Классный
час – ролевая игра
«Выбор
в твоей ЖИЗНИ…»
(выбор
и создание символики
РЕСПУБЛИКИ 6Б)
Разработала:
ЛИТВИНОВА СВЕТЛАНА ЛЕОНИДОВНА,
учитель английского языка высшей квалификационной категории,
классный
руководитель 6Б класса МБОУ СОШ № 9
г.
Новочеркасска Ростовской области
2014
г.
Эпиграф
классного часа – ролевой игры
«Мы рождены, чтобы жить
совместно; наше общество – свод камней, который обрушился бы, если бы один не
поддерживал другого ….»
Сенека
Цель: формирование понятий о гражданственности,
ответственности за выбор, власть; развитие коммуникативных способностей,
навыков взаимодействия со сверстниками и взрослыми; ознакомление обучающихся с
символикой страны и создание собственной символики РЕСПУБЛИКИ 6Б;
развитие личности в процессе формирования судьбы (человек – кузнец своего
счастья), предоставление возможности выбора, способствование воспитанию патриотизма
и необходимых качеств характера гражданина РЕСПУБЛИКИ 6Б (порядочности,
трудолюбия, смелости, решительности, активности, способности анализировать, ).
Задачи: воспитать
в себе честь и достоинство гражданина РЕСПУБЛИКИ 6Б, принципы демократии,
открытости и гласности: действовать по своему усмотрению, беспрепятственно
выражать свое мнение, не ущемляя достоинство и свободу других, сохранять память предков,
передавших нам любовь и уважение к отечеству, веру в добро и справедливость,
которые необходимы каждому патриоту своей Родины;
развивать уважительное отношение ко всем
гражданам РЕСПУБЛИКИ 6Б и людям, окружающим тебя;
научить отбирать оптимальные условия для
реализации своего права на участие в управлении РЕСПУБЛИКОЙ каждым жителем, уважать
символику РЕСПУБЛИКИ и помнить, что Флаг, Герб и Гимн РЕСПУБЛИКИ признаются
священными, как и ГЕРБ, ФЛАГ И ГИМН страны, в которой ты живешь.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, гитара, музыкальное сопровождение.
Дидактическое обеспечение: материалы для создания проектов-макетов
Методические приемы: беседа – обсуждение, ролевая игра, зашита проектов.
Форма проведения классного часа: коллективно – творческое дело в
форме ролевой игры.
Ход
мероприятия
Песня «Не отбирайте солнце у детей»
Слово Учителя: Ребята, мы собрались, чтобы
обсудить важные вопросы, связанные с гражданско-патриотическим воспитанием, и
сделаем это в форме беседы-обсуждения и ролевой игры.
12 декабря 2013 года отмечалась
20-ая годовщина принятия третьей Конституции, основного закона Российской
Федерации. Каждый из нас должен знать, выполнять и применять в жизни права и
обязанности, прописанные в статьях основного закона. Сегодня мы вспомним
некоторые из них, а затем разработаем проекты-макеты Герба, Флага и Гимна,
основных символов нашей РЕСПУБЛИКИ 6Б.
Для проведения ролевой игры нам надо
поделиться на три команды. При входе в зал каждому из вас предложили одну полоску
определенного цвета: БЕЛУЮ, СИНЮЮ и КРАСНУЮ, то есть триколор, символизирующий
цветовую гамму флага России. Каждой команде надо выбрать ЛИДЕРА и представить
его и свою визитную карточку.
Презентация ЛИДЕРА.
В прошлом учебном году мы единогласно
выбрали Леонова Андрея президентом РЕСПУБЛИКИ 6Б и сегодня подведем итоги нашего
совместного дела, а для этого
ответим на вопросы анкеты:
- Мне больше всего в прошлом году
запомнилось и понравилось.
- Думаю, в новом учебном году следует
изменить…….
- Предлагаю осуществить……
- Президент Республики 6Б обладает
следующими качествами…
- Президент Республики 6Б
справляется/ не справляется со своими обязанностями.
