1034392
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыВнеклассное мероприятие "Праздник первого десятка"

Внеклассное мероприятие "Праздник первого десятка"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Совместный праздник с родителями в 1 классе


Праздник первого десятка


Цели урока: закрепить последовательность чисел от 1 до 10; умение читать простейшие математические записи; состав чисел первого десятка; развивать навыки логического мышления, смекалку; воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи.


Ход урока

I. Орг.момент.

- Сегодня у нас не обычный урок, а сказочный. Так как совсем скоро Новый год, мы отправимся с вами в гости к Деду Морозу. Путешествие будет долгое, в пути нас могут подстерегать различные опасности, поэтому нам надо быть умными, сообразительными, дружными. Согласны?

Тогда - в путь!


II. Чтение стихотворения С. Маршака “Веселый счет”

- Итак, мы вышли из нашей школы и отправились по тропинке в сказочный зимний лес.

- А пока мы шагаем, давайте вспомним, с какими цифрами и числами мы познакомились.

(Ученики выходят к доске, в руках – рисунки с веселыми цифрами на альбомных листах из стихотворения С. Маршака “Веселый счет”)


1. Вот один иль единица,
Очень тонкая, как спица.

Единицей мы считаем

Только то, что мы считаем.

Это может быть копна

И соломинка одна,

Курица или перо,

Кружка кваса и ведро…

Перепутав единицы,

Можно в счете ошибиться!

Рисовал я единицу,

Получилось – ну и ну!

Настоящая ракета

Для полета на Луну.

Как стрела, помчусь я в небо,

Где ни разу до меня

Ни один мальчишка не был.

Самым первым буду я!


- Один – очень важное число. Одна мама у ребенка. Одно солнце на небе. Но это число часто «грустит». Грустно человеку жить одному. Веселее, когда вокруг друзья.


Поиграть решили дети.

Встали в круг все, кроме Пети.

Он один не захотел

И, надувшись, в угол сел.

Но прошла одна минутка –

Разревелся не на шутку.

Догадались, почему?

Стало скучно одному.

2. А вот это цифра два,
Полюбуйся, какова:
Выгибает двойка шею,
Волочится хвост за нею.

В пару нашей единице

Только равная годится.

Например, сапожки лаковые

По размеру одинаковые.

Хоть и не с одной ноги,

Это пара – сапоги!

А еще считают парой

Чашку с блюдцем,

Маму с папой!


- Два – это тоже важное число. Ведь у каждого человека есть два… Чего? Продолжите!

- Вместе с этим числом к нам пришли загадки. Отгадайте их!


1. Две подруги, две сестры рубят, строят, роют.

Рвут на грядке сорняки и друг дружку моют. (руки)


2. Что такое перед нами:

Две оглобли за ушами,

На глазах по колесу и седелка на носу? (очки)


3. Есть, ребята, у меня два серебряных коня,

Езжу сразу на обоих. Что за кони у меня? (коньки)


3. А за двойкой - посмотри -
Выступает цифра три.
Тройка-третий из значков-
Состоит из двух крючков.

Три размера есть: длина,

Высота и ширина.

Время на три делят люди:

Что прошло, что есть,

Что будет.

Но важней всего семья:

Трое: папа, мама, я.

Три зубца у старой вилки,

Три – в тетрадке у Данилки:

Он урок не доучил –

Вот и тройку получил.


4. Гляди 4 – это стул,

Который я перевернул.

Мчится над землей карета.

Осень в ней, Весна и Лето.

Правит лошадьми сама

Белоснежная Зима.

У четверки путь далек:

Север, Запад, Юг, Восток.


5. На что похожа цифра 5?

На серп, конечно, как не знать.

Все должны об этом знать,

Чувств у человека – 5:

Это обоняние, вкус и осязание.

Не забудь о главных двух:

Это зрение и слух.

Если пять стоит в тетрадке,

Это значит – все в порядке.

