254627
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыКлассный час на тему: «Наркотики – полет или падение?»

Классный час на тему: «Наркотики – полет или падение?»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Министерство образования, науки и молодежной политики Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«Венцы-Заря сельскохозяйственный техникум»







Методическая разработка

классного часа

Тема: «Наркотики – полет или падение?»









Автор:

классный руководитель

281 «т» группы

Чурикова И.А.


п. Венцы

2016г.

Предисловие

Здоровье – бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества. При встречах, расставаниях с близкими и дорогими людьми мы желаем им доброго и крепкого здоровья т.к. это – основное условие и залог полноценной и счастливой жизни. В настоящее время проблема здорового образа жизни является одной из глобальных проблем в области здравоохранения в мире и в нашей стране. Курение, алкоголизм, наркомания широко распространено в различных возрастных группах населения, в том числе в среде студентов. Поэтому, одним из направлений деятельности в нашем образовательном учреждении является формирование здорового образа жизни у учащихся.

Данный классный час предназначен для учащихся средних профессиональных образовательных учреждений.


Методические рекомендации

Учащимся заранее дается задание создать антирекламный ролик «Молодежь против наркотиков» и подготовить вопросы для обсуждения.

Задание для всех учащихся - анкета, анализ которой станет основой подготовки классного часа. Результаты ответов учащихся на вопросы должны быть оформлены в виде плаката

Существует мнение, что наркотики - это…

Существует мнение, что наркотики положительно влияют на…

Существует мнение, что наркотики отрицательно влияют на…

Существует мнение, что ты не станешь наркоманом, если …

Существует мнение, что с наркотиками нужно бороться …

Существует мнение, что с наркотиками нельзя  бороться …

Учащимся предлагается составить список причин, в результате которых человек становится наркоманом. Классный руководитель анализирует список причин и с помощью ребят готовит плакат «Наиболее частые причины наркотической зависимости человека».


Основная часть.

Тема: Наркотики – полет или падение.

Цель: формирование у учащихся отрицательного отношения к наркотикам; обучение учащихся пониманию и осознанию влияния наркотиков на будущее человека.

Задача: повысить уровень знаний учащихся об опасности наркомании; помочь молодому поколению успешно строить отношения с окружающим миром; воспитывать здоровый образ жизни.

Оборудование: мультимедиа, плакаты

Место проведения: аудитория № 20

Участники мероприятия: группа 281 т

План мероприятия:

Вступление.

Анализ плаката «Наиболее частые причины наркотической зависимости человека»

Обмен мнениями на тему: «Наркотики - это свобода или зависимость, полет или падение?»

Защита проектов антирекламных роликов «Молодежь против наркотиков».

Анкетирование.


Сценарий классного часа


Ведущий: Ты есть, я есть, он есть,
А жизнь у каждого своя. 
И ей цена – достоинство и честь, 
Есть возраст переходных лет, 
Какой бы сложной не была она.
Для многих начинается рассвет,
А кто-то погружается во тьму.
Ты есть, я есть, он есть,
Лишь вместе мы сумеем зло пресечь,
И сохранить достоинство, чтоб жить

Решай сегодня, каким ты будешь завтра!


Преподаватель: Слово «наркотики» прочно существует в словаре 21 века, как одно из самых употребляемых слов. В последнее время очень много говорят о наркомании и ее последствиях. Эта беда стала всемирной и найти пути ее решения достаточно сложно.

Проблема наркотиков на слуху у всех членов общества. Все о ней слышали или знают, все пытаются существовать с этой проблемой параллельно. А какую статистику внутри своей группы по данной проблеме мы получили?

(Учащиеся знакомят всех присутствующих со статистикой и анализируют ее результат)

Учащийся. Наркоманию называют чумой двадцать первого века, «белой смертью», и это – не преувеличение, потому что, кто приобщился к наркотику, фактически начать рыть себе могилу. Наркоман с момента приобщения в среднем живет всего 4-5 лет. А поскольку приобщение обычно происходит в подростковом или юношеском возрасте, становится понятным, почему не бывает пожилых наркоманов. Средний возраст российского наркомана, например, меньше 30 лет.

Анализ плаката «Наиболее частые причины наркотической зависимости человека»

Учащийся: Наркотики воздействуют на головной мозг. Сначала они оказывают положительный результат. Движения и речь становятся более оживленными, кровяное давление повышается, сердце бьется чаще, дыхание ускоряется. Но скоро наркотик начинает действовать на мозг угнетающе: притупляется способность думать, наблюдать, быть внимательным. Человек не контролирует свое поведение, а поэтому может совершать поступки, которые наносят вред окружающим его людям.


Обмен мнениями на тему: «Наркотики - это свобода или зависимость, полет или падение?»

Учащийся: В фазе порока у наркомана пропадают не только социальные рефлексы, но и инстинкт самосохранения и моральная восприимчивость. Появляется полное безразличие к другим людям и окружению, умственное отупение и снижение интеллекта. Человек становится примитивно эгоистичен. Единственный стимул деятельности, к сожалению, все менее координируемой - стремление к одурманиванию и страх перед "ломкой" (ломкой называется физическое состояние организма человека, когда особые железы мозга не вырабатывают морфин, подавляющий болевые ощущения в суставах и тканях. Как только человек начинает вводить морфины в организм искусственным путем, железы перестают работать, так как организм и без этого получает морфин).