Слово Учителя: изменился принцип жизни в нашем классе после принятия нами решения
стать не просто одноклассниками, а гражданами-жителями РЕСПУБЛИКИ 6Б. Мы
сделали свой выбор: стали жить по определенным законам. Мы
народ, объединенный общей целью получения знаний, исходя из общепризнанного
принципа равноправия, стремясь обеспечить благополучие и процветание РЕСПУБЛИКИ
6Б, чувствуя ответственность перед одноклассниками - единомышленниками, принимаем
законы общежития и обязуемся их выполнять, не забывая, что Человек, его Права и
Свободы являются высшей Ценностью.
Слово Библиотекаря: Только родившись, человек
приобретает по закону способность иметь права и нести обязанности -
конституционные, семейные, гражданские, трудовые и т.д.
Благополучие детей и их права
всегда вызывали пристальное внимание международного сообщества.
Но только в 1959 году Декларация
прав ребёнка провозгласила, что ребенок ввиду его физической и умственной
незрелости нуждается в специальной охране и заботе, включая надлежащую правовую
защиту, и призвала родителей, мужчин и женщин как отдельных лиц, различные
добровольные организации, местные власти, национальные правительства к тому,
чтобы они признали и старались соблюдать права детей путем законодательных и
иных мер.
Все проблемы по защите
детей и детства учтены в Декларации о правах ребенка, основная цель которой -
побудить государства прикладывать максимум усилий для решения этих проблем.
Основные права и свободы,
а так же обязанности граждан (а ребенок это тоже гражданин) содержаться и в
Конституции Российской Федерации.
Беседа-обсуждение:
Согласно декларации о
правах ребенка и Конституции РФ каждый ребенок имеет право:
- на жизнь (это значит,
что ты никого не можешь убить).
- на имя и на
приобретение гражданства.
- на воспитание в
семейном окружении или быть на попечении тех, кто обеспечит ему наилучший уход.
- на приемлемый уровень
жизни.
- на достаточное питание
и достаточное количество питьевой воды.
- ни один ребенок не
может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществлении
его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища или тайну
корреспонденции, или незаконного посягательства на его честь и репутацию.
- на медицинский уход.
- на отдых и досуг.
- свободно выражать свое
мнение, на свободу мысли, совести и религии, говорить на своем языке, соблюдать
обряды своей страны.
- Государства - участники
Конвенции обеспечивают, чтобы ни один ребенок не был подвергнут пыткам или
другим жестоким, бесчеловечным или унижающим достоинство видам обращения и
наказания, а так же не должен использоваться в качестве рабочей силы.
- дети-инвалиды имеют
право на особую заботу и обучение.
- и наконец, дети имеют право на образование.
Право на образование
закрепляет за любым учеником исполнение своих школьных обязанностей и
требование не нарушать его права, как учащегося.
В каждом учебном
заведении есть Устав, в котором прописаны все основные права и обязанности
учащихся.
К обязанностям учеников
относятся:
- подчинятся требованиям
педагогов;
- заботится о младших;
- соблюдать правила
гигиены и иметь аккуратный вид;
- поддерживать чистоту в
классах и других школьных помещениях;
- бережно относится к имуществу школы.
А так же в Уставе прописано, что всем учащимся запрещается
совершать определенные действия:
- приносить, передавать или употреблять спиртные напитки,
наркотические вещества, оружие и табачные изделия;
- использовать средства, которые могут привести к взрывам и
возгораниям;
- применять физическую силу и насилие;
- применять психическое насилие (в т.ч. в виде угроз);
- заниматься вымогательством и совершать любые действия,
влекущие за собой опасные последствия для окружающих;
- сквернословить;
- пропускать занятия без уважительной причины.
За нарушение норм запретов к учащимся могут быть применены
дисциплинарные меры, также указанные в уставе учреждения, а с 15 лет возможно
даже исключение из образовательного учреждения согласно статье 19 Закона «Об
образовании».
