Классный час "Дорогой доброты и толерантности"

Классный час "Дорогой доброты и толерантности" 3 класс

Цели: Разделить в представлении учащихся понятия «добро», «зло», «терпение»; убедить в необходимости добра и недоступности зла.

Задачи:

1.     Формировать у учащихся уважение к общечеловеческим нравственным ценностям.

2.     Учить вырабатывать и аргументировано отстаивать свою точку зрения.

3.     Учить задумываться о своём месте в жизни.

Оборудование: ИД, компьютер, презентация (на 15 слайдах) «Дорогой доброты и терпения»; картинки сказочных героев, солнца, надписи станций, магнитофон.

Выставка книг: «Золушка»; «Русские народные сказки»; «Снежная королева»; Икона Божьей матери; «Библия».

Тип классного часа: путешествие «Дорогой доброты и терпения».

Ход занятия

Звучит песня кота Леопольда «Если добрый ты».

Учитель:

Добро и зло творить всегда
Во власти всех людей.
Но зло творится без труда,
Добро творить трудней.

- Добрый день, ребята! Я рада приветствовать вас. Давайте определим тему нашего первого урока.

(Диагностика настроения, слайд №1)

Учитель: Посмотри на «пушистиков». У них разные настроения. Раскрась «пушистика», у которого такое же настроение как у тебя.

(На ИД появляется слайд 1)

Вступительное слово учителя:

- В каждом из нас есть маленькое сердце -  доброта. Добрый человек – это тот, кто любит детей и помогает им.

Ученик читает стихотворение:

         В доме добрыми делами занята,

         Тихо ходит по квартире доброта,

         Утро доброе у нас,

         Добрый день и добрый час,

         Добрый вечер, ночь добра,

         Было доброе вчера.

         И откуда, спросишь ты,

                   В доме столько доброты,

                   Что от этой доброты

                   Приживаются цветы,

                   Рыбки, ёжики, птенцы?

                   Я отвечу тебе прямо:

                   Это – мама, мама, мама!

УЧИТЕЛЬ. Мама – мир подарила, жизнь подарила тебе и мне! И сколько б тебе не было лет, тебе всегда нужна мать, ее ласки, ее взгляд. А как вы заботитесь о своей маме?

         Дети рассказывают.

         На доске:

                            Добрые дела красят человека.

                            Скромность украшает человека.

-         Как вы понимаете смысл этих пословиц?

Хочется крикнуть людям
Будьте щедрей на ласку!
Путь человека труден –
Мало похож на сказку.
В мире без ласки, знайте, –
Слёзы, дожди, морозы.
Взрослым и детям, знайте, –
Ласка нужна, не угрозы.
Стремитесь открыть хоть однажды
Звезду человечности в каждом.

(Выставка книг)

Учитель: Сегодня мы отправимся по сказочной дороге.

(Звучит музыка «В гостях у сказки».) Первая наша станция будет «Сказочная».

(Учащиеся закрывают глаза, вывешивается дорога и сказочные герои.)

– Вот мы очутились на первой станции нашей сказочной дороги, где нас встречают герои из сказок. (Золушка, Настя, Герда.)

– Узнаёте ли вы их?

А называется наша дорога так же, как наше занятие. Тему вы узнаете, если вспомните какие черты характера этих героев помогли им в жизни. (Ответы детей.)

– Правильно. Доброта и терпение. И по дороге мы с вами сегодня пойдем, которая называется «Доброта и терпение».

(На ИД появляется слайд 2.)

Ученик читает стихотворение:

                   Не стой в сторонке равнодушно,

                   Когда у кого-то беда.

                   Рваться на выручку нужно

                   В любую минуту, всегда.

                   И если когда-то кому-то

                   Поможет твоя доброта,

                   Улыбка твоя,

                   Ты счастлив, что день

                   Не напрасно был прожит,

                   Что годы живешь ты не зря!

Учитель: Следующая наша станция наша «Словарная».

– Как вы понимаете значение слова «доброта»? (Ответы детей)

– А терпение? (Ответы детей)

– А что такое зло?

– Что означает добрый?

– Каким делает человека доброта?

– А как это качество выглядит в жизни? (Приведите примеры.)(Ответы детей)

– Как вы думаете, каким должен быть человек, чтобы быть добрым? (Ответы учащихся: отзывчивым, милосердным, готовым всегда прийти на помощь, который может разделить горе и радость, который умеет прощать)

– А теперь давайте прочитаем как трактуется в толковом словаре значение этих слов.

