Классный час "Путешествие по экологической тропе"

Маршрутный лист 1 группы защитников природы:

РАСТЕНИЯ                       

                        ЖИВОТНЫЕ                          

                                                      ПТИЦЫ

                                                                    КРАСНАЯ КНИГА

СЧАСТЛИВОГО ПУТИ!!!

Маршрутный лист 2 группы защитников природы:

ЖИВОТНЫЕ                       

                        РАСТЕНИЯ                          

                                                      КРАСНАЯ КНИГА

                                                                            ПТИЦЫ

СЧАСТЛИВОГО ПУТИ!!!

Маршрутный лист 3 группы защитников природы:

КРАСНАЯ КНИГА                       

                                 ПТИЦЫ                         

                                                      ЖИВОТНЫЕ

                                                                           РАСТЕНИЯ

СЧАСТЛИВОГО ПУТИ!!!

Маршрутный лист 4 группы защитников природы:

ПТИЦЫ                       

                        КРАСНАЯ КНИГА                         

                                                      РАСТЕНИЯ

                                                                    ЖИВОТНЫЕ

СЧАСТЛИВОГО ПУТИ!!!

Открытое мероприятие по экологическому воспитанию

"Путешествие по экологической тропе" во 2  классе

Цели и задачи:

1.            формирование представлений и элементарных знаний об экологии;

2.            анализ позитивного опыта по взаимодействию с окружающей средой;

3.            развитие индивидуальных способностей учащихся;

4.            воспитание бережного отношения к природе;

5.            формирование познавательных интересов во внеурочное время.

Планируемые достижения учащихся:

1.            Усвоить, что экология – это наука, которая учит бережно относится к окружающему миру.

2.            Понять, что в исчезновении птиц и животных в лесах виноваты люди.

3.            Учиться защищать природные ресурсы.

4.            Развивать индивидуальность в процессе творческих и интеллектуальных заданий.

Оборудование:

аудиозапись голов птиц;

индивидуальные творческие задания;

клей;

цветные карандаши;

мультимедийная презентация по теме “Путешествие по экологической тропе”;

Красная книга ХМАО

Ход мероприятия

1.Рефлексия, постановка целей

Учитель: - Добрый день, уважаемые гости! Добрый день, ребята!

Дорогие ребята! Посмотрите, сколько у нас сегодня гостей! Давайте их поприветствуем!

Ребята, сегодня мы отправимся в необычное, но очень серьёзное и важное путешествие по просторам нашей земли. Только так можно разузнать все её тайны, разглядеть её красоту, увидеть все беды и помочь ей.                                                                                                                                                            Я желаю вам всем сегодня добра!
Если вам будет трудно, я помогу!

Я готова начать работу и поэтому показываю вам этот знак. (Открытые ладони).

Пожалуйста, кто хочет начать работу, ответьте мне этим же знаком. (Дети показывают ладошки)

Салина: 
Я спешу сказать вам: «здравствуйте!»,
Чтоб пожелать здоровья доброго.
 Кучумова: 
Я спешу сказать вам: «благости!»,
Чтоб пожелать вам счастья нового.
 Тарлюн: 
Я спешу сказать вам: «радости,
Удач, успехов и везенья!»

Видеоролик Фиксики или Экологический мультфильм

-О чем мы посмотрели мультфильм?

- Что случилось с природой?

- Что может сделать человек, чтобы сохранить природу?

- Кто сможет сформулировать цели нашего урока?

-Какая наука, наука рассказывает нам о связи природы и человека?

-Действительно. Сегодня мы собрались вместе, чтобы еще раз подумать, поразмышлять о таком важном вопросе, как экология. Чтобы понять природу, нужно ее хорошо знать и любить. Этой теме мы и посвящаем наше мероприятие и этот 2017 год признан годом Экологии.

Мы чаще с вами видим такую картину в природе.

(идёт презентация загрязнения природы)

Послушайте историю о лесе.

Тырышкин:

- Я - лес! Я — в беде!
Взгляните, люди, на меня:
Пылаю я в дыму огня.
Меня взрывают, роют, жгут.
Меня совсем не берегут
Бутылки, банки, коробки.
Погибну скоро я с тоски
Услышьте голос мой родной
Я плачу дождевой слезой
Я задыхаюсь, не молчу
Землетрясениями кричу. 
Я гневаюсь раскатом грома.
Хочу быть чистым и здоровым!
Очнитесь, люди!

– Чтобы помочь лесу и нашей природе прогуляемся по лесной экологической тропе и исправим ошибки человека. Сегодня мы с вами будем создавать идеальную картину природу, ту в которой каждый будет чувствовать себя комфортно.