Помимо прямых обязанностей у учащихся имеются и свои
права:
- право свободно посещать мероприятия, не
предусмотренные учебным планом;
- никто не имеет права привлекать вас к труду не
предусмотренному образовательной программой;
- не допускается принуждение вас к вступлению в
различные общественные и общественно-политические организации, движения и
партии;
- на защиту чести и достоинства, неприкосновенность
личности;
- на объективную оценку своих знаний и умений;
- принимать участие в управлении учебным заведением через
выборные органы (вы можете создавать на добровольной основе органы ученического
самоуправления и различного рода ученические организации).
Песня «Чайка»
ПРЕЗЕНТАЦИЯ «СИМВОЛИКА РОССИИ»
Слово Учителя:
В каждой
стране, республике есть своя особая и незабываемая
символика.
Граждане России гордятся Государственными гербом, флагом и гимном. Без этих
отличительных знаков не обходится ни одно важное для страны событие.
Современные герб, флаг и гимн, принятые в декабре 2000 года, означают
независимость. Разнообразные знаки, которые представляют отдельного человека
или его род, город, государство появились очень давно. Они наносились на
знамена и флаги, награды, монеты и печати, украшали форменную одежду.
Сегодня нам
предстоит создать герб, флаг и гимн нашей РЕСПУБЛИКИ 6Б. Необходимо помнить,
что эти символы имеют особое значение.
Итак, герб –
постоянный отличительный знак, основой которого служит четырехугольный с
закругленными нижними углами, заостренный в оконечности, красный геральдический
щит с золотым двуглавым орлом, увенчанным двумя малыми и одной большой
коронами, соединенными лентой. В правой лапе орла мы видим скипетр, а в левой –
державу. Три короны – это корона Петра Великого(символ суверенитета), скипетр и
держава – государственная власть и единство, на груди – всадник, поражающий
копьем дракона. Надо помнить, что «не герб красит человека, а человек - герб».
В декабре 2000 года указом президента России был утвержден действующий герб
страны.
Флаг –
символ святого покровителя. В 1883 году император Александр Третий настоял,
чтобы в особых случаях «был употребляем исключительно русский флаг, состоящий
из трех полос: верхней – белого, средней – синего и нижней – красного цветов».
В настоящее время используется следующая трактовка значений цветов флага
Российской Федерации.
Белый цвет – мир,
чистота, непорочность, совершенство,
Синий цвет – цвет
веры и верности, постоянства.
Красный цвет
символизирует энергию, силу, кровь, пролитую за Отечество. В других источниках
Белый цвет – свобода и независимость, Синий – цвет Богоматери, под покровом
которой находится Россия, Красный – державность и единство.
Гимн.
Наравне с гербом и флагом он стал отличительным знаком государства. В нем
воспевается любовь к родной стране, звучит призыв к защите Отчизны, гордость за
державу. Слова гимна написал С.В. Михалков, музыку – А.В. Александров.
Герб, флаг и гимн
обозначают единство страны, равноправие ее народов. В них сохраняется память
предков, передавших нам любовь и уважение к отечеству, веру в добро и справедливость.
Теперь и
нашей РЕСПУБЛИКЕ 6Б нужна своя символика.
Ребята, вы
поделены на три команды, и ваша задача распределить обязанности и действия так,
чтобы за отведенное время вы успели создать и защитить проекты герба, флага и
гимна нашей РЕСПУБЛИКИ 6Б. Приступайте к выполнению и помните, что гимн должен
быть положен на музыку песни
В. Цоя «Звезда по
имени солнце».
Слово Учителя:
итак, время
истекло, предлагаю приступить к защите проектов, и путем голосования мы выберем
герб, флаг и гимн нашей РЕСПУБЛИКИ 6Б.
ЗАЩИТА ПРОЕКТОВ
Исполнение выбранного текста ГИМНА
РЕСПУБЛИКИ 6Б под музыкальное сопровождение.
Друзья, наше мероприятие подошло к
концу. Оно сегодня прошло в неформальной обстановке, в атмосфере дружеского
взаимопонимания. Мы сделали свой выбор и обсудили планы на будущее. Надеюсь,
этот энергетический запал поможет нам в течение всего учебного года ярко и
творчески провести и осуществить всё задуманное. Успеха всем!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.