Перед тобой - пятерка братьев.

Дома все они без платьев,

А на улице зато

Нужно каждому пальто.

(пальцы)

6. Цифра шесть – дверной замочек:
Сверху крюк, внизу кружочек.


Теплых континентов – 5

Есть, где людям погулять!

- Значит, 5 всего?

- Постой, есть еще один, шестой.

Там пустынные места.

Все покрыто слоем льда.

В море ходят льдины,

А на ней пингвины.


- Назовите по порядку героев сказки «Репка». Сколько их? Правильно, их 6.


7. Вот семерка-кочерга,
У нее одна нога.


Кто со сцены нам поет

Знает: 7 в октаве нот.

Сам я подтвердить готов

7 у радуги цветов.

Дней в неделе тоже 7.

Ну, уж это ясно всем!


- Число 7 часто встречается в пословицах и поговорках.

Семь бед – один ответ.

Семеро одного не ждут.

Семь раз отмерь, один раз отрежь.


- Назовите семь дней недели. Сказки, в которых встречается это число.

(«Волк и семеро козлят», «Белоснежка и семь гномов», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»)


8. Цифра 8 так вкусна

Из двух бубликов она.

Быстро ходит осьминог.

- У него же 8 ног!

Быстро нить плетет паук.

- У него же 8 рук!

Кто бы мне приделать смог

8 рук и 8 ног!

9. Цифра девять иль девятка -
Цифровая акробатка.
Если на голову встанет,
Цифрой шесть девятка станет.

Две девятки и дощечка –

Мы на санках мчимся к речке.

Девять мальчиков в подъезде.

Во дворе играют вместе.

А с балконов на ребят

Девять бабушек глядят.

10. Цифра вроде буквы О -
Это ноль, иль ничего.
Круглый ноль такой хорошенький,
Но не значит ничегошеньки.
Если ж слева, рядом с ним
Единицу примостим,
Он побольше станет весить,
Потому что это - десять.

Десять – это 5 и 5,

Можешь пальцы сосчитать!

Пишем так: один десяток,

Единицы – ни одной.

Единицы – ни одной?

Значит справа ставим «ноль»!


III. Последовательность чисел от 1 до 10. Решение задач.

- Мы дошли до леса.

(Открываю картину сказочного леса)

- Посмотрите, какой лес, сказочный и волшебный. Нам надо пройти его быстрей. Для этого необходимо решить задачки.

(Счет от 1 до 10).


1. 2 розы Маша сорвала,

В подарок маме принесла.

Сорви еще и подари

Ты мамочке не 2, а … (3).


2. 4 зайца шли из школы,

И вдруг на них напали пчелы.

2 зайчика спаслись едва,

А сколько не успели? (2).


3. 5 щенят в футбол играли.

Одного домой позвали.

Он в окно глядит, считает

Сколько их теперь играет? (4).


4. 6 ежат в лесу гуляли,

Землянику собирали.

И один улегся спать.

Сколько их гуляет? (5).


5. 8 воробушек зерна клюют.

2 осторожных на ветке снуют,

Вдруг кошка придет и начнет куралесить?

Сколько воробушек было? Их… (10).


6. 7 малюсеньких котят,

Что дают им – все едят.

А один сметаны просит.

Сколько же котят? Их… (8).


- Наконец, мы прошли лес.

Страшно было?


IV. Закроем окна.

- Посмотрите, ребята, дорога привела нас к какому – то замку. Это точно не дом Деда Мороза.

(Открываю рисунок на доске: замок с окнами, некоторые – открыты)

- Это замок Людоеда. Он сейчас спит, но в любую минуту может проснуться, выглянуть в окно и увидеть нас. Если Людоед не сразу съест нас, то все равно поймает и окутает нас паутиной лени.

- Давайте поскорее закроем окна в замке!