Во время путешествия вы будете получать объекты природы, которые вы должны будете прикрепить на листы природы.  Вы сегодня 4 команды защитников природы. Перед началом нашего путешествия хочу вам напомнить правила работы в группах:

1.            Слушай, что говорят другие.

2.            Делай выводы об услышанном, задавай вопросы.

3.            Говори спокойно ясно, только по делу.

4.            Анализируй свою деятельность, вовремя корректируй недостатки.

5.            Помогай товарищам, если они об этом просят.

6.            Точно выполняй возложенную на тебя роль.

Каждая группа будет путешествовать по своему маршруту. Капитаны получают маршрутные листы. Вас ожидают следующие  станции: «Растения», «Животные», «Птицы», «Красная книга». Время нахождения на 1 станции составляет 4 минуты, на протяжение которых я предлагаю вам наслаждаться звуками природы. Помни, вам нужно внимательно читать задание и в случаи затруднения вы можете воспользоваться подсказками, которые  расположены на каждой станции.

 Стол 1 «Растения»

Здравствуйте мои друзья! Добро пожаловать на станцию «Растения» прочитай загадку, отгадай дерево, и узнаешь название дерева. Найди его рисунок. Эти деревья посади на своей планете. Наклейте эти деревья на свои картины мира.

1

Весной зеленела, летом загорела, 
Осень в сад пришла, красный факел зажгла. 
Ответ (Рябина)

2

Не заботясь о погоде, 
В сарафане белом ходит, 
А в один из тёплых дней 
Май серёжки дарит ей. 
Ответ (Берёза)

3

Зимой и летом – одним цветом. 
Ответ (Ёль)

4.

Никто её не пугает,
А она вся дрожит. (Осина)

5.

Держит девочка в руке облачко на стебельке.

Стоит дунуть на него — и не будет ничего. (Одуванчик)

6.

Землю пробуравил, корешок оставил,

Сам на свет явился, шапочкой прикрылся. (Гриб)

7.

Он в лесу стоял, никто его не брал,

В красной шапке модной, никуда не годный. (Мухомор)

Стол 2. Животные.

Добрый день, наши друзья! На столе у вас лежат конверты. Приготовьте клей. Достаньте из конвертов пазлы. Соберите картинку из пазлов, наклейте на лист бумаги, напишите название животного или птицы, прикрепите его на свою картину природы. Если у вас осталось время, то напишите, что вы знаете про это животное. (на пазлах фотографии: медведя, лисы, совы, енота, дятла)

Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого мы проведём разминку, поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Если я буду поступать хорошо, то хлопаем, а если плохо, то все вместе топаем! 

Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (да)

Если разведу костер,
А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю
И убрать забуду? (нет)

Если мусор уберу,
Банку закапаю? (да)

Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)

Стол 3 Птицы

Приветствую вас, мои друзья! Енот Егорка принес вам кроссворд про птиц. Это задание вы будете выполнять на ноутбуке, но помните правильность выполнения задания, еще и зависит от вашей слаженности работы. Договоритесь сразу, кто будет печатать правильные ответы на компьютере. Если у вас возникли трудности, то просто поднимите руку и ждите ответа учителя. Возьмите в конверте 4 птички и приклейте на картину природы.

Стол 4 Красная книга

Добрый день, уважаемые ценители природы! Есть на свете книга, в которой занесены исчезающие, редкие и требующий особого внимания представители нашей природы - это Красная книга. В нашем округе она тоже есть. Вы можете на нее посмотреть. Вот она лежит у вас на столе. Эта книга вам поможет в выполнении задания. Задание нужно выполнить с помощью компьютера, но ответы писать на чистых листах. Желаю Вам успехов! Но помните,  очень важно сразу договориться, кто будет переключать презентацию и не нужно расстраиваться, если у вас не получилось закончить задание. Возьмите из конверта 4 исчезающих объекта Красной книги и приклейте их на свою картину природы.

  Итог урока

А теперь в завершения нашего путешествия предлагаю вам соединить ваши части на чистых листах и рассказать каждой команде по очереди, что у них получилось. На это вам дается всего 1 минута.

Защита идеальных картин природы.

Учитель: Наша встреча подходит к концу. В заключение я хочу произнести слова китайской мудрости, которая гласит: путешествие в тысячу миль начинается с одного шага. Давайте все вместе сделаем этот шаг навстречу  природе.

Перед вами дерево, символизирующее ваше отношение к природе. Если вы готовы принимать активное участие в деле охраны природы, возьмите листочек и прикрепите его на деревце.

