задачи: -  Показать учащимся необходимость целенаправленного воспитания в себе доброты, побудить их к этому;

-         Учить распознавать героев и персонажей художественных произведений, у которых есть такие качества личности, как доброта, щедрость, отзывчивость;

-         Поразмышлять с учащимися о важнейших нравственных ценностях, добре, уважении, любви, о сложности нравственного выбора;

-         Учить совершать добродетельные поступки сознательно, добровольно, повседневно, бескорыстно, с чувством собственного достоинства.

Оборудование: макет  планеты  доброты, листики с пословицами, сказочные  герои,  чистый  листики  бумаги, ИКТ, старинные листы, конверт.

Ход  классного часа:

  Вступительное  слово  учителя.

                        Итак,  друзья,  внимание –

                        Ведь  прозвенел  звонок.

                        Садитесь  поудобнее –

                        Начнём  скорей  занятие!

- Ребята!  Сегодня  у  нас  с  вами  необычный  классный час –ДОБРОТЫ.

- Что  такое  добро?  Это  всё  хорошее,  доброе,  красивое.  Например,  весна,  солнце,  улыбка,  мама,  учитель..  (дети  продолжают)

- Что  есть  зло?  Это  нечто  противоположное  добру:  дурное,  плохое,  беда,  несчастье.

    Мы  живём  с  вами  на  планете  Земля.

Коль  существует  на   нашей   планете  добро и  зло,  значит  люди  могут   тво-рить  и  добрые,  и  злые  дела.  Вспомните,  когда  вы  встречали  в  жизни  доб-ро,  а  когда  зло?  (ответы  детей).

   Вы  любите  путешествовать?   Давайте  представим,  что  мы   отправились  с  вами   на  ракете  в  космическое  пространство.  Итак,  мы   приземлились  с  ва- ми  на  планету  Добра.  (планета  Добра).

  - Что  мы  здесь  увидели?  Давайте  фантазировать  (фантазии  детей).

-  А  теперь  вернёмся  на  родную  планету,  чтобы  делать  добрые  дела.

                    Кто  любит  собак

                    Или  прочих  животных,

                    Серьёзных  котят

                    И  щенков  беззаботных,

                    Кто  может  любить  и  козла,  и  осла –

                    Тот  людям  вовеки

                    Не  делает  зла.                                (Р.  Сеф)

 - Какого  же  человека  можно  назвать  добрым?   (ответы)

         Итог:  Добрый  человек – это  тот,  кто  любит  детей  и  готов  в  трудную  минуту  прийти    им  на  помощь.  Добрый  человек  любит  природу  и  бережёт  её.  Добрый  человек  любит  птиц  и  зверей,  помогает  им  выжить  в   зимнюю  стужу.  Добрый  человек  старается  быть  аккуратно  одетым,  вежливым  и  уважительным  в  общении  с  товарищами  и  взрослыми.

     - Вспомните,  часто  ли  вы  употребляете  добрые  слова.   Их  ещё  называют,

волшебными   словами  (ответы).

    Прочитайте  пословицу:

«Добрые  слова  человеку,  что  дождь  в  засуху».

Как  вы  понимаете  смысл  пословицы?

- Но  не  только  слова,  но  и  дела  должны  быть  добрыми.  Ведь  как  гласит  пословица: «Не  одежда  красит человека,  а  его  добрые  дела».

А  ещё,  ребята,  вам  необходимо  помнить: «Начатое  дело  нужно  доводить  до  конца».

-Существует множество пословиц и поговорок о добре. Я попрошу вас выполнить задание - собрать пословицу и попытаться объяснить её значение.

Добро помни, а

пожнёшь

Что посеешь, то и

зло забывай

За добро

добра не делает никому

Худо тому, кто

добром плати

   - Подумайте  и  скажите,  какие  добрые  дела  вы  можете  сделать  в  классе,  дома,  на  улице,  в  транспорте?

-  Как  вы  думаете,  трудно  ли  быть  добрым?

- Что  для  этого  нужно  иметь?  (добрую  душу,  доброе  сердце)

 - Все  мы  любим  сказки.  В  них  встречаются  добрые  и  злые  герои.

  Послушайте  сказку  о  правде  и  лжи.

  За  высокими  горами,  за  зелёными  лесами  жили – были  две  сестры.  Одну  звали   Правда,  другую – Ложь.  Правда   была   красивой,   сильной,    доброй;

Ложь – хитрой,  изворотливой. Народ  Правду  любил,  а  Ложь стороной  обхо-дил,  так  как  она  мешала  им  честно  жить  и  трудиться.  Вот,  скажем,  начи-

нает  народ  сев  зерна,  чтобы  урожай  вырастить,  а  Ложь  тут  как  тут:  «Что  вам  трудиться  да  спины  гнуть,  бросьте  зерна,  ветер  их  сам  разнесёт».

