Классный час 2 класс "Азбука этики"

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Школа № 88 города Донецка»

Классный час «Азбука этики»

Подготовила: учитель Бойко Инна Евгеньевна

Цели : в доступной и увлекательной форме вводить детей в мир культуры, повторить правила для учащихся.

Сформировать представление учащихся об основных этических нормах    и навыках культурного общения.

Задачи : обеспечить введение «волшебных слов» в речевой обиход учащихся как неотъемлемых компонентов культуры межличностного взаимодействия и общения.

- Создать условия для становления у детей осознанного отношения к окружающим и правильного поведения .

Хорошими манерами обладает тот, кто

наименьшее количество людей ставит

в неловкое положение.

Дж. Свифт.

Ход классного часа

І. Организационный момент.

ІІ. Сообщение темы  классного часа.

Вступительное слово учителя.

     Человек живёт среди людей. Отношение к тебе других людей зависит от многих факторов, в том числе от внутренних качеств личности, но людям необходимо время, чтобы тебя узнать.

      Русская пословица гласит: «Встречают по одёжке». Это означает, что многое зависит от того, какое впечатление производит человек. Внешний облик, манеры поведения определяют восприятие одного человека другим. А мостиком, соединяющим внутренний мир человека с его внутренним проявлением, является этика.

      Этика – установленный порядок поведения людей в обществе. Сущность этики заключается в уважении к окружающим. Этика – это учение, объектами исследования которого являются мораль и нравственность. Этические нормы регулируют поведение человека в быту и труде. Ими люди руководствуются в своих семейных, коллективных, международных отношениях, а также при общении с природой.

«Ассоциативный куст»

Этика

·        - этикет ( правила поведения в обществе);

·        - вежливость;

·        - воспитанность;

·        - дружба;

·        - доброта,

·        - милосердие;

·        - любовь и бережное отношение  к природе.

       Существуют различные виды этики:

      служебная ( школьная);

      дипломатическая;

      военная;

      педагогическая;

      врачебная и т.д.

Этика оперирует такими важными понятиями, как милосердие, честность, долг, солидарность, дружба, справедливость и прочее. Она изучает критерии добра и зла, размышляет о смысле жизни, исследует проблему совмещения должного с желаемым. Этические нормы лежат в основе нравственности личности, и собранные воедино, они представляют собой совесть человека.

- Вам сейчас предстоит угадать о каком виде этике пойдет речь?

ІІІ   ШКОЛЬНАЯ ЭТИКА

1.     Загадка.

Это полный дом детей,

Здесь всегда много друзей,

Все стараются на пять

На уроках отвечать. (Школа)

-         Зачем школьники ходят в школу?

-         Школа – наш второй дом. В любом доме есть свои правила, которые надо выполнять. В школе тоже есть свои правила и порядки. Давайте вспомним эти правила и сформулируем

3.     Школьные правила.

Правило 1.

-         Вы вошли в класс, увидели меня, друг друга. Какое первое слово вы сказали? Что означает слово «здравствуй»? (пожелание здоровья другому человеку)

-         А сейчас все встаньте. Когда прозвенит звонок, пусть каждый из вас подойдет к мальчику или к девочке и скажет: «Здравствуй, Маша!», «Егор, я рада видеть!», «Доброе утро, Ваня!».  А затем по другому звонку вы должны быстро сесть на свое место.

-         Здороваюсь с детьми.  Здравствуйте, дети! (Ответы вразнобой) Чтобы поприветствовать учителя или другого взрослого человека, нужно молча встать.

Вставайте дружно всякий раз,

Когда учитель входит в класс.

-         Проведем репетицию. «Выхожу из класса и снова захожу, произнеся слова: «Здравствуйте, дети!»

-         Это знак приветствия и уважения.

             Правило 2.

- Давайте сейчас я  скажу «раз-два-три», и каждый громко произнесет своё любимое блюдо, а на сигнал «молчок» (палец на губах) закрыть рот ладошкой.

