Митрофанова Наталья Владимировна,
классный руководитель 3 А класса
МБОУ «СОШ № 56» г.Курска
Классный
час - путешествие на тему:
"Сила
России – в единстве народов"
Цель:
формировать
элементы культуры толерантности межнациональных отношений у детей младшего
школьного возраста.
Задачи:
-
создать эмоциональный настрой на работу, воспитывать у
обучающихся умение жить и работать в коллективе, уважение к себе, сверстникам;
-
развивать умение действовать сообразно полученным знаниям в реальных жизненных
ситуациях, принимать и сохранять учебную задачу;
-
продолжить знакомить с национальным составом
населения России, с флагами некоторых народов России, с их географическим
расположением на карте, с обычаями, фольклором этих народов; учить строить
речевые высказывания в устной форме и
ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;
формировать ответственность человека за общее благополучие;
-
оценивать правильность выполнения действия.
Оборудование:
компьютер, проектор, карта России, рисунок земного
шара, рисунки голубей.
Предварительная
подготовка: заучивание стихотворений, подготовка
презентаций обучающимися о народах России.
Ход
классного часа
I.
Орг. момент.
- Ребята,
улыбнитесь друг другу, порадуйтесь сегодняшнему дню, мысленно пожелайте всего
хорошего.
II. Введение
в тему классного часа.
-Ребята,
давайте вспомним басню Л.Н.Толстого. Она поможет нам сформулировать тему
классного часа.
БАСНЯ
Л. Н.ТОЛСТОГО
«
Отец приказал сыновьям, чтобы жили в согласии; они не слушались. Вот он велел
принести веник и говорит:
-
Сломайте!
Сколько
они не бились, не смогли сломать.
Тогда
отец развязал веник и велел ломать по одному пруту. Они легко переломили прутья
поодиночке.
Отец
и говорит:
-
Так-то и вы, если в согласии жить будете, никто вас не одолеет, а если будете
ссориться, да все врозь - вас всякий легко погубит».
-
В чем заключается мораль этой басни? (Если дружно жить, никто нас не победит.)
-
Совершенно, верно. Если мы будем едины в своих мыслях, едины в своих
действиях, то нам ничего не будет угрожать.
-
В какой стране мы живём? (В России)
- Правильно, и
тема классного часа будет звучать так: «Сила России – в
единстве народов"
-
Ребята, а что такое единство? (Сплочение, дружба )
III. Основная
часть
-
Наша Родина – Россия, Российская Федерация. Россия объединяет в своем составе
республики, края, области, автономные округа. Она занимает первое место среди
всех стран в мире по своей территории. Россия больше Канады, Китая, США.
Россию омывают моря Тихого, Атлантического, Северного Ледовитого океанов. Широка
и необъятна наша страна. Но главное ее богатство - люди.
Главный
закон государства – Конституция России начинается такими словами: «Мы,
многонациональный народ Российской Федерации…» Вдумайтесь в эти строки.
- Почему наша
страна называется многонациональной? (Потому что в России проживают
представители многих национальностей)
- Но все мы – единый народ. Так говорит главный закон. Так сложилась наша история.
- А сколько народов проживает в нашей стране! (В настоящее время на территории
России проживает более 180 народов, которые говорят более чем на 230 языках.)
-Об
этом очень хорошо сказано в стихотворении Владимира Степанова
«
Российская семья»
Живут в России
разные
Народы с давних
пор:
Одним тайга по
нраву,
Другим степной
простор.
У каждого народа
Язык свой и наряд,
Один черкеску
носит,
Другой надел
халат.
Один рыбак с
рожденья,
Другой оленевод,
Один кумыс
готовит,
Другой готовит
мед.
Одним милее осень,
Другим милей весна.
А Родина – Россия
У нас у всех одна!
В. Степанов
-
Ребята, насколько разнообразна, богата и многонациональна наша великая
страна Россия. И в нашем классе есть дети разных национальностей. Все народы
– одна большая семья, все мы, независимо от национальности и вероисповедания,
называем себя «россияне». А создать большую и дружную семью всегда нелегко.
Веками
складывались духовные традиции, объединяющие все нации и народности нашей
страны. Этих традиций много.
- Ребята, как вы
думаете, чем отличается каждый из народов? (Каждый из народов отличается языком,
историей, культурой).
- Правильно. Даже самый малочисленный народ имеет свою культуру. Это, прежде
всего язык, фольклор, религия, обычаи, обряды и даже национальная кухня, одежда
и прочее.
-
Сегодня вы отправитесь в путешествие по бескрайним просторам России и навестите
разные народы нашей страны. Исторически сложилось так, что у каждого народа есть своя
республика. Между Волгой и Уралом находятся республики Поволжья: Татарстан,
Башкортостан, Удмуртия, Чувашия, Мордовия, Мари -Эл, республика Тыва.
-А сначала мы поговорим о русском
народе.
А
мы живём в России
У
нас леса густые.
У
нас березы белые
И
девочки красивые!
И
небо наше чистое
И
реки наши быстрые
И
Москвы -
столицы нашей
В
целом мире нету краше!
Приезжайте
чаще к нам.