(дети прикрепляют листики)

Посмотрите, как преобразилось наше дерево! И пусть также вклад каждого из нас в дело охраны природы преобразит всю нашу планету! И тогда человек будет по-настоящему счастлив!

Стихи читают Акимов А. и Макогон В.

Все кто желает расширить свои знания об экологии и объектах природы, вы можете заглянуть на нашу выставку книг «Сохраним природу - сохраним здоровье!»

Когда – то, собравшись с последними силами,

Создал Господь планету красивую
Дал ей форму шара большого
И посадил там деревья, цветы
Травы невиданной красоты.
Много животных там стало водиться
Змеи, слоны, черепахи и птицы
Вот вам подарок, люди владейте
Землю вспашите, хлебом засейте
Всем завещаю вам я отныне –
Берегите Землю! Берегите!

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики,

На тропинке солнечные блики...

Берегите молодые всходы

На зелёном празднике природы,

Небо в звёздах, океан и сушу

И в бессмертье верящую душу, -

Всех судеб связующие нити.

Берегите Землю! Берегите...

Здравствуйте, мои друзья!

Добро пожаловать на станцию «Растения». Они украшают нашу планету, очищают воздух и человек употребляет их в пищу.

Вам необходимо  прочитай и отгадать  загадку. Найди их рисунок. Наклейте эти растения на свои картины мира.

Напиши название отгадок на строке:

1.     Весной зеленела, летом загорела, 
Осень в сад пришла, красный факел зажгла. 
Ответ :_______________________________________

2.     Не заботясь о погоде, 
В сарафане белом ходит, 
А в один из тёплых дней 
Май серёжки дарит ей. 
Ответ :_______________________________________

3.     Зимой и летом – одним цветом. 
Ответ:________________________________________

4.     Никто её не пугает,
А она вся дрожит.

Ответ:________________________________________

5.     Держит девочка в руке облачко на стебельке.

Стоит дунуть на него — и не будет ничего.

Ответ:________________________________________

6.     Землю пробуравил, корешок оставил,

Сам на свет явился, шапочкой прикрылся.

Ответ:________________________________________

7.     Он в лесу стоял, никто его не брал,

В красной шапке модной, никуда не годный.

Ответ:________________________________________

Не переживайте, если у вас закончилось время, отправляйтесь на следующую станцию!

Добрый день, наши друзья!

На столе у вас лежат конверты с пазлами. На них изображены животные. Они очень важны для человека и для всей нашей планете.

 Приготовьте клей. Достаньте из конвертов пазлы. Соберите картинку из пазлов, наклейте на лист бумаги, напишите название животного, прикрепите его на свою картину природы. Если у вас осталось время, то напишите, что вы знаете про это животное.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Не переживайте, если у вас закончилось время, отправляйтесь на следующую станцию!

Приветствую вас, мои друзья!

 Енот Егорка принес вам кроссворд про птиц.

Птицы - это украшение нашего неба и всей планеты.

Это задание вы будете выполнять на ноутбуке, но помните правильность выполнения задания, еще и зависит от вашей слаженности работы. Договоритесь сразу, кто будет печатать правильные ответы на компьютере. Если у вас возникли трудности, то просто поднимите руку и ждите ответа учителя.

После выполнения задания, возьмите в конверте 4 птички и приклейте на свою картину природы.

Не переживайте, если у вас закончилось время, отправляйтесь на следующую станцию!

Добрый день, уважаемые ценители природы!

Есть на свете книга, в которой занесены исчезающие, редкие и требующий особого внимания представители нашей природы - это Красная книга. В нашем округе она тоже есть.

Вы можете на нее посмотреть. Она лежит у вас на столе. Эта книга вам поможет в выполнении задания.

Задание нужно выполнить с помощью компьютера, но ответы писать на чистых листах.

Желаю Вам успехов!

Но помните,  очень важно сразу договориться, кто будет переключать презентацию и не нужно расстраиваться, если у вас не получилось закончить задание.

После выполнения задания, возьмите из конверта 4 исчезающих объекта Красной книги и приклейте их на свою картину природы.

Правила работы в группах:

1.     Слушай, что говорят другие.

2.     Делай выводы об услышанном, задавай вопросы.

3.     Говори спокойно ясно, только по делу.

4.     Анализируй свою деятельность, вовремя корректируй недостатки.

5.     Помогай товарищам, если они об этом просят.

6.     Точно выполняй возложенную на тебя роль.

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

  и
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  ЭКОЛОГИЯ
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  Правила работы в группах:
  Слушай, что говорят другие.
  Делай выводы об услышанном, задавай вопросы.
  Говори спокойно ясно, только по делу.
  Анализируй свою деятельность, вовремя корректируй недостатки.
  Помогай товарищам, если они об этом просят.
  Точно выполняй возложенную на тебя роль.
  