-         Вы все поняли любимое блюдо каждого ребенка? Почему?

-         Правильно. Всем вместе говорить нельзя: никто никого не услышит. Говорить надо по очереди.

 Ответить хочешь – не шуми,

А только руку подними.

Отвечать нужно тогда, когда тебя спросят. 

Правило 3.

- Ребята, а если ваш товарищ отвечает, а вам очень хочется что-то сказать, то как быть в этой ситуации? Можно ли перебивать говорящего?

Никогда не перебивай говорящего.

Правило 4.

- Ученик дает не правильный ответ на вопрос. Ребята в классе начали смеяться. Какое правило они нарушили?

- Нельзя смеяться над ответами других, даже если они не совсем правильные. Ошибку нужно исправить, но в корректной форме. Ошибиться может каждый.

 Правило 5.

             Парта – это не кровать,

             И на ней нельзя лежать.

 Правило 6.

-         Послушайте стихотворение С. Михалкова «Сашина каша». О какой каше идет речь?

- Сформулируйте ещё одно правило.

Живет на свете Саша ,

 Во рту у Саши каша –

Не рисовая каша, не гречневая каша,

Не манка, не овсянка

На сладком молоке.

С утра во рту у Саши

Слова простые наши

На русском языке.

Но то, что можно внятно

Сказать для всех понятно, красиво, чисто, ясно,  -

Как люди говорят,

Наш Саша так корежит,

Что сам понять не может,

Произнесет словечко –

И сам тому не рад.

Он скажет: «До свидания!»,

А слышится: «До здания».

Он спросит: «Где калоши?»,

А слышно: «Это лошадь?».

Когда он вслух читает,

Поймешь едва-едва:

И буквы он глотает,

И целые слова.

Он так спешит с налета

Прочесть, спросить, сказать,

Как будто тонет кто-то,

А он бежит спасать…

Он может, но не хочет

За речью последить, нам нужен переводчик

Его переводить.

-         Что бы вы посоветовали Саше? (на уроках отвечать громко, внятно, четко, ясно, не торопясь).

-  Это основные правила поведения на уроке.

- И как итог сказанному, давайте вспомним  стихотворение- правило, которое мы учили в 1 классе.

Учитель входит – нужно, встать,

Когда он сесть позволит – сядь.

Ответить хочешь – не кричи,

А только руку подними.

- А какие правила существуют еще в школе? (Правила поведения па перемене, в столовой, в библиотеке и в спортивном зале).

IV ВЕЖЛИВОСТЬ

-Ребята, а когда вы входите утром в школу, в класс и встречаете знакомых что вы делаете прежде всего? (Здороваемся)

- Сейчас мы с вами вспомним вежливые слова. Я буду читать стихо­творную строчку, но последнее слово произносить не буду. Его долж­ны договорить вы.

1. Растет даже ледяная глыба

От слова теплого … ( спасибо ).

2. Зазеленеет старый пень,

Когда услышит... ( добрый день ).

3. Если больше есть не в силах,

Скажем маме мы ...( спасибо ).

4. Мальчик, вежливый и развитый,

Говорит, встречаясь … ( здравствуйте ).

5. Когда нас бранят за шалости,

Говорим : … ( прости, пожалуйста ).

6. И во Франции, и в Дании

На прощанье говорят : … ( до свидания ).

                  - Какие еще вежливые слова вы знаете ?

А знаете ли вы, что вежливые слова имеют определенные значения. Так, например, слова «здравствуйте» и «до свидания». Давайте вдумаемся в их значение. «Здравствуйте» - мы желаем здоровья ( здравия ). «До свидания» - мы надеемся увидеться еще раз. Поэтому людям приятно слышать эти слова.

- Как говорят о человеке, который употребляет вежливые слова?

- Можно ли назвать Ослика вежливым из стихотворения : И.Пивоварова «Вежливый ослик».

Был ослик

Очень вежливый,

Воспитанный он был.

