Классный час на тему: «Наркотики – полет или падение?»

Министерство образования, науки  и молодежной политики Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«Венцы-Заря сельскохозяйственный техникум»

Методическая разработка

классного часа

Тема: «Наркотики – полет или падение?»

                                                                                                                      Автор:

классный руководитель

281 «т» группы

Чурикова И.А.

п. Венцы

2016г.

Предисловие

Здоровье – бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества. При встречах, расставаниях с близкими и дорогими людьми мы желаем им доброго и крепкого здоровья т.к. это – основное условие и залог полноценной и счастливой жизни. В настоящее время проблема здорового образа жизни является одной из глобальных проблем в области здравоохранения в мире и в нашей стране. Курение, алкоголизм, наркомания широко распространено в различных возрастных группах населения, в том числе в среде студентов. Поэтому, одним из направлений деятельности в нашем образовательном учреждении является формирование здорового образа жизни у учащихся.

Данный классный час предназначен для учащихся средних профессиональных образовательных учреждений.

Методические рекомендации

Учащимся заранее дается задание создать антирекламный ролик «Молодежь против наркотиков» и подготовить вопросы для обсуждения.

Задание для всех учащихся - анкета, анализ которой станет основой подготовки классного часа. Результаты ответов учащихся на вопросы должны быть оформлены в виде плаката

·        Существует мнение, что наркотики - это…

·        Существует мнение, что наркотики положительно влияют на…

·        Существует мнение, что наркотики отрицательно влияют на…

·        Существует мнение, что ты не станешь наркоманом, если …

·        Существует мнение, что с наркотиками нужно бороться …

·        Существует мнение, что с наркотиками нельзя  бороться …

Учащимся предлагается составить список причин, в результате которых человек становится наркоманом. Классный руководитель анализирует список причин и с помощью ребят готовит плакат «Наиболее частые причины наркотической зависимости человека».

Основная часть.

Тема: Наркотики – полет или падение.

Цель: формирование у учащихся отрицательного отношения к наркотикам; обучение учащихся пониманию и осознанию влияния наркотиков на будущее человека.

Задача: повысить уровень знаний учащихся об опасности наркомании; помочь молодому поколению успешно строить отношения с окружающим миром; воспитывать здоровый образ жизни.

Оборудование: мультимедиа, плакаты

Место проведения: аудитория № 20

Участники мероприятия: группа 281 т

План мероприятия:

1.     Вступление.

2.     Анализ плаката «Наиболее частые причины наркотической зависимости человека»

3.     Обмен мнениями на тему: «Наркотики - это свобода или зависимость, полет или падение?»

4.     Защита проектов антирекламных роликов «Молодежь против наркотиков».

5.     Анкетирование.

Сценарий классного часа

Ведущий: Ты есть, я есть, он есть,
А жизнь у каждого своя. 
И ей цена – достоинство и честь, 
Есть возраст переходных лет, 
Какой бы сложной не была она.
Для многих начинается рассвет,
А кто-то погружается во тьму.
Ты есть, я есть, он есть,
Лишь вместе мы сумеем зло пресечь,
И сохранить достоинство, чтоб жить

Решай сегодня, каким ты будешь завтра!

Преподаватель: Слово «наркотики» прочно существует в словаре 21 века, как одно из самых употребляемых слов. В последнее время очень много говорят о наркомании и ее последствиях. Эта беда стала всемирной и найти пути ее решения достаточно сложно.

Проблема наркотиков на слуху у всех членов общества. Все о ней слышали или знают, все пытаются существовать с этой проблемой параллельно. А какую статистику внутри своей группы по данной проблеме мы получили?

(Учащиеся знакомят всех присутствующих со статистикой и анализируют ее результат)

Учащийся. Наркоманию называют чумой двадцать первого века, «белой смертью», и это – не преувеличение, потому что, кто приобщился к наркотику, фактически начать рыть себе могилу. Наркоман с момента приобщения в среднем живет всего 4-5 лет. А поскольку приобщение обычно происходит в подростковом или юношеском возрасте, становится понятным, почему не бывает пожилых наркоманов. Средний возраст российского наркомана, например, меньше 30 лет.

Анализ плаката «Наиболее частые причины наркотической зависимости человека»

Учащийся: Наркотики воздействуют на головной мозг. Сначала они оказывают положительный результат. Движения и речь становятся более оживленными, кровяное давление повышается, сердце бьется чаще, дыхание ускоряется. Но скоро наркотик начинает действовать на мозг угнетающе: притупляется способность думать, наблюдать, быть внимательным. Человек не контролирует свое поведение, а поэтому может совершать поступки, которые наносят вред окружающим его людям.

Обмен мнениями на тему: «Наркотики - это свобода или зависимость, полет или падение?»

Учащийся: В фазе порока у наркомана пропадают не только социальные рефлексы, но и инстинкт самосохранения и моральная восприимчивость. Появляется полное безразличие к другим людям и окружению, умственное отупение и снижение интеллекта. Человек становится примитивно эгоистичен. Единственный стимул деятельности, к сожалению, все менее координируемой - стремление к одурманиванию и страх перед "ломкой" (ломкой называется физическое состояние организма человека, когда особые железы мозга не вырабатывают морфин, подавляющий болевые ощущения в суставах и тканях. Как только человек начинает вводить морфины в организм искусственным путем, железы перестают работать, так как организм и без этого получает морфин).

