Классный час к 1 сентября в 9 классе Мы снова вместе - это здорово!

Классный час к 1 сентября в 9 классе

"Мы снова вместе - это здорово!"

Дата: 1.09.18 г.

Учитель: Лаптева Евгения Владимировна

Цель: Способствовать формированию позитивных дружеских отношений в классе и ответственного отношения к учебе.

Задачи:

·                   настроиться на новый учебный год;

·                   осознать значимость каждого в коллективе.

Ход занятия:

1.                  Здравствуйте, мои дорогие ребята! Я рада видеть Вас! Прошло лето, каких то 3 летних месяца, а Вы у меня так изменились, повзрослели, похорошели. Разрешите от всей души поздравить Вас с началом нового учебного года, пожелать Вам здоровья, терпения, старания и творческих успехов.

     Начало этого года ознаменовано важным событием, Вы стали старшеклассниками и в этом году должны будете подтвердить свой новый статус получением первого документа об образовании - аттестата. Задачу перед нами год ставит важную, но посильную. Многое будет зависеть от нашего старания целеустремлённости и трудолюбия, чего я Вам всем и желаю.

2.     У каждого из нас есть заветное желание. Чтобы желание исполнилось, о нём нужно часто думать или визуализировать. Если сделать своими руками специальную волшебную бутылку желаний – можно даже не сомневаться в их скором исполнении. Для декоративной бутылки желаний нужно взять любую пустую бутылку, желательно, чтобы у неё была оригинальная форма. Я нашла бутылку, подобрала не обходимый материал для ее украшения, но чтобы желание у всех исполнилось, каждый должен внести свой вклад. Я предлагаю всем сесть вместе и приступить к ее украшению. Пока вы будете оформлять бутылку, предлагаю вам подумать над желанием, которое напишите на осенних листочках и поместите в нашу волшебную бутылку.

3.                 Поднимите руки те из вас, кто хорошо отдохнул летом. Давайте немного расскажем о своем лете классу. Свои рассказы предлагаю провести в следующей форме, надо сказать пару слов о себе, продолжив фразы: 

 Если вы забыли, то меня зовут….(имя и прилагательное на первую букву)
 Летом я…….. (узнала, бывал, скучал, прочитал и т.д.) 
 Я пришел (пришла) в 9 класс, чтобы… 

Я начинаю:

Если вы забыли, меня зовут Евгения Владимировна- единственная

Летом я очень скучала по Вам, с мужем ездили на озера, занималась своим хобби и конечно как и все люди не вылазила с огорода.

Я пришла в класс, чтобы продолжать вас воспитывать, хотя вам это порядком надоело…

(идет игра) 

4.                  Практическая задача. Вы прекрасно знаете, что от нас, учителей, постоянно требуют сдать какие-то данные по классу, в котором мы работаем. В этом году Министерство Образования России потребовало следующие данные по нашему классу:

А) Длина носа 9 класса.

Б) Ширина улыбки

В) Цвет глаз.

Деваться некуда! Вот сантиметр. Приступаем!

(Ученики мерят друг у друга носы, улыбки, указывают цвет глаз.

На листочке записываем все числа и цвета в столбик - затем подводим итоги.)

5.     Анкета для учащихся (Приложение 1)

6.     Анкета для учащихся и родителей (Приложение 2)

7.     Игра «Правдивые шары». (Если осталось много времени!!!!!!)

Для этого развлечения нужны воздушные шары (15 штук) и два комплекта карточек, на одних написаны вопросы, на других – ответы. Карточки с ответами находятся в воздушных шарах. Карточки с вопросами перемешиваются. Учитель начинает первым. Задаёт вопрос любому ученику. Ученику нужно лопнуть шарик и узнать ответ. Игра продолжается по цепочке (мальчики девочкам задают вопросы и наоборот). Фокус этой игры заключается в том, что к любому вопросу подходит любой ответ. Здесь нет победителей и проигравших.