Всем улыбался,

Кланялся

И «здравствуй»

Говорил.

Потом

Он отходил на шаг

И говорил :

- Тюлень — тюфяк,

А заяц — трус.

А лев — дурак,

А слон — обжора

И толстяк...

Ни разу доброго словца

Он не сказал

Ни про кого, -

И я прошу тебя,

Дружок,

Не будь похожим

На него !

- Почему автор просит, чтобы вы не были похожи на Ослика ?

- А соответствует ли данное название стихотворения к его содержанию? Б.Заходер «Очень вежливый индюк».

Объявился в доме вдруг

Очень Вежливый Индюк.

Раз по 30 в день, не реже,

Он кричал : «Эй вы, невежи !

Заходите, что ли в гости -

Поучиться вежливости.

Я и сам , - кричал Индюк, -

Доктор Вежливых Наук.

И жена моя — пример

Замечательных манер.

Даже когда спит она,

Видно, что воспитана.

Не стесняйся ты, Осел !

Заходи, садись за стол !

Что же ты молчишь, как рыба ?

Говори : приду, спасибо.

Ты не будь свиньей, Свинья,

Ждет тебя моя семья.

Только раньше бы умыла

Ты свое свиное рыло».

Как не бился он, однако

К Индюку никто не шел -

Ни Корова, ни Собака,

Ни Хавронья, ни Осел.

Посинел Индюк от злости :

«Не идут, нахалы, в гости !

Зря пропали все труды !

Все они балды-балды !»

И добавил с высоты

Своего величия :

«Не усвоили они

Правила приличия !»

- Почему никто в гости не шел к Индюку ?

- До 16 века в русском языке широко употреблялось слово «вежа». (Карточка со словом прикрепляется на доску.) Вежа – от слов «ведать», «знать». Вежа – человек, который знает, как вести себя в той или иной обстановке. Отсюда и «вежество», позднее превратившееся в «вежливость». (Карточки со словами, вежа, вежество, вежливость.)

 V ВОСПИТАННОСТЬ.

1. “Задачи на уважение».

Учитель. Итак, задачи не на сложение -

                  Задачи на уважение !

- Дайте правильный ответ на поставленный вопрос.

1. Два мальчика столкнулись в дверях и никак не могут разойтись. Кто из них должен уступить дорогу, если возраст мальчиков 8 и 11 лет ?

( Ответ : обычно дорогу первым уступает тот, кто вежливее ).

2. Ты идешь с товарищем по улице. Он приостановился и поздоровался с незнакомым тебе человеком. Надо ли здороваться тебе ?

( Ответ : да ).

3. Мальчик крикнул прохожему : «Сколько  часов?». Какие ошибки сделал мальчик, обращаясь к прохожему ?

( Ответ : Мальчик должен был спросить : « Извините, пожалуйста, не смогли бы вы сказать, который час ?» )

4. Навещая заболевшего товарища, не задерживайся долго, т.к… Продолжите.

Или :

5. Вот что произошло на одном дне рождения : имениннику неожиданно принесли в подарок 2 одинаковые машинки. Как поступил воспитанный мальчик?

( Ответ : вежливо поблагодарить гостей за подарки — ведь они оба хотели сделать ему приятное.

- Огромное спасибо, у меня теперь будет две отличные машинки ! Теперь мы все вместе сможем в них играть ).

2. Работа по картинкам. «Правильно – неправильно».

VI Итог урока.

-         Давайте подведем итог нашего классного часа.

- Так что же это за наука этика? Из каких частей она состоит?

- этикет ( правила поведения в обществе);

- вежливость;

- воспитанность;

- дружба;

- доброта,

- милосердие;

- любовь и бережное отношение  к природе.

- На этом классном часе мы не смогли охватить все составные части ЭТИКИ, но к изучению этой замечательной науки и её помощницам, мы будем возвращаться не только на классных часах, на предметных уроках, но и в повседневной жизни.