Классный час на тему "Дом дружбы" (5 класс)

 

Классный час (5 класс)

Тема «Дом Дружбы»

Цель: создание условий для формирования дружного и сплочённого коллектива.

Задачи:

·         выявить представления детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг;

·         расширить знания учащихся о дружбе;

·         выработать  правила дружбы;

·         формировать нравственные качества: умение дружить, беречь и ценить дружбу;

·         учить доброжелательности, стремлению понимать друг друга, учить разделять радости и печали;

·         воспитывать уважение к окружающим, вежливое обращение ребят друг к другу;

·         развивать умения аргументировать свою точку зрения.

Технологии:

• групповая проблемная работа;(приемы стимулирования активности уч-ся: предложение альтернативности, создание проблемной ситуации, разработка правил дружбы)
• ролевая игра.

слайды	Ход урока
Слайд 1	1.      Орг. Момент. Психологический настрой. Играет песня «Вместе весело шагать» 2.      Определение темы занятия -   Ребята, сегодня мы с вами собрались на классный час, тему которого мы сейчас вместе и определим. Я вам расскажу легенду и притчу. Послушайте их и попытайтесь определить, что общего в них, а чем отличаются.  «Легенда о Данко»      Жили на земле в старину одни люди, непроходимые леса окружали их с трех сторон, а с четвертой – была степь. И пришла  однажды тяжелая пора:  явились откуда-то племена и прогнали прежних в глубь леса. Там были болота и тьма. Лучи солнца едва могли пробить себе дорогу, и когда они  все же падали на воду, то с болот поднимался такой смрад, что люди гибли один за другим. Страх родился среди людей, сковал им крепкие руки, ужас родили женщины своим плачем. Уже хотели они идти к врагу и принести ему в дар свою волю… Но тут явился Данко и спас всех один. ОН вызвался вывести людей из  леса. Трудный путь это был! Темно было,  и на каждом шагу болото разевало свою жадную гнилую пасть, глотая людей, и деревья заступали дорогу могучей стеной. Не выдержали люди и стали роптать на Данко. Тогда он, желая спасти людей, вывести их на легкий путь воскликнул: -          Что сделаю я для людей!?  И вдруг он разорвал руками себе грудь и вырвал из нее свое сердце и высоко поднял его над головой.   Оно пылало так ярко,  как солнце, и ярче солнца, и весь лес замолчал, освещенный этим факелом великой любви к людям, а тьма разлетелась от света его и там,  в лесу, пала в гнилой зев болота. Люди же, изумленные, стали как камни. -          Идем! – крикнул Данко и бросился вперед на свое место, высоко держа свое сердце и освещая им путь людям.   Они бросились за ним, очарованные. И вот вдруг лес расступился перед ними, а Данко и все те  люди сразу окунулись в море солнечного света и чистого воздуха. Так  Данко спас свой народ. -          О чем  легенда? Как вы поняли ее содержание? -          Почему Данко спас людей? Какое чувство испытывал к людям: жалость, любовь , сочувствие, сострадание? -          А сейчас послушайте притчу. Притча              Давным-давно жил в горах богатый человек. Имел он огромную отару овец и столько же друзей. Однажды к нему в дом пришла беда. В его ов­чарню в одну из ночей проникли воры и угнали всех овец. Когда на утро хозяин пришел в овчарню, чтобы выгнать свое стадо на выпас, ни одной овцы там не оказалось. Хозяин овчарни тяжело вздохнул и заплакал. Весь его многолетний труд был напрасен, а семья в одну ночь стала нищей. Вскоре вся округа знала о том, какая беда приключилась с хозяином ов­чарни. Прошел еще один день, и на заре хозяин увидел облачко пыли на дороге. Оно все увеличивалось и увеличивалось. Вскоре он смог разглядеть и людей в облачке пыли. Это были его друзья. Каждый из его друзей шел не с пустыми руками, а вел за собой маленькое стадо овец. Когда они все вошли к нему во двор, он понял, что друзья пришли ему помочь. С тех пор его стадо стало в несколько раз больше