Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час по теме "День знаний" (конкурсно-развлекательная программа "Калейдоскоп") 7 класс

Классный час по теме "День знаний" (конкурсно-развлекательная программа "Калейдоскоп") 7 класс

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

1 СЕНТЯБРЯ, 7 КЛАСС

Конкурсно-развлекательная программа

«Игровой калейдоскоп».



Учитель. Как первого нам сентября не ждать,

Чтоб счастьем этой жизни подышать,

Чтоб радостно вздохнуть на этой воле

Под звук звонков, под топот, шёпот в школе?

Ну, как же этот праздник нам не ждать?!

И он пришёл. Вперёд! Вершить! Дерзать!


Опять, опять привычные заботы

Нас по утрам приводят в шумный класс.

А где-то строят чудо-звездолёты

И чертят карты звёздные для нас.


Над школой тают белые туманы,

Горит заря на кончике пера.

А где-то в море ждут нас капитаны,

А где-то в цехе ждут нас мастера.


Поют звонки, сменяются уроки,

И с ними время движется вперёд.

Но всё равно мы вновь его торопим –

Своих друзей родная школа ждёт!


Учитель: Вот и закончились летние каникулы. Наступила осень. И мы опять стоим на пороге нового учебного года, отправляемся в увлекательное, интересное, хоть порой и трудное путешествие по Стране Знаний.


Учитель: Сегодня, здесь и сейчас.  Эти понятия мы используем, когда говорим о настоящем. Сейчас мы кое-что выясним и узнаем скрытые подробности о каждом из присутствующих. А помогут нам в этом ваша активность и аплодисменты. Аплодирует тот, кто :

  • рад встрече с друзьями;

  • нисколько не соскучился по школе;

  • с радостью пошёл в школу;

  • уже побаивается предстоящей контрольной работы;

  • прочитал всё, что задавали на лето;

  • приготовил все учебные принадлежности;

  • настроился закончить школу на "4" и "5";

  • уже ждёт ближайших каникул;

  • хочет спать и ни о чём другом думать пока не может;

  • встретил сегодня любимого учителя;

  • встал не с той ноги.


Учитель: Сейчас проверим, осталось ли у вас в головах что-то после летнего отдыха, не растеряли ли вы свои знания, свою способность соображать. Называете букву. Вам будет задан вопрос – веселое, шуточное определение слова, связанного со школьной жизнью. Ваша задача – быстро назвать это понятие. У вас есть подсказка – слово начинается с той буквы, которую вы выбрали.  


Б. То, что учат писать «тонким перышком в тетрадь» (буквы)

В. Математическое действие, происходящее с карманными деньгами ученика, покупающего сладости в магазине (вычитание)

Д. Традиционное место в классе, откуда ученики делятся своими знаниями с учителями и одноклассниками (доска)

Ж. Коллективное досье, которое составляют учителя на учащихся каждого класса (журнал)

И. Та, что рождается в споре (истина)

К. Лучшее, но очень короткое время в жизни учеников и учителей (каникулы)

Л. Традиционное построение учащихся в начале учебного года.  (линейка)

М. Белый камешек растаял, на доске следы оставил (мел)

Н. Часть лица, которую иногда вешают ученики, получив «двойку» (нос)

О. Новый предмет, изучая который ученики знакомятся с различными сторонами жизни общества (обществознание).

Р. На стене висит, о уроках говорит (расписание)

С. Единственное место в школе, где ученикам разрешают прыгать, бегать и скакать (спортзал)

Т. Минус в русском языке (тире)

У. Можно приготовить, да нельзя съесть (уроки)

Э. Испытание, которое проходит каждый ученик по окончании школы (экзамен)


1 конкурс «Разминка».


  • Учитель по очереди задаёт вопросы командам.

  • Условие: нужно определить, верны ли эти утверждения?


  1. В Японии ученики на доске пишут кисточкой с цветными чернилами? (Верно).

  2. В Австралии практикуется применение одноразовых школьных досок? (Нет).

