Классный час "Моя малая Родина"

Тема: « Моя малая Родина»

Цель: Создать условия  для ознакомления учащихся с понятиями : Родина, малая родина - родной дом, родная школа, родной город; способствовать воспитанию любви к родному краю.

Задачи: содействовать формированию УУД:

1. Личностных: способствовать полноценному восприятию изучаемого материала,   умению  выражать свои мысли, выработке позитивной самооценки, положительное отношение к занятиям, воспитанию любви к Родине.

2. Регулятивных: учить оценивать правильность  выполнения своих действий, вносить необходимые коррективы, принимать позиции слушателя, читателя в соответствии с поставленной задачей.

3. Познавательных: развивать способность к познанию, выполнять несложные логические действия ( сравнение, сопоставление), работать с информацией, формировать исследовательские умения.

4. Коммуникативных: использовать доступные речевые средства для  передачи своего впечатления, понимать содержание вопросов и высказываний учителя и сверстников, уважать мнение собеседников, проявлять интерес к излагаемой информации, учить работать в парах и группах, коллективно.

Оформление:

1. Выставка рисунков о природе, о Родине.

2. Компьютерная презентация.

3. Карточки с заданиями для групповой и парной работы

Ход мероприятия

1.     Организационный момент

В сопровождении музыки “ С чего начинается Родина ? “

2.     Самоопределение к деятельности

- Как вы думаете , чему будет посвящено наше мероприятие?

(ответы детей)

Учитель: При слове Родина учащённо и взволнованно бьётся сердце каждого человека. Большой смысл  вкладываем мы в понятие Родина, Отчизна.

3.     Ход мероприятия

Родина – это, прежде всего дом, в котором ты родился, берёза под окном, улица, по которой бегаешь в школу, двор, где играешь в прятки, речка, лес – всё то, что мы называем отчим краем.

Хорошо сказал об этом поэт К. Симонов: ( стихотворение читает ученик Илья)

«Ты вспоминаешь Родину такую,

Какой её ты в детстве увидал.

Клочок земли, припавший  к трём берёзам,

Далёкую дорогу за леском,

Речонку со скрипучим перевозом,

Песчаный берег с низким ивняком.

- Образ Отчизны появляется у человека с детских  лет, и он бережно хранит его

в своём сердце, проносит через всю свою жизнь.

-А что мы зовём Родиной? Об этом нам расскажет Сергей

Что мы Родиной зовём? (В. Степанов)
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.

Учитель:  У каждого человека  «формула»  Родины складывается из своих слагаемых - они очень широки .

- А вот какие бывают эти слагаемые нам расскажет Ульяна.

Ученик: «Родина» З. Александровой.

Если скажут слово «родина»,

Сразу в памяти встаёт

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

У реки берёзка – скромница

И ромашковый бугор…

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной московский двор.

В лужах первые кораблики,

Над скакалкой топот ног,

И большой соседней фабрики

Громкий радостный гудок.

Или степь от маков красная,

Золотая целина…

Родина бывает разная,

Но у всех она одна!

Учитель:- Страна, в которой мы живём, дом, в котором родились, место, где жили наши предки – всё это и есть Родина, т.е. родное сердцу место.

 «Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и Родина»

 К.Д. Ушинский

Любовь к Родине – важнейшее чувство для каждого человека. Родиной мы зовем ее потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком, и все в ней для нас родное. Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней жили наши отцы и деды наши. Матерью – потому, что она вскормила нас своим  хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать защищает и бережет нас от всех врагов. Поэтому мы должны быть с вами патриотами своей Родины.

 И среди всего этого многообразия есть земля, есть точка, есть самое милое сердцу и душе место: это твоя малая   Родина.

 - Что каждый из вас считает своей малой родиной? ( ответы детей)

Вывод: Моя – потому что здесь моя семья, мои друзья, мой дом, моя улица, моя школа…

  Малая – потому что это маленькая частичка моей необъятной страны.

Мы живем  на благословенной крымской земле. Крым – наша малая Родина.

- Многие поэты посвящали свои строки Крыму.

Стих –я о Крыме ( читают дети)

Феодосия
Феодосия – Богом данная
Красота земли первозданная. 
Золотым песком к ногам стелется,
К небу тянется юным деревцем.
Солнцем светится винограда гроздь.
Зачарует ночь ароматом роз.
Нежно ластится море просинью
к Феодосии, Феодосии...

Чёрное море
Море Чёрное – большое:
Утром серо-голубое,
Днём оно зелёное,
Пенное, солёное.
Ну, а ночью, при луне,
Золотым казалось мне!

Медведь-гора
Лежит себе Медведь-гора,
Нос прикрывает лапой,
А рядом ходит детвора – 
Не страшен косолапый!
Не станет ведь гора реветь,
Хоть и зовут её – Медведь!

- Что вы знаете о Феодосии? ( ответы детей)

( Музей Грина, Национальная картинная галерея имени Айвазовского, Музей Древностей, Генуэзская крепость. Башня Святого Константина, Музей денег)

- А сейчас мы поиграем, проведем викторину; « Крым – моя малая Родина»

Викторина «Мой Крым!»

Компьютерная презентация с фотографиями уникальных мест Крыма.

(Учащиеся узнают и называют объекты.)