прежнего. Каждый раз по утрам, когда он шел выгонять свое стадо, он вспоминал глаза своих друзей, кото­рые спасли жизнь его семьи. - В чем заключается смысл  этой  притчи? -  Мы познакомились с легендой и притчей. Сравните их. Чем  же  они отличаются? ( в легенде один человек во имя людей, коллектива жертвует своей жизнью; в притче – друзья, коллектив помогают одному человеку) -          Что объединяет их? (и в легенде, и в притче люди помогли друг другу) Да, действительно, коллектив может спасти, выручить одного человека, также как и один человек может оказать помощь или спасти целый коллектив. -          А почему они помогли? (были друзьями)(залогом всего является дружба= любовь к людям, дружелюбие) (высшее проявление дружбы - это любовь к ко всем людям) -          Как называются такие взаимоотношения между человеком и коллективом? (дружеские). -          Как вы думаете, о чем мы  сегодня будем говорить? (о дружбе) -  Правильно.
Слайд 2	3. Работа над понятием «Дружба» - А как вы думаете, что такое дружба? (Ответ детей) - А вот так слово толкуется в словаре В.И. Даля Дружба – это близкие отношения, взаимная расположенность,  привязанность друг к другу, основанные на взаимном доверии, преданности, общности интересов, идей, целей. Дружба связывает не только отдельных людей, но и целые коллективы, предприятия, классы. Есть дружба народов, существуют дружеские отношения между странами. -   Когда люди дружат, они хотят быть вместе. Они интересуют друг друга. Настоящие друзья понимают тебя и помогают тебе.  Дружба греет сердца. Она нужна взрослым и детям в любой жизненной ситуации. - Но ведь ваш класс – это тоже коллектив.  А для того чтобы посмотреть, насколько дружен ваш коллектив, насколько вы стремитесь понимать друг друга, умеете разделять радости и печали, предлагаю всем вместе построить Дом Дружбы вашего класса Итак, теперь вы не ученики 5 класса, а бригада строителей. Я архитектор. Но мне нужен помощник, прораб. Многие из вас наверняка видели, как строятся дома. А теперь скажите, какие материалы нужны для постройки дома? А для постройки нашего дома предлагаю использовать кирпичики, чтобы наш дом был крепким и надежным. Перед вами лежат стройматериалы для будущего дома. С чего начинают строить дом? (ответы детей) В основание любого здания закладывается фундамент. А чтобы постройка не разрушилась и послужила людям не один год, он должен быть прочным, так как он держит на себе всё здание. - Предлагаю сделать крепкий фундамент. Мне нужно 2 помощника, которые из  предложенных букв  составят слово, которое и будет являться фундаментом.
Карточки с буквами на  доске	4. Игра "слово рассыпалось". При правильном подборе деталей на каменном основании складывается слово "ДРУЖБА". абжурд
Слайд 3	- Учитель: На фундамент нашего домика положим кирпичики. 5.Во все времена и у всех народов очень высоко ценились дружба, верность и преданность. «Кто не ищет дружбы с близкими, тот себе заклятый враг», — писал в XII веке Шота Руставели. Нет народа, у которого не было бы легенд, пословиц и поговорок о дружбе. В дружной работе, в общем отдыхе, вообще в совместной жизни, во взаимовыручке народ усматривал силу.  Попробуем вспомнить «зерна народной мудрости»  о дружбе. Я начну, а вы продолжайте. Каждый ваш правильный ответ – кирпичик к нашему дому. Все за одного, а один за ... (всех). ·         «Старый друг лучше……(новых двух)». ·         Не имей 100 рублей, ……(а имей 100 друзей)». ·         «Друг познается ….. (в беде)». ·         Один в поле ... (не воин). ·         Сам погибай, а … (товарища выручай)