Вопросы для карточек.
1. Вы воспитанный и терпеливый человек?
2. Способны ли вы на благородные поступки?
3. Критикуете ли вы своих учителей?
4. Устаёте ли от школьных занятий?
5. Верите ли, в любовь с первого взгляда?
6. Хочется ли вам уехать за границу?
7. Любите ли вы тратить деньги на пустяки?
8. Нравится ли вам валять дурака?
9. Любите ли вы вкусно поесть?
10. Бываете ли вы несносным для окружающих?
11. Ссоритесь ли вы с друзьями?
12. Наступаете ли на ноги людям?
13. Мечтаете ли иметь машину?
14. Боитесь ли вы опасных приключений?
15. Когда вам приходится вынужденно улыбаться?

Ответы для карточек.
1. Об этом поговорим без свидетелей.
2. Не стоит задавать такие вопросы, зная мой характер.
3. Мне нечего вам на это ответить.
4. И под пыткой не скажу.
5. Эта тема мне неприятна.
6. Это моя тайна, не хочу, чтобы об этом знали другие.
7. Один раз в неделю позволяю себе это удовольствие.
8. Только тогда, когда у меня плохое настроение.
9. Разумеется, иначе мне было бы скучно жить.
10. Не без этого.
11. Только в мыслях.
12. Этого никогда не было и не будет.
13. Это самое большое удовольствие для меня.
14. Случилось как-то.
15. Только спросонья.

8.      Клятва девятиклассника

Я, ученик легендарного 9 класса, вступая в ряды нашего класса

 Торжественно клянусь:

 1. Приходить в школу до того,  как учитель уже сделает опрос  домашнего задания.

 2. Не получать неудовлетворительные  отметки, ибо это повлияет на

 престиж 9 класса .

 3. Беречь нервы своих родителей, а поэтому учиться…, учиться и учиться!

 4. Любить, уважать и беречь своего драгоценного классного  руководителя во избежание  порчи ее нервной системы  и психического здоровья.

 5. Сохранять и поддерживать  дружественные отношения в  классе, ибо только так можно стать настоящим классом!

 6. Прилично вести себя в школьной столовой, ибо мы являемся примером

 для младшего и неразумного  поколения.

 7. Не обижать учителей- предметников, ибо воздастся нам за  это на экзаменах.

 8. Избегать любыми способами  написания на нас докладных  записок директору, дабы избежать приятных встреч в его кабинете.

 9. Не обижать и оберегать  хорошистов и тех, кто хоть что-нибудь в чем-нибудь соображает, надо же у кого-то списывать домашние задания.

 10. Показать родителям местоположение  кабинета 408 в нашей школе,

 дабы нашли они дорогу на родительские собрания.  В противном случае приводить за ручку.

 11. В учебное время находиться  в здании школы, а не в других  местах г. Улан-Удэ и близ  лежащих географических пунктов.

 12. Ходить в школу прилично одетыми, дабы не вводить  противоположный пол в транс,  а учительский состав в шок.

 13. Забыть во время уроков как выглядит свой собственный  мобильный телефон.

 14. Поддерживать свой любимый  класс в чистоте и порядке, во избежание попадания в него насекомых, а в нас реакции классного руководителя.

 15. Беречь классное имущество,

 дабы было на чем и за чем

 сидеть нашим последователям.

17. Заботиться о своем здоровье, а поэтому не прогуливать уроки физкультуры

 18. Сохранять здоровый дух и здоровое тело для того, чтобы к выпускному вечеру выглядеть на все 100 процентов, а не на все 100 лет!!!

9.     Перед тем, как вам, дорогие девятиклассники, отправиться на марафонский забег по 9-ому классу, примите несколько наставлений.

1. «Знания добывайте своими силами. Пользоваться результатами труда товарища бесчестно». Василий Сухомлинский.
2. «Люди перестают мыслить, когда перестают читать». Д. Дидро.
3. «Кто не желает учиться, никогда не станет настоящим человеком».
Хосе Хулиан.
4. «У образования горькие корни, но сладкие плоды». Аристотель.
5. «Успех – это 1% везения и 99% потения». Эдисон.
6. «Без поражений не бывает побед». Древнекитайская мудрость.