• 17 слайд

  «РАСТЕНИЕ»
  

• 18 слайд

  «ЖИВОТНЫЕ»
  

• 19 слайд

  «ПТИЦЫ»
  

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

  Путешествие в тысячу миль начинается с одного шага!!!
  

• 35 слайд

Самоанализ  классного часа : «Путешествие по экологической тропе»

Данное мероприятие проведено с обучающимся 2 Е класса.

Цель:

Выявить и углубить знания обучающихся о объектах окружающей среды, их взаимосвязи в природе, формирование представлений и элементарных знаний об экологии.

Задачи:

1.            анализ позитивного опыта по взаимодействию с окружающей средой;

2.            развитие индивидуальных способностей учащихся;

3.            воспитание бережного отношения к природе;

4.            формирование познавательных интересов во внеурочное время.

Планируемые достижения учащихся:

1.            Усвоить, что экология – это наука, которая учит бережно относится к окружающему миру.

2.            Понять, что в исчезновении птиц и животных в лесах виноваты люди.

3.            Учиться защищать природные ресурсы.

4.            Развивать индивидуальность в процессе творческих и интеллектуальных заданий.

Форма мероприятия- игровая, путешествие по станциям

Форма работы- коллективная и групповая.

Экологическое воспитание в начальной школе является актуальной. Пропедевтика по этой теме начинается еще в дошкольных учреждениях. Формирование бережного отношения к окружающей среде должно осуществляться  систематически. Для этого в начальной школе используются разные формы: лектории, дискуссии, беседы, экологические игры. Для обучающихся второго класса обучение в совокупности с элементами игровой деятельности является целесообразно, в связи с особенностями развития детей младшего школьного возраста. Такая форма проведения занятия существенно повышает мотивацию учения, эффективность и продуктивность учебной деятельности, обеспечивает работу всей группы, позволяет учащимся раскрыть свои способности, «раскрепостить» мышление.

Обучающиеся принимали активное участие в данном мероприятии: дети читали стихи, являлись командирами группы, через разнообразные приемы расширяли и получали новые знания. В рамках ФГОС учитель выполнял роль контролера.

В основу построения данного занятия положен метод эмоционального погружения, наилучшим образом способствующий реализации главной задачи обучения: активизация творческого начала у учащихся путем воображения и фантазии. При подготовке к занятию были учтены и возрастные и индивидуальные особенности учащихся: высокий интерес к чтению, развитые на достаточном уровне общеучебные умения и навыки, достаточно высокая мотивация, которая стимулировалась нетрадиционной формой урока.

Активность учащихся на разных этапах урока была высокой. Этап эмоционального настроя был построен с помощью обмена тепла своими ладонями. С помощью мультфильма и наводящих вопросов обучающимся была сформулирована тема и цели классного часа.

Мероприятие характеризуется  динамичностью, содержательностью и воспитательная ценностью.

В кабинете создана атмосфера погружения обучающихся в тему экологии. Подготовлена выставка литературы на тему «Сохраним природу - сохраним здоровье», При проведении мероприятия используются ИКТ:  в качестве презентации, а также при выполнении заданий в группах. Во время выполнения заданий фоном служили звуки природы и картины загрязнения окружающей среды.

Внешний вид обучающихся  соответствует данному мероприятию. Учащиеся увлечены и заинтересованы ходом мероприятия. Соревновательный, игровой, коллективный и групповой характер мероприятия. Мероприятие очень заинтересовало учащихся и вызвало бурю положительных эмоций.
Влияние личности учителя на подготовку и проведение мероприятия прослеживалось в ходе мероприятия, создавались ситуации успеха и реализовывались идеи сотрудничества. Перед проведением путешествия обучающимся напомнили правила работы в группе.

По окончанию мероприятия обучающиеся защищали свои идеальные картины мира. Подведены итоги мероприятия, в качестве рефлексии использовалось дерево, на которое обучающиеся приклеивали листья, этот метод был очень тесно связан с темой мероприятия и способствует формированию нравственно-ценностного отношения к окружающей среде.

Связь с учебной программой есть, темы заданий перекликаются с темами  окружающего мира 1 -2 класса. Мероприятие способствует повышению интереса к предмету, познавательной активности, импровизации и воображению. Нужно отметить массовость и активность учащихся в подготовке и проведении мероприятия.

Поставленным целям соответствовали адекватные приемы, способы и форма проведения мероприятия.

Во время мероприятия царила атмосфера дружбы и взаимовыручки. Все поставленные цели успешно реализованы.