  3. Великий Гёте подарил своё перо великому Пушкину? (Верно).

  4. Авторучка была изобретена ещё в Древнем Египте? (Верно).

  5. Шариковая ручка сначала применялась только военными лётчиками? (Верно).

  6. Выпускаются ли в Африке витаминизированные карандаши для детей, имеющих обыкновение грызть что попало? (Да).


  • Учитель называет результаты первого конкурса.



2 конкурс «Для начинающих поэтов».


  • Командам предлагается ряд зарифмованных слов. Командам выдают листки с рифмами, чистую бумагу, ручки.

  • Условие: нужно написать стихотворение на ряд зарифмованных слов.



Ученики – мученики

Раздевалка – свалка

Урок – впрок

Учитель – повелитель

Звонок – срок

Рот – бутерброд

Покраснел – мел

Дневник – поник


2 конкурс (для всех) «Знакомые строки»


Знакомые строки”. На доске записаны первые строчки стихотворений, которые многие знают наизусть, причём записаны только первые буквы каждого слова, а остальные заменены чёрточками. Требуется “восстановить” первую строчку, назвать автора и рассказать стихотворение (или его часть) наизусть
Например,

1 ряд

У_ н_ _ _ о_ _ _ _ _ д _ _ _ _ _

(Уж небо осенью дышало…А.С. Пушкин)

Уж небо осень дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась.

2 ряд

Л_ _ _ _ г_ _ _ _ в н_ _ _ _ _ м_ _

(Люблю грозу в начале мая…Ф. Тютчев)

Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.

3 ряд

Б _ _ _ м_ _ _ _ н_ _ _ к_ _ _ _

(Буря мглою небо кроет…А.С. Пушкин “Зимний вечер”)

Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя,
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя…
Кто быстрее…

Н_ р_ _ _ _ к_ _ _ _ _ с_ _ _ _ _ п_ _ _ _ _ _ _

(На рынке корову старик продавал…Сергей Михалков “Как старик корову продавал”)

На рынке корову старик продавал,
Никто за корову цены не давал.
Хоть многим была коровёнка нужна,
Но, видно, не нравилась людям она.




  • Получаются очень забавные стишки.

  • Учитель подводит итог конкурса.


3 конкурс «Бессловесное общение».


  • От каждой команды выбирается представитель. Учитель вручает каждому письменное задание.

  • Условие: В течение 5 минут каждый игрок должен передать своей команде информацию с помощью жестов и мимики.

  • Задача команды: расшифровать эту информацию. Побеждает та команда, которая правильно поймёт своего товарища.

СИТУАЦИИ: 1. Приходите ко мне в гости.

2. Мне очень весело.

3. Я иду в школу.

4. За окном летит птица.

5. Я сижу за партой.

6. Я позвоню тебе в пять.


  • Учитель объявляет результаты конкурса.


4 конкурс «Рисованные слова».


  • От каждой команды выбирают по одному игроку.

  • Учитель читает по списку 12-15 слов. После каждого слова он выдерживает паузу, не торопясь, считая про себя до пяти.

  • Условие: нужно запомнить слова, прочитанные учителем.

  • Задача играющих: в паузах они делают на листках бумаги рисунки, по которым можно будет вспомнить потом слова.

  • Учитель объявляет итоги конкурса.



5 конкурс «Громко – тихо».


  • От каждой команды учитель вызывает по одному игроку по очереди.

  • Игрок выходит из класса. В это время учитель прячет приз (игрушку, конфетку, блокнот и др.). Игрок возвращается и идёт искать приз. Все исполняют песню (договариваются заранее). Если водящий (игрок) удаляется от приза, поют тихо, если приближаются, поют громче.

  • Учитель подводит итог конкурса.


6 конкурс «Умницы»


  1. Какие бывают корабли? (Яхта, теплоход, катер, подводная лодка, крейсер, авианосец и т.п.)