- Какие бы трудности вам ни встречались,
Желаю Вам я, чтоб вы их не пугались.
Все испытания преодолеть сумели
И без потерь смогли достичь  заветной цели!
Желаю вам: «Ни пуха, ни пера!»
Подарки вручаю, фотоальбомы для лучших моментов в этом учебном году

10. «Большая семейная фотография»                                      

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Анкета для учащихся

Дорогой друг!

Твои откровенные ответы на вопросы этой анкеты позволят сделать внеклассную работу класса и школы более интересной и полезной. Внимательно прочитай вопросы, напиши ответ или подчеркни один выбранный вариант ответа (если в вопросе не указано, что ты можешь выбрать сразу несколько вариантов). 

1.     С каким настроением ты приходишь в сентябре в школу? (подчеркнуть)

 

2.     Хочется ли тебе после уроков остаться в  школе?

·        да (почему)____________________________________________________

·        нет

·        затрудняюсь ответить

3.     Как давно ты учишься в этом классе?

1 год       2 года           3 года           4 года           5 лет  более 5 лет

4.     Принимаешь ли ты участие в планировании внеурочной жизни класса?

·        да

·        нет

·        иногда

5.     Участвуешь ли вы в делах класса?

·        во всех

·        в интересных для меня

·        участвую, когда заставляют

·        не участвую

6.     Перечисли внеклассные мероприятия, в которых ты участвовал в этом учебном году:

7.     Укажи внеклассные мероприятия, которые тебе понравились:

8.     Как ты был отмечен за участие в подготовке внеклассного мероприятия?

(ты можешь выбрать несколько вариантов ответа)

·        похвала

·        грамота

·        сладкий приз

·        другое_____________________________________________________________

·        никак не отмечен

9.     Если бы ты был классным руководителем, какие мероприятия проводил бы с классом?

10.Какие дела класса тебе были неинтересны? Почему?

11.Что бы тебе хотелось изменить в жизни  класса?

12.Как складываются твои отношения с классным руководителем?

·        взаимопонимание и сотрудничество

·        нейтрально

·        иногда возникают разногласия

·        конфликт

·        затрудняюсь ответить

13.Как часто в  твоем классе проводятся классные часы?

·        каждую неделю

·        нерегулярно, несколько раз в четверть

·        нерегулярно, несколько раз в учебном году

·        не проводятся

14.Выбери окончание фразы:

Классные часы в моем классе…

·        однообразные, скучные;

·        разнообразные, интересные.

15.Какие темы обсуждаются на классных часах в твоем классе?

16.Какие темы ты бы хотел обсудить на классных часах?

17.Поддерживают ли твои родители связь с классным руководителем помимо родительских собраний?

·        Да

·        Нет

·        Не знаю

18.Какие  имеющиеся в школе кружки и секции тебя интересуют?

19.Любишь ли ты ходить на школьные вечера? Почему?

20.Кто из взрослых в школе помогает тебе решать твои личные проблемы?

(ты можешь выбрать несколько вариантов ответа)

·        классный руководитель

·        учителя-предметники

·        психолог

·        социальный педагог

·        завуч

·        директор

·        другие (напиши, кто именно)____________________________________

·        никто

21.Как часто в школе проводятся интересные вечера, праздники, конкурсы?

·        довольно часто

·        редко

·        не проводятся

22.Какие общешкольные мероприятия тебе не нравятся и почему?

23.Участвуешь ли ты в подготовке и проведении интересных коллективных дел школы?

·        да

·        нет

·        иногда

24.Хочешь ли ты участвовать в школьных делах?

·        да

·        нет

·        затрудняюсь ответить

25.Случаются ли у тебя конфликты с учителями?

·        часто

·        редко

·        никогда

26.Выбери окончание фразы:

Ученическое самоуправление…

·        выражает и отстаивает мои интересы.