(На ИД слайд 3 со значением слов.)

Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

Добрый –

1.     Делающий добро другим, отзывчивый, а также выражающий эти качества.

2.     Несущий благо, добро, благополучие.

Терпение -

1.     Способность терпеть.

2.     Настойчивость, упорство и выдержка в каком-нибудь деле, работе.

«В мире есть только два достоинства, перед которым можно и должно преклоняться... – это гениальность и доброта сердечная». Виктор Гюго ( слайд 4)

Выводы детей: Делая добро, никогда не надо ожидать благодарности. Добро ведь делают не из корысти, а из любви к ближнему.

Учитель: И следующая наша станция «Вежливые слова».

А теперь посмотрите сценку  «Здравствуйте!»

Разговаривают мальчики.

-         Здрасте.

-         Ты что? Оного слова сказать не можешь?

-         Здрасьтевуте.

-         Через пять минут девочки придут! Повторяй за мной :здрав-ствуй-те!

-         Здрась-вут-те…

-         Игорь, у тебя будет: «Добро пожаловать!» А ты, Лёша, говори: «Явились, не запылились!»

-         А вдруг учитель? А мы ему скажем: «Здрасьте! Добро пожаловать! Явились не запылились!» Еще, может: «Кто это к нам пришел? У-тю-тю-тю!»

Девочки заходят в класс, удивляясь вежливости мальчиков. И вдруг заходит Рома:

-         Вы что, не идете на футбол?

-         У нас час вежливости с двух до трех.

-         Так уже три часа!

-         Ура! Кончай вежливость!

УЧИТЕЛЬ. Что вы можете сказать о героях сценки? Вежливы ли они? Почему?

ДЕТИ. Нельзя быть вежливыми в какое-то определенное время. Человек должен быть вежливым всегда.

УЧИТЕЛЬ. Вежливость – умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой. Хорошими манерами обладает тот, кто наименьшее количество людей ставит в неловкое положение.

         Ученики исполняют частушки Георгия Ладошникова.

В поезд входят три юнната:

«Ух, народу сколько тут!

Занимай места, ребята,

А то бабушки займут!»

    Говорит лентяйка мать: «Убери свою кровать».

    «Я бы, мама, убрала, только я ещё мала».

А наш Гриша ходит гордо,

В ход пускает кулаки.

У задиры под глазами

Не проходят синяки.

    Витя очень умный мальчик, может все он смастерить.

    Только «здравствуй» и «спасибо» не умеет говорить.

УЧИТЕЛЬ. А знаете ли вы вежливые слова? Какие?

ДЕТИ. Здравствуйте, спасибо, до свидания, пожалуйста, будьте добры, извините, простите.

УЧИТЕЛЬ. Молодцы! А теперь я буду начинать читать стихотворение, а вы его заканчивайте.

Растает даже ледяная глыба от слова теплого …(спасибо)

Зеленеет старый пень, когда услышит … (добрый день)

Если больше есть не в силах, скажем маме мы…(спасибо)

Мальчик вежливый и развитый говорит при встрече…(здравствуйте)

Когда нас бранят за шалости, говорят… (прости, пожалуйста)

И во Франции, и в Дании на прощанье говорят … (до свидания)

-         Что за слова вы добавляли?  (Вежливые слова)

Ученик читает стихотворение Антонова «Вежлив Витя или нет».

Малыша обидел Витя.

Но пред школою в строю

Витя просит:

«Извините, я ошибку признаю!»

На урок пришёл учитель.

Положил на стол журнал.

Следом Витя:

«Извините, я немного опоздал!»

Спор давно ведется в классе:

Вежлив Витя или нет?

Разберитесь в споре нашем

И скажите нам ответ.

УЧИТЕЛЬ. Как вы ответите на вопрос, прозвучавший в стихотворении?

ДЕТИ. Мало уметь говорит вежливые слова, надо себя правильно вести.

УЧИТЕЛЬ. Какого человека можно назвать честным и правдивым?

-         У какого человека больше друзей: у честного или того, кто часто обманывает, ябедничает?

-         Какие пословицы о дружбе вы знаете?

-         Прочитайте две пословицы, которые я выбрала для урока.

На доске.

         Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.

         Старый друг лучше новых двух.

-         Как вы понимаете их смысл?

– А всегда ли мы дарим добро и терпение самым близким нам людям?

Продолжение нашей темы вы узнаете из сказки.

Чтение отрывка о маме из сказки «Три сестры».