5+ 1 = [ ]

[ ] + 2=6

5+ [ ] = 9

8 + [ ] =10

- А теперь потихоньку надо пройти мимо спящего Людоеда. А что было бы, если бы Людоед все-таки проснулся? Посмотрите сценку.


Сценка «Неисправимый лентяй».


Уч. Баранов, к доске. Расскажи числа от 1 до 10.

Б. 1,2,3,4, 3, 4, 4, 3

Уч. Опять ты не выучил уроки. Ты, Баранов, неисправимый лентяй. Садись, единица.

(Баранов сидит на лавочке и мечтает, вытаскивает дневник и стирает единицу).

Ед. (кричит) Баранов, ты где?

Б. (поворачивается к ед.) Ты что, не понимаешь, что мне ты не нужна?

Ед. Нет, Баранов, ты теперь будешь делать то, что я захочу.

Б. Нет, не буду (пытается убежать).

Ед. (догоняет и говорит) Удрать от меня, Баранов, невозможно. Меня можно исправить. А ты, Баранов, неисправимый лентяй. Значит я, неисправимая единица.

Б. Неужели я неисправимый? Нет!!!

(учит уроки, рассказывает порядок чисел от 1 до 10)

(Ед. исчезает) Все, конец единице!


V. Найди ошибку.

- Но что это впереди?

(Открываю рисунок замерзшей речки и мостика, сделанного из бревнышек : на бревнышках записаны примеры)

- Это речка. На ней еще тонкий лед. Людоед построил через нее мост. Но мостик сильно качается, и мы можем упасть в речку.

Давайте укрепим мостик.

- Для этого надо найти примеры с ошибками и решить их правильно.

4+2 =6

2+3 =4

8+1 =8

7+2=6

1+5 =7

7+1=8

5+4 =9

6+0=7

- Удачно прошли через мостик. Давайте отдохнем на берегу речки. Споем песню.

VI. Поймай снежинку.

- Посмотрите, неожиданно пошел снег. Это постарался сказочный волшебник. Давайте ловить снежинки.

(На каждой снежинке написана цифра)

- Кто окажется самым ловким? У кого снежинка не растает?

- Снежинка не растает у того, кто угадает, какой пример записан на обратной ее стороне.

(Повторение состава чисел)

- Ловим снежинку № 6 ,(№ 8, № 4).

(Дети называют разные случаи состава чисел, пока не угадают пример, записанный на снежинке; кто угадал записанный пример, у того она не растаяла. Снежинки забирают себе)


VII. Соедини точки.

- А мы отправляемся дальше.

Посмотрите, что-то странное на пути, мешает нам пройти. Если мы соединим точки по-порядку, мы узнаем, что это такое .

(На доске точками нарисован силуэт елочки).

- Посмотрите, какая красивая елочка получилась. Скоро Новый год. Давайте нарядим ее и подарим Деду Морозу, ведь в гости с пустыми руками не ходят.


VIII. Наряжаем елку.

Здесь лежат елочные игрушки.

9+1 8+1

2+0 7+2

3+3 1+4 5+2

- Прочитайте выражения по – разному и найдите их значение.


IX. Встреча с Дедом Морозом.

- Наконец, мы подошли к избушке Деда Мороза. Но его не оказалось дома. У него много дел. Но Дед Мороз оставил нам письмо.

- А, вот и оно.

(показываю письмо)

- Дед Мороз приготовил вам подарок – поздравительные открытки.

X. Итог урока.

- Наше путешествие подошло к концу.


1. Чтоб водить корабли,

Чтобы в небо взлетать,

Надо много уметь,

Надо многое знать.

И при этом, и при этом,

Вы заметьте-ка,

Очень важная наука

М А Т Е М А Т И К А.




2. Почему корабли не садятся на мель;

А по курсу идут сквозь туман и метель?

Потому что, потому что

Вы заметьте-ка,

Капитанам помогает

М А Т Е М А Т И К А.


Общая информация

Номер материала: ДВ-336114

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.