·        необходимо только учителям.

·        необходимо только членам школьного самоуправления.

·        мне непонятно, так как я мало о нем знаю.

27.Какое участие ты, как правило, принимаешь в делах органов ученического самоуправления?

·        являюсь зрителем

·        участвую в отдельных мероприятиях

·        участвую во всех мероприятиях

·        являюсь организатором

·        не принимаю участие

28.Какую оценку по десятибалльной шкале вы поставили бы ученическому самоуправлению в школе?

· 1 · 2      · 3      · 4      · 5      · затрудняюсь ответить

 Спасибо!

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Анкета для учащихся

1.                 Ф.И.О._______________________________________

2.                 Класс_____________________________

3.                 Где вы намерены продолжить образование?

а) в 10-11 классах своей школы;

б)  в 10-11 классах другой школы;

в) в училище, лицее;

г) в техникуме, колледже;

д) на курсах;

е) не собираюсь продолжать образование.

4. Что вас привлекает в школе?

         а) получение знаний;

         б) общение с друзьями;

         в) «все учатся, я  - как все»

         г) необходимо для получения дальнейшего профессионального образования;

         д) ничего не привлекает.

5. Какие из изучаемых предметов вы хотели бы изучать дополнительно на элективных курсах? Почему? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Какие учебные предметы вы хотели бы изучать углубленно? __________________________________________________________

7. Какой профиль обучения в 10-11 классах из предложенных вы бы выбрали?

         а) физико-математический (математика, ИВТ, физика);

         б)  физико – химический ( математика, физмка, химия);

         в) биолого – географический ( математика, география, биология);

         г) социально – экономический ( математика, обществознание, экономика, право, география);

         д) социально – гуманитарный ( русский язык, литература, история, обществознание, право);

         е) филологический ( русский язык, литература, иностранный язык);

         ж) химико – биологический ( математика, химия, биология);

          з) непрофильное.

9. Связан ли ваш выбор профиля обучения с будущей профессией?___

10. Поддерживают ли вас родители в вашем выборе?_____________

Анкета для родителей

1.                 Ф.И.О. родителей  _______________________________________

2.                 Где Вы рекомендуете продолжить обучение своему ребёнку?

а) в 10-11 классах своей школы;

б)  в 10-11 классах другой школы;

в) в училище, лицее;

г) в техникуме, колледже;

д) на курсах;

е) считаю продолжение образования нецелесообразным.

     4. Какие образовательные предметы вы считаете основными:

          а) русский язык;

          б) литература;

          в) математика;

          г) история;

          д) обществознание (экономика, право);

          е) естествознание (биология, физика, география, химия);

          ж) физическая культура;

           з) МХК;

           и) ОБЖ;

           к) технология.

   5. Объясните Ваш выбор:

           а) профессиональной ориентацией;

           б) интересами, способностями ребёнка;

           в) формированием социально – грамотной и социально – мобильной личности.

6. К каким школьным предметам проявляет интерес Ваш ребёнок?

7.                 Углубленное изучения, каких учебных предметов, по Вашему мнению, необходимо для Вашего ребёнка?

8.                 Какие элективные учебные предметы Вы бы выбрали?

 _______________________________________________________________

9.                 Какой профиль обучения в школе Вы рекомендуете избрать своему ребёнку:

             а) непрофильное;        

             б)  физико – химический ( математика, физика, химия);

             в) биолого – географический ( математика, география, биология);

             г) социально – экономический ( математика, обществознание, экономика, право, география);

         д) социально – гуманитарный ( русский язык, литература, история, обществознание, право);

         е) филологический ( русский язык, литература, иностранный язык);

         ж) химико – биологический ( математика, химия, биология);

         з) физико-математический (математика, ИВТ, физика)

10. Связаны ли рекомендации по выбору профиля обучения с будущей профессиональной карьерой Вашего ребёнка?___________

11. Совпадает ли Ваша рекомендация с мнением сына (дочери)?___________