Учащийся: Отсутствие наркотика ведет к раздражительности и нервозности, появляется сильное беспокойство, и нередко мысли о самоубийстве. Человек уже не в состоянии чем либо заниматься. Наркоман теряет остатки человеческого достоинства и как безвольная кукла, соглашается на любое унижение, на любую мерзость, чтобы добыть очередную дозу.

Защита проектов антирекламных роликов «Молодежь против наркотиков».

Проблемные вопросы для обсуждения:

• Как можно избежать наркотической зависимости?
• Куда нужно обращаться, если тебе предлагают наркотики?
• Нужно ли бороться с наркотиками, если ты убежден, что тебя лично это не коснется?
• Должен ли наркоман быть в изоляции?

Ведущий: Решай сегодня, каким ты будешь завтра!

Природа создала всё, чтобы человек был счастлив.

Деревья, яркое солнце, чистую воду, плодородную почву.

И нас, людей, - сильных, красивых, здоровых, разумных

Мы родились для того, чтобы жить,

Может, не стоит планету губить?

Есть кроме “да”, и получше ответ, 

Скажем, ребята, наркотикам “нет”!

Преподаватель: Знайте, что главное слагаемое успеха – это то, что вы действительно хотите испытать счастье дышать свободно. Здоровья Вам!

Если ты любишь себя и ценишь свое здоровье, ты скажешь «нет» всему, что может принести тебе вред.

Ежегодно на Земле умирают миллионы людей от болезней, спровоцированных курением, алкоголем и наркотиками. Так давайте же задумаемся! О себе! О детях! О нашем будущем! Будьте здоровы! И до новых встреч!

Заключение

Сегодня наркотики – это страшное оружие, направленное против каждого из нас. Защиту от этого оружия дает знание. Правда о наркотиках развеивает весь липкий туман лжи, который окутывает это страшное оружие. На классном часе вспомнили о негативных последствиях применения наркотиков. Но есть одно оружие от наркотиков – самое мероприятие расширило  представления учащихся о наркомании и необходимости поддержки людей, которые решили покончить с наркотиками и продолжению формирования мотивации здорового образа жизни. Классный час  закончился такими словами учителя: «Вам, молодым, предначертано судьбою жить в 21 веке, да и не только жить, а еще творить, вершить полезные, добрые вечные дела. Если вредные привычки не выбираешь, в жизни ты не проиграешь!»

Литература

Интернет источники:

1.www.zavuch. info/

2. nsportal.ru/

3. pedsovet.org/

4.profistart.ru/

Анкета «Наркотики и подросток»

1. У тебя много свободного времени?        Да                Нет

2. Как ты учишься?                           Отл.        Хор.                Удовл.        Неуд.

3. Чем ты занимаешься в свободное время?

• читаю;
• занимаюсь в спортивной секции;
• занимаюсь в кружке, изостудии;
• смотрю телевизор;
• слушаю музыку;
• собираемся со сверстниками во дворе, подъезде, подвале.

4.     Знаешь ли ты, что такое наркомания?

        Да                Нет                Затрудняюсь

5. Предлагали ли тебе когда-нибудь наркотик?                Да                Нет

6. Если предлагали, то кто?

• приятель;
• одногруппник;
• родственник;
• незнакомый человек;
• знакомый, сам употребляющий наркотики.

7. Пробовал ли ты наркотическое вещество?                        Да                Нет

8. Знаешь ли ты о вредном действии ПАВ на здоровье?          Да                Нет

9. Как ты думаешь, как можно предотвратить употребление ПАВ?

• достоверной информацией о наркотиках и последствиях их употребления;
• осознанием гибельности пути употребления наркотиков;
• запретами со стороны родителей и взрослых;
• ужесточением законов;
• затрудняюсь ответить.

10. Кому ты доверяешь, к чьим словам прислушиваешься в вопросах о ПАВ?

• людям, испытавшим на себе действие наркотиков;
• знакомым;
• работникам правоохранительных органов;
• родителям, родственникам;
• одноклассникам;
• врачам-наркологам;
• учителям;
• средствам массовой информации;
• друзьям.

11. Как на тебя действует информация о ПАВ, которую ты получаешь из бесед в техникуме, телепередач, публикаций в газетах?

• вызывает негативное отношение к употреблению наркотиков;
• вызывает желание попробовать;
• не влияет на мое отношение к наркотикам.

12. Нужна ли тебе информация о наркотиках, наркомании, последствиях употребления ПАВ?

• да;
• нет.

13. Где бы ты хотел получить эту информацию?

• в школе;
• от родителей;
• из телепередач;
• из специальной литературы.

14. Что бы ты предпринял, если бы узнал, что твой друг употребляет наркотики?

• сообщил бы родителям;
• посоветовал бы обратиться в наркологический диспансер;
• сообщил бы классному руководителю;
• поговорил бы с другом и предложил свою помощь;
• ничего бы не сделал, это его личное дело.