Игра «Знаю и люблю Крым» (работа в группах)

 (2-3 команды: 1-я: растения, 2-я: животные, 3 – памятные места . Необходимо как можно больше за 2-3 мин. написать названий своих представителей, обитающих в Крыму, только дикие виды)

                         Сосна                                                 ящерица Крымская     

                         Можжевельник                                дикий кабан

                         Тополь                                               гриф

                         Акация                                              гадюка степная

                         Тюльпан Шренка…

 - Еще очень много всего можно рассказать об этой замечательной земле. Но урок ограничен временем. В библиотеке очень много книг о Крыме, я думаю, что вы еще очень много узнаете о родном крае, о своей маленькой Родине.

         -Что же такое для человека РОДИНА?

Составление ассоциативного куста   «Родина»

 - Учитель: Это страна, в которой он живет; дом, где родился; место, где жили его предки? Наверное, все это и есть родина, то есть родное место.
Родина – это земля, государство, где человек рождается. 

-А кто-нибудь из вас знает,  как произошло слово «Родина»?
- Слово «Родина» произошло от древнего слова «род», которое обозначает группу людей, объединённых кровным родством (родня).

Конкурс «Родня».
- Постарайтесь назвать как можно больше слов с корнем «род». Повторять слова нельзя.
(Варианты: родить, родители, родич, родня, родственники, родословная, народ, народность, родник, родной и др.)

Учитель: А сейчас, ребята объясните значение названных слов.
РОДИТЕЛИ – отец и мать, у которых рождаются дети. 
РОДИЧ – родственник, член рода.
РОДНЯ – родственники.
РОДОСЛОВНАЯ – перечень поколений одного рода. Люди гордятся своей родословной, изучают её.
РОДИНА – это и Отечество, страна, и место рождения человека.
НАРОД – нация, жители страны.

         Учитель: Почти каждое слово дорого и близко нашему сердцу и обозначает начало всему живому на земле: семье, отечеству, ручейку…
Итак, у нас ключевое слово – РОДИНА. О том, как бережно всегда относился русский народ к своей Родине, говорится в пословицах.

Работа в парах «Собери  пословицу».

         Учитель: В конвертах у вас лежат пословицы, которые вы должны собрать по смыслу. Время работы 2 минуты.

·                                 Родину, как и родителей, на чужбине не найдёшь.

·                                 Любовь к Родине сильнее смерти.

·                                 На чужой стороне Родина милей вдвойне.

·                                 Одна у человека родная мать, одна у него и Родина.

·                                 Родных нет, а по родимой сторонке сердце ноет.

·                                 Береги землю родимую, как мать любимую.

·                                 Всякому мила своя сторона.

·                                 За морем теплее, а у нас светлее.

·                                 За морем веселье, да чужое, а у нас и горе, да свое.

·                                 Где кто родится, там и пригодится.

·                                 Если народ един, он непобедим.

·                                 Кто за Родину горой, тот и герой.

·                                 Прилетел гусь на Русь — погостит да улетит.

·                                 Худая та птица, которая гнездо своё марает.

·                                 Своя земля и в горсти мила.

(Пословицы зачитывают по очереди).

Учитель : Да, всё это близко, всё дорого сердцу: и бескрайние леса, прозрачные озёра, шумные реки, луга, полные запахов цветов и трав, искрящиеся на солнце снеговые вершины. Какой прекрасный, удивительный мир нас окружает! Это русская природа! Наша жизнь неотделима от неё.

У писателя К.Г. Паустовского есть такие прекрасные слова: «И если мне хочется иногда жить до 120 лет, то только потому что мало одной жизни, чтобы испытать до конца всё очарование и всю исцеляющую силу нашей русской природы». Любовь к родной природе – один из важнейших признаков любви к своей стране.

Наша русская природа, полная поэзии и прелести, трогает и волнует каждого человека, любящего свою Родину! Родная природа! Многие стихи, картины, музыкальные произведение родились, благодаря любви к ней.

- А сейчас послушайте прекрасное стихотворение о природе ( Лера)

Ученик: Ты, человек, любя природу,

Хоть иногда её жалей,

В увеселительных походах

Не растопчи её полей;

В вокзальной сутолоке века

Ты оценить её спеши:

Она твой давний добрый лекарь,

Она – союзница души.

Не жги её напропалую

И не исчерпывай до дна

И помни истину простую:

Нас много, а она одна.

4.     Рефлексия

- Хочется закончить нашу встречу   стихотворением поэта  Скотневского, которое прочитает Денис.

У каждого заботой своей

Глаза полны,

Наша Родина не что- то,

Она сегодня - мы.

У каждого дорога

Своя или тропа,

Но пусть нас очень  много,

Мы все ее судьба.

Она не позабудет

Ни света и ни тьмы,

Она такою будет

Какими будем мы.

    - На этой лирической ноте, мы заканчиваем свой урок. Конечно, невозможно всё рассказать о Родине, охватить её богатую историю, её традиции, красу. Важно понять только одно, что  если мы будем любить  и беречь свою Отчизну, то наша Родина  будет богатеть и процветать.  Вместе мы великая сила, а «мы» - это почти 146 миллионов человек. Наша Родина –Россия! Мы будем гордиться своей Родиной! Наша маленькая Родина – Крым! Мы- крымчане!

- А сейчас предлагаю вам закончить три предложения:

Моя малая Родина- это …

Я люблю её за …

Я хочу пожелать ей …

Учитель:

На свете все не бесконечно.

От океана до ручья,

Но если что- то в мире вечно,

То это Родина моя.