Классный час на тему: "Все работы хороши - выбирай на вкус!" (3 класс)

Классный час. 3 класс

Тема: «Все работы хороши – выбирай на вкус!»

Цель:стимулирование интереса детей к различным видам трудовой деятельности, начальная профориентация, формирование нравственных качеств обучающихся через осмысление ценности труда.

Задачи:

·             познакомить детей с несколькими видами профессий;

·             показать значение трудовой деятельности в жизни человека;

·             развивать речь, воображение, эстетический вкус, коммуникативные навыки, рефлексию;

·             воспитывать интерес к различным профессиям и уважительное отношение к людям этих профессий.

Оборудование:

Надпись темы  классного часа «Все работы хороши – выбирай на вкус!»;цветные иллюстрации различных профессии, карточки с названиями профессий, карточки с пословицами, части цветка для этапа «Рефлексия», музыка для «танца стюардесс», минусовка песни «Все профессии важны, все профессии нужны»

Ход классного часа

─ Сегодня мы с вами поговорим о различных профессиях. Профессий на свете очень много, никто даже сказать не может точно, сколько их всего. Но их объединяет одно: каждый человек, приобретя какие-то умения и навыки, - учить детей, строить мосты, варить сталь, выращивать хлеб, лечить больных, -  делает это для других людей.

II. Мозговой штурм

─ Что такое профессия?

(дети отвечают)

Ученик: ПРОФЕССИЯ – это вид труда, который требует от человека определённой подготовки, знаний и умений.

- Может ли человек получить профессию сразу, без подготовки?

Дети: Нет.

Учитель: Правильно, сначала надо учиться в техникуме, институте или в других учебных заведениях.

Пройдут школьные годы, и именно вы встанете за штурвал корабля, построите уютные дома, сошьёте красивую и удобную одежду, испечёте самый вкусный в мире торт, смастерите такие сапожки, что позавидует сама царица, или откроете новые звёзды. Но, чтобы кем-то стать в жизни, вам надо прежде вырасти и выучиться. Ведь если не учиться – вот что может получиться: взялся бы неуч дом построить – стена бы завалилась, пошёл бы в моряки – корабль бы на мель посадил, решил бы стать портным – людей бы насмешил: рукав – на спине, воротник – на животе. Да… оказывается, всему в жизни надо учиться!

А школа – начало пути к любой профессии.

 - С какими профессиями знакомы вы?

 - Кем вы хотели бы стать? Что вас привлекает в этой профессии? Что знаете о ней? Кем работают ваши родители?

Рассказы родителей о своей профессии.

Загадки о профессиях (Учитель загадывает загадки, учащиеся отгадывают и выходят  и читают стихи о данной профессии)

На плечах погоны носит,

Помощь никогда не просит,

У него зеленый китель,

Угадали? Наш...

                          (военный).

Кто с утра до ночи варит,

К овощам предельно строг,

Рыбу вкусную пожарит?

Ну конечно...

                               (повар)

Кто детишек в школе учит,

Двойки ставит, плачь не плачь,

Кто писать, считать научит?

Ну конечно, это...

                             (учитель)

Доктор, но не для детей,

А для птиц и для зверей.

У него особый дар,

Этот врач…

                (Ветеринар).

Кто в дни болезни всех полезней
И лечит нас от всех болезней?
                            (Доктор)

Рану я зашью и пулю

Из груди я уберу.

Только ты терпи солдатик,

Ведь тебе я помогу.

                 (Военный врач)

В брезентовой куртке и каске,
Забыв про кольчужную бронь.
Решительно и без опаски
Бросается рыцарь в огонь

                                 (Пожарные)

Пассажиров он встречает
Их билеты проверяет,
Говорит, куда пройти,
Чаем потчует в пути.

                           (проводник)

Уголь под землей найдут,
Вверх его поднимут.
Завершив тяжелый труд,
Люди каски снимут.
Их работа всем нужна -
С угольком зимой страна!