– О ком эта сказка? (О маме и детях)

– Чему учит нас эта сказка? (Ответы детей)

И станция будет называться «Строим дом добра».

Чтобы дом крепко стоял - ему нужен крепкий фундамент. Каждое выполненное задание-кирпичик фундамента нашего дома.

Итак,1-задание: «Восстановите пословицы»

1)Жизнь дана на……………….дела

2)Мир не без……………людей

3)…………… желаешь,………….. и делаешь

4)…………… слово человеку, что дождь в засуху

От какого слова произошли все эти слова? (доброта)

Первый кирпичик- ДОБРОТА.

«Не ищи красоты, а ищи доброты» -так говорили наши предки. Они были уверены, что доброта происходит от любви. Любви к человеку, природе и всему живому, что нас окружает.

2-е задание: «Вспомнить выражения, где встречается слово «добрый»

(Добрый день, добрый вечер и т. д.)

Второй кирпичик - ДОБРЫЕ СЛОВА.

Сказанное слово, словно семя, попадает в сердце человека. От добрых слов мы чувствуем, как растёт в нашем сердце любовь и надежда. Хорошо если в согласии с добрыми словами не только наши уста, но и наши мысли.

Третий кирпичик -  ДОБРЫЕ МЫСЛИ.

А как вы думаете, добрые слова и добрые мысли во что могут превратиться? (в добрые поступки)

3-е задание: Выберите 5 добрых дел.

1)Думать о родителях.

2)Радоваться неудачам ближнего.

3) Стремится быть богатым.

4)Завидовать. 

5) Подавать милостыню.

7)Помогать ближним.

8)Сделать кормушку.

Четвёртый кирпичик - ДОБРЫЕ ПОСТУПКИ

4- задание: Записаны качества человека. Догадайтесь, и выберите те кирпичики, которые подходят названию предложенной черте характера.

1.Человек, на которого можно положиться.

2.Человек, у которого доброе сердце.

3.Человек, который желает другим только добра.

4.Человек с доброй душой и мягким характером.

5.Человек, обладающий добрым нравом.

6)Утешать плачущего.

(добропорядочность,  добросердечность, добродушие, доброжелательность,  добронравие)

5-кирпичик: ДОБРОПОРЯДОЧНОСТЬ

6-кирпичик: ДОБРОСЕРДЕЧНОСТЬ

7-кирпичик: ДОБРОДУШИЕ

8-кирпичик: ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОСТЬ

9-кирпичик:  ДОБРОНРАВИЕ

Вот и готов наш фундамент!

Ну а чтобы достроить дом из кирпичей – надо делать какие-нибудь добрые дела.

Давайте вспомним, какие добрые дела мы успели сделать в

этом году.

                   В жизни чудо есть одно-

                   Дело доброе оно.

                   Чудо хрупкое на вид,

                   Но сильней огня горит .

                   Без него жизнь замирает,

                   Замерзает, погибает,

                   Сил, души не пожалей-

                   Добротою жизнь согрей!

Учитель: следующая наша станция «Народная мудрость».

(Слайды 5–14)

Собери пословицу.

Получив добро – помни, сделав – забудь.
Жизнь дана на добрые дела.
Добрые умирают, да дела их живут.
Добро желаешь – добро делай.
Помогай не словами, а делом.

Как вы понимаете значение этих пословиц?

Учитель: следующая наша станция «Конечная».

Наше путешествие по дороге «Доброты и терпения» подошло к концу. И сейчас, каждый из вас напишет на сердечках, что он взял для себя из этого путешествия и соберём их в корзину.

Продолжите предложение.

Для меня добрый и терпеливый человек - это …. (Слайд 15)

(ответы детей: это человек чести, это человек которому можно верить, который всегда придёт на помощь)

Учитель: – Говорят, если есть в человеке доброта, терпение, значит, он как человек состоялся.

(Звучит песня «Дорогою добра».)

Диагностика настроения.

Учитель: – Посмотрите ещё раз на «пушистиков» и подумайте изменилось ли у вас настроение после нашего занятия. Если да, то нужно раскрасить ещё одного «пушистика».

Много славных дел ждет вас, но прежде всего вы должны вырасти настоящими людьми – добрыми, отзывчивыми, вежливыми. Этому нужно учиться с детства. Вежливость, честность, доброта радуют людей и делают их стойкими  и веселыми.

На доске.

                                              скромность              доброта

                                            

                           честность                   вежливость

                                            дружелюбие