Очень
рады мы гостям!
-Какие русские народные сказки вы
знаете? (“Царевна – лягушка”, “По щучьему велению”, “Морозко”, “Теремок”,
“Колобок”, “Курочка Ряба”, “Маша и Медведь”)
-Отгадайте пословицы и поговорки.
Хочешь
есть калачи - (не сиди на печи)
Любишь
кататься - (люби и саночки возить)
В
гостях хорошо, (а дома лучше)
За
двумя зайцами погонишься, (ни одного не поймаешь)
Не
зная броду, (не суйся в воду)
Ум
хорошо, (а два лучше)
Друга
ищи, (а найдешь береги)
- Ребята, продолжаем наше
путешествие. Первая республика, которую мы посетим, будет Татарстан.
- Вторым по численности
населения народом России являются татары. Численность их составляет 5310 тыс.
чел. Проживают в европейской части России, Поволжье, Приуралье, Сибири и на
Дальнем Востоке.
Значительную роль у татар
играли деревообработка, высоким уровнем мастерства отличалась обработка кожи,
шитье золотом, развиты были ткацкое, валяльно-войлочное, кузнечное, ювелирное и
другие ремёсла.
Татарские национальные
праздники Навруз, Сабантуй.
-Я вам предлагаю поиграть
в игру, которую проводят на празднике Сабантуй. Надо пронести вареное яйцо на
ложке, держа её во рту.
Для этого мне понадобятся
два человека. Кто первый донесёт яйцо и не уронит его, тот и победит.
-Молодцы, ребята, а мы с
вами отправляемся дальше. Следующая республика – Удмуртия.
Удмуртия зелёная
Леса. леса. леса.
Леса непроходимые,
Суровая краса.
Что прекрасней и милее
Этой ласковой земли?
Всюду яблони белеют,
И Вятка течёт вдали.
- Удмуртские праздники- Пасха,
Масленица.
-А сейчас девочки покажут нам
удмуртскую народную сказку “Муха и пчела”.
Инсценировка сказки.
Муха пожалела пчелу.
-Бедняжка!
Работаешь, работаешь, всё лето хлопочешь, а много ль сладкого сама ешь?
Пчела
возразила мухе.
-Эх
ты, бездельница! Где тебя только не носит, всюду тебя стараются извести. А меня
берегут и заботятся обо мне, потому что я не заразу разношу, а пользу приношу.
-Ребята,
продолжаем путешествие, и следующая остановка в Мордовской республике.
А у нас в Мордовии
Солнце яркое, небо синее.
Золотая пшеница
На полях колосится.
В доме пахнет калачом
Капуста в бочках бродит.
Стол накроем, пусть любой
В гости к нам приходит!
Дети угощают
национальным мордовским блюдом, пирогом с капустой, гостей.
- А мы продолжаем
наше путешествие, и нас ждет Чувашская земля.
Чувашскую землю согрела,
Лаской милая весна
Снова свет смеётся белый,
Пробуждает ото сна.
Избы звонким тёсом крыты
Ровно пригнанным в ряды.
А вдоль улицы, гляди ты,
Густолистые сады.
- Праздники у чувашского народа -
Масленица, Пасха, Рождество.
- Ребята, отгадайте чувашские
загадки.
У кого рога длиннее хвоста?
(Коза)
Меня ждут- не дождутся
А как увидят – разбегутся.
(Дождь)
Хроменькая тётенька пошла по воду.
(Утка)
Один братец отдыхает зимой, а другой
– летом. (Телега, сани)
-
Молодцы, ребята, вам по силам даже чувашские загадки.
-
Ну что, двигаемся дальше? (Да)
-А
на пути у вас республика Мари-Эл.
Цветут необозримые
Широкие поля.
Огромная,любимая
Марийская земля.
А картофель у марийцев
Всех крупней, сочней,
Бела, рассыпчата, вкусна,
И на столе она всегда
И вы отведайте, друзья!
-Отгадайте марийские загадки
Иголок много, да шить не умеет.
(Ёж)
И летом, и зимой в одежде одной.
(Ель, сосна)
Сравнение загадок русских и
марийских.
-Молодцы, ребята, ну, а мы продолжаем
путешествие. Я предлагаю вам посетить республику Башкортостан.
- Башкиры прославились
своим ароматным и очень полезным мёдом.
Немаловажную роль играет мед в
детском питании. Еще в древности, 900 лет до нашей эры, греки и германцы для
кормления детей широко использовали смесь молока, меда и топленого масла. В
Древнем Египте мед давали в школах, так как было замечено, что школьники,
принимавшие мед, становились более развитыми физически и умственно, были более
талантливыми.
А настоящий Башкирский мед по
своим целебным и вкусовым качествам, а так же уникальному составу
микроэлементов не имеет аналогов в мире. За рубежом Башкирский мед продается
только в самых дорогих элитных ресторанах (в частности, в Швейцарии).
Башкирский мед - величайшее
лекарство созданное природой. Ученые многих стран изучают состав Башкирского
меда, но искусственно создать подобное лекарство пока не удается. В Звездном
городке используют знаменитый башкирский мед в предполетной программе специалистов.
