Классный час " Скверные слова опасны" (3 класс)

Классный час

3 класс

Учитель: Конденко В.И.
МБОУ «СШ № 15 г.Евпатории».

 

Тема: «Скверные слова опасны!»

Цель: формирование культуры речи, эстетического вкуса, культуры поведения, навыков здорового образа жизни.
Задачи: расширять знания детей о вредных привычках и влиянии их на здоровье; воспитывать отрицательное отношение к порокам человечества – в частности к сквернословию, побуждать к нравственному совершенствованию.

Оборудование: проектор, экран, компьютер(презентация), журнал «Крымуша», цветы из бумаги.

                                                        Ход занятия

1.Организационный момент.
   Прозвенел и смолк звонок
   Всех собрал нас на урок.
   Все у парты ровно встали,
   Улыбнулись, подравнялись,
   Тихо сели за свой стол,
   Начинаем разговор!

2.Введение в тему.
     Слайд 2. Игра «Собери пословицы».
-Вы, ребята, слышали и знаете, что в пословицах заключается народная мудрость. Я попрошу вас выполнить задание - собрать пословицы и прочитать их.  

  Рана от сабли заживает,                    стрелы разит.

  Слово пуще                                        острее стрелы ранит.

  Слово не стрела, да                           рана от слова- нет.

- Кто может объяснить смысл пословиц? Почему так говорят?
- Кто уже догадался, какова тема нашего занятия? Попытайтесь её сформулировать.

Слайд 3. Тема: «Скверные слова опасны!».
- Какую цель поставим перед собой в связи с темой? (Узнать, почему скверные слова опасны, сделать для себя выводы.)

3.Основная часть.
- Как вы считаете, что значит скверные слова?

Слайд 4.
- Давайте посмотрим, о чём нам говорит словарь.
Сквернословие (по Толковому словарю русского языка С. Ожегова) – употребление неприличных, непристойных слов, выражений; брань, ругань нецензурными словами.

-Иногда я от вас слышу жалобы: «А он(она) меня обзывает». Я задумалась, что же делать? Как быть? Ответить на этот вопрос мне помог замечательный детский журнал «Крымуша».
- Кто знаком с этим журналом? Что вы можете о нём рассказать?

Слайды 5-6.
В этом журнале можно найти много полезной и интересной информации об удивительной природе Крыма, животном и растительном мире, об историческом прошлом полуострова, о национальных традициях. На страницах журнала можно встретить  сказки, весёлые стихи, фантастические рассказы, загадки, ребусы, игры. Можно найти ответы на многие вопросы.
В одном из журналов я прочитала статью «Открытие учёных» . (Показываю журнал и статью.).
- Вы хотите узнать, какое открытие сделали учёные? Слушайте внимательно.

                                                           Открытие учёных
          Недавно учёные сделали удивительное открытие. Оказывается, каждое наше слово , тем более часто повторяемое, влияет на наши гены. А они, как известно, передаются потомству. Кроме того, часто произносимые человеком слова влияют не только на его потомство, но и на гены самого человека, которые отвечают за скорость старения и срок жизни.
          Выходит, от того, какие мы говорим слова, зависит, как долго мы будем жить и даже какая нас ждёт судьба. Секрет в том, что каждое слово «заряжено» по- разному. Зарядов, как в обычной физике, может быть только два: положительный и отрицательный.
          После многих лет наблюдений над двумя группами людей учёные сделали вывод, что скверные слова несут заряд «минус». У тех, кто имеет привычку их произносить, очень быстро появляются на клеточном уровне возрастные изменения, а затем и разные болячки, порой смертельные. Во второй группе, где плохие слова не произносили, - заметили прямо противоположную картину. Так, например, организм пятидесятилетней учительницы русского языка, несмотря на нервную работу, оказался моложе своего паспортного возраста на 13-15 лет.
- Какое открытие сделали учёные?
Сделайте вывод:
-Что же за разрушительная сила заключена в бранных словах? Почему скверные слова опасны для того, кто их произносит?
                   Физкультминутка
А вот как художник нарисовал сквернослова.( Показываю иллюстрацию в журнале.)
Крымская писательница Инна Козеева написала стихотворение, которое так и называется «Сквернослов». Послушаем его.(Стихотворение читает ученик.)
    Во дворе у нас Игнат
    Удивляет всех ребят:
    Рот откроет он едва,
    Льются грязные слова.
    А вчера пронёсся слух:
    У Игната рот распух,
    На язык вскочил типун,
    Занедужил наш болтун.
    Врач сказал:
    - Без бранных слов
    Будет снова он здоров!

- Кто- то узнал себя или своих знакомых в этом мальчике?
- Что происходило с Игнатом? Почему?
- Что порекомендовал врач Игнату для выздоровления?

4.Творческая работа учащихся.
Сквернословие – это вредная привычка, но если с ней не бороться она превратится в болезнь.
  Работа в парах.
Задание: составить вакцину- памятку «Как искоренить сквернословие».
Проверка работы .
Слайд № 7.
 Вакцина-памятка ( после обсуждения.)
   1.Мы доброжелательно относимся друг к другу.
   2.Не повышаем голос и не кричим.
   3.Вежливо разговариваем со взрослыми и между собой.
   4.Не говорим друг другу оскорбительные слова.
   5.Здороваемся со всеми в школе.
   6.Улыбаемся и не ходим с кислыми лицами.
   7.Обращаемся друг к другу по имени.

5. Итог занятия (рефлексия, осмысление).

Слайд 8.

1)  - А сейчас, ребята, я попрошу вас вспомнить всё, о чём мы сегодня говорили, и продолжить предложения:

- Я сегодня задумался о…
- Меня сегодня поразило…
- Я изменил мнение о…

2).   - Добрые слова – это цветы человеческой души. (Слайд №9) Предлагаю вам посадить клумбу, состоящую из самых добрых слов. (Каждый ребёнок выходит к доске, произносит доброе слово и прикрепляет цветок). Посмотрите, какая красота расцвела у нас в классе. Не жалейте раздавать эти прекрасные цветы окружающим.

Слайд 10. Я от всей души желаю вам стать по настоящему прекрасными людьми, пусть будет у вас все прекрасно: и мысли, и слова, и поступки.

Резерв.
Если останется время, можно детям предложить нарисовать предупреждающий знак «Внимание! Скверные слова опасны!». Организовать выставку работ.

Если дети не успеют нарисовать, тогда можно предложить выполнить работу дома. Выставку организовать на следующий день.