Учащийся: Отсутствие наркотика ведет к раздражительности и нервозности, появляется сильное беспокойство, и нередко мысли о самоубийстве. Человек уже не в состоянии чем либо заниматься. Наркоман теряет остатки человеческого достоинства и как безвольная кукла, соглашается на любое унижение, на любую мерзость, чтобы добыть очередную дозу.


Защита проектов антирекламных роликов «Молодежь против наркотиков».

Проблемные вопросы для обсуждения:

Как можно избежать наркотической зависимости?

Куда нужно обращаться, если тебе предлагают наркотики?

Нужно ли бороться с наркотиками, если ты убежден, что тебя лично это не коснется?

Должен ли наркоман быть в изоляции?


Ведущий: Решай сегодня, каким ты будешь завтра!

Природа создала всё, чтобы человек был счастлив.

Деревья, яркое солнце, чистую воду, плодородную почву.

И нас, людей, - сильных, красивых, здоровых, разумных

Мы родились для того, чтобы жить,

Может, не стоит планету губить?

Есть кроме “да”, и получше ответ, 

Скажем, ребята, наркотикам “нет”!


Преподаватель: Знайте, что главное слагаемое успеха – это то, что вы действительно хотите испытать счастье дышать свободно. Здоровья Вам!

Если ты любишь себя и ценишь свое здоровье, ты скажешь «нет» всему, что может принести тебе вред.

Ежегодно на Земле умирают миллионы людей от болезней, спровоцированных курением, алкоголем и наркотиками. Так давайте же задумаемся! О себе! О детях! О нашем будущем! Будьте здоровы! И до новых встреч!




Заключение


Сегодня наркотики – это страшное оружие, направленное против каждого из нас. Защиту от этого оружия дает знание. Правда о наркотиках развеивает весь липкий туман лжи, который окутывает это страшное оружие. На классном часе вспомнили о негативных последствиях применения наркотиков. Но есть одно оружие от наркотиков – самое мероприятие расширило представления учащихся о наркомании и необходимости поддержки людей, которые решили покончить с наркотиками и продолжению формирования мотивации здорового образа жизни. Классный час  закончился такими словами учителя: «Вам, молодым, предначертано судьбою жить в 21 веке, да и не только жить, а еще творить, вершить полезные, добрые вечные дела. Если вредные привычки не выбираешь, в жизни ты не проиграешь!»

Литература

Интернет источники:

1.www.zavuch. info/

2. nsportal.ru/

3. pedsovet.org/

4.profistart.ru/


Анкета «Наркотики и подросток»

1. У тебя много свободного времени?        Да                Нет

2. Как ты учишься?                           Отл.        Хор.                Удовл.        Неуд.

3. Чем ты занимаешься в свободное время?

читаю;

занимаюсь в спортивной секции;

занимаюсь в кружке, изостудии;

смотрю телевизор;

слушаю музыку;

собираемся со сверстниками во дворе, подъезде, подвале.

Знаешь ли ты, что такое наркомания?

        Да                Нет                Затрудняюсь

5. Предлагали ли тебе когда-нибудь наркотик?                Да                Нет

6. Если предлагали, то кто?

приятель;

одногруппник;

родственник;

незнакомый человек;

знакомый, сам употребляющий наркотики.

7. Пробовал ли ты наркотическое вещество?                        Да                Нет

8. Знаешь ли ты о вредном действии ПАВ на здоровье?          Да                Нет

9. Как ты думаешь, как можно предотвратить употребление ПАВ?

достоверной информацией о наркотиках и последствиях их употребления;

осознанием гибельности пути употребления наркотиков;

запретами со стороны родителей и взрослых;

ужесточением законов;

затрудняюсь ответить.

10. Кому ты доверяешь, к чьим словам прислушиваешься в вопросах о ПАВ?

людям, испытавшим на себе действие наркотиков;

знакомым;

работникам правоохранительных органов;

родителям, родственникам;

одноклассникам;

врачам-наркологам;

учителям;

средствам массовой информации;

друзьям.

11. Как на тебя действует информация о ПАВ, которую ты получаешь из бесед в техникуме, телепередач, публикаций в газетах?

вызывает негативное отношение к употреблению наркотиков;

вызывает желание попробовать;

не влияет на мое отношение к наркотикам.

12. Нужна ли тебе информация о наркотиках, наркомании, последствиях употребления ПАВ?

да;

нет.

13. Где бы ты хотел получить эту информацию?

в школе;

от родителей;

из телепередач;

из специальной литературы.

14. Что бы ты предпринял, если бы узнал, что твой друг употребляет наркотики?

сообщил бы родителям;

посоветовал бы обратиться в наркологический диспансер;

сообщил бы классному руководителю;

поговорил бы с другом и предложил свою помощь;

ничего бы не сделал, это его личное дело.

Общая информация

Номер материала: ДБ-000121

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.