     Честный  человек  её  не  слушает,  знай  себе  трудится,  а  ленивому  такой 

совет  по  нраву:  ляжет  под  куст  да   и   заснёт.  Работа  кое – как  выполнена,  сам  себя  обманывает,  урожаю  и  не  бывать  на  его  поле.  А  это  голод  для  народа.

     Стал  народ  думать,  как  от  Лжи  избавиться.  Уж  и  Правда  её  корила  и

стыдила,  а  ей – хоть  бы  что,  знай  себе  врёт  да  обманывает.  Решил  народ  прогнать  её  вон.  С  тех  пор  бродит  Ложь  по  свету  и  творит  свои  чёрные  дела.    До  сих   пор  живёт  она  с  нами  и  никто  не  знает,  как   её  изжить  с  земли.

   Стараются  люди  только  с  Правдой  дружить.  Но  если  человек  хоть  раз  распахнёт  для  Лжи  своё  сердце,  то  она  там  и  поселится  и  очень  трудно  будет  от  неё  тогда  избавиться.

  А  вы,  ребята,  знаете,  как  уберечься  ото  лжи?

                          На  свете  так  бывает,

                          Порой  не  разберёшь:

                          С  тобою  правда  рядом

                          Иль  вкрадчивая  ложь.

                                    Как  в  этом  разобраться?

                                    Как  научиться  жить.

                                    Чтоб  только  с  правдой  рядом,

                                    А  с  ложью не  дружить?

       Бывает  ложь  красива,

       А  правда  так  горька,

       Но  человеку  честному

       Та  горечь  не  страшна!

                        Давайте  мы,  ребята,

                        На  свете  честно  жить,

                        Не  будем  лгать,  а  только

                        Правду  говорить!

 А хотите послушать притчу о добре и зле.

Притча – это рассказ с нравоучением. А теперь прослушайте притчу Притча о Добре и Зле.

Когда-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину:

— В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло: зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь. Другой волк представляет добро: мир, любовь, надежду, истину, доброту и верность. Внук, тронутый до глубины души словами деда, задумался, а потом спросил:

— А какой волк в конце побеждает? Старик улыбнулся и ответил:

— Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

Скажите, о каких двух волках говорил старик?

Как вы понимаете последнюю фразу?

Издавна люди стремились к добру и ненавидели зло и мы в этом убедились на примере притчи. Да, непросто, быть добрым человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки.

— Физкультминутка

Давайте сейчас  мы  поиграем  в  игру:

   Я  называю  сказочного  героя,  а  вы  отвечаете,  добрый  он  или  злой.    Если  добрый,  вы  радостно  хлопаете  в  ладоши,  если  злой – закрываете  лицо  ладо-шками.

Иван – царевич, Кощей  Бессмертный,  Золотая  рыбка, Дюймовочка,  Карабас – Барабас,    Красная  Шапочка,  гуси – лебеди,  водяной,   Баба – Яга,    Золушка,  Мальвина,  12 – месяцев.

 - На  какого  героя  вы  хотели  бы  быть  похожим?  Почему?

- Представим  себе,  что  у  каждого  из  вас  есть  маленькое   солнце.  Это  сол- нце – ДОБРОТА.

        Она  очень  нужна  и  вам  самим,  и  близким  вам  людям.  Ведь  любовь  и  помощь  согревают,  как  солнце. Как  вы  думаете,  ребята, чего  на  земле боль-ше:  добра  или  зла?

     Может  быть,  нам  помогут  это  узнать  старинные  листы?

На  одну  половику листа мы  будем вписывать «ЗЛО».

(таблички:  зависть,  жадность,  грубость,  предательство,  война,   ложь)

      Чтобы  победить  зло,  надо  постараться,  чтобы   перевесила половинка листа с  «ДОБРОМ».

      Давайте  вспомним,  какие  добрые  дела  вы  совершили,  и  по  КАПЕЛЬКЕ  запишем их  на  часть листа с  «ДОБРОМ».

Вскоре  часть листа «добра»  перевешивает  часть  «зла».

   - Вот  видите,  ребята,  как  можно  победить  зло.  Так  и  в  жизни:  капельки  добра,  сливаясь  в  реку,  реки – в  море  добра.  Хорошо,  когда  человек  оста-вляет  после  себя  добрый  след.

  ВЕДЬ  ДЕЛАТЬ  ДОБРО  -  ЭТО  ЗДОРОВО!

Рефлексия:

– Но у каждого человека, к сожалению, есть такие черты характера, которые мешают ему в жизни, мешают общаться с окружающими людьми. Подумайте и запишите на лист бумаги то качество, которое вам мешает в жизни больше всего и от которого вы хотели бы избавиться в первую очередь. Листки сложите и подпишите. Мы соберем их в большой конверт, который откроется через год и посмотрите, удалось ли вам избавиться от этой черты.