На доске Ромашка с пословицами из 5 лепестков Слайд 4 с пословицами	- Но дом наш еще не закончен. Следующее задание. 6. На  лепестках ромашки даны пословицы  (ромашка возле домика). Вы должны объяснить смысл пословиц. (Уч-ся  снимают лепесток и читают пословицу, объясняя смысл). Правильный ответ – кирпичик в дом.      1.Трусливый друг опаснее врага (врага опасаешься, а на друга полагаешься, в       трудную минуту трусливый друг может испугаться и подвести). 2 . Не тот друг, кто потакает, а тот, кто помогает (когда человек во всем тебе потакает, ему все равно, какой ты на самом деле. Лучший друг — это тот, кто поможет тебе исправиться и стать лучше). 3. Дружба, что стекло: расколешь — не соберешь (разбитое стекло уже не вставишь в окно. Если обидишь друга, то можешь потерять его навсегда).    4.Дерево крепко корнями, а человек друзьями (чем глубже и крепче корни у      дерева, тем оно лучше противостоит непогоде, чем крепче   человеческая дружба, тем легче переносятся человеком удары судьбы). 5.Горы и камни разрушаются ветром, людская дружба — словом (обидные и несправедливые -слова могут 'разрушить дружбу, поэтому нужно очень осторожно обращаться с критикой в адрес своего друга, деликатно и необидно говорить о недостатках друзей)
Слайд 5 с иллюстрацией из рассказа Слайд 6 с разбросанными качествами друга К домику приделываем крышу (полоски с качествами)	7. Постройка крыши - Наш домик наполовину построен. Что ещё надо достроить? Дети собирают крышу. Ребята послушайте рассказ Л.Н. Толстого «Два товарища».    Шли по лесу два товарища, и выскочил на них медведь.    Один бросился бежать, влез на дерево и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было ему нечего – он упал наземь  и притворился мертвым.    Медведь подошел к нему и стал нюхать: он и дышать перестал. Медведь понюхал ему лицо, подумал, что мертвый, и отошел.    Когда медведь ушел, тот слез с дерева и смеется. - Ну что, - говорит,  - медведь тебе на ухо говорил? - А он сказал мне, что плохие люди те, которые в опасности от товарищей убегают. -Что вы можете сказать об этих мальчиках? -Так какими же качествами должен обладать настоящий друг?  (на слайде: верность, отзывчивость, честность, внимание, откровенность) -  А какие бы не хотели (равнодушие, эгоизм, хвастовство, жадность, лень, зависть)? - Достроим крышу из качеств, которыми должен обладать настоящий друг.
	8.- Стройка подходит к концу. Осталось вставить окно и дверь . Чтобы знать, что Дом строил наш класс , на окне напишем 5»А», а на двери мы укажем номер школы , в которой вы учитесь. (На карточке, изображающей окно – написан 5 «А» класс, дверь -  номер школы.)
Слайд 7	9.  Выведение правил дружбы Вот и закончилась наша стройка. Посмотрите, какой у нас получился замечательный домик.  Скажите, какой дом можно назвать мирным? (где не ссорятся, живут дружно) - Чтобы сохранить название Дома Дружбы, у жильцов должны быть свои правила. - Давайте  вместе придумаем эти правила. Дети высказывают свои мнения. На подготовленном заранее листе они пишут маркером, что можно делать и чего делать. Правила дружбы. Правило 1. Общайся доброжелательно. Правило 2.  Поддержи друга. Правило 3. Помоги ему во всём. Правило 4. Радуйся успехам друга. Правило 5. Будь внимателен к другу. Правило 6. Умей признать свои ошибки и попросить прощения. Правило 7. Берегите дружбу!
Слайд 8	10.  Подведение итогов. Учитель: Ребята, вы очень дружно трудились и не только построили замечательный домик для нашего классного коллектива, но и  выработали правила,  по которым в нем будем жить. Я думаю,  вы согласитесь со мной в том, что каждый из нас это маленькое звено в цепочке, и только когда мы будем все вместе, когда каждый из нас будет за другого в ответе, эту цепочку будет очень трудно разорвать.                                       Если есть друзья на свете - Всё прекрасно, всё цветёт, Даже самый сильный ветер, Даже буря не согнёт. Мы и в дождь, и в снег и в стужу Будем весело шагать. При любой погоде дружим - Дружбы этой не порвать. В финале звучит песня Ксении Ситник «Мы вместе». (ребята берут бумажные ладошки и машут ими) - Ребята, наша встреча подходит к концу. Давайте с вами  мысленно протянем руку друг другу , а кто хочет,  возьмется за руки…