                             (шахтер)

Полосатая рубашка,

Вьются ленты за фуражкой.

Он готов с волною спорить,

Ведь его стихия — море.

                   (Моряк)

Работа в группах “Пантомима”

Да, профессий век не счесть,

Присмотреться время есть,

Кем же вы хотите стать?

Любопытно всем узнать.

Задание: на перевёрнутых карточках написаны профессии, каждая группа берёт карточку, готовится и после подготовки показывает знаками, мимикой и жестами профессию,  а мы отгадываем, затем отвечает на вопросы.

(Водитель, дворник, доктор, учитель, певец, художник)

─ Чем полезна профессия, которую вы показали?

─ Считаете ли вы, что она самая главная на земле? Почему? 

                                                                                    (выступление учеников)

─ Для каждого человека в жизни очень важно правильно выбрать профессию. Тогда  человек работает с удовольствием и доставляет радость себе и окружающим людям. Но при этом выборе профессии знайте, что все они важны. Любой труд почётен и все работы хороши!

 Задание  «Таинственное слово».

─ На доске написаны слова, но буквы в них представлены самым немыслимым образом. Вы должны угадать, какое слово зашифровано.

 Баркы явше         праов            щакнемки   жирнене дьевитол         ртомас

(Рыбак, швея, повар, каменщик, инженер, водитель, матрос.)

  Работа в группах. «Собери пословицу».

─ А зачем человек трудится?

                           (ответы детей)

─ Вы прекрасно знаете, что каждый человек должен трудиться, так как без труда нельзя прожить. Труд был, есть и будет основой жизни на земле. О труде и об отношении к труду русский народ создал много пословиц. Предлагаю вам вспомнить их.

─ У вас на столах карточки с пословицами, но они перепутаны. Необходимо собрать пословицу и объяснить её смысл.

                  * Скучен день до вечера, коли делать нечего.

·  Один с сошкой, а семеро с ложкой.

·  Упустишь минуту, потеряешь час.

·  Землю красит - солнце, а человека -  труд.

·  Не спеши языком, торопись делом.

·  Хвались не тем, что можешь сделать, а тем, что уже сделал.

(выступление групп)

 - А какие вы ещё знаете пословицы о труде?

Танец стюардесс в исполнении девочек.

Игра «Чья фраза?»

─ По фразе вы должны угадать профессию.

 «Кому добавки?» (повар).

«Какой зуб вас беспокоит?» (врач-стоматолог).

«Большое спасибо за покупку» (продавец).

«Вам письмо» (почтальон).

«Ловись рыбка, и мала и велика» (рыбак).

«Тема сегодняшнего урока» (учитель).

«Как будем стричься?» (парикмахер).

«Ваш билетик?» (кондуктор)

 Заключительное слово учителя

─ О каких же профессиях мы сегодня вспомнили и поговорили?

 Мы ещё не один раз вернёмся к теме профессии, познакомимся подробней с другими профессиями, посетим предприятия, где работают ваши родители. Но главное в каждой профессии - уметь трудиться, быть трудолюбивым. А к труду нужно приучаться с детства.

─ Скажите, ребята, а какая ваша самая главная работа сейчас? (Учиться).

Ученье – тоже труд, и труд непростой. Пройдут школьные годы. Вы будете молодыми людьми, и перед вами станет серьёзный вопрос «Кем быть?» И вы не должны ошибиться в выборе своей профессии.

Профессий много есть на свете,

Но выбрать вы должны лишь ту,

Что всех дороже вам на свете,

Чтоб посвятить себя труду.

Песня в исполнении учащихся «Все профессии важны, все профессии нужны»

 Рефлексия.

 - Что для вас показалось на классном часе наиболее интересным, познавательным?

─ Давайте сделаем необычный букет. Я приготовила стебли и сердцевинки, а вы выбирайте лепестки и приклеиваете к сердцевине.

        Жёлтый – если вам было интересно.

Красный – если вы узнали много нового.

Фиолетовый – кому было скучно.