  2. Какие бывают летательные аппараты? (Ракета, самолет, вертолет, дельтаплан, воздушный шар, спутник, космическая станция, дирижабль и т.п.)

  3. Какие вы знаете марки легковых автомашин? («Вольво», «Мерседес», «Жигули», «Волга», «Фольксваген», «Москвич», «Шкода», «Шевроле» и т.п.)

4.    Какие бывают народные танцы? (Полька, полонез, краковяк, лезгинка, гопак, чардаш, самба, румба и т.п.)

  1. Какие вы знает народные русские промыслы? (Хохлома, гжель, палех, жостово, городец, дымково и т.п.)

  2. Назовите писателей-сказочников мира. (Гримм, Андерсен, Перро, Гауф, Линдгрен, Волков и т.п.)

  3. Назовите хищных птиц. (Орел, ястреб, беркут, коршун, гриф и т.п.)

  4. Назовите пять певчих птиц. (Соловей, иволга, дрозд, жаворонок, канарейка и т.п.)

9.    Назовите пять столиц европейских государств (Париж, Рим, Берлин, Лондон, Мадрид, Осло и т.п.)

  1. Назовите пять ядовитых растений (дурман, волчье лыко, вороний глаз, ландыш, белладонна и т.п.)

  2. Назовите пять названий съедобных грибов (подосиновик, подберёзовик, боровик, лисичка, груздь и т.п.).

  3. Назовите пять названий цветов (роза, мак, гладиолус, ромашка, василёк и т.п.).

Учитель: Как здорово и дружно у нас все получилось! Наверное, это потому, что мы очень дружный класс? А какой же он еще??? Давайте сейчас мы составим его портрет, из каких достоинств он состоит…

Ваша задача назвать несколько прилагательных, чем интереснее они будут, тем содержательнее и красочнее будет портрет. И так внимание друзья!!!

Текст.

Голос… Взгляд… Одежда… Походка… Лоб…

Прическа… Его … остроумие сводят всех с ума. Жизнь класса не пирог с капустой.

Он…друг. Пусть наши… сердца и… поздравления будут выражением любви к нему.

Пожелаем нашему классу… здоровья, … радости, …дней успеха и …сплоченности!

Да здравствует наш… класс!


Учитель: Еще несколько пожеланий от меня.

  • Делай в новом учебном году все, чтобы себе понравиться.

  • Пусть с вами чаще встречаются сердечные приступы любви к одноклассникам.

  • Пока ты будешь 7 раз обдумывать ответ, другие уже поднимут руку и ответят. Будь более решительным.

  • Не экономь на своем здоровье. Не пропускай уроки физкультуры.

  • Выучи однажды все уроки и проживи хоть один день в году спокойно.

  • Будь более расточительным на комплименты для одноклассниц и мамы.

  • Засыпая, чаще думай о том, что завтра будет все замечательно.

  • Не ходи в школу натощак, это может плохо отразиться на твоем настроении.

  • Поменьше в тетрадях ошибок и больше на лице улыбок.

А если серьезно: крепкого вам здоровья, усидчивости, ответственности. Желаю учиться на "4" и "5", успешно закончить учебный год, ещё крепче сдружиться и жить интересно.


«Один ум хорошо, а много умов – лучше!»

«Ученье – свет, а неученье – тьма!»

«Грамоте учиться – в жизни пригодится!»

«За учёного двух неученых дают!»

«Науки и знания – наше призвание!»

«Кто любит науки, тот не знает скуки!»

«Хочу все знать!»

«Учись, учись и больше не ленись!»























  1. Приходите ко мне в гости.


  1. Мне очень весело.


  1. Я иду в школу.


  1. За окном летит птица.


  1. Я сижу за партой.


  1. Я позвоню тебе в пять.



Фотография, арбуз, калькулятор, шкаф, дом, любовь, вселенная, пылесос, очки, автобус, веник, музыка, репер, день рождения, учитель, рубль, осень, школа, огонь.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 29.09.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров232
Номер материала ДВ-018683
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх