Классный час. Знакомство. Поднятая рука. 1 класс.

Классный час

«Знакомство. Введение знака «поднятая рука».

проведён учителем 1 класса «В»

Молчановой Ю.В.

Задачи:

·         Организовать знакомство детей друг с другом и учителем;

·         В совместном обсуждении выработать школьное правило «Поднятая рука» для поочередного высказывания.

Оборудование:

·         Знак «Поднятая рука»;

·         Именные медали для каждого ребенка.

Ход занятия

Дети входят в класс и рассаживаются за столики по группам.

Приветствие

Учитель. Здравствуйте, ребята ! Как вас много и какие вы все красивые !  Совсем недавно вы в первый раз пришли в школу, стали первоклассниками. Похлопайте в ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение. Давайте я попробую угадать, почему вы сегодня так радуетесь. Если я угадаю, вы хлопаете в ладошки. Договорились ?

   Вы рады, потому что у вас есть красивый портфель, потому что в вашем портфеле много новых школьных вещей; потому что вы с удовольствием пришли в школу, потому что вы стали школьниками, потому что вы опять встретились со своей учительницей. Всё это очень хорошо, дети, но, наверное, вам очень хочется познакомиться со мной получше, правда ?

Рассказ учителя о себе

Учитель. Меня зовут … Если забудете моё имя, подойдите ко мне и спросите. Хорошо ? Я ваша первая учительница. Я мечтала стать учителем ещё с детства. Я очень люблю детей. У меня есть… Я люблю … Не люблю … Самое большое мое увлечение … Мы с вами будем учиться вместе, ия всегда буду рада вам помочь.

Расскажу вам обо всём:

Отчего бывает гром,

И про север, и про юг,

И про всё, что есть вокруг.

Про медведя, про лису

И про ягоды в лесу.

Научу вас рисовать,

Строить, шить и вышивать.

А теперь вы можете задать мне любой вопрос.

 

Выработка школьного правила

Учитель. Со мной вы познакомились, а как мне с вами познакомиться ? Я придумала !

Сейчас я сосчитаю до 3, а вы все вместе громко назовёте свои имена.

   Договорились ? Раз, два, три ! Ничего не поняла, какое-то «Уа-уа»! Давайте ещё громче! Раз, два, три !

   Ребята, в чём дело, почему я не могу услышать ваши имена ? Что же делать ?

   Дети предлагают разные варианты. Надо постараться сначала озвучить все, кроме поднимания руки. В ходе обсуждения учитель подводит детей к нужному правилу.

-          Послушайте, дети, что предлагает нам Света. Молодец, Света ! А как ты придумала такой способ - поднимать руку ? Ребята, давайте попробуем знакомиться Светиным способом: если хочешь ответить – подними руку. Покажи, Света, детям, как нужно поднимать руку. Как ещё можно поднимать руку, дети ? Давайте выберем, как удобнее всего поднимать руку.

Таким образом, мы вместе с детьми установили новое правило и сразу оговорили его выполнение.

-          Для чего нам нужно это правило ?

Дети.  Чтобы познакомиться.

Учитель. Давайте попробуем. Кто хочет сообщить нам своё имя ?

   Учитель спрашивает 3-4 детей и вводит знак «Поднятая рука».

-          Дети, нравится ли вам работать по новому правилу ? Значит, вы согласны принять его в вашу школьную жизнь ?

Учитель прикрепляет на доску знак «Поднятая рука».

-          Что вы будете делать, если я покажу этот знак ? Давайте попробуем.

-          Мальчик, как тебя зовут ?

Учитель показывает на знак и ждёт от ребёнка не ответа, а поднятия руки. Если ребёнок сразу ответил, а руку не поднял, учитель спрашивает детей:

-          Правильно ли Дима ответил на вопрос ?.. А задание моё он выполнил ?.. Давай, Дима, ещё раз: «Мальчик, как тебя зовут?»

Игра «Именной паровозик».

-          Понравилось ли вам отвечать по-школьному? Что делают школьники, когда хотят ответить? А знакомиться можно по-разному. Можно знакомиться во время игры. Хотите попробовать?

Дети встают в круг лицом к центру.

-          Для игры нам нужен паровозик. Что делает паровозик во время движения? Пыхтит, гудит, поскрипывает, двигается. Кто может изобразить паровозик?

Дети имитируют движение паровозика на месте. Из участников игры выбирается ведущий-паровозик. Он движется по кругу, пока не остановится около одного из игроков.

-          Привет, - говорит паровозик, - я Коля!

-          Привет, Коля! Я Ксюша!

Паровоз приветствует Ксюшу, попеременно поднимая правую илевую руку и выкрикивая: «Ксюша! Ксюша!» Все дети повторяют: «Ксюша!» После этого Ксюша берет Колю за талию, изображая прицепной вагон, и они оба двигаются по кругу в поисках нового знакомства.

-          Привет, я Коля!

-          Я Ксюша!

-          Привет, а я Аня!

Знакомство детей в группах

Учитель. Дети, я так сразу вас всех не запомню. Кто хочет мне помочь? Тогда садитесь скорее на свои места. Я придумала, как мне скорее вас запомнить. Вы сейчас в группах назовёте свои имена. Какое школьное правило будете применять? А потом я проверю, как вы запомнили друг друга. Согласны?

   Учитель подходит к любому ребёнку, кладёт ему руки на плечи, а все дети из группы хором назыавбт его имя. Учитель вручает ребёнку именную медаль. Возможны варианты проверки.

   Учитель подходит к одному человеку из группы 1, и тот называет имена остальных детей в группе.

   Учитель подходит к одному ребёнку в группе 2, а дети хором называют его имя.

  Учитель подходит к одному ребёнку из группы 3 и спрашивает у всех остальных его имя:

-          Эту девочку зовут Ира? (Имя неправильное)

-          Нет, Катя!

-          Этого мальчика зовут Саша?

-          Нет, Андрей!

Учитель подходит к одному ребёнку из группы 4, а сосед называет его имя ( и так по кругу).

Учитель. Что можно сделать, если забыл, как зовут кого-то?

Дети.  Можно спросить у этого человека. Можно спросить у других детей. Можно спросить у учителя. Можно спросить у других взрослых. Можно прочитать на медали.

Игра «Твоё имя»

-          Давайте на прощание поиграем. Я буду называть разные имена. Те дети, чьё имя я назову, будут выбегать ко мне и становиться в кружок. Согласны?

Учитель называет имена до тех пор, пока все дети не выбегут к нему. В кругу проводится любая хороводная игра, например «Карусели», со словами:

Еле-еле-еле-еле закружились карусели,

А потом, потом, потом побежали все бегом.

Итог занятия

Учитель.

-    Понравилось ли вам занятие?

-          Интересно ли было?

-          Какое у вас есть теперь школьное правило?

-          Когда нужно поднимать руку?

-          Что ещё очень важное произошло сегодня на занятии?

-          Зачем люди знакомятся?

-          Раз мы с вами подружились, давайте поблагодарим друг друга за интересное занятие!