Классный час "Я - гражданин России" (2-4 классы)

 «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан».

Н. А. Некрасов

Во все века люди высоко ценили духовно-нравственную воспитанность. Поэтому актуальность проблемы воспитания младших школьников связана, по крайней мере, с четырьмя положениями:

1. Во-первых, наше общество нуждается в подготовке широко образованных, высоко нравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личности.
2. Во-вторых, в современном мире маленький человек живет и развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера.
3. В-третьих, само по себе образование не гарантирует высокого уровня духовно-нравственной воспитанности, т.к. воспитанность - это качество личности, определяющее в повседневном поведении человека его отношение к другим людям на основе уважения и доброжелательности к каждому человеку.
4. В-четвертых, вооружение нравственными знаниями важно и потому, что они не только информируют младшего школьника о нормах поведения, утверждаемых в современном обществе, но и дают представления о последствиях нарушения норм или последствиях данного поступка для окружающих людей.

 Привить любовь к своей Родине необходимо как можно раньше, а именно в начальных классах. Дети уже в младшем школьном возрасте должны понять, как это важно любить свой народ, гордиться его прошлым и настоящим. Задача учителя - проявить творческий подход, а также умение использовать на своих мероприятиях особенности культурно-исторических традиций не только той страны, в которой проживают, но и своего региона. Учащиеся в начальной школе достаточно восприимчивы к усвоению ценностей и нравственных норм, и этот факт нужно в полной мере учесть. Занятия помогут сформировать не только патриотические и гражданские чувства, но и личность ребёнка.

Гражданско – патриотическое воспитание

Тема: «Я – гражданин России» (день Конституции)

2 – 4 класс (Час общения)

Цели: 

1. Воспитание чувства патриотизма, гордости и любви к своей Родине, а также к своей малой родине.
2. Закрепить знания  учащихся о государственных символах России.
3. Развитие гражданской позиции школьников.

Оборудование: 

• плакат с государственными символами;
• фотографии исторических мест г.Нерюнгри;
• фонограмма гимна России;
• фонограммы песен «С чего начинается Родина», гимн России, «Отчего так в России берёзы шумят».

Ход занятия.

Звучит песня «С чего начинается Родина…»

I. О России.

Учитель:

Живёт на земле человек. Он маленький, Земля огромная. Человек любит свою землю, потому что не может прожить без шелеста луговых трав, без звонкой песни ручья, без звёздного ночного неба. У нас над головой общая крыша – голубое небо, под ногами – общий пол – земная поверхность, у нас на всех одна лампа и печка – ласковое солнышко. Но мы, земляне, живём в разных частях этой голубой планеты.

Учитель:

Тему часа общения узнаете, разгадав кроссворд.

  Кроссворд         

					1 Р
					2 О
					3 Д
	4				И
			5		Н
6					А

1.      Течет, течет не вытечет.

Бежит, бежит не выбежит (река).

2.      Про какое дерево так говорят:

«Мерзнет …, дрожит на ветру» (осина).

3.      Живет в лесу работник.

Лесной носатый плотник (дятел).

4.      Вежливое слово (спасибо).

5.      Место, где лежат школьные принадлежности:

карандаши, ручки, ластик (пенал).

          6.  Белые сапожки, зеленые сережки (береза).

Россия – шестое по численности населения государство мира, его населяют 146,3 миллиона человек. Территория России составляет немногим больше 10% площади земного шара. В недрах России сосредоточена 1/3 всех мировых запасов полезных ископаемых. Наша страна – огромная, богатая держава.

Ученик:

 Россия…Как из песни слово,
Берёзок юная листва.
Кругом леса, поля и реки,
Раздолье, русская душа.
Люблю тебя, моя Россия,
За ясный свет твоих очей,
За ум, за подвиги святые
За голос звонкий, как ручей.
Люблю, глубоко понимаю
Степей задумчивую грусть.
Люблю всё то, что называют
Одним широким словом Русь.

II. Государственные символы России.

Звучит гимн России.

Учитель:

У России, как и у других стран есть государственная символика: герб, флаг, гимн.

– Где можно увидеть эти символы? (На важных политических событиях, на печатных знаках, на космических кораблях, на костюмах Олимпийской сборной…)

а) Герб России – двуглавый золотой орёл. Орёл – символ солнца, небесной силы, огня и бессмертия. Появился герб в 1497г. (15 век) при царе Иване III. Две головы орла напоминают об исторической необходимости для России обороны от Запада и Востока. Скипетр и держава – символы власти. Грудь орла защищена щитом с изображением Георгия Победоносца.

б) Флаг России – бело-сине-красный. Белый цвет – вера, чистота. Синий – благородство, верность. Красный – героизм, отвага, смелость. В торжественные дни флагами украшают дома и улицы. Это святыня.

в) Гимн – торжественная песнь, прославляет историю государства, его народа и его традиции и богатство природы. С 1 января 2001г. государственным гимном России стало произведение с текстом С. Михалкова на музыку В. Александрова. Текст утверждён Государственной Думой и Президентом.

Викторина

1. Как называются жители нашей страны?
• Россияне
• Марсиане
• Мончегорцы
• Русские
2. Как называется основной закон нашей страны?
• Трудовой кодекс
• Красная книга
• Паспорт
• Конституция
3. Какого цвета нет на российском флаге?
• Синего
• Белого
• Зеленого
• Красного
4. Сколько корон имеет орел на гербе?
• Одну
• Две
• Три
• Четыре
5. Кто изображен в центре российского герба?
• Всадник с копьем
• Охотник с ружьем
• Всадник с ружьем
• Охотник с копьем
6. К символам государства не относится…
• Флаг
• Президент
• Гимн
• Герб
7. Какого права нет у гражданина России?
• Права на труд
• Права на безделье
• Права на образование
• Права на отдых
8. Кто из российских царей впервые ввел на Руси трехцветный флаг?
• Петр 1
• Николай 1
• Николай 2
• Иван 3

III. Понятие «гражданин».

Учитель:

В разных частях России люди живут по-разному, имеют свои обычаи, свой язык. Но это не мешает им быть гражданами одной страны и трудиться на благо своей семьи и своей Родины. Итак, мы с вами граждане России, россияне.

– Кто такой гражданин России?

Гражданин – житель страны, который признаёт её законы, любит её, гордится ею, вместе со страной переживает горе и радости, старается сделать её сильной и богатой. Вы – наше будущее. И если вы вырастите достойными гражданами, то наша страна будет процветать, будет сильной и богатой.

IV. Малая родина.

Учитель:

Говоря о России, не стоит забывать и о своей малой родине – месте, где мы родились и живём сейчас. У кого – то малая родина – большой индустриальный город, а у кого – то – маленькая деревушка. И где бы ни жил человек потом, его всё время тянет в родные места. Здесь живут его родители, друзья, родственники, здесь его корни. Наша малая родина – это п. Чульман Нерюнгринского района Республики Саха Якутия. День, когда впервые торжественно взвился Государственный флаг Республики Саха, совпал по времени с торжествами, посвященными 360-летию вхождения Якутии в состав Российского государства, что еще раз подчеркивало единство судеб народов Саха и России. Центральная эмблема герба - изображение древнего всадника со знаменем. Это одна из фигур наскальных рисунков (писании), найденных у деревни Шишкино. Их открыли в 1745 году участники Великой северной экспедиции Российской Академии наук.Здесь прекрасная природа. Всё это воспето поэтами и художниками.

(Ученик читает стихотворение поэта Бальтасара Грасиана «Воспоминания о Чульмане».)

Помнишь Сережа Чульман далекий?

Сосны, палатки, тайгу.

Пляж каменистый, омут глубокий

Тапочки на берегу.

Каждое утро словно на праздник

Ты прибегал босиком

И окунался – веселый проказник

В омут под кручей тайком.

V. Рефлексия.

Читает ученик стихотворение (на фоне музыки   «Отчего так в России берёзы шумят…»)

Если скажут слово Родина,

Сразу в памяти встает:

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

У реки березка – скромница

И ромашковый бугор…

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной московский двор.

В лужах первые кораблики.

Над скамейкой топот ног.

И большой соседней фабрики

Громкий радостный гудок.

Или степь от маков красная,

Золотая целина…

Родина бывает разная

Но у всех она одна!

Краткое описание документа:

Привить любовь к своей Родине необходимо как можно раньше, а именно в начальных классах. Дети уже в младшем школьном возрасте должны понять, как это важно любить свой народ, гордиться его прошлым и настоящим. Задача учителя - проявить творческий подход, а также умение использовать на своих мероприятиях особенности культурно-исторических традиций не только той страны, в которой проживают, но и своего региона. Учащиеся в начальной школе достаточно восприимчивы к усвоению ценностей и нравственных норм, и этот факт нужно в полной мере учесть. Занятия помогут сформировать не только патриотические и гражданские чувства, но и личность ребёнка.