Башкирский мед входил в ежедневный рацион питания членов орбитальной станции
"Мир".
- А ещё башкиры ткут красивые ковры.
- Ребята, а мы продолжаем
путешествие. Предлагаю отправиться на юг России. На Кавказ.
Наш
Кавказ – дивный край,
Наша
жизнь и судьба.
Сколько
песен, стихов
Дарит
он нам всегда
Все
о нем, да о нем,
О
кавказских горах
Всю
любовь, что храню.
Выражаю
в стихах.
Обо
всем есть стихи,
Все
у нас на глазах
Кто
не любит наш край
Никогда
не поймет,
Почему
же Кавказ
Самым
лучшим слывет.
Чувство
гостеприимства – одна
из основных черт кавказских народов. Пословицы кавказских
народов гласят: «Гость – посланник Бога», «Кто
не оказал почета гостю, у того поле не заколосится». На Кавказе настолько
сильны традиции гостеприимства, что даже убийцу могут, простить если он
является гостем. Очень большое внимание кавказские
народы уделяют воспитанию детей. С детства они приучают их к таким качествам,
как: трудолюбие и посильное участие детей в семейных делах, народных ремеслах
и промыслах, деятельная взаимопомощь в семье.
-Погрелись
на южном солнышке? А теперь путь лежит на Север нашей страны. Вы навестите
народы Севера.
Пословицы
и поговорки:
Чем
метель над тундрой злее, тем в снегу куропатке теплее.
Выкорми
пса из щенка, если хочешь иметь дружка.
У
одного ум в словах, у другого - в делах.
Как
олень гордо несёт голову свою, так же высоко держи имя своё.
Приметы-наказы
предков об отношении к жизни, людям, к животным:
- Береги оленя,
как мать-землю. Он тебя кормит, одевает, согревает. Он- смысл твоей жизни.
- Не смейся над чужой бедой: она на тебя обернётся
- В какую бы беду ни попал- голову не вешай, ум не теряй.
- Если ты соблюдал традиции народа и наказы предков, то старость не страшна: ты
будешь жить в достатке, и у тебя будет много друзей.
IV. Итог классного часа
Вот
и подошло к концу наше путешествие.
-Ребята, что нового вы узнали на занятии? (Мы увидели, что все народы разные, у
каждого народа свой язык, традиции, культура.)
- Что вам понравилось?
Мы богаты, когда вместе, и сильны, когда едины, что
подтверждает история нашей великой родины.
Россия - единое многонациональное государство. Все народы, проживающие на
территории России, равны. Каждый народ имеет право на сохранение своего языка,
своей истории и культуры. Кроме того,
мне бы хотелось сказать, что наш класс – это маленькая страна. И хотелось, чтоб
в нашей стране всегда царили уважение, взаимопонимание, не было ссор, ругани. А
радость, удача, доброта, красота, любовь были нашими постоянными спутниками.
Рефлексия:
- Мы живем
на прекрасной земле. Нас много и все мы – разные, но у всех одна мечта – жить в
мире и единстве. Символом мира является голубь. Давайте вырежем бумажных
голубей и отпустим в бескрайнее синее небо!
-Если
вам понравилось путешествие, то возьмите голубя, который расправил крылья. А
если вам было что-то не понятно, не интересно возьмите голубя со сложенными
крыльями. (Дети берут голубей, подходят к доске, магнитиками прикрепляют
бумажных голубей на рисунок планеты Земля).
Список литературы:
1.М.А. Тыртышная «50 идей для классного руководителя», Ростов-на Дону, из-во
«Феникс» 2007 год
2.Э.Н.Большакова « Сценарии школьных праздников», СПб, «Паритет» 2000г
3.Республика Мордовия. Учебное пособие. Составители Баргова
Т.С., Голубчик Е.М.-Саранск, Мордовское книжное издательство.1998г.
4.Рузаевка. История и современность. Люди и судьбы.
Авторы-составители: Андрианов Ф.К., Баргова Т.С.,Бычков Н.Н. Мордовское книжное
издательство. Саранск.2004г.
5.Каменева В.И. Во славу отечества! // Читаем, учимся,
играем.-2008.-№8.
-с.34-44
6.Родину не выбирают: Сценарии праздников, театрализованных
представлений, композиций, конкурсно- игровые программы и викторины,
посвященные Дню народного единства // Сценарий и репертуар.-2007.-№9.-(весь
выпуск)
7.Богданов, А. "Быть нам всем в совете и соединении..."
:[4 ноября - День народного единства. История праздника] / А. Богданов // Наука
в России. - 2007. - № 6. - C. 85-91
Интернет – ресурсы:
http://festival.1september.ru// Внеклассная работа/ М.С.Панкратова.
Классный час на тему: "Сила России – в единстве народов"
http://www.calend.ru/holidays/11-4/
http://www.glazunov.ru/RU/index.html
http://www.tretyakovgallery.ru/russian/viewlarge.php?itemsid=150
http://www.vasilev.info/
http://www.vasnecov.ru/
http://www.rusnations.ru/
Сайт «Википедия»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.