Классный час "Я - патриот своей страны"

Классный час «Я – патриот своей страны!»

Цель: укрепление нравственных позиций личности. 
Задачи:

·         создать условия для осознания школьниками своего эмоционального отношения к своей стране;

·         способствовать формированию позитивного отношения к Родине у учащихся;

·         закрепить в сознании ребят формы проявления хорошего отношения к России;

·         способствовать формированию у обучающихся умения рассуждать о причинах своего отношения к Родине, РФ.

Ход классного часа

- Здравствуйте, ребята! Вот и подошли к концу летние каникулы! Вы очень выросли за лето, стали взрослее и серьезнее! И сегодня вновь прозвенел для вас школьный звонок! Теперь вы настоящие четвероклассники. 

Уже не третий класс, четвертый, 
Всех вас встречает на пороге. 
И вам уже не первый год, 
С портфелем мчаться по дороге. 

Вы загорели, повзрослели, 
Забот прибавилось, уменья. 
Родная школа, ждет и в ней 
Вам чудеса на удивленье…

- Дорогие ребята! Я рада встрече с вами! Сегодня -1 сентября все дороги ведут к школе. После летних каникул мы собрались все вместе. И школьный звонок позвал вас на праздник – День знаний. 

Промчались летние деньки, 
За парты сели дети, 
Опять вы все - ученики, 
Учёба – не игра! 
Ждут отметок дневники, 
Ждут задач ученики 
На подставке у доски 
Дремлют белые мелки… 
Вот и осень у ворот - 
Здравствуй, новый школьный год! 

– Впереди у нас с вами, ребята, новые уроки, сложные задачи, трудные диктанты. Но сегодня у нас праздник. И первый урок будет необычным. Я надеюсь, что он вам понравится.

- Сегодня во всех уголках нашей родины ученики всех классов называют одно замечательное слово. Вы сейчас узнаете, какое. У некоторых ребят под стульчиком приклеена буква с числом – вы должны найти её и построиться по порядку. Что получилось? И тема нашего урока «Я – патриот своей страны».

- Давайте, определим черты, которые свойственны патриоту.

Готов встать на защиту Родины. 
Хорошо учится. 
Любит то место, где родился и вырос. 
Любит и не забывает своих родителей, свой дом. 
С гордостью осознаёт, что нет на Земле страны лучше нашей. 
Не только любит, но и охраняет природу 
Отстаивает престиж свой страны 
Знает государственную символику 
Готов отдать своей родине все силы и способности 
Украшает Родину своим трудом 
Строит своё будущее, связывая его только со своим Отечеством 
Знает свой родной язык 
Знает историю своей страны, гордится своими предками. 
Готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей Родины. 
Готов встать на защиту Родины 
Хорошо читает, пишет стихи 
Хороший друг. 
Занимается спортом. 
Любит животных.

- А вы себя можете назвать патриотами? Похожи ли вы на этого человека? Какую пользу своей стране можете принести вы? (Стараться своими делами приносить пользу).  

Уважительно относится к окружающим людям. 
Охранять природу. 
Не ломать ветки и деревьев.
Убирать территорию около школы, во дворе дома. 
Ответственно выполнять поручения. 
Неравнодушно относится к природе. 
Не ругать свою страну. 
Изучать историю и культуру своей страны. 
Знать традиции своего народа. 
Добросовестно учиться. 
Помогать пожилым людям. 
Защищать свою страну. 
Прославлять её в музыке, в стихах. 
Честно работать на своем месте. 
Никогда не воровать, даже если  никто не видит. 
Не мусорить.

Не обманывать старших, свих родных и друзей. 
Изучать и соблюдать законы своей страны. 

Минутка фантазии.

- Представьте, что вы повстречали волшебника, который может исполнить любое ваше желание. Что бы каждый из вас попросил у него?

- А теперь я прошу вас подумать и сказать, что добрый волшебник мог бы сделать для нашей родной  страны, чтобы она стала лучше.

-- Продолжите фразу «Я хочу, чтобы добрый волшебник……»   (методика незаконченных предложений) 
1. Моя Родина – это… 
2. Мне хотелось бы, чтобы моя Родина была самой… 
3. Когда я вырасту, я хочу… 
4. Я не хочу, чтобы моя Родина… 
5. Я благодарен(а) своей Родине за то, что… 

Патриоты России  не только любят свою Родину, но и изучают ее, а для этого они много путешествуют, ходят в походы.

Физминутка
- Сейчас мы отдохнём и соберем БОЛЬШОЙ рюкзак, который возьмем с собой в поход.
(Дети должны отвечать "Да" (хлопать) или "Нет" (поворачиваться в разные стороны)) 

На дно кладем кулек конфет? (ДА) 
И милицейский пистолет? (НЕТ) 
Туда положим винегрет? (НЕТ) 
А может быть, улыбок свет? (ДА) 
Положим спелый апельсин? (ДА) 
А продуктовый магазин? (НЕТ) 
Цветов корзину для друзей? (ДА) 
А разноцветных кренделей? (ДА) 
Салат положим в сумку? (НЕТ) 
Кладем улыбку и успех? (ДА) 
Задорный детский звонкий смех? (ДА) 

- Молодцы, ни в чем не ошиблись.

- Любой россиянин употребляет в своей речи такие понятия как Россия и Российская Федерация, придавая им равнозначный смысл. А что же в действительности – идентичны ли эти два названия или же они имеют какие-либо различия? Ответ на этот вопрос должен знать каждый уважающий себя и свою родину россиянин, поэтому сейчас попробуем  сравнить.

       Российская Федерация была образована после распада Советского союза в 1991 году, когда главы советских республик приняли постановление о прекращении существования такого союза и становлении нового – СНГ, то есть Содружество Независимых Государств. Основополагающим документом страны является Конституция РФ, в которой указан правовой статус этой державы – суверенное (независимое) государство, иными словами она имеет строго определенные территориальные границы. Кроме того, на территории Российской Федерации имеется постоянно проживающее население, а власть строго поделена на законодательную, исполнительную и судебную. Государственным органом управления Российской Федерации является Правительство РФ. Во главе с президентом России- Владимиром Владимировичем Путиным, права, обязанности и полномочия которого закреплены на законодательном уровне.

       Согласно Конституции РФ, на всей территории Российской Федерации распространен суверенитет, то есть государственные органы вправе самостоятельно принимать решения вне зависимости от мнения правительств иных стран. Кроме того, Российская Федерация, представляя собой суверенное (независимое) государство, имеет право принимать различные свободные политические решения, касающиеся внешней обстановки в мире.

       Россия – это второе наименование Российской Федерации, которое, согласно ст.1 гл.1 Конституции Российской Федерации, имеет такой же юридический статус. Это означает, что эти два наименования тождественны, т. е. равны по отношению друг к другу. Иными словами, какое бы наименование ни использовалось в официальных документах или речи любого человека, означают они одно и то же – страну, которая имеет свой собственный статус отдельного и независимого государства.

       Итак, можно сказать о том, что как Российская Федерация, так и Россия – это два наименования одного государства. Следовательно, они в равнозначной степени могут быть использованы в официальных документах. Это положение закреплено на законодательном уровне в Конституции РФ, которая представляет собой основополагающий документ, главенствующий над всеми остальными актами, законами, положениями и документами.

ИГРА «РФ»

- РФ-       (арфа)

- РФ - - - (Орфей)

- - РФ      (шарф)

и т. д.

(на маркерной доске)

- Какие символы РФ вы знаете? (гимн, флаг, герб).

Задание по группам. ГИМН, ФЛАГ, ГЕРБ.  (Каждой группе выдается лист с названиями символов и их определениями. Необходимо соединить название символа с определением).

Творческое задание. РАСКРАСЬ ФЛАГ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.

Отгадайте кроссворд  «РОССИЯ» (индивидуально).

Родина – это земля, что воспета 
Делом рабочего, словом поэта. 
Здесь тебе выпало строить и жить, 
Родине, верно, умей послужить, 
С Родиной вместе расти и мужай 
Родину, друг мой, умей защищать!

Рефлексия: Вот и подошёл к концу наш классный час по теме «Я – патриот своей страны». И сейчас мы вместе изобразим Дерево патриотизма.

Каждый на своем листе нарисуйте «ствол» – он обозначает патриотизм. На «листьях» –  каждый напишите своё слово – ассоциацию к слову – патриотизм. А на «яблочках – плодах» – какую пользу вы можете принести нашей Родине.