МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ «ОБОЯНСКАЯ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1»
Всероссийский урок Памяти и Славы
«Большое
видится на расстоянии»
Классный
час 1 сентября 2019г.
Классный
руководитель
10
«А» класса
Гурова Елена Анатольевна
Обоянь –
2019г.
Цель Урока: формирование патриотизма, воспитание
российской идентичности школьников; воспитание чувства гордости за свою Родину на
примере героического прошлого дедов и прадедов учащихся, ветеранов и участников
Великой Отечественной войны, на примере трудового подвига их родных и земляков
в суровое военное время; воспитание чувства ответственности и долга перед
Родиной, готовности к защите Отечества.
Задачи
проведения Урока: способствовать
воспитанию семейно - родственной, локальнорегиональной, этнокультурной
идентичности обучающихся на ярких примерах, связанных с историей Великой
Отечественной войны.
Оборудование:
компьютер, проектор, интерактивная доска, плакат «Стена Памяти»
Ход урока
(Слайд 1)
Учитель:
ребята, сегодня во всех школах нашей страны проводится Всероссийский Урок
Победы, посвященный Году Памяти и Славы - 75-летию
Победы
в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.
(Слайд
2) Учитель: Скажите, пожалуйста:
1. Что означает лично для вас любить Родину, быть
патриотом? (ответы учащихся)
(Слайд
3) Учитель: заглянём в
толковый словарь Даля: «Патриот - тот, кто любит свое отечество, предан своему
народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей Родины»
(Слайд
4) 2.
Почему патриотизм в нашей стране преимущественно воспринимается как военно - героический?
(ответы учащихся)
(Слайд
5) 3.
Согласны ли вы с мыслью о том, что нельзя быть патриотом, не чувствуя личной
связи с большой и малой Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали ее
наши предки, наши отцы и деды? Если да, аргументируйте собственное мнение (ответы
учащихся)
(Слайд
6) Учитель: Историческая
память - одно из главных богатств человеческой культуры. Пока люди помнят
прошлый опыт, человеческое общество имеет возможность развиваться и
совершенствоваться. Память войны призывает к ответственности за мир на земле.
Будем
жить, встречать рассветы,
Верить
и любить, Только не забыть бы это,
Лишь
бы не забыть.
Эта
память, верьте, люди,
целой
земле нужна.
Если
мы войну забудем -
Вновь
придет она.
Учитель: ребята,
именно нам предстоит донести эту память следующим поколениям. Как можно
забыть весь этот ужас…..!? (Демонстрация слайдов)
(Слайд 7) В те страшные
годы речь шла о том, быть или не быть нашей стране, выжить или погибнуть нашему
народу. Советский народ ценой неимоверных усилий сумел разгромить врага, однако
заплатил за это огромную цену. Общие людские потери СССР в ходе войны составили
26,6 млн. человек. Из них более 8,7 млн. погибли на полях сражений, 7,42 млн.
человек были истреблены нацистами на оккупированных территориях, более 4 млн.
погибли от жестоких условий оккупационного режима.
(Слайд 8) 5,27 млн.
человек были угнаны на каторжные работы в Германию и сопредельные с нею страны,
пребывавшие также под немецкой оккупацией. Из них вернулись на родину чуть
больше половины - 2,65 млн. человек, 450 тысяч эмигрировали, 2,16 млн. человек
погибли и умерли в плену...
(Слайд 9) Каждый день
войны стоил жизни более чем 18-ти тысячам человек на фронтах войны, от рук
карателей в зоне оккупации и в гетто, в подполье и в партизанских отрядах, на
каторжных работах и в газовых камерах лагерей смерти... Это 782 человека
ежечасно, 13 человек ежеминутно...
(Слайд 10)
Представьте
себе: каждые 5 секунд на войне погибал один человек... Это страшные цифры. За
ними - миллионы изломанных и искалеченных судеб, горе и страдания сирот, вдов,
матерей, невест... Нет такой российской семьи, которую война обошла бы
стороной...
Учитель объявляет МИНУТУ МОЛЧАНИЯ.
(Слайд 11) Какое будущее
уготовил нашему народу Гитлер? (просмотр
видеофильма «Гитлер после победы над СССР: планы»)
(Слайд 12) Учитель:
Все семьи были затронуты войной - если не
воевали, то работали в тылу, в госпитале, в колхозе…Живых свидетелей уже очень
мало, и семейные истории превращаются в легенды, отрывочные сведения. Мы
обязаны ПОМНИТЬ их - ибо: «Кто умер, но не забыт – тот бессмертен» (Лао
Цзы).
Учитель: Парадоксально,
но факт: несмотря на то, что День Победы был установлен в нашей стране в
мае 1945 года, первые 20 лет после победы 9 мая был рабочим днем. Впервые
юбилей победы широко отмечался в нашей стране в его 20-ю годовщину в 1965году.
9 мая был объявлен нерабочим днем, повсеместно возводились монументы:
мемориальный комплекс на Мамаевом кургане в Волгограде, памятник Неизвестному
солдату в Москве. Шел поиск останков солдат, пропавших без вести, появились
почетные звания «Город-герой», «Крепость –герой», в Москве впервые прошел парад
войск и боевой техники. Очень широко уже в новой России отмечается 50-летний
юбилей Великой Победы в 1995 году. Открывались новые памятники и мемориалы.
Так, 3 мая 1995г. на Прохоровском поле, где в ходе Курской битвы 12 июля 1943г.
прошло крупное танковое сражение Великой Отечественной войны, был открыт
памятник Победы- музей Прохоровского танкового сражения. 8 мая 1995г. на
Манежной площади у стен Исторического музея – памятник маршалу Советского Союза
Георгию Жукову. С 2005г. стартовала общественная акция «Георгиевская ленточка»,
главным событием в ознаменовании 70- летнего юбилея Победы, безусловно стала
патриотическая акция –шествие «Бессмертный полк». По словам президента
Российской Федерации В.В. Путина, «9 мая – день славы, гордости нашего народа,
день наивысшего почитания поколения победителей» (просмотр видеоролика День
Победы)
Учитель:
Одновременно с этим в странах запада и ив некоторых бывших республиках СССР,
ставших независимыми государствами, имеет место противоположная тенденция.
После распада СССР сам факт Великой Победы Советского Союза стал подвергаться
сомнению. Предпринимаются изощренные попытки уравнять фашизм и сталинизм как по
сути, так и по роли развязывания Второй мировой войны, пересмотреть характер
освободительной миссии советской армии в странах Восточной Европы, отрицать
решающий вклад СССР в разгром нацисткой Германии и милитаристской Японии.
Искажение истории направлена не только на подрыв исторической памяти, но и на
принижение роли современной России в мире. Это происходит потому, что именно
Россия становится ведущей в мире, а США не хотят признавать это.
Страны Запада
заинтересованы сегодня в том, чтобы в памяти поколений стерлась подлинная
история Великой Отечественной и Второй мировой войн, а подлинные герои стали
антигероями и наоборот. Вот почему наша задача – передавать из поколения в
поколение правду о войне и Великой Победе. Для народа России это жизненно
важная задача. Президент Российской Федерации подчеркнул: «Историческая правда
скрепляет общество, служит духовным, ценностным фундаментом для развития,
помогает людям разных поколений ощущать себя действительно единой сплоченной
нацией. Переписывание истории дает дорогу пересмотру основ миропорядка, размыванию
принципов международного права, безопасности, сложившихся по итогам Второй
Мировой войны. Это чревато огромными рисками».
Учитель: Ответом на подобные
происки наших недругов должно стать наше активной участие в мероприятиях Года
Памяти и славы. Я прошу вас и ваши семьи провести поисково-исследовательскую
работу по теме «История моей семьи в истории
Великой Отечественной войны», в ходе которой
вы подробно познакомитесь с жизнью своих родных в годы войны, с вкладом членов
своей семьи или рода в Великую Победу. (Результатами этой
деятельности могут быть презентации с фотографиями из семейных альбомов, видео-
и аудиозаписи интервью с близкими и дальними родственниками, соседями,
земляками, которые были свидетелями и участниками исторических событий,
подборки старых газет, в которых отражены подвиги ветеранов или участников
войны на полях сражений или на трудовых вахтах, грамоты и поощрения, наградные
документы, устные воспоминания родных о ярких фактах семейных историй, а также
изготовление транспарантов с фотографиями фронтовиков для дальнейшего участия в
акции - шествии «Бессмертного полка»)
Мы должны принять активное
участие в торжественных мероприятиях: участие в линейках, вахты у обелисков,
поздравление ветеранов, участие в акциях «Георгиевская ленточка», «Спроси у
ветерана», «Мы помним, мы гордимся!», возложение цветов к памятникам боевой
славы, уроки мужества, участие в конкурсах: военно-патриотического рисунка,
военных плакатов, конкурс песни, стихотворений, флешмобы, сматрмобы, экскурсии,
походы в музеи боебой славы, участие в научных конференциях «Медицина в годы
войны», «Технические изобретения и научные открытия – фронту», участие в
волонтерской деятельности.
Сегодня мы
подведём итоги вашей работы, создав СТЕНУ ПАМЯТИ. Эту память вы
должны передать своим детям, а они, в свою очередь, своим. Только так мы можем
выразить свою благодарность погибшим и сохранить память о них.
Я предоставляю вам слово (ученики выходят с
портретами своих героев, рассказывают о них, об их подвигах, наградах,
вписывают имена своих родственников – участников ВОВ на плакат).
Учитель: Память - часть нашей культуры, национального
самосознания, если мы хотим остаться народом, Россией, жить и процветать, мы
обязаны ПОМНИТЬ».
Прошла война, прошла беда.
Но боль взывает к людям.
Давайте, люди, никогда об этом не забудем!
Рефлексия
- составление синквейна со словом (по
выбору)
ПАМЯТЬ
СЛАВА.
ПОБЕДА
СТЕНА